分子方法方案设计
“分子的热运动”教学设计方案
学习必备欢迎下载“分子的热运动”教学设计方案学科物理年级高一章节名称新课标人教版选修3— 3计划学时 1 课时本节课是初中的扩展，为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。
但由于分子的运动无法直接观察探究，所以本节课主要采用类比的方法组织教学。
为加深学生对扩散这个常见现象的探究兴趣，设计了学生熟悉的品红在水中扩散的实验。
本节需要考察的知识与技能要求较低但内容抽象，在学习过程中，主要充分调动学生的学习积极性，以教学内容说明学生讨论为主，在教师引导的基础上，运用“讨论?实验 ?探究 ?创造?反思”五位一体的教学模式，以“提出问题──进行类比──形成假说──分析推断──实验检验──得出结论”为主线的思维程度进行教学，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。
本节课为了使学生在学习过程中，对于分子运动情况及扩散现象，布朗运动有更具体、清晰的了解，在相关部分设计了多媒体课件。
认知目标：1.知道并记住什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因。
2.知道布朗运动是分子无规则运动的反映。
3.知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。
技能目标：教学目标分析1．通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力．2．从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力．情感目标：1.用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实．1．通过学生对布朗运动的观察，引导学生思考、分析出布朗运动不是外界影响产生的，是液体分子撞击微粒不平衡性产生的。
布朗运教学重、难点动是永不停息的无规则运动，反映了液体分子的永不停息的无规则运动。
这一连串结论的得出是这堂课的教学重点。
学习必备欢迎下载2．学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它又间接反映液体分子无规则运动的特点。
这是课堂上的难点。
这个难点要从开始分析显微镜下看不到分子运动这个问题逐渐分散解疑。
理学蛋白质分子设计
• 先讲理论 • 后面举几个例子
蛋白质分子设计策略
• 理性设计策略
– 前提:充分了解结构与功能的关系
• 随机突变+功能筛选
– 前提:不了解结构与功能的关系
• 理性设计+随机突变+功能筛选
– 前提:不完全了解结构与功能的关系
分子设计的种类
小改：少数残基的替换，突变或修饰 中改：分子拼接，肽段或结构域的替换 大改：从头设计，全新蛋白质的设计
具体方法：
利用R55受体的结构 模建R75受体的结构
根据淋巴毒素与R55 的作用情况，模拟肿 瘤坏死因子与R55受 体的相互作用情况。
根据肿瘤坏死因子与 R55受体的相互作用 情况，模拟肿瘤坏死 因子与R75受体的相 互作用情况。
Gln67与R55作用不明显，但与R75的Asp有静电作用， 将它突变为结构相似但带电相反的Glu会降低TNF与 R75的作用，但不会改变与R55的作用。
0 0.02 0.2 2 20 200
Protein (ng)
mTSA BSA SEA
融合蛋白与A431细胞结合的剂量曲线
mTSA与A431细胞结合的特异性试验 A.Positive control EGF; B. pmTSA ; C. mTSA binding blocked by EGF; D. Blank control :PBS
基于结构的药物设计
确定靶蛋白的结合口袋，以结合口袋的结构环境设 计药物； 未知受体结构时，根据具有相同或相似生物学活性 的已知化合物的结构叠合，反推受体结合口袋的可能 结构环境，根据推测的受体结合口袋进行新型药物设 计。
蛋白质分子的模拟肽设计
骨架残基设计，肽库筛选 以结构为模板的分子设计。
DNA分子的结构作业设计方案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二
《DNA分子的结构》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解DNA分子的基本结构；2. 掌握DNA双螺旋结构的基本特点；3. 通过实验，能够观察和描述DNA分子的结构。
二、作业内容：1. 阅读教材，整理和归纳DNA分子的基本结构知识，包括脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，以及碱基互补配对原则在DNA分子结构中的体现。
2. 观看相关的网络视频或实验演示，观察和描述DNA分子的双螺旋结构，包括双螺旋的旋转角度、旋转方向、链长变化、碱基分布等因素对螺旋稳定性的影响。
3. 设计一个实验方案，验证或模拟DNA双螺旋结构的稳定性。
可以从DNA的热稳定性、酸碱稳定性等方面考虑，要求列出所需实验材料、实验步骤和预期结果。
4. 根据所学知识，结合日常生活，举出至少三个实际应用例子，说明DNA分子结构的知识对现代生物科学和技术的重要性。
三、作业要求：1. 完成作业时，要能够根据教材、网络资源或相关书籍进行深入阅读和理解，避免抄袭和复制他人成果。
2. 实验设计和方案要符合科学原则，有明确的实验目的、步骤和结果预期，确保可行性和科学性。
3. 回答问题时要结合所学知识，避免过于简单或主观的答案，要有自己的思考和见解。
四、作业评价：1. 评价标准应包括作业的完成情况、回答的正确性、实验设计的科学性和可行性以及回答问题的深度和广度。
2. 评价方式可以采用教师评价、同学互评和自我评价相结合的方式，确保评价的全面性和客观性。
五、作业反馈：1. 学生应根据教师的评价和同学的建议，对自己的作业进行修改和完善，确保作业的质量和准确性。
2. 对于普遍存在的问题和疑惑，教师应在课堂上进行解答和解释，确保全体学生的学习效果。
3. 反馈意见和建议应该及时向学生传达，鼓励学生积极思考和提问，促进教与学的良性互动。
通过这样的作业设计，学生不仅可以深入理解和掌握DNA 分子的结构知识，还可以通过实验设计和应用案例的编写，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
《认识原子和分子》 作业设计方案
《认识原子和分子》作业设计方案一、作业目标1、让学生理解原子和分子的概念，包括其定义、性质和特点。
2、帮助学生掌握原子和分子之间的区别和联系。
3、培养学生运用原子和分子的知识解释日常生活中的现象和问题的能力。
4、提高学生的观察、分析和推理能力，培养科学思维。
二、作业内容1、知识梳理（1）让学生通过阅读教材和相关资料，整理原子和分子的定义、构成、性质等基础知识，并以表格的形式进行归纳总结。
（2）绘制原子和分子的结构示意图，标注各部分的名称和作用。
2、概念辨析（1）给出一些关于原子和分子的描述，让学生判断其正确性，并说明理由。
（2）列举一些物质，让学生判断其是由原子构成还是由分子构成，并阐述判断依据。
3、实验探究（1）设计一个简单的实验，如电解水实验，让学生观察并记录实验现象，通过分析实验结果理解水是由氢原子和氧原子组成的。
（2）进行气体扩散实验，让学生观察不同气体相互混合的过程，体会分子的不断运动。
4、实际应用（1）让学生收集生活中与原子和分子有关的实例，如食品包装上的成分说明、化学反应等，并解释其中原子和分子的作用。
（2）思考并讨论如何利用原子和分子的知识来解决一些环境问题，如空气污染、水污染等。
5、拓展阅读推荐学生阅读一些关于原子和分子的科普文章或书籍，如《神奇的化学元素》《万物简史》等，并撰写一篇简短的读后感。
三、作业形式1、书面作业（1）完成知识梳理和概念辨析的题目，要求书写工整、条理清晰。
（2）绘制实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验现象、实验结论等。
2、实践作业（1）进行实验探究，拍摄实验过程的照片或视频，并在班级内分享交流。
（2）收集实际应用的案例，制作成PPT 或手抄报，在课堂上展示。
3、口头作业（1）在小组内讨论实际应用和拓展阅读的内容，推选代表进行发言。
（2）向家人或朋友讲解原子和分子的知识，录制讲解视频。
四、作业难度1、基础题（1）原子是由_____和_____构成的。
（2）分子是保持物质_____的最小粒子。
《第三单元课题1分子和原子》作业设计方案-初中化学人教版九年级上册
《分子和原子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解分子和原子的基本概念及它们在化学领域中的重要性。
2. 通过作业加深对分子与原子特性的理解，为后续的化学反应和物质结构学习打下基础。
3. 培养学生的观察能力、实验设计和分析能力。
二、作业内容1. 理论学习：- 要求学生阅读《分子和原子》的教材内容，理解分子和原子的定义、性质及它们之间的区别与联系。
- 观看分子与原子构成的微视频，掌握物质组成的微观知识。
2. 动手实验：- 设计家庭实验：通过使用各种家庭物品，如白糖、食盐等，指导学生制作简单的溶液实验，让学生亲自感受物质组成的可见变化。
- 利用实验室的模型，指导学生亲手搭建分子的简单模型，帮助学生理解分子的形态与运动方式。
3. 课后调研：- 分组合作调查日常生活中的应用案例，例如蛋白质分子、有机化合物在食物和工业生产中的作用。
- 每组提交一个详细的调研报告，包含该类应用的概念解释及对应的现实例证。
三、作业要求1. 学生需在规定时间内完成作业，并确保作业内容的准确性和完整性。
2. 理论学习部分要求学生对教材内容进行深入理解，并能够用自己的语言解释分子和原子的基本概念。
3. 动手实验部分要求学生按照指导步骤进行操作，并记录实验过程和结果，注意安全操作。
4. 课后调研需保证信息来源的真实性和数据的可靠性，并通过实例和资料加强证明，小组提交的报告要求思路清晰、表述完整。
5. 每个部分的作业内容完成后应写一份个人总结，说明在完成过程中的体验和学习到的东西。
四、作业评价1. 评判学生对《分子和原子》基础知识的掌握程度，如定义、特性等是否准确理解。
2. 对学生的动手实验和课后调研能力进行评价，如实验步骤是否正确、结果是否合理以及调研报告的完整性和真实性等。
3. 对学生作业完成情况和书写规范程度进行评价，包括格式是否正确、字迹是否清晰等。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况给予及时反馈，指出不足并给出改进建议。
《第三单元 课题1 分子和原子》作业设计方案-初中化学人教版九年级上册
《分子和原子》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握分子和原子的概念，理解分子和原子之间的关系。
2. 能够运用分子和原子的知识解释一些化学现象。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、作业内容1. 课堂笔记整理：请同学们根据课堂讲解，整理关于分子和原子的笔记，包括概念、性质、构成等。
2. 概念辨析：请同学们列举生活中的实例，说明哪些现象是由分子或原子引起的。
例如，水的三态变化、食物的腐烂、金属的生锈等。
通过这些实例，进一步理解分子和原子的性质。
3. 实验分析：请同学们完成课本上的实验，观察不同情况下分子的运动情况。
根据实验现象，总结分子的基本性质，并思考如何影响分子的性质。
4. 知识应用：请同学们结合所学的分子和原子知识，思考并解答以下问题：a. 解释为什么水能溶解其他物质？b. 为什么酒精挥发却不凝结成固体？c. 为什么食物会腐烂？d. 为什么金属会生锈？三、作业要求1. 独立完成作业，禁止抄袭。
2. 认真阅读课本，确保理解作业目的和正确运用所学知识。
3. 实验时注意安全，遵守实验室规则。
4. 按时提交作业，如有疑问请及时向老师请教。
四、作业评价1. 作业评价将基于学生的课堂笔记、问题回答、实验分析报告以及团队协作表现等方面进行。
2. 对于能够准确理解和运用分子和原子知识的学生，将给予表扬和鼓励，以激发他们对化学学习的兴趣和热情。
3. 对于在作业中遇到困难的学生，将给予耐心指导和支持，以确保他们能够跟上教学进度，逐步提高化学素养。
五、作业反馈1. 鼓励同学们在作业中积极提出自己的疑问和观点，以便于教师更好地了解学生的学习状况和需求。
2. 对于难以理解的知识点，教师将在下次课堂上进行重点讲解和答疑解惑，确保每位同学都能跟上教学进度。
3. 对于普遍存在的问题，教师将反馈给学校教务部门，以便于共同寻求解决方案，提高教学质量。
通过这次作业设计方案，希望能够激发同学们对初中化学课程《分子和原子》的兴趣，让他们在理解和运用知识的过程中，逐渐提高自己的化学素养。
pcr设计方案
PCR设计方案引言PCR（聚合酶链反应）是一种广泛应用于分子生物学研究和临床诊断的技术。
它能在体外复制DNA序列，并通过放大检测目标DNA的数量。
本文档旨在提供一种PCR设计方案，确保PCR实验的准确性和可靠性。
实验设计此PCR设计方案包括以下步骤：1.靶标选择：选择适合的DNA序列作为PCR反应的靶标。
确保靶标在目标样品中存在且具有生物学意义。
2.引物设计：设计合适的引物，以扩增目标DNA序列。
引物应满足以下要求：–引物长度：一般为18-30个碱基对。
–Tm值：引物的Tm值应接近或略高于PCR反应的最佳温度。
–引物间相互作用：引物对之间不应有明显的互相杂交，以避免产生非特异性扩增产物。
3.杂交温度优化：根据引物的Tm值确定PCR反应的最佳杂交温度。
通常，杂交温度设置为引物Tm值的5°C-10°C。
4.建立PCR反应体系：准备PCR反应体系，包括以下组分：–DNA模板：目标DNA的少量纯化物或DNA提取物。
–引物：前述设计的引物。
–DNA聚合酶：选择具有高稳定性和高扩增效率的DNA聚合酶。
–反应缓冲液：含有适当浓度的Mg^2+离子和其他辅助成分的缓冲液。
–dNTPs：四种单核苷酸。
–模板DNA稀释缓冲液：用于稀释目标DNA的高浓度溶液。
5.PCR扩增条件优化：对PCR扩增条件进行优化，包括：–初始变性步骤：将PCR反应体系加热至94°C-95°C，以解开DNA的双链结构。
–变性步骤：保持高温（94°C-95°C）以保持DNA变性状态。
–环式扩增步骤：设置合适的温度和时间，以使引物与目标DNA杂交并DNA 聚合酶在此温度下进行链延伸。
–末端延伸步骤：进行降温，以使DNA聚合酶完成末端延伸。
6.实验验证：进行PCR扩增并验证扩增产物的特异性。
可通过以下方法进行验证：–凝胶电泳：将PCR反应产物与DNA标准品一同进行凝胶电泳，以确定产物的大小和纯度。
蛋白质分子设计
稳定性，日本大阪大学蛋白质工程研究所的
Satoshi Nishikawa等人尝试在Tyr（酪氨酸）24
和Asn（天冬酰氨）84位引入第三个二硫键。
2019/10/30
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• 分子设计和理论验证：从该酶晶体结构可以看出这
两个残基是远离催化位点的，经过分子动力学计算证明在 这两个残基之间有可能形成二硫键，并且不会影响催化位 点的结构。并且采用分子力学和分子动力学方法从核糖核 酸的复合物晶体结构建立起核糖核酸突变体的模型。
当我们开始对某一天然蛋白质进行蛋白质分子设计时：
首先要查找PDB了解这个蛋白质的三维结构是否已被
收录。如果PDB中没有收录又未见文献报道，我们需要
通过蛋白质X射线晶体学及NMR方法测定蛋白质的三维结
构，或者通过结构预测的方法构建该蛋白质三维结构模
型。 2019/10/30
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设计目标及解决办法
改变蛋白质的性质，必须改变蛋白 质的序列。
抗体分子由2条重链，2条轻
链组成，重链有4个结构域，轻
链有2个结构域；抗原的识别部
分位于由轻、重二链处于分子顶
部的个1个结构域，该结构域是
一个高度可变区。抗体分子与抗
原分子互补的决定子是由可变区
的一些环状肽段组成的。
2019/10/30
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2019/10/30
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意义
中改——分子剪裁
Winter等人将小鼠单抗体分子重链的互补决定子 用基因操作办法换到人的抗体分子的相应部位上， 使得小鼠单抗体分子所具备的抗原结合专一性转 移到人的抗体分子上。
定义：
小改是指对已知结构的蛋白质进行少数
几个残基的替换，这是目前蛋白质工程中最为 广泛使用的方法。
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学号：XXXXXXXXXX XXXXX大学实训报告实训课程名称：分析方法方案设计姓名：XXX专业：XXXXXXX班级：XXXXX指导教师：XXXX实训地点：XXXXXXX开课时间：XX 至XX 学年第XX 学期①H2SO4—HCL含量测定一、原理某些可溶性氯化物中Cl含量的测定，常采用莫尔法（也称银量法），即在中性或碱性溶液中，以K2CrO4为指示液，用AgNO3标准溶液滴定Cl-。
由于AgCl的溶解度（K SP =1.8×10-10）比Ag2CrO4的溶解度（Ksp =2.0×10-12）小，因此试液中首先析出AgNO3标准溶液即与CrO42-生成砖红色AgCrO4沉淀，从而指示滴定终点。
有关化学式如下：Cl-＋Ag+ ＝AgCl↓（白色）CrO42-＋2Ag+＝AgCrO4↓（砖红色）二、准确测定判据式此反应适合酸碱滴定判据式：①被滴物为一元强酸（碱） C强酸（碱）≥10-8mol/L②被滴物为一元弱酸（HA） KHACHA≥10-8③被滴物为一元弱碱 (HB) KBCB≥10-8④被滴物为多元酸（混算）多元碱（混碱）a．先判断最多能被准确滴定至哪级产物依据：KaiCi≥10-8KbiCi≥10-8b．在判断是否被分步滴定依据：511511K aiC i10K biC i10i ii iK a CK b C++++≥≥C．滴定方案确定后，可选择合适指示剂控制终点产物三、试剂0.1mol/LNaOH标准溶液0.1mol/AgNO3标准溶液可以酚酞（pH变化范围8.2-10.0）为指示剂,当溶液由无色变为粉红色时，达到滴定终点.四、试剂的制取方法0.1mol/LNaOH标准溶液制备1.配制：称取110gNaOH，溶于100ml无二氧化碳水中，摇匀，注入聚乙烯材质的容器中，密闭放置至溶液清亮。
量取5.4ml上层清液，用无二氧化碳的水稀释至1L，摇匀。
2.标定：用邻苯二甲酸氢钾作基准物质，准确称取0.75g于105~110℃电烘箱中干燥至恒重的工作基准试剂邻苯二甲酸氢钾，加50ml无二氧化碳的水溶解，加2滴10g/L酚酞指示液，用配置好的0.1mol/LNaOH溶液滴定至试液显粉红色并保持30s，即为终点。
并作空白试验。
0.1mol/AgNO3标准溶液制备1. 制备：称取17.5g硝酸银于400mL烧杯中，加水溶解后转入棕色细口瓶中，用水稀释到1L，摇匀。
放置暗处待标。
2. 标定方法(一)铬酸钾法（1）．方法要点以氯化钠为基准物，在中性溶液中与硝酸银反应，生成氯化银白色沉淀。
过量的银离子与铬酸钾作用形成砖红色铬酸银沉淀。
（2）．试剂a.氯化钠(工作基准试剂) 使用前于500～600℃灼烧2～3h，然后于干燥器内冷却备用。
下次使用时于140～150℃干燥2～3h。
b.铬酸钾饱和溶液称取67g铬酸钾，研成粉末，溶于100mL水中。
（3）．分析步骤称取0.1500～0.1700g氯化钠于250mL锥形瓶中，加60mL水溶解，加2滴饱和铬酸钾溶液，在摇动下以欲标定的硝酸银溶液滴定，近终点时，充分振荡，缓慢滴至溶液由黄色变为持久的黄红色为终点。
（4）．计算c(AgNO3)＝m/(V×0.058443）式中 c(AgNO3)——硝酸银标准溶液的物质的量浓度，mol／L；m——氯化钠的质量，g；V——硝酸银溶液的用量．mL。
五、指示剂的选择原则1.PH变与PH计越接近越好；2.PH变至少在滴定突越范围内；3.指示剂也有酸碱性，指示剂一般是有机物，酸碱浓度太大有可能破坏指示剂（少数），而且浓度太高你每一滴里的酸碱就多，不可能恰好滴合适的酸碱，总是要多半滴，浓度越高差的越多是根据所需要的PH值的确定的，其值在所选择的指示剂的突越范围内。
这样溶液才能够有颜色的变化，才能够判断终点。
六、测定步骤取一定量的样品溶液1．用NaOH标准溶液进行滴定，根据溶液颜色变化测定消耗的NaOH量V1ml,，测定溶液中H+的量.；2．再向1中滴加AgNO3标准溶液,根据反应生成沉淀所消耗的AgNO3标准溶液V2ml3．由2中烦恼应所消耗的物质的量测出HCL的量，由此可知最终H2SO4的物质的量七、数据的记录与处理由六中1可得H+的物质的量为n1=0.1V1;由六中2可得HCL的物质的量为n2=0.1V2；所以酸液中H2SO4的物质的量为n3=1/2*（n1-n2）②胃舒平药片中Al2O3和MgO含量的测定一、原理胃舒平药片的主要成分为氢氧化铝，三硅酸镁及少量中药颠茄液浸膏，由大量糊精等赋形剂制成片剂，药片中和的含量可用配合滴定法测定。
测定原理是先将样品溶解，分离弃去水的不容物质，然后取一份试液，调节PH=4，定量加入过量的EDTA 溶液，加热煮沸，使Al3+与EDTA 完全反应，Al3+ + H2Y2- = AlY- + 2H+再以二甲酚橙为指示剂，用Zn 的标准液返滴定过量EDTA 而测定出Al的含量。
另取一份溶液，调节PH=5.5左右，使Al生成Al（OH）3 沉淀分离后，在调节PH=10，以铬黑T作为指示剂，用EDTA标准溶液滴定滤液中的Mg。
Mg2+ + H2Y2- = MgY2- =2H+二、准确测定判据式此测定用到的是络合滴定剂，所以用到络合滴定判据式如下：M+Y→MY［MY］’≈CM(计)［M］’=［Y］’≤0.1％LgKMY’CM(计)≥6说明：判据式与误差要求有关还用到酸碱滴定判据式：酸碱滴定判据式：①被滴物为一元强酸（碱） C强酸（碱）≥10-8mol/L②被滴物为一元弱酸（HA） KHACHA≥10-8③被滴物为一元弱碱 (HB) KBCB≥10-8④被滴物为多元酸（混算）多元碱（混碱）a．先判断最多能被准确滴定至哪级产物依据：KaiCi≥10-8KbiCi≥10-8 b．在判断是否被分步滴定依据：511511K aiC i10K biC i10i ii iK a CK b C++++≥≥C．滴定方案确定后，可选择合适指示剂控制终点产物三、试剂EDTA标准液 0.02 mol/L 、Zn2+标准液 0.02mol/L 、二甲酚橙指示剂0.2% 、六亚甲基四安溶液 20% 、HCl溶液（1：1）一水和氨溶液（1：1）、三乙醇胺溶液（1：2）、NH3·H2O—NH4CL 缓冲溶液 PH=10、甲基红纸指示剂 0.2%乙醇溶液、铬黑T指示剂、NH4Cl 固体四、EDTA标准液与Zn2+标准液的制取0.1mol/LEDTA的标准溶液的制备1.配制：称取40g乙二胺四乙酸钠，加1L水，加热溶解，冷却，摇匀。
2.标定：准确称取0.3g于（800+50）℃马弗炉中灼烧至恒重的工作基准试剂ZnO，用少量水润湿，加2ml20％HCL溶液溶解，加100ml水，用10％NH3·H2O调节溶液pH至7~8，加10mlNH3·H2O-NH4HCL缓冲溶液及5滴5g/L铬黑T指示液，用配置好的0.1mol/L的EDTA溶液滴定至试液由紫色变为纯蓝色，即为终点。
同时做空白试验。
0.1mol/LZn2+标准溶液的制备1.配制：称取14gZnCl2，溶于1L 1:2000的HCL溶液中，摇匀。
2.标定：准确称取1.4g经Mg（NO3）2饱和溶液恒湿器中放置7天后的工作基准试剂乙二胺四乙酸二钠，溶于100ml热水中，加10mllNH3·H2O-NH4HCL缓冲溶液，用配制好的0.1mol/LZn2+溶液滴定，近终点时加5滴5g/L铬黑T指示液，继续滴定至试液出现蓝色变为紫红色，即为终点。
同时做空白试验。
五、指示剂的选择原则1.PH变与PH计越接近越好；2.PH变至少在滴定突越范围内；3.络合滴定剂EDTA的选择；4.指示剂也有酸碱性，指示剂一般是有机物，酸碱浓度太大有可能破坏指示剂（少数），而且浓度太高你每一滴里的酸碱就多，不可能恰好滴合适的酸碱，总是要多半滴，浓度越高差的越多是根据所需要的PH值的确定的，其值在所选择的指示剂的突越范围内。
这样溶液才能够有颜色的变化，才能够判断终点。
六、测定步骤1.样品处理称取胃舒平药片10片，研细从中称取2g左右，加入20ml HCl，加蒸馏水100ml.煮沸，冷却后过滤，并加以水洗涤沉淀，收集滤液及洗涤液于250ml容量瓶中，稀释至刻度，摇匀。
2 铝的测定准确吸取上述溶液5ml，加水至25ml,滴加NH3H2O溶液至刚出现混浊，在加HCl 溶液至沉淀恰好溶解，准确滴加EDTA 溶液25.00ml，再加入20%.六亚甲基四安溶液2~3滴。
以Zn 标准溶液滴定至溶液由黄色变为红色，即为终点。
根据EDTA 加入量与Zn 标准液滴定体积，计算药片中Al3O2的质量分数。
3 镁的测定吸取试液25.00ml,滴加NH3·H2O溶液至刚出现混浊，在加HCl 溶液至沉淀恰好溶解，加入固体NH4Cl 2 g，滴加20%.六亚甲基四安溶液至沉淀出现并过量15ml，加热至80C，维持10~15 min.冷却后过滤，以少量蒸馏水洗涤沉淀数次，收集滤液及洗涤液于250ml容量瓶中，加入三乙醇胺溶液10ml,缓冲溶液10mlj及甲基红纸指示剂1滴，铬黑T指示剂少许，用EDTA标准液质试液由暗红色变为蓝绿色，即为终点，计算药片中MgO的质量分数。
七、结果处理W(Al2O3 )=( M (Al)*CZn*VZn / (2*0.2 )*100%)W(MgO)=(M(Mg)*CH2Y2- *V H2Y2-/0.2 )*100%八、注意事项1.胃舒平药片试样中镁铝含量不均匀，为测定的准确，应取具有代表性的样品，研细后进行分析。
2.用六亚甲基四安溶液调节PH比用氨水好,可以减少AL（OH）3对Mg2+ 的吸附。
3.测定镁时加入甲基红有利于终点的判别。
③H2SO4-H2C2O4混合液中各组分浓度的测定一、原理根据酸碱中和反应，测定硫酸和草酸的总和，滴定总酸度采用酸碱滴定法，滴定剂选用NaOH标准溶液。
硫酸的pKb1为12.01（pKa1=?），草酸的p 为9.81，可以酚酞（pH变化范围8.2-10.0）为指示剂,当溶液由无色变为粉红色时，达到滴定终点.H2C2O4浓度采用KMnO4滴定法测定，总酸浓度减去H2C2O4浓度后，可以求得H2SO4的浓度。
滴定反应如下：H2SO4 + 2NaOH === Na2SO4 + H2OH2C2O4 + 2NaOH === Na2C2O4 + H2O2 MnO4- +5 C2O42- + 16H+ === 2Mn2+ + 10CO2 + 8H2O二、准确滴定判据式此测定用到酸碱滴定判据式和氧化还原滴定判据式，如下：氧化还原滴定判据式：C Red/C OX1≥103; C OX2/ C Red≥103;△EΘ理≥0.036V；△EΘ实≥0.4V酸碱滴定判据式：①被滴物为一元强酸（碱） C强酸（碱）≥10-8mol/L②被滴物为一元弱酸（H A） KH A CH A≥10-8③被滴物为一元弱碱 (H B) K B C B≥10-8④被滴物为多元酸（混算）多元碱（混碱）a．先判断最多能被准确滴定至哪级产物依据：KaiCi≥10-8KbiCi≥10-8b．在判断是否被分步滴定依据：511511K aiC i10K biC i10i ii iK a CK b C++++≥≥C．滴定方案确定后，可选择合适指示剂控制终点产物三、试剂1．H2SO4 - H2C2O4的混和试液2. NaOH溶液：0.1mol/L（用基准物质KHC8H4O4标定）3．KMnO4溶液：0.05mol/L (用基准物质NaC2O4标定)4. H2SO4 (1+5)5．酚酞指示剂：2g/L 乙醇溶液四、标准液的制备NaOH溶液制备：1、c (NaOH)=0.5mol/LNaOH溶液的配制13g NaOH→适量水溶解→转移至试剂瓶→稀释至500mL2、c (NaOH)=0.1mol/LNaOH溶液浓度的标定邻苯二甲酸氢钾3g→250m L锥形瓶→80mL水溶解→2滴0.2%酚酞指示→滴定→无色→浅粉红色→结束→读数→记录KMnO4溶液制备：1、0.05mol.L--1ＫＭnＯ4标准溶液的配制与标定将标准溶液准确移出于容量瓶中，加去离子水稀释至刻度，摇匀，待用。