形体课教学计划
形体课期末教案初中
教案名称：初中形体课期末教学计划课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生掌握基本的形体动作和舞蹈步伐，提高身体的柔韧性和协调性。
2. 培养学生的审美意识，提高舞蹈表现力。
3. 强化学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 形体动作训练：包括基本的站姿、坐姿、走姿，以及一些简单的舞蹈步伐。
2. 舞蹈组合：选取一首适合初中生学习的舞蹈曲目，进行舞蹈组合的教授。
3. 团队协作：分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意身体的柔韧性和协调性。
2. 引导学生回顾本学期的学习内容，为新学期的教学做好铺垫。
二、形体动作训练（10分钟）1. 教师示范基本的站姿、坐姿、走姿，让学生跟随示范进行练习。
2. 针对学生的动作进行点评，纠正不规范的地方，强调动作的规范性和美感。
三、舞蹈组合教学（15分钟）1. 教师选取一首适合初中生学习的舞蹈曲目，进行舞蹈组合的教授。
2. 引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习，注意舞蹈动作的连贯性和表现力。
四、团队协作训练（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内的舞蹈练习。
2. 各小组按照教师的要求，进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
2. 提醒学生注意课后的练习，巩固所学内容。
教学评价：1. 学生能熟练掌握基本的形体动作和舞蹈步伐，身体的柔韧性和协调性有所提高。
2. 学生的舞蹈表现力有所增强，能够较好地完成舞蹈组合。
3. 学生能够积极参与团队协作，表现出良好的集体荣誉感。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以保证教学效果的达成。
形体仪态课程计划方案模板
一、课程名称：形体仪态提升班二、课程目标：1. 帮助学员塑造优美体态，提高个人气质；2. 改善学员日常生活中的不良体态，预防身体疾病；3. 培养学员良好的仪态，提升社交能力；4. 增强学员自信心，展现个人魅力。
三、课程对象：面向所有希望提升自身形体仪态的成年人。
四、课程时间：每周一、三、五晚上7:00-9:00，共12周。
五、课程地点：XX健身中心形体教室六、课程内容：1. 第一阶段：基础形体训练（4周）- 课堂讲解：形体仪态的基本知识、重要性及注意事项；- 实践训练：站姿、坐姿、走姿、蹲姿等基本动作的训练；- 针对性纠正：驼背、高低肩、颈部前倾后倾、扣肩、溜肩、含胸等不良体态的纠正。
2. 第二阶段：进阶形体训练（4周）- 课堂讲解：形体仪态的进阶技巧、不同场合的仪态要求；- 实践训练：天鹅颈部梳理、腰腹部梳理、肩背部梳理、纤细手臂训练、胯部训练、腿部线条梳理等；- 针对性纠正：O型腿、X型腿、八字脚等腿部问题的矫正。
3. 第三阶段：仪态提升训练（4周）- 课堂讲解：仪态提升的重要性、不同场合的仪态要求；- 实践训练：站姿训练、坐姿、蹲姿训练、走姿训练、表情训练等；- 针对性纠正：日常不良走姿、摆臂等问题的纠正。
4. 第四阶段：综合提升训练（4周）- 课堂讲解：综合提升形体仪态的方法、技巧；- 实践训练：结合舞蹈、瑜伽、健身等元素，进行综合训练；- 针对性纠正：身体比例调整、站坐走姿训练等。
七、教学方法：1. 讲授法：课堂讲解形体仪态知识、技巧；2. 实践法：通过实际操作，让学员掌握形体仪态的基本动作；3. 案例分析法：针对学员的实际情况，进行分析和指导；4. 一对一指导：针对学员的具体问题，进行个别指导。
八、考核方式：1. 课堂表现：积极参与课堂训练，认真完成作业；2. 综合考核：以实际操作和理论考试相结合的方式进行；3. 证书颁发：完成课程并考核合格者，颁发形体仪态提升班结业证书。
九、课程费用：XX元/人十、报名方式：1. 线上报名：关注XX健身中心官方微信公众号，点击报名链接；2. 线下报名：前往XX健身中心前台报名。
形体课的教学计划范文（通用6篇）
形体课的教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的形体课的教学计划范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
形体课的教学计划1一、指导思想本学期以“健康第一”为指导思想，以塑造健美形体，增进身心健康，全面提高学生的素质为目标；以“和谐”为主线，以形体课课堂教学为主，课下学习生活好习惯的养成、监督为辅；以师生互动为扩展的平台，实现课堂教学最优化，达到师生的共同成长和发展。
二、教学目标（一）知识目标1、通过形体课程的学习，使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧；2、通过形体对各部分肌肉的静力练习，使学生掌握身体不同部位的正确姿势；3、通过接触不同形式的音乐，培养学生的节奏感；4、在正确完成动作的基础上，初步培养学生的表现力。
（二）能力目标：1、使学生改变自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，训练出良好的体态；2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力，在训练的整个过程中教会学生听音乐，养成跟着音乐来做动作的良好习惯；3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉，韵律，乐感等方面的协调。
三、主要实施手段和方法：通过课堂的学习，文艺活动的参加锻炼、日常生活的坚持和监督四、学生情况分析：通过上一学期的形体训练，学生都有了初步的提高，能做简单的基本动作，且动作比较灵活，动作也比较协调到位，但她们也存在一定的差异：1、教学活动过程中会出现接受能力的不同，导致学习的速度的快慢不统一。
2、节奏感和动作表现能力的差异，有些学生很快就听懂音乐，记住音乐节奏，而有些学生则欲速而不达。
3、个别学生柔韧性较好，但大部分学生需要加强，让条件好的学生帮助偷懒的学生更好的掌握舞蹈。
形体课的教学计划2一、知识背景介绍1、形体训练的起源是什么？形体训练起源于芭蕾、舞蹈、体操的基本功训练。
2、什么是形体训练？形体是一项比较优美、高雅的艺术健身的项目，主要通过舒展优美的舞蹈基础练习(以芭蕾为基础)，结合经典、身韵、民间和各个民族的舞蹈进行综合训练，可塑造人们优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的'姿态。
形体课教学计划4篇
形体课教学计划4篇（1047字）教学目标：1、激发幼儿对形体训练的兴趣，乐意参加形体训练，提高幼儿协调、柔软、力量等的身体素质。
2、根据幼儿年龄和身心发育特点，通过最基本的形体练习内容和手段，促进幼儿的身心健康发展，塑造幼儿良好的身体形态及提高基本活动的能力。
3、培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格。
分层培养目标：小班：1、通过多种途径，让幼儿欣赏有关形体方面的碟片，初步感知形体美。
2、激发幼儿参加形体活动的欲望。
3、初步尝试一些简单的形体动作，提高幼儿基本活动能力。
中班：1、喜欢参加形体活动，愿意模仿成人和同伴的动作。
2、继续感知形体美，愿意用多种形式表现形体美，提高幼儿动作的协调性、柔韧性。
3、培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格。
大班：1、对形体活动有浓厚的兴趣，能积极主动地参加形体活动，有一定的表演技能。
2、喜爱体操，乐意收集各种有关信息资料，听到音乐能自主练习。
3、尝试根据音乐创编形体动作，培养幼儿自主探索精神及与同伴愉快合作的情感，增强幼儿对艺术的审美能力。
中班教学内容：一．活动：1课前热身：有教师带着练习，二．基本姿态练习：1方向术语：八个点的方位2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部分分别训练。
3手型和基本手位：芭蕾舞手型4脚形和基本脚位：勾、绷脚和一位脚三．把杆基本练习：1立：是指站姿的基本位2蹲：是训练孩子的柔韧度四．基本姿态组合1身体素质：柔韧、力量、耐力、协调2成型组合：教师自编的形体小组合，培养听音乐跟节奏做动作五．放松练习：1呼吸：调整气息，慢慢平静下来2行礼：准备下课，让孩子培养好的礼貌习惯第2/3页学前班教学内容：一．活动：1课前热身：有教师带着练习，二．基本姿态练习：1方向术语：八个点的方位练习。
2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部分分别训练。
3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位4脚形和基本脚位：勾、绷脚和一位脚、二位脚以及五位脚三．把杆基本练习：1立：是指站姿的基本位2蹲：是训练孩子的柔韧度，慢蹲慢起3小踢：以45%为主，训练有力量的踢腿练习4成套动作：教师自编的形体把上小组合，培养听节拍做动作，以直、伸展、拉长线条为主，慢慢加入简单钢琴曲四．基本姿态组合1身体素质：柔韧、力量、耐力、协调、弹跳。
幼儿形体课具体实施方案
幼儿形体课具体实施方案幼儿形体课是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅可以促进幼儿身体的健康发育，还可以培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
因此，制定一套科学合理的幼儿形体课具体实施方案对于幼儿园教育工作至关重要。
下面将详细介绍一套幼儿形体课具体实施方案，希望能够对广大幼儿园教育工作者有所帮助。
一、活动内容安排。
1. 游戏热身。
在形体课开始前，可以设计一些简单有趣的游戏，如模仿动物的动作、追逐游戏等，以此来热身，激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作训练。
将幼儿分成小组，分别进行基本的动作训练，如走路、跑步、跳跃、转身等，注重动作的规范和协调性。
3. 舞蹈表演。
安排一些简单易学的舞蹈动作，让幼儿们学习并进行表演，培养他们的表现欲和自信心。
4. 合作游戏。
安排一些需要团队合作的游戏，如搬运道具、传球等，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、活动时间安排。
形体课的活动时间一般安排在早晨或下午，这两个时间段是幼儿身体活动的高峰期，也是他们注意力较为集中的时候，可以更好地参与形体课的活动。
三、活动场地选择。
形体课的活动场地应选择宽敞、明亮、安全的场地，如操场、多功能活动室等，保证幼儿在活动中的安全。
四、活动教师要求。
形体课的教师要求具备丰富的动作训练经验和教学经验，能够根据幼儿的特点设计合理的活动内容，引导幼儿积极参与，注重幼儿的动作规范和安全。
五、活动评估。
形体课的活动评估是非常重要的，可以通过观察幼儿的动作表现、听取教师和家长的反馈意见等方式进行评估，及时调整活动内容，保证形体课的质量。
六、活动效果。
通过形体课的实施，可以促进幼儿身体的健康发育，增强幼儿的体能素质，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识，提高幼儿的自信心和表现欲，为幼儿园教育工作增添新的活力和魅力。
综上所述，幼儿形体课具体实施方案的制定对于幼儿园教育工作具有重要意义，希望各位教育工作者能够根据具体情况，制定出更加科学合理的形体课实施方案，为幼儿的身心健康发展做出更大的贡献。
初中舞蹈形体教案
初中舞蹈形体教案1. 了解舞蹈形体的基本概念和重要性，提高学生的舞蹈素养。
2. 学习和掌握舞蹈形体训练的基本方法，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
二、教学内容1. 舞蹈形体基本概念及其重要性2. 舞蹈形体训练的基本方法3. 舞蹈形体的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈形体的基本概念、训练方法和实际应用。
2. 教学难点：舞蹈形体的训练方法和动作的准确性。
四、教学过程1. 导入：通过简要介绍舞蹈形体的概念和重要性，激发学生对舞蹈形体的兴趣。
2. 讲解：详细讲解舞蹈形体的基本训练方法，包括站立、行走、坐姿、手势等，并进行示范。
3. 实践：学生跟随老师一起进行舞蹈形体训练，老师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 巩固：学生分组进行舞蹈形体训练，互相纠正，老师巡回指导。
5. 应用：学生结合所学舞蹈形体知识，进行舞蹈表演，展示自己的学习成果。
6. 总结：对学生的舞蹈形体训练进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、教学方法1. 讲解法：通过讲解舞蹈形体的基本概念和训练方法，使学生了解并掌握舞蹈形体知识。
2. 示范法：老师进行舞蹈形体动作的示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生亲自进行舞蹈形体训练，老师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作法：学生分组进行舞蹈形体训练，互相纠正，提高学习效果。
六、教学评价1. 学生能熟练地掌握舞蹈形体的基本训练方法。
2. 学生在舞蹈表演中能准确地运用舞蹈形体知识。
3. 学生的舞蹈素养得到提高，舞蹈表现力更强。
七、教学建议1. 注重舞蹈形体训练的日常积累，坚持不懈地进行练习。
2. 鼓励学生参加各类舞蹈比赛和活动，提高舞蹈实践能力。
3. 老师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈形体训练中取得进步。
通过本节课的学习，使学生了解舞蹈形体的基本概念和重要性，掌握舞蹈形体训练的基本方法，并在舞蹈表演中运用所学知识，提高学生的舞蹈素养和表现力。
形体课教学计划(6篇)
形体课教学计划(6篇)形体课教学计划篇1教学目标：1、激发幼儿对形体训练的兴趣，乐意参加形体训练，提高幼儿协调、柔软、力量等的身体素质。
2、根据幼儿年龄和身心发育特点，通过最基本的形体练习内容和手段，促进幼儿的身心健康发展，塑造幼儿良好的身体形态及提高基本活动的能力。
3、培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格。
分层培养目标：小班：1、通过多种途径，让幼儿欣赏有关形体方面的碟片，初步感知形体美。
2、激发幼儿参加形体活动的欲望。
3、初步尝试一些简单的形体动作，提高幼儿基本活动能力。
中班：1、喜欢参加形体活动，愿意模仿成人和同伴的动作。
2、继续感知形体美，愿意用多种形式表现形体美，提高幼儿动作的协调性、柔韧性。
3、培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格。
大班：1、对形体活动有浓厚的兴趣，能积极主动地参加形体活动，有一定的表演技能。
2、喜爱体操，乐意收集各种有关信息资料，听到音乐能自主练习。
3、尝试根据音乐创编形体动作，培养幼儿自主探索精神及与同伴愉快合作的情感，增强幼儿对艺术的审美能力。
中班教学内容：一．活动：1课前热身：有教师带着练习，二．基本姿态练习：1方向术语：八个点的方位2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部分分别训练。
3手型和基本手位：芭蕾舞手型4脚形和基本脚位：勾、绷脚和一位脚三．把杆基本练习：1立：是指站姿的基本位2蹲：是训练孩子的柔韧度四．基本姿态组合1身体素质：柔韧、力量、耐力、协调2成型组合：教师自编的形体小组合，培养听音乐跟节奏做动作五．放松练习：1呼吸：调整气息，慢慢平静下来2行礼：准备下课，让孩子培养好的礼貌习惯学前班教学内容：一．活动：1课前热身：有教师带着练习，二．基本姿态练习：1方向术语：八个点的方位练习。
2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部分分别训练。
3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位4脚形和基本脚位：勾、绷脚和一位脚、二位脚以及五位脚三．把杆基本练习：1立：是指站姿的基本位2蹲：是训练孩子的柔韧度，慢蹲慢起3小踢：以45%为主，训练有力量的踢腿练习4成套动作：教师自编的形体把上小组合，培养听节拍做动作，以直、伸展、拉长线条为主，慢慢加入简单钢琴曲四．基本姿态组合1身体素质：柔韧、力量、耐力、协调、弹跳。
形体课教学计划
篇一：形体课教学计划北航二班形体教学计划一课程简介形体训练是融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和垫上运动的以“美”为其特征的身体练习。
通过合理的、科学的身体练习，达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情的能力。
形体训练课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握形体训练的基础理论和训练方法，让身体充分享受自由、舒缓、伸曲的动作，塑造高贵纤美的形态，提高体育文化素养和审美情趣。
二教学目标及要求掌握形体学科的基本理论和相关学科的基本知识及塑造形体美的一般规律，掌握形体训练的基本技术，基本技能和各类动作的基本核心动作，提高身体灵活性和可塑性，提高鉴别和评价形体美，动作美，气质风度美及表现美的基本能力。
学习本课程要求学生掌握形体训练的基本理论知识，提高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力；将体验和领悟到的形体知识在实践操作的练习中再现，在已有知识的基础上，循序人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简单的形体组合，使其终身受益三教学重点和难点重点：1 形体运动概述2 形体练习手段与方法3 形体舞蹈组合的创编4 形体矫正的手段与方法难点：1 是否能准确把握每一个动作的正确姿态2 形体练习与舞蹈艺术结合的训练3 如何理解音乐4 如何合理运用形体练习的方法与手段四教学内容第一章形体认知篇第二章形体基础篇第三章形体塑造篇第四章科学健身篇第五章体能训练篇五考核内容理论部分：教学大纲理论课内容实践部分：技术教学，基本姿态组合，把上组合身体素质：劈叉，行进间前后侧踢腿，小跳，中跳学习态度：学习态度是否积极，认真，端正，技术技能进步表现程度出勤情况：上课出勤次数钟允 2014年9月篇二：2013—2014学年度第二学期形体训练教学计划天恩（国际）双语学校《形体训练》教学计划（2013—2014学年度第二学期）姓名：王子强一、指导思想本学期以“健康第一”为指导思想，以塑造健美形体，增进身心健康，全面提高学生的素质为目标；以“和谐”为主线，以形体课课堂教学为主，课下学习生活好习惯的养成、监督为辅；以师生互动为扩展的平台，实现课堂教学最优化，达到师生的共同成长和发展。
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教材重点
2.具有积极参与活动的态度和行为；
2.学习两套完整的套路；
3.形成正确的身体姿势，发展学生的协调性与身体控制力。
4.培养克服困难的坚强意志品质。
全册
教学时间安排
第一周——第九周校园啦啦操——爵士
第九周——第十八周校园啦啦操——花球（第二套）
第十九周复习考试
西安新知小学教学工作计划
2017年2月12日
西安新知小学学科计划
（2016----2017学年第二学期）
科目：形体
年级：一、二、三年级
授课教师：樊赟
西安新知小学教学工作计划
2017年2月12日
学生知识
现状分析
一年级学生的注意力容易分散，对形体课也很陌生，不知道形体课到底是干什么？他们活泼、爱动、喜欢玩，对一些新事物兴趣很高。要引导他们知道形体课是一门在室内上的，锻炼身体的活动课，在音乐的伴奏下，愉快的蹦蹦跳跳的进行锻炼，可以提高身体姿态和增进身体健康的目的。
学生知识
现状分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期，容易产生兴奋感，自豪感，对自己充满信心。之前已经经过了两年的形体课学习，对音乐的节奏感也能够变现出来。男生会对一些学习内容产生抵触心理，因此本学期针对学生的特点，安排的教学内容更符合男女生能共同学习的街舞啦啦操。
全册
教材重点
3.具有积极参与活动的态度和行为；
学生知识
现状分析
二年级的学生年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，音乐节奏感较弱，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强，其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
2.学习两套完整的套路；
3.形成正确的身体姿势，发展学生的协调性与身体控制力。
4.培养克服困难的坚强意志品质。
全册
教学时间安排
第一周——第九周校园啦啦操——花球（第二套）
第九周——第十八周校园啦啦操——街舞（第二套）
第十九周复习考试
全册
教材重点
1.具有积极参与活动的态度和行为；
2.学习一套完整的套路；
3.形成正确的身体姿势，发展学生的协调性与身体控制力。
4.培养克服困难的坚强意志品质。
全册
教学时间安排
第一周——第五周基本功练习
第六周——第十四周儿童组花球啦啦操
第十五周——第十九周复习考试
西安新知小学教学工作计划
2017年2月12日