小班数学《一颗纽扣》课件
小班数学优质课范文《一颗纽扣》含课件
小班数学优质课范文《一颗纽扣》含课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年度16小班数学《一颗纽扣》教案ppt课件
引导幼儿相互倾听、学习，促进 其交流能力和合作意识的发展。
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05 课程总结与拓展
2024/2/2
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回顾本次课程知识点
纽扣的基本形状、颜色和大小等特征；
如何根据纽扣的特征进行分类和匹配； 通过游戏和实践活动加深对纽扣特征的 理解。
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学生在家实践建议
家长可以引导孩子用纽扣进行简单的拼图或手工制作 ，锻炼孩子的动手能力和创造力；
颜色分类游戏
准备多种颜色的纽扣，让幼儿按 照颜色将纽扣进行分类，锻炼颜 色辨识和分类能力。
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纽扣形状辨识
形状认知
教授幼儿圆形、方形、三角形等基本 形状，并指出纽扣的形状特点。
形状匹配游戏
提供不同形状的纽扣和相应形状的孔 洞，让幼儿进行形状匹配练习，加深 对形状的认知。
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纽扣大小比较
16小班数学《一颗纽扣》教 案ppt课件
2024/2/2
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目录
• 课程引入 • 纽扣属性认知 • 数学技能培养 • 实践活动设计 • 课程总结与拓展 • 课件附录与致谢
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01 课程引入
2024/2/2
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纽扣的故事背景
纽扣的起源和历史
从古代到现代，纽扣作为服装的重要 元素之一，经历了漫长的发展和演变 。
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纽扣的排列与组合
引导学生观察纽扣的排列 方式，引入数学中的排列 组合思想，培养学生的逻 辑思维和空间想象能力。
纽扣的大小与比较
通过比较纽扣的大小，引 入数学中的比较概念，培 养学生的观察力和判断力 。
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学习目标及重点
学习目标
一颗纽扣课件
一颗纽扣课件一、设计意图：纽扣是生活中很常见的一样事物，活动中我以纽扣为线索，又通过声音、猜谜等形式引入动物，让幼儿仔细观察各种纽扣的特征。
纽扣很小巧容易丢失，小班幼儿在幼儿园也经常会丢三落四，为了让幼儿知道捡到东西要主动还给失主，培养幼儿从小养成拾金不昧的精神，所以我想通过这个活动对幼儿进行潜移默化的教育。
二、教学目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。
根据小班幼儿的实际情况与年龄特点，我从情感、认知、能力三个方面确立了本次教学活动的目标：1．阅读故事画面，大胆的描述自己对画面的理解。
2．知道捡到东西要主动归还，体验帮助别人的快乐。
三、教学准备：为了更好的服务于本次活动的教学目标及完成活动内容，我做了以下准备：1．一颗纽扣 2．ppt图片3.录音4.小猫、小猴子、小蚂蚁和大熊猫道具。
四、教学重点难点：依据教学目标，我将本次活动的重难点定位于阅读故事画面，大胆描述对画面的理解。
五、教学方法：为了让幼儿更深入的了解本次活动内容，因此我选用了提问法，多媒体辅助法等适宜的教学方法。
六、教学过程：（一）出示纽扣，引出课题1.师：“小朋友，你们看老师手里有没有什么东西啊？咦？这是什么东西啊？”教师出示纽扣。
师：“这颗纽扣是什么什么形状、什么颜色的呢？”2.师：“今天，老师要给你们讲一个有趣的故事，它的名字就叫做一颗纽扣。
有一个小动物，在地上捡到了一颗纽扣，我们来看看是谁？”——本环节通过特别的方法出示纽扣，来吸引幼儿的注意力，调动幼儿的`积极性，为下文故事的引入奠定基础。
（二）阅读故事，理解内容1.师：“小老鼠在路上捡到纽扣后心想，这颗纽扣会是谁的呢？我一定要找到它的主人，于是它拿着纽扣往前走，这时候它来到了一片红萝卜地，你们猜，它在红萝卜地里会遇见哪个小动物？什么小动物喜欢吃红萝卜？”师：“呀，真的是小兔子，你们真厉害！这是你的纽扣吗？小老鼠问小兔子。
小老鼠的声音有点小，小白兔没听到，我们一起来帮它一起问问小兔子吧？”（教师引导幼儿念2-3遍）师：“小兔子手里拿着放大镜仔细的看了看小老鼠手里的纽扣，忙挥了挥手说：这不是我的纽扣，我的纽扣是红色的。
小班数学《一颗纽扣》
小班数学活动：一颗纽扣活动目标:1．尝试按纽扣的特征（形状、颜色、洞眼的数量）进行配对。
2．在操作过程中乐于思考，感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备：PPT、动物图片、房子、胶水活动过程：一、谈话引起兴趣师：老师今天请你们看一个动画片，这个动画片的名字叫做——一颗纽扣师：说到纽扣你们身上有没有呀？你的纽扣在哪里呢？师：我们一起仔细听听这个故事哦！二、欣赏故事PPT，观察纽扣的外部特征PPT1、2：说说纽扣的特征天气真好，小老鼠出去玩，走着走着，突然前面咕噜噜咕噜噜滚来了一颗纽扣。
师：这是一颗怎样的纽扣？（白白的、圆圆的、有洞洞）上面有几个洞洞？我们一起来数一数（记录纽扣的特征）小结：恩，这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。
师：可是这颗纽扣到底是谁的呢？丢纽扣的朋友心里一定很着急很着急的，小老鼠决定去问问它的朋友们。
PPT3：遇见小狗，区分纽扣的颜色师：瞧，它遇到了小狗，它很有礼貌的问小狗，“小狗你好，我捡到了一颗白白的、圆圆的，上面有四个洞洞的纽扣，是你丢的吗？师：这颗纽扣是小狗的吗？从哪里看出来？（颜色不一样）小结：小狗“我的纽扣是黄色的，你的纽扣是白色的，虽然这不是我的纽扣，但是我还是要谢谢你。
师：那会是谁的呢？小老鼠又去问它的朋友了。
PPT4：遇见小兔，区分纽扣的形状师：小老鼠又找到了小兔，它很有礼貌的问小兔，“小兔你好，我捡到一颗白白的、圆圆的，上面有四个洞洞的纽扣，是你丢的吗？”师：纽扣会是小兔子的吗？它的纽扣是上面形状的？（三角形）小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇头说：“我的纽扣是三角形的，你的是圆圆的，虽然这不是我的纽扣，但是我还是要谢谢你。
PPT5：遇见小刺猬，师：告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬。
它会怎样问呢？（小刺猬你好，我捡到了一颗白白的，圆圆的，有四颗洞洞的纽扣，是你的吗？）师：是小刺猬的吗？为什么不是小刺猬的呢？小结：小刺猬的纽扣上有两个洞眼，所以不是小刺猬的纽扣。
幼儿园课件小班数学《一颗纽扣》课件
素材收集与整理方法分享
01
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04
从生活中收集素材
观察生活中的各种纽扣，拍摄 或绘制成图片素材。
从网络中获取素材
搜索和下载与纽扣相关的图片、 音频和视频素材。
使用专业素材库
购买或使用专业的教育素材库， 获取高质量的纽扣相关素材。
素材整理
将收集到的素材按照类型、颜 色、形状等特征进行分类整理，
方便后续制作课件时使用。
动作能力。
02 数学知识点梳理
纽扣形状与颜色
形状识别
通过观察和比较，引导幼儿认识不同 的纽扣形状，如圆形、方形、三角形 等。
颜色辨识
形状与颜色的关联
让幼儿理解形状和颜色是两个不同的 属性，同形状的纽扣可以有不同的颜 色，同颜色的纽扣也可以有不同的形 状。
培养幼儿对颜色的敏感度，学习识别 基本颜色，如红、黄、蓝等，并能正 确命名。
课件特点
课件采用丰富的互动环节 和生动的动画效果，激发 幼儿的学习兴趣，提高学 习效果。
教学目标
知识目标
通过本课程的学习，幼儿 能够认识数字1-5，并了解 其基本含义和顺序。
能力目标
培养幼儿观察、比较和分 类的能力，提高幼儿的手 眼协调能力和精细动作能 力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自信 心和合作意识。
幼儿园课件小班数学《一颗 纽扣》课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 数学知识点梳理 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发
01 课程介绍与目标
课件背景
01
02
03
适应年龄段
本课件适用于幼儿园小班 学生，年龄在3-4岁之间。
一颗纽扣课件小班数学一颗纽扣
让幼儿尝试将纽扣按照不同的特征进行分类，如按颜色 、形状或大小等。
操作练习法
01
提供与纽扣相关的操作材料 ，如线、针、布等。
02
让幼儿尝试将纽扣缝在布上 ，或按照特定的规律进行排
列。
03
在操作过程中，引导幼儿注 意纽扣的数量、位置和顺序
等数学概念。
观察记录可以包括幼儿的学习态度、注意力集中情况、思维活跃度、语言表达等方 面。
教师可以通过观察记录，对幼儿的学习情况进行全面、客观的评价，为后续教学提 供参考。
作品展示法
教师可以让幼儿在完成学习任 务后，将自己的作品进行展示 。
作品展示可以包括绘画、手工 、表演等多种形式，让幼儿充 分展示自己的学习成果。
通过作品展示，教师可以了解 幼儿的学习水平和创造力，同 时也可以激发幼儿的学习兴趣 和自信心。
家长参与评价法
教师可以邀请家长参与到幼儿的 学习评价中来，让家长了解幼儿
的学习情况和进步。
家长可以通过观察幼儿的学习过 程、与幼儿交流、查看幼儿的作 品等方式，对幼儿的学习进行评
价。
教师的引导和家长的参与，可以 让评价更加全面、客观，同时也 可以促进家园合作，共同促进幼
纽扣的大小和数量
大小
纽扣的大小因用途而异，一般根据服装的款式和面料来选择合适的纽扣大小。
数量
一件服装上纽扣的数量也因款式和设计需求而异，可以是单颗，也可以是多颗 组合使用。
03
数学概念引入数数能力训练 Nhomakorabea03
唱数
点数
听数取物
通过歌曲、游戏等形式，带领幼儿熟悉数 字的顺序，练习从1数到10。
指导幼儿用手指或其他工具点数物品，理 解数字与物品数量之间的关系。
幼儿园课件：一颗纽扣
xx年xx月xx日
目录
• 故事导入 • 纽扣的特征 • 纽扣的收集与整理 • 纽扣手工制作 • 纽扣的故事分享
01
故事导入
引导幼儿聆听故事
选择一段生动有趣的纽扣故事，引导幼儿安静聆听。 通过提问和引导，激发幼儿对故事情节和人物的好奇心。
分析故事中角色与纽扣的关联
分析故事中的角色与纽扣之间的联系。
04
纽扣手工制作
展示纽扣手工品范例
彩色纽扣
用各种颜色的布料和纽扣制作出漂亮的胸针和装 饰品。
纽扣拼图
将各种形状和颜色的纽扣拼凑成有趣的图片和图 案。
用纽扣制作动物
用各种大小和形状的纽扣创造出动物形象和卡通 角色。
指导幼儿制作纽扣手工作品
选择合适的纽扣
根据制作的需要选择不同大小、形 状、颜色的纽扣。
纽扣主要用于连接衣服或装饰衣服，可以让衣服更加美观大方。
03
纽扣的收集与整理
激发幼儿收集纽扣的欲望
引导幼儿回忆自己的衣服或家人、朋友的服装上是否有漂亮 的纽扣。
鼓励幼儿收集各种颜色、形状、材质的纽扣，让他们感受到 纽扣的多样性。
学会将纽扣分类并整理
1
提供多种分类方法，例如按颜色、形状、材质 等分类。
02
通过故事的形式，引导幼儿认识到身边的小物件也有它们独特
的价值和意义，要学会珍惜和感恩。
鼓励幼儿回家后寻找自己最喜欢的纽扣，带到幼儿园与同伴分
03
Hale Waihona Puke 享，并讲述与这颗纽扣相关的故事。
THANKS
通过展示不同形状、颜色、材质的纽扣，引导幼儿了解纽扣 的用途和特点。
激发幼儿对故事情节的思考
针对故事情节，提出启发性问题。 鼓励幼儿发表自己的看法，引导他们对故事情节展开联想和想象。
小班数学活动课件《一颗纽扣》
针对幼儿个体差异，进行有针对 性的指导和帮助，确保每个幼儿
都能获得进步和发展。
03
教学过程设计
导入环节：激发幼儿兴趣
播放动画
通过播放一段有关纽扣的动画，吸引 幼儿的注意力，激发他们对纽扣的兴 趣。
谈话导入
与幼儿进行简单的对话，询问他们是否 穿过有纽扣的衣服，纽扣是什么形状、 颜色等，引导幼儿进入学习状态。
适用对象及课时安排
第五课时
学习形状和颜色的基本概念；
第六课时
综合复习，进行数学实践活动。
02
教学内容与方法
纽扣的种类与特点
塑料纽扣
木质纽扣
金属纽扣
贝壳纽扣
轻便，色彩鲜艳，形状 多样。
质朴，自然，触感舒适。
光泽度高，质地坚硬， 多用于正装。
色彩柔和，质地坚硬， 具有独特的纹理。
纽扣的数量与计数
适用对象及课时安排
适用对象
本课程适用于小班幼儿， 年龄在3-4岁之间。
课时安排
本课程共分为6个课时，每 个课时40分钟。具体安排 如下
第一课时
引入主题，激发幼儿兴趣；
适用对象及课时安排
第二课时
学习数字1-5的认识及大小关系；
第三课时
学习数字6-10的认识及大小关系；
第四课时
复习数字1-10，进行简单的数学 游戏；
学习环节：引导幼儿观察、操作
观察纽扣
展示一颗纽扣，让幼儿观察纽扣 的形状、颜色、大小等特征，并
鼓励他们描述出来。
操作纽扣
提供一些操作材料，如纽扣、布条 等，让幼儿尝试将纽扣扣在布条上， 锻炼他们的手眼协调能力和精细动 作能力。
学习数数
利用纽扣进行数数游戏，如让幼儿 数出指定数量的纽扣，或者按照数 量要求扣上相应数量的纽扣。