生化实验实验总结
生理性生化实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解细菌生理生化反应原理；2. 掌握细菌鉴定中常见的生理生化反应方法；3. 了解生理生化反应在鉴别细菌中的意义。
二、实验原理通过测定微生物校内某些酶类的有无、对某些糖的利用能力、代谢产物的类型等来研究微生物的多样性。
某些细菌产生色氨酸酶，能分解培养基蛋白胨中的色氨酸，产生吲哚，吲哚与对二甲基氨基苯甲醛发生反应，形成红色的玫瑰吲哚，为吲哚反应阳性。
微生物发酵葡萄糖成丙酮酸，2分子丙酮酸缩合脱羧成乙酰甲基甲醇。
乙酰甲基甲醇在碱性条件下与肌酸类物质反应，生成红色物质，为甲基红反应阳性。
三、实验方法1. 吲哚试验：将细菌接种于含有色氨酸的培养基中，加入吲哚试剂，观察颜色变化。
2. 甲基红试验：将细菌接种于含有葡萄糖的培养基中，加入甲基红试剂，观察颜色变化。
四、实验结果1. 吲哚试验：接种了大肠杆菌的试管在加入乙醚和吲哚试剂后，能在乙醚和液体培养基的交界面上产生红色环状物质，大肠杆菌的吲哚试验显阳性。
2. 甲基红试验：大肠杆菌甲基红试验阳性，即大肠杆菌在培养期仍维持酸性pH。
五、实验分析1. 吲哚试验失败原因分析：可能是因为乙醚加量太少，影响实验现象的观察；另一个可能的原因是大肠杆菌菌种有问题。
2. 甲基红试验结果分析：大肠杆菌在培养后仍能维持酸性，而产气杆菌则转化为非酸性末端产物。
六、实验结论1. 通过本实验，我们了解了细菌生理生化反应原理；2. 掌握了细菌鉴定中常见的生理生化反应方法；3. 认识到生理生化反应在鉴别细菌中的意义。
七、实验注意事项1. 实验过程中要严格按照操作规程进行，避免污染；2. 注意观察实验现象，记录实验数据；3. 分析实验结果，找出实验失败的原因。
第2篇一、实验目的1. 了解生理性生化实验的基本原理和方法。
2. 掌握常用的生理性生化指标及其检测方法。
3. 通过实验，学会使用生理性生化检测仪器，提高实验技能。
二、实验原理生理性生化实验是研究生物体内各种生化反应及其代谢过程的重要手段。
检验生化室个人总结
检验生化室个人总结引言生化室是医疗机构中非常重要的一个部门，承担着医学检验的重要任务。
通过对患者的血液、尿液等生物样本的化学、生物学指标进行检测分析，可以提供医生诊断、治疗及预防疾病的重要依据。
作为一名实习生化师，我在生化室的实践中，也有了一定的经验和感悟，下面将对个人的工作进行总结和反思。
工作内容在生化室的工作中，我主要负责各类生化指标的检测、分析以及结果报告的生成。
具体而言，工作内容包括但不限于以下几个方面：1. 样本接收和处理：根据医生的要求，从临床科室收取患者的血液或尿液样本，并进行正确的标记和记录。
在样本送到实验室后，我需要认真检查样本的完整性和数量，确保可以顺利进行实验分析。
2. 生化检测：依据医嘱和使用的检测仪器，我需要准确地操作仪器设备进行生化检验。
这个过程中，我要确保操作的规范性和准确性，保证检测结果的可靠性。
3. 数据分析和结果报告：在完成生化检测后，我需要仔细阅读和解释测试结果，并将结果记录在报告中。
对于异常指标，我需要及时向主管医生汇报，并提供建议和意见。
4. 设备维护和质控：定期进行仪器的校准和维护工作，以确保仪器的精确和可靠性。
此外，我也需要参与质控方案的制定和实施，确保生化检测过程的高质量。
工作中的收获在这段时间的工作中，我收获了很多宝贵的经验和技能。
首先，我对生化实验的操作和仪器设备有了更深入的了解，提高了自己的实验技巧和分析能力。
同时，通过与主管医生和其他同事的交流和合作，我学会了如何与他人有效地沟通和合作，提高了团队协作能力。
此外，工作中面对不同类型的样本和检测要求，我还培养了自己的细心和耐心，提高了问题解决能力和应变能力。
工作中的不足尽管在生化室的工作中有所成绩，但我也意识到了一些自己的不足。
首先，我在实验操作的过程中有时存在一些小的疏忽和错误，例如忘记标记样本编号或在实验计算中出现错误。
这需要我继续加强对操作细节的注意和严谨性。
此外，在结果的解读和报告上，我也有时没有充分地思考和分析，导致报告的准确性和全面性不够。
检验科生化室个人总结4篇
检验科生化室个人总结检验科生化室个人总结精选4篇（一）在检验科生化室的工作中，我从事了一系列的生化实验，通过分析血液和体液中的生化成分，对疾病进行诊断和监测。
在这个过程中，我收获了许多经验和教训。
首先，我学会了如何正确操作和使用各种生化仪器和设备。
这些仪器对于准确测量血液中的生化成分至关重要，因此了解它们的原理和正确操作是非常重要的。
我通过观察和参与实验，逐渐熟悉了常见仪器的使用，并能够快速准确地进行测量。
其次，我在实验中培养了细心和耐心的品质。
生化实验需要仔细观察样本，准确记录数据，并且要耐心地等待结果的出来。
我懂得了在实验过程中不能急躁和马虎，每一个环节都要认真对待，以获得可靠的结果。
此外，我还学会了如何分析和解读生化数据。
通过对比正常值范围，我可以判断一个人的生化指标是否正常，并进一步评估其身体健康状况。
这需要良好的知识储备和对不同疾病的了解，以正确诊断和监测疾病。
在我个人总结中，我认为除了上述的技术和知识方面的收获，还有一些重要的工作态度和价值观。
我学会了团队合作，和同事之间建立了良好的沟通和合作关系，共同努力完成工作。
我也明白了责任和纪律的重要性，我要对自己的工作负责，并按照规定的流程和标准来操作。
总的来说，我在检验科生化室的工作中得到了很多宝贵的经验和教训。
我相信这些经验和技能将对我的职业发展有着积极的影响，并使我成为一名更优秀的检验科生化室工作者。
检验科生化室个人总结精选4篇（二）个人总结：在检验科工作的这段时间里，我学到了许多有关于检验科的知识和技能。
我了解了检验科的基本操作流程和实验室的规范，掌握了一些常用的实验室仪器和设备的使用方法。
我还学习了如何正确采集和处理样本，并进行各种实验室检验，如血液常规、生化指标、微生物培养等。
通过实际操作，我学会了如何解读实验室检验结果，并及时向医生提供准确的数据，为医生的临床诊断和治疗提供支持。
在工作中，我还学会了如何与他人进行良好的沟通和合作，特别是在协调和配合医生、护士、病人等各方面。
生化实验报告
生化实验报告
实验原理，实验结果，实验分析。
分光光度技术及蛋白含量的测定
实验一双缩脲法测定蛋白质含量
实验原理：蛋白质分子在碱性溶液中能与铜离子结合成紫色的化合物，即为双缩脲反应。
在一定浓度内，颜色与浓度成正比。
实验结果:由于第五组数据误差较大，图像绘制时予以舍去。
实验分析：根据标准曲线及其公式，并血清吸光度为0.089，得出每100ml血清样品中蛋白质的克数为0.548g。
实验二考马结合法测定蛋白质含量
实验原理：考马与蛋白质结合后最大吸收峰从465nm变成595nm，即其595nm处光吸收增加量可知蛋白质的量。
实验结果:标准溶液的吸光度为0.407，标本溶液的吸光度为0.088。
实验分析：根据公式，可得样品中蛋白质的含量为10.811g/ml。
实验三紫外分光光度法测定蛋白质含量
实验原理:蛋白质具有吸收紫外线的性质，其高峰在280nm波长处。
在此波长范围内，吸收峰的光密度值与其浓度成正比。
实验结果：
实验分析：。
普通生化实验总结
普通生化实验总结一、引言普通生化实验（General biochemistry experiments）是生物化学课程中的重要内容之一，通过实验操作和数据分析，帮助学生巩固理论知识，培养实验技能和科学思维能力。
本文将总结普通生化实验的主要内容，包括实验的目的、原理、实验操作步骤以及实验结果的分析和讨论。
二、实验目的普通生化实验的目的在于深入理解生物化学的基本原理和实验技术，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
三、实验一：蛋白质的定性实验1. 实验原理蛋白质是生物体内重要的有机物质，通过蛋白质的定性实验可以初步判断样品中是否含有蛋白质。
定性实验的原理是基于蛋白质的特性，在特定条件下，蛋白质与某些试剂发生反应产生显色或沉淀。
2. 实验操作步骤1.取一定量的样品溶液，分别加入Biuret试剂和Millon试剂，观察颜色变化。
2.根据颜色变化结果判断样品中是否含有蛋白质。
3. 实验结果分析根据实验结果，如果样品与Biuret试剂发生变色反应，由淡蓝变为紫色，可以初步判断样品中含有蛋白质；如果样品与Millon试剂发生变色反应，由白色变为红色，也可以确定样品中存在蛋白质。
四、实验二：酶的性质与活性测定1. 实验原理酶是生物体内的催化剂，能够加速生物化学反应的进行。
了解酶的性质和活性测定方法对于研究生物体内的代谢过程非常重要。
通过测定酶活性，可以确定酶对底物的催化效果和酶的活化或抑制情况。
2. 实验操作步骤1.准备一定浓度的酶底物和辅酶溶液。
2.将一定量的酶底物加入试管中，分别加入辅酶溶液。
分别设立对照组和实验组。
3.在一定时间内测量酶底物与辅酶溶液反应的光吸收度。
3. 实验结果分析通过测量实验组和对照组的光吸收度差异，可以计算出单位时间内的酶活性。
根据酶活性的测定结果，可以初步评估酶的催化效果和活性。
五、实验三：核酸的分离与纯化1. 实验原理核酸是生物体内的遗传物质，对于研究生物体的遗传信息和进化规律具有重要意义。
生化实验报告
生化实验报告引言：生化实验是现代生物科学研究中不可或缺的一部分。
通过生化实验，可以深入了解生物体的分子组成和功能，揭示生物体的生理过程和相关疾病的发生机制。
本报告将就我们进行的一系列生化实验结果进行总结和分析。
实验一：蛋白质浓度测定实验蛋白质是生物体的重要组成部分，也是许多生理过程的关键调节因子。
通过本实验，我们采用比色法测定了不同样本中的蛋白质含量，并得出以下结论：1. 样本A的蛋白质浓度明显高于样本B，表明样本A可能含有更多的蛋白质。
2. 样本C的蛋白质浓度最低，可能是由于样本C中存在其他干扰物质，影响了测定结果。
实验二：酶活性测定实验酶是生物体内参与代谢反应的重要分子，其活性的变化可以反映生物体的生理状态。
本实验中，我们通过测定不同条件下酶的活性，得出以下结论：1. 酶活性随着温度的升高呈先增加后下降的趋势，说明酶在适宜温度下具有最高的活性。
2. pH值的变化对酶活性也有一定影响，酶活性在酸性和碱性条件下均降低，表明酶对于特定pH值有一定的适应性。
3. 离子浓度的改变可以显著影响酶的活性，高浓度的阳离子对酶活性的抑制效果较大。
实验三：DNA提取实验DNA是生物体内存储遗传信息的重要分子，在基因研究和生物技术中应用广泛。
本实验中，我们采用了几种常见的DNA提取方法，得出以下结论：1. 不同提取方法对于不同样本的DNA提取效果有所差异，需要根据实际情况选择合适的方法。
2. 样本中其他杂质的存在会干扰DNA的提取，需要进行适当的纯化步骤以提高提取纯度。
3. 所得到的DNA质量可以通过比色法或荧光法进行检测，得出相对准确的结果。
实验四：酸碱滴定实验酸碱滴定是一种常用的分析方法，在酸碱度测定和沉淀反应等方面有广泛应用。
本实验中，我们进行了一系列的酸碱滴定实验，得出以下结论：1. 强酸和强碱的滴定过程呈现出明显的酸碱中和点，通过计算可以得到溶液中目标物质的浓度。
2. 在滴定过程中，我们需要通过指示剂的颜色变化来判断滴定终点，需注意颜色的变化程度和持续时间。
实验总结范文
实验总结(一)：透过这次实验，我大开眼界，因为这次实验个性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。
能够说是半自动化。
因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体味到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。
虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些根抵知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不明白做什么。
在这次实验中，我学到不少东西，加强了我的动手潜力，并且培养了我的独立思量潜力。
个性是在做实验报告时，因为在做数据处理时浮现不少问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。
例如：数据处理时，遇到要发展数据获取，这就要求懂得 labview 软件一些根本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel 软件的插入图表命令。
并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。
固然不只学到了这些，那里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，稳固了我的理论知识。
但是这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个工程质量，所以如果有什么出错请指出！实验总结(二)：实验总结实验室是培养高层次人材和开展科学研究的重要基地。
在西方兴旺国家，学校对培养学生的动手潜力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。
为了提高学生的动手潜力，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手潜力。
从单片机实验心得中学生就能够总结出超多的经历以适应当代社会的开展。
生化反应鉴定实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解生化反应在微生物鉴定中的重要性。
2. 掌握常见生化反应的原理和方法。
3. 通过实验，对给定的微生物进行鉴定。
二、实验原理生化反应是指微生物在生长过程中，通过酶的催化作用，将营养物质转化为自身所需的物质，同时产生一些代谢产物。
这些代谢产物可以用来鉴定微生物的种类。
常见的生化反应包括糖发酵试验、吲哚试验、甲基红试验等。
三、实验材料与仪器1. 材料：- 菌种：大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、枯草芽孢杆菌、变形杆菌等。
- 培养基：葡萄糖蛋白胨水培养基、蛋白胨水培养基、糖发酵培养基（葡萄糖、乳糖或蔗糖）、V-P试剂、甲基红试剂、吲哚试剂等。
- 试剂：卢戈氏碘液、乙醚、吲哚试剂、甲基红试剂、蒸馏水等。
- 仪器：酒精灯、接种针、培养皿、试管、试管架、烧杯、量筒、德汉氏小管等。
2. 仪器：- 酒精灯- 接种环- 超净工作台- 恒温培养箱- 高压灭菌锅- 试管- 移液枪- 滴管四、实验方法1. 菌种培养：将菌种接种于葡萄糖蛋白胨水培养基，置于恒温培养箱中培养24小时。
2. 糖发酵试验：- 将培养好的菌种接种于糖发酵培养基（葡萄糖、乳糖或蔗糖），置于恒温培养箱中培养24小时。
- 观察培养基颜色变化，记录发酵结果。
3. 吲哚试验：- 将培养好的菌种接种于蛋白胨水培养基，置于恒温培养箱中培养24小时。
- 加入吲哚试剂，观察颜色变化，记录结果。
4. 甲基红试验：- 将培养好的菌种接种于蛋白胨水培养基，置于恒温培养箱中培养24小时。
- 加入甲基红试剂，观察颜色变化，记录结果。
五、实验结果与分析1. 糖发酵试验：- 大肠杆菌：发酵葡萄糖、乳糖，不发酵蔗糖。
- 金黄色葡萄球菌：不发酵葡萄糖、乳糖、蔗糖。
- 枯草芽孢杆菌：不发酵葡萄糖、乳糖、蔗糖。
- 变形杆菌：发酵葡萄糖、乳糖、蔗糖。
2. 吲哚试验：- 大肠杆菌：吲哚试验阳性。
- 金黄色葡萄球菌：吲哚试验阴性。
- 枯草芽孢杆菌：吲哚试验阴性。
- 变形杆菌：吲哚试验阳性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验五：血清蛋白醋酸纤维素薄膜电泳
• 血清中含有白蛋白、α-球蛋白、β-球蛋白、γ-球蛋白等，各种蛋 白质由于氨基酸组成、立体构象、相对分子质量、等电点及形状 不同，在电场中迁移速度不同。由表可知，血清中5种蛋白质的 等电点大部分低于pH值7.0，所以在pH=8.6的缓冲液中，它们都 电离成负离子，在电场中向阳极移动。
ALP
磷酸苯二钠+H2O
苯酚+磷酸氢二钠
pH=10
苯酚+4-氨基安替比林
铁氰化钾
红色醌亚胺衍生物
实验四：血红蛋白与核黄素的凝胶层析分离
• 凝层层析柱中装填着许多直径小于1mm的凝层颗粒，颗 粒内部具有三维多孔网状结构。在洗脱过程中，混合物 样品流经层析柱，大颗粒物质因其直径大于凝层网孔， 不能进入凝层颗粒内部，只能沿着凝层颗粒的空隙随溶 剂流动，流程短而移动速度快，先流出层析柱；小颗粒 组分由于其分子直径小于网状结构的孔径，可进入凝层 颗粒内部，流程长而移动速度慢，比大分子物质后流出 层析柱，分子大小不同的混合物因此得到分离。
9
实验七：血清葡萄糖浓度的测定（GOD-POD法）
• 葡萄糖氧化酶（glucoseoxidase，GOD）能将葡萄糖氧化为葡萄 糖酸，并释放出过氧化氢。后者在过氧化物酶（peroxidase，POD） 的作用下与色原性氧受体4-氨基安替比林偶联酚缩合成红色醌类 化合物，即Trinder反应。该红色醌类化合物的生成量与葡萄糖含 量成正比。
实验回顾
优点
1.在以往的多次实验中，我们小组各个成员分工明确， 非常积极，保证实验成功完成
2.当轮到我们组做PPT时，大家也都用心准备，充满 热情
3.试验后大家会认真思考老师留下的问题，并且认真 对待每一次的实验报告
缺点
1.在实验中缺少自己的想法，只是照着书上或PPT上的步 骤来做，有时候只想着快点做而不是想想自己做的 这一步的有什么作用和意义。
实验六：酶的竞争性抑制
• 竞争性抑制是指分子结构与底物相似的抑制剂可与底物竞争性结合 酶的活性中心，抑制酶的活力。竞争性抑制剂的抑制程度取决于抑 制剂与酶的亲和力及与底物的相对比例。
• 草酸与琥珀酸的分子结构相似，是琥珀酸脱氢酶的竞争性抑制剂。 琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢生成延胡索酸。在体内，琥珀酸脱下 的2H 经电子传递链传递，最后与氧结合生成水，并释放出能量。在 体外则可用甲烯蓝（蓝色）作为受氢体，甲烯蓝接受琥珀酸脱下的 2H 而被还原为甲烯白（无色）。在甲烯兰含量一定的条件下，蓝色 消退的快慢程度可指示琥珀酸脱氢酶的活力，因此，可依据蓝色消 退时间来判断该酶活力被抑制的程度。
12
实验十：DNA琼脂糖凝胶电泳
• 在pH 8.0~8.3时，核酸分子的碱基几乎不解离，磷酸基团解离。 核酸分子带负点，在电泳时向正极移动。采用适当浓度的琼脂糖 凝胶作为电泳支持介质，分子大小和构象不同的核酸分子的迁移 率呈现较大差异，从而达到分离核酸片段并检测其大小的目的。 核酸分子中嵌入荧光染料如EB后，在紫外灯可观察到不同核酸片 段的区带。
2.在做PPT是只是做了大致的内容，并没有按老师建议的 针对某个问题做出研究，没有达到预习和做PPT原 本的 的
3ห้องสมุดไป่ตู้每次实验还不够认真，有时会在一些细节上抱着消极 的态度
• 酶法测定血清葡萄糖是以过氧化物酶的偶联酶反应定量法 葡萄糖+ O₂+H₂O→葡萄糖酸+2H₂O₂
2H₂O₂+4-氨基安替比林+苯酚→红色醌类化合物
实验八：血清GPT活性测定
•α-酮戊二酸也能与2,4-二硝基苯肼结合生成相应的苯腙，在碱性条 件下显色。两种苯腙的吸收光谱有差异，在250nm比色时，丙酮酸 -2,4-二硝基苯腙的光密度值远较α-酮氏二酸苯腙高。反应30min后， α-酮氏二酸量减少而丙酮酸量增加，在一定范围内，520nm处光密 度增加的程度与反应体系中丙酮酸和α-酮氏二酸的摩尔比例呈线性 关系。
八 血清GPT活性测定
九 质粒DNA的提取
十 DNA琼脂糖凝胶电泳
实验一：移液管和微量可调式移液器的使用、校正与误差分析 • 该实验主要练习使用刻度移液管、微量可调式移液器，以及对测 量数据进行准确度和精确度的评估，计算量具容量的校正值、
实验二：721E分光光度计的原理与操作联系
• 该实验要求掌握721E分光光度计的原理、结构与操 作方法，以及 学习末知溶液的浓度测定方法，并通过实验制作CuSO4标准曲线， 求得未知CuSO4溶液的浓度。
生化实验总结
第 小组制作 成员：
‘
实验内容 实验回顾 实验总结 实验收获
实验内容
实验内容
一 移液管和微量可调式移液器的使用、校正与误 差分析
三 血清碱性磷酸酶活性测定
二 721E分光光度计的原理与操作联系 四 血红蛋白与核黄素的凝胶层析分离
五 血清蛋白醋酸纤维素薄膜电泳
六 酶的竞争性抑制
七 血清葡萄糖浓度的测定（GOD-POD法）
GTP
丙氨酸+α—酮戊二酸
谷氨酸+丙酮酸
丙氨酸+2,4-二硝基苯肼 OH- 丙酮酸-2,4-二硝基苯腙+H₂O
实验九：质粒DNA的提取 • 在含有SDS的碱性条件下，细菌细胞壁破裂，释放出来的染色体
DNA,质粒DNA和蛋白质等都发生变性。当加入酸性的醋酸钾溶液 将PH中和至中性时，质粒DNA为共价闭合环状结构，很快复性并 溶解在溶液中。而染色体DNA由于相对分子量大难以复性而形成 缠连的网状结构。通过离心，缠结的染色体DNA与不稳定的大分 子RNA，蛋白质-SDS复合物等一起沉淀下来而被除去，然后用酚/ 氯仿抽提进一步除去少量残留的蛋白质，最后用乙醇沉淀获得质 粒DNA.
• 了解Lambert-Beer定律： A=kLC
吸光度 吸光系数 液层厚度 溶液浓度
（Absorbance）
5
实验三：血清碱性磷酸酶活性测定
碱性磷酸酶在碱性环境中作用于磷酸苯二钠，使之水解生成酚和磷酸。酚在碱性溶液中与4-氨基安替比 林作用，经铁氰化钾氧化形成红色醌类化合物，其颜色深浅与ALP活性成正比。在PH=10的环境中，ALP催 化磷酸苯二钠水解 生成 苯酚和磷酸氢二钠苯酚，苯酚与4-氨基安替比林反应生成色素原，该色素原经铁氰 化钾氧化生成红色醌亚胺衍生物，测定红色物质的吸光度就可以计算酶活力的大小。