环游世界各地冀教版六年级上册教案
六年级上册品德与社会教案环游世界各地冀教版
六年级上册品德与社会教案1教学目标：态度: 通过本次模拟活动，培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维和合作意识。
能力: 通过学生对教材内容的整理，培养学生的归纳、评判、综合分析的能力；通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
知识: 通过模拟环球活动，加深学生对世界各地风土人情的了解，初步把握一些旅行知识。
教学重难点：通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
教学预备:世界旅行图世界各地有代表性的动物、植物图片资料。
教学时刻一课时教学过程：一、以“万国风情展”为主体，开展相关活动。
1、介绍北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。
2、介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。
二、设计一个旅行方案师人们在节假日常常外出旅行，假如你是旅行社的导游，请你为一个想周游世界的旅行团设计一条理想的旅行线路。
1、活动方式全班分成5个小组，每组举荐一位导游，一位评判员。
在导游的带领下参与游玩中的各项活动。
评判员依照各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。
2、活动步骤唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
（1）找一找：搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。
六年级上册英语全年级教案(冀教版三起)
教案：六年级上册英语全年级教案（冀教版三起）教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本册书中的重点单词、短语和句型，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：学生能够听、说、读、写英语，提高英语交际能力。
教学内容：本册书共有10个单元，每个单元包括课文、单词、短语、句型和练习。
内容涵盖了日常生活中的各个方面，如：家庭、学校、动物、季节、节日等。
教学重点与难点：重点：单词、短语、句型的掌握和运用。
难点：情态动词、时态、被动语态的运用。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、笔记本等。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂导入（10分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的主题，引导学生关注课文内容，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解与实践（20分钟）教师根据课文内容，讲解新单词、短语和句型，并通过例句和练习帮助学生理解和掌握。
同时，教师组织学生进行小组讨论和实践活动，提高学生的英语运用能力。
4. 课堂练习（10分钟）教师布置课堂练习，学生独立完成，检测学生对新知识的掌握程度。
教师及时给予反馈和指导。
6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后复习课堂内容，巩固所学知识。
板书设计：根据课文内容，设计简洁、明了的板书，帮助学生理解和记忆。
作业设计：1. 抄写新单词、短语和句型。
2. 完成练习册相关题目。
3. 结合生活实际，用英语写一篇小短文。
课后反思：教学评价：通过课堂表现、课后作业和练习册的完成情况，评价学生的学习效果。
对学生的进步给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指导和帮助。
重点关注细节：教学内容补充说明：1. 课文：课文是学生学习英语的主要材料，它提供了丰富的语言环境和实际情境。
本册书的课文内容涵盖了日常生活中的各个方面，如：家庭、学校、动物、季节、节日等。
2019-2020年六年级品德与社会上册 环游世界各地教案 冀教版
2019-2020年六年级品德与社会上册环游世界各地教案冀教版教学目标：态度通过本次模拟活动，培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维和合作意识。
能力通过学生对教材内容的整理，培养学生的归纳、评价、综合分析的能力；通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
知识通过模拟环球活动，加深学生对世界各地风土人情的了解，初步掌握一些旅游知识。
教学重难点：通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
教学准备世界旅游图世界各地有代表性的动物、植物图片资料。
教学时间一课时教学过程：一、以“万国风情展”为主体，开展相关活动。
1．介绍北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。
2．介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。
二、设计一个旅游方案师人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。
1．活动方式全班分成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员。
在导游的带领下参与游览中的各项活动。
评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。
2．活动步骤（1）找一找：搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。
（2）讲一讲：每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来了解旅游地的名胜古迹。
（3）议一议：让学生就“如何保护历史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化建议。
（4）评一评：由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最后教师对活动作出评价。
附送：2019-2020年六年级品德与社会上册祖国我为你骄傲教案冀教版教学目标：态度感受改革开放以来祖国建设在诸多领域取得的巨大成就和人民生活发生的变化。
认识改革开放政策的正确性。
激发爱党、爱祖国的思想感情。
能力培养社会实践能力、收集整理资料提取有效信息的能力。
设计游览路线-冀教版六年级数学上册教案
设计游览路线-冀教版六年级数学上册教案一、教学背景本课程是冀教版六年级数学上册的第三个单元，主要讲解的是如何使用地图测量距离，设计游览路线等基本知识和技能。
二、教学目标1.知道地图的基本构成要素；2.掌握如何使用地图测量距离；3.运用地图测量技能，设计游览路线；4.培养学生的观察能力和综合思考能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：掌握如何使用地图测量距离，以及如何设计游览路线。
2. 教学难点：如何将地图上的距离转化为实际距离，以及如何综合考虑各种因素来设计游览路线。
四、教学内容与过程1. 地图的构成要素•等高线：表示山地或高原的高低情况，等高线上的每个点，海拔高度相等。
•河流：地图上常用蓝色表示。
•道路：地图上常用灰色或黑色表示。
•建筑物和地标：地图上常用红色表示。
2. 如何测量地图距离•使用地图比例尺：比例尺是地图上面的一个标尺，标明地图上距离与实际距离的比例关系。
•使用经纬度：经度是指地球表面从西向东的线，纬度是指地球表面从南向北的线。
3. 如何设计游览路线•综合考虑各种因素：包括游览时间、游玩项目、交通状况等。
•按照“先远后近，先难后易，先景点后设施”的原则设计游览路线。
4. 教学过程（1）导入环节老师与学生对话，引入本课的主题。
老师：同学们，你们最近有没有去旅游或者游览过什么地方？学生：有，我去过故宫博物院。
老师：那你们有没有想过，如何绘制地图，如何测量路程呢？学生：没有。
老师：今天我们就来学一下地图的构成要素以及如何测量地图上的距离。
（2）教学重点及难点阐述老师：今天我们的教学重点在于掌握如何使用地图测量距离，以及如何设计游览路线。
老师：那么，有谁知道测量地图距离有哪些方法呢？学生：使用地图比例尺和经纬度。
（3）教学内容讲解老师：首先，我们来看一下地图的构成要素，包括等高线、河流、道路、建筑物和地标等。
老师：其次，我们来看一下如何测量地图上的距离，可以使用地图比例尺或者经纬度。
老师：最后，我们来看一下如何设计游览路线，需要综合考虑各种因素，按照“先远后近，先难后易，先景点后设施”的原则设计游览路线。
冀教版版六年级上册品德与社会教案
冀教版版六年级上册品德与社会教案第一单元 1追寻人类文明足迹教学目标态度：通过让学生在走进世界的过程中；关隘自然；感受大自然对人类的捕鱼；激发学生对世界历史文化的兴趣；使学生认识到古代的人类文明成就时。
劳动人民用智慧和血汗创造的；激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情；增强保护自然、保护文明遗产的责任感。
能力：通过学生的搜集调查、交流研讨；培养学生的主动参与意识和对比能力；提高学生的观察能力和实践能力。
知识：使学生直到两河流域是世界闻名的重要发源地；人类的劳动创造了文明；劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。
让学生结合自己的生活实际；理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响；认识这些人类的伟大创造。
教学重难点：四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献；让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。
教学准备：“古代文明成果展示”多媒体课件；；搜集有关古代文明的图片、文字资料。
教学时间：2课时教学过程：第一课时大河哺育的文明印第安文明一、问题引入为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？师:我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息；创造了古老的中华文明。
多媒体课件大河哺育的文明出示世界四大文明古国著名河流图片资料。
思考：为什么文明古国都产生在大河流域？师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息；创造了中华文明。
列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。
小组观察教材P3图片；讨论：“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化；古老的文明与我们的生活密切相关。
出示课件介绍中国的青铜器；阿拉伯数字的发明。
二、印第安文明师：除了四大文明古国之外；你还知道那些古代文明？课件出示：印第安文明古希腊文明古罗马文明讨论：印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比较；有什么不同？三、总结本课内容第二课时文字的形成与演变做人类文明的守护者一、激情导入我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家；；汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字；；曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。
最新六年级品德与社会上册环游世界各地1冀教版优选教学课件
活动一 追溯西方文明的摇篮——希腊
（视频：走进希腊）
你还知道哪些希腊神话传说和古希腊科学家 的故事？希腊为什么会被称为西方文明的摇篮？
（点击图片播放视频）
活动二 游览艺术之都——巴黎
（视频：巴黎览胜）
听了上面的介绍，你知道艺术之都的魅力在 哪里？可以根据你的兴趣和了解，选择你关注的 内容，介绍一下西方的文化艺术。
（点击图片播放视频）
活动三 到维也纳听音乐
（视频：音乐之都——维也纳）
你从哪些方面看出维也纳的确是音乐的殿堂？
（点击图片播放视频）
贝多芬
贝多芬是世界艺术史 上的伟大作曲家之一， 他的创作集中体现了他 那巨人般的性格，反映 了那个时代的进步思想， 他的革命英雄主义形象 可以用“通过苦难--走 向欢乐；通过斗争--获 得胜利”加以概括。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
六年级品德与社会上册1.4环游世界各地教案1冀教版
祖国建设突飞猛进教学目标：态度：学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。
培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。
能力：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力学会独立思考问题，得出结论，进而形成正确的情感态度。
通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。
通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。
知识：了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
教学重难点：通过感知新中国建设的辉光成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱。
教学准备：搜集有关石油工业和汽车工业的图片、资料；了解研制核武器的科学家的感人事迹；搜集三峡工程的资料和新闻报道。
教学时间：两课时教学过程第一课时大庆油田传捷报中国人能制造汽车了一、大庆油田传捷报1.投影出示：教师搜集的有关石油的图片、资料。
2.师简要介绍建国初期我国石油工业的落后状况。
3.播放有关大庆油田建设的影片片断。
4.提问：大庆油田的建成在当时有何重要意义？大庆油田对国家建设做出了哪些贡献？5.学生阅读课文和“小资料”6.学生分组观察“石油分布图”，说说我国石油分布的情况。
7.师：补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。
8.讨论：从铁人王进喜的故事中你体会到了什么？（奋发图强为国争光、排除万难艰苦创业的精神、胸怀全局忘我劳动的风格、认真负责埋头苦干的作风）二、中国人能制造汽车了1.激趣导入同学们，你们喜欢汽车吗?说一说你所知道的汽车品牌。
2.提问：汽车有哪些主要用途?3.师旧中国我们没有汽车工业，50年代，在党和毛主席的正确领导下，经过我国汽车公认的刻苦攻关，生产出了第一批国产汽车。
学生阅读P29课文。
讨论：解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞？（解放牌汽车诞生标志着我国不能制造汽车的历史结束了，从此我国汽车工业走上了独立发展的道路）4.国产汽车博览会小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。
六年级品德与社会上册《我们去环球旅行》教学设计
六年级品德与社会上册《我们去环球旅行》教学设计一、单元目标及课时划分○活动目标1.知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大.。
2.了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。
3.了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生深厚的爱好。
4.通过探究等活动，激发学生探究的爱好，满意学生求知的愿望，造就学生动手动脑、搜集信息、处理信息的实力。
例如一陆地和海洋教学目标：1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生酷爱地球的情感。
2、初步学会在地球仪上查找有关信息。
3、知道地球是个球体，它的外表是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。
教学打算：老师：1、打算多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以打算影像资料。
2、地球仪一个，假设干张未标七大洲、四大洋名称的地图。
3、各国简洁生活用语录音。
学生：每个学习小组打算一张地图或一个小地球仪。
教学课时：二课时教学过程：第一课时一.创设情境，激情引趣1、老师导言：你想领会世界各地漂亮的风光吗？你想品尝世界各地的美味吗？你想观赏世界各地精彩的表演吗？2、老师播放多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以播放影像资料：气场磅礴的吴哥窟，神奇莫测的祖鲁人村落，尽情舞的西班牙女郎……3、学生描述图片〔影像资料〕的内容。
4、老师由此引入主题——让我们登上“世纪星”1号，一起去环球旅行！二.大比拼：找找七大洲，四大洋1、在地图上快速地找出七大洲、四大洋的位置，分小组沟通自己的视察发觉。
〔生答〕2、怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？3、每组派代表上台汇报：编顺口溜、小故事、小诗歌、拍手儿歌等。
三、漂亮的水球1、提问：什么称我们的地球为水球？2、每个学生谨慎视察地球仪〔地图〕，初步相识地球上的海陆分布。
3、老师出示地球外观的图片资料，让学生直观地相识到教材p83的学问——我们居住的地球，约71%被海洋覆盖。
从太空看，就象一个漂亮的蔚蓝色的星球。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
环游世界各地
教学目标：
态度通过本次模拟活动，培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维和合作意识。
能力通过学生对教材内容的整理，培养学生的归纳、评价、综合分析的能力；通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
知识通过模拟环球活动，加深学生对世界各地风土人情的了解，初步掌握一些旅游知识。
教学重难点：
通过对课外相关教材的搜集，提高学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
教学准备
世界旅游图世界各地有代表性的动物、植物图片资料。
教学时间一课时
教学过程：
一、以“万国风情展”为主体，开展相关活动。
1．介绍北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。
2．介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。
二、设计一个旅游方案
师人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。
1．活动方式
全班分成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员。
在导游的带领下参与游览中的各项活动。
评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。
2．活动步骤
（1）找一找：搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。
（2）讲一讲：每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来了解旅游地的名胜古迹。
（3）议一议：让学生就“如何保护历史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化建议。
（4）评一评：由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最后教师对活动作出评价。