人教版三年级英语上册unit4-partA-let's-talk
人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)
PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
2024年秋新人教版三年级上册英语课件 Unit 4 Part B 第4课时 Let's talk
grass /ɡrɑːs/ n. (名词)草；草地
草地 the grass
Let’s play on the grass. 我们一起在草地上玩吧。
plant /plɑːnt/
v. (动词)种植 n. (名词)植物
We plant a tree. 我们种了一棵树。 We can help the plant grow. 我们可以帮助植物成长。
➢ 你留意过学校花坛、绿化带 里种了什么植物吗？
➢ 请走一走、看一看吧！
Read and answer：What do they want to help?
The school gardens need help.
We can water the flowers.
Read and answer：How can they help?
傲然不俗
潇洒隐逸
• Presentation: Let’s talk
Chen Jie, Wu Binbin and Mike are talking. What are they talking about?
• 文化链接
➢ “绿色校园”，从身边小事 做起，积极参与保护环境， 了解可持续发展思想。
What plants can you see in your school garden?
What plants do you like?
• 文化链接：植物四君子——梅、兰、竹、菊
plum blossom 坚韧不拔 顽强向上
orchild 君子高洁
高雅淡泊
bamboo 正直谦虚
高风亮节
chrysanthemum
We can water the flowers.
We can water the grass.
人教版三年级第四单元《We love animals》Part A Let’s talk教案
B.老师播放鸭子的叫声
T:What’s this?（老师画简笔画鸭子，贴单词卡片duck[dʌk]采取不同形式领读，训练what’s this?和It’s a duck.两个句型）
C.老师播放熊的叫声
游戏是学生喜欢的活动，孩子们都喜欢小游戏，注意力很快就会集中起来。学生参与度很快得到提高。
Summary
1.师生共同总结本课学习的内容。
(1) Can you read these words?
dog bear duck
(2) Can you use this sentence?
What’s this?It’s a……
T:What’s this?（老师画简笔画熊的头像，贴单词卡片bear[beə(r)]采取不同形式领读，训练what’s this?和It’s a bear.）
3.教师故作神秘看讲桌后的箱子，What’s in the box?突然拿出一只小狗玩具进行询问What’s this?
突然拿出一只鸭子玩具进行询问：What’s this?再拿出一个小熊问学生What’s this?三个小动物随机向学生展示并询问What’s this?
4.播放文本动画。
A．listen
B．read after cartoon.
C.分角色朗读和表演课文
5.再次拿出不同动物卡片或做出某个动物的动作，用本课句型问学生并及时纠正学生发音。
T：what’s this?
cat/dog/elephant/duck
Read together.
It’s a dog.
单元目标与本课时目标在本单元中的定位
人教三年级英语上unit4
课文翻译Unit4教材第36页课文翻译Look,a panda!看，一只大熊猫！What's that?那是什么？It's an elephant.（它）是头大象。
Cool!I like it.酷！我喜欢它。
Unit4教材第37页课文翻译Look,Zoom!看，祖姆！Wnat's this?这是什么？It's a bear.（它）是只熊。
Unit4教材A部分课文翻译1Let's talk部分翻译Wu Yifan：What's this?吴一凡：这是什么？Mike：It's a duck.迈克：（它）是只鸭子。
Wu Yifan：What's this?吴一凡：这是什么？Mike：It's a dog.迈克：（它）是只狗。
Wu Yifan：What's this?吴一凡：这是什么？Mike：Oh，no! It's a bear!迈克：哦，不！（它）是只熊！Mike：Oh,it's Zoom!迈克：哦，（它）是祖姆！2Let's play部分翻译Chen Jie：What's this?陈杰：这是什么？Mike：It's a duck.迈克：（它）是只鸭子。
Sarah：What's this?萨拉：这是什么？Mike：It's a dog.迈克：（它）是只狗。
Quack! Quack!嘎嘎！嘎嘎！Woof! Woof!汪汪！汪汪！3Let's learn部分翻译It's a duck.它是只鸭子。
It's a dog.它是只狗。
4Let's chant部分翻译Look at the cat．It is fat.看这只猫。
它很胖。
Look at the pig.It is big.看这头猪。
它很大。
Look at the dog.It's on the log.看这只狗。
小学英语《Unit4 A Let's talk》优质课教学设计、教案
Unit 4 Part A Let’s talk 教案一、教学目标：1.能理解对话大意，并能以正确的语音语调朗读对话。
2.能在情景中运用句型Are these…? Yes, they are. What are these? They are…询问物品名称并作答。
3.运用They are good/so big!描述物品特点。
4.结合语境理解单词carrot, tomato 的意思。
二、教学重点：能在情景中运用句型Are these…? Yes, they are. What are these? They are…询问物品名称并作答。
三、教学难点：掌握are 引导的一般疑问句，名词变复数的规则及读音。
四、教学准备：教学光盘、人物头饰、教学课件五、教学步骤：Step1: Warm up1.T: First, let’s sing a chant. Are you ready? 引出vegetables 和yummy.（单词卡）随机提问：Do you like vegetables? Yes, I do. No, I don’t.Why? Vegetables are yummy.2.T: Let’s think. Vegetables grow at a farm.引出farm.（单词卡）领读，单词卡后面标注汉语意思。
T: Do you want to have a farm?3.T: So today’s task: This is your farm. Try hard, and then you can get fruits and vegetables. OK? 引出任务。
Step 2: Presentation1.Mike and Sarah are at a farm now. What do you want to know?引出学生提问：What do they see?What vegetables do they see?Look at picture 1 and picture 2. 引出carrot.单词卡，领读，个体检测。
新人教版三年级上册英语Unit4单元教案
Unit4 We love animals单元备课教学目标:【知识目标】1.重点字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn2.重点词汇：duck、pig、cat、bear、dog、elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo3.重点句型：—What's this？—It's a/an... —What's that？—It's a/an...【能力目标】1. 能够在图片、实物、情景中运用句型问答近处的物品。
2.能运用句型问答远处的物品。
3.能运用句子“Cool！I like it.”表达赞美。
【情感目标】培养学生热爱动物的情感。
教学重点：1.听、说、认读、写字母Jj～Nn，听、说、认读单词duck、pig、cat、bear、dog、zoo、bird、panda、tiger、elephant、monkey。
2.句型“—What's this？—It's a/an...”“—What's that？—It's a/an...”的运用。
教学难点：1.正确规范地书写字母。
2.熟练地运用句型问答近处的物品。
3.能在语境中区分和运用“What's this？”和“What's that？”。
教学准备：课本、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。
课时安排：6课时第 1 页共 14 页新人教版三年级上册英语Unit4单元教案第 2 页共 14 页第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Let’s play二、教学目标1．能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。
2. 能够听说dog, duck, bear三种动物的名称。
3. 能在语境中运用What's this? It's a ... 来交流动物信息。
4. 了解英语中部分动物叫声的拟声词。
PEP三年级上英语Unit4第1课时PartALet’stalk优质课教学设计
PEP三年级上英语Unit 4第1课时Part A Let’s talk优质课教学设计一. 教材分析PEP三年级上英语Unit 4第1课时Part A Let’s talk主要讲述了在动物园中，学生们看到了许多动物，并学会了询问动物的名字以及回答。
本节课的主要内容是动物名称的单词和句型“What’s this? It’s a/an…”.以及“What’s that? It’s a/an…”。
本节课的重点是让学生能够正确发音动物名称的单词，能够用句型询问和回答动物的名字。
二. 学情分析三年级的学生已经学习了一年多的英语，具备了一定的英语基础。
他们对于动物的兴趣浓厚，因此在学习本节课时，他们的学习兴趣会比较高。
但是，学生们对于一些动物的英文名称可能还不太熟悉，因此需要在课堂上进行一定的操练。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读动物名称的单词：panda, tiger, elephant,giraffe。
2.学生能够运用句型“What’s this? It’s a/an…”和“What’s that? It’s a/an…”询问和回答动物的名字。
3.学生能够在情景中正确运用所学单词和句型进行交流。
四. 教学重难点1.重点：动物名称的单词和句型的运用。
2.难点：动物名称单词的正确发音和句型的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设动物园的情景，让学生在真实的环境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.任务型教学法：通过完成任务的方式，让学生在实际操作中运用英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含动物园情景的课件，配合动画、图片等形式展示动物名称和句型。
2.教具：准备动物的毛绒玩具或者图片，用于情景展示和操练。
3.任务单：准备任务单，让学生在课堂上完成任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示动物园的图片，引导学生谈论他们所熟悉的动物。
同时，教师用中文问答的方式，引导学生思考如何用英语询问和回答动物的名字。
人教版小学英语三年级课文及翻译(上册)
Unit 1 A-Let's talk.英语课文翻译Hello, I’m Miss White.你好，我是怀特小姐。
Hello, I’m Wu Yifan.你好，我是吴一凡。
Hi, I’m Sarah.你好，我是萨拉。
Unit 1 A-Let's chant.英语课文翻译I have a ruler. Me too!我有一把尺子。
我也有！I have a pencil. Me too!我有一支铅笔。
我也有！I have a crayon. Me too!我有一支蜡笔。
我也有！I have an eraser. Me too!我有一块橡皮。
我也有！Unit 1 A-Let's sing.(英文歌曲)中英对照A B C song字母歌Aa－Bb－Cc－Dd－Ee－Ff－Gg,Aa—Bb—Cc—Dd—Ee—Ff—Gg，Hh－Ii－Jj－Kk－Ll－Mm－Nn,Hh—Ii—Jj—Kk—Ll—Mm—Nn，Oo－Pp－Qq，Rr－Ss－Tt,Oo—Pp—Qq，Rr—Ss—Tt，Uu－Vv－Ww－Xx－Yy－Zz.Uu—Vv—Ww—Xx—Yy—Zz。
Xx－Yy－Zz, now you see, I can say my ABCs.Xx—Yy—Zz，现在你看，我会说我的ABCs。
Unit 1 B-Let's talk.英语课文翻译Hello, I’m Mike. What’s your name?你好，我是迈克。
你叫什么名字？My name’s John.我叫约翰。
Goodbye!再见！Bye, Miss White.再见，怀特小姐。
Unit 1 B-Let's check-Listen and number.英语课文翻译1. Miss White: Hello, I’m Miss White.1. 怀特小姐：你们好，我是怀特小姐。
Boys and girls: Hello, Miss White!孩子们：你好，怀特小姐！2. Zoom: Hello! I’m Zoom.2. 祖姆：你好！我是祖姆。
pep英语三年级上册Unit4PartA,教学设计
编号：（组委会填写）2013年广西中小学教师教学技能大赛教学设计课题名称：PEP小学三年级上unit4 A Let’s learn学段学科：小学—英语选手姓名：谭旭丽选手单位：贵港市港北县(区)荷城小学(学校)2013.6------------------------------------------------------------------------------(以下填写教学设计内容，请不要出现参赛选手所在市及学校名称)PEP小学英语三年级上册Unit4 We love animals Part A Let’s learn 教学设计教学内容：（人教PEP）三年级英语上册unit4 We love animals PartA let’s learn 学情分析：三年级的学生刚开始接触英语，对英语充满了好奇，而这一年龄段的学生专注力不高，好动，好玩，好表现，对游戏、动作、比赛比较感兴趣，针对以上这些特征，我在教学中让学生在玩中学，学中玩，做到寓学于乐，通过不同形式让学生重复输入，从而做到大量地输出。
教学目标：1、语言知识技能目标：能听、说、认读本课重点单词pig、bear、cat、duck 、dog，并能将单词运用在“Look at the ...It is ...”句型中。
2、情感目标：通过学习几种动物单词，培养学生爱护动物，保护环境的意识。
教学重点、难点：掌握单词pig,bear,cat,duck and dog.教学准备：课件、图片、头套、手偶等。
教学过程：Step1 Warm-up1、Greeting设计意图：轻松愉快地打招呼，很好的消除教师和学生初次见面的紧张情绪。
2、T：Hello! This lesson,Ms Tan will take you to the zoo,We will havea race to go there,this is the boy team, the girl team,Let’s see which team can go to the zoo first.将男女头像贴在评价栏。
Unit 4 Plants around us Part A 人教PEP版(2024)英语三年级上册
二、判断下列对话是否合理，合理的打“√”，不合理的 打“×”。
( × )1. -Do you like bananas? -OK.
( √ )2. -Do you like the fresh air? -Yes.
Do you like bananas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like pandas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like monkeys?
Yes, I do.
Talk about your likes in a chain in your group.
Ask and answer.
What kind of fruit do Mike and Wu Binbin like?
Mike likes apples.
Mike, do you like apples?
Wu binbin likes bananas.
No, I don’t. I like bananas.
Miss White: Do you like the farm? Wu Binbin: Yes, Miss White. Mike: I like fresh air.
Play in roles.
Wu Binbin: Mike, do you like apples? Mike: Yes, I do. And you? Wu Binbin: No, I don’t. I like bananas.
Language point. And you? 询问对方情况的句型