《猫和老鼠》——设计与思考
猫和老鼠教案与反思
猫和老鼠教案与反思猫和老鼠是一部由汤姆和杰瑞这两个形象生动的动物形象主演的卡通片，教学时我选用了这个片子作为学生们的教学资源。
下面是我为这一节课设计的教案及对本节课的反思。
一、教学目标1.了解“猫和老鼠”这个卡通片的基本故事情节；2. 学习新单词和短语：cat, mouse, chase, trick, escape等；3.发展学生的听力、口语和阅读技能；4.学会描述并对话。
二、教学准备1. 板书：cat, mouse, chase, trick, escape等单词；2.多媒体设备：播放《猫和老鼠》的视频片段。
三、教学过程1.导入（1）学生回顾上节课所学的有关动物的单词，例如dog, cat等。
（2）学生看一张猫和老鼠的图片，回答问题：你们认识这两个动物吗？（学生回答）2.新知呈现（1）出示第一幕的图片，播放片段，让学生观看第一幕的内容。
（2）老师用简单的英语描述第一幕的故事情节，例如：“Tom is a cat. Jerry is a mouse. The cat is chasing the mouse. The mouse escapes from the cat.”（老师描述时可以辅助动作和指着图片来帮助学生理解）（3）学生重复老师的描述，让他们试着用英语来描述图片内容。
（4）梳理语言点，出示单词卡片和短语，并帮助学生读音和理解。
3.操练与巩固（1）学生分组，进行小组对话练习，模仿老师的描述，每组表演一遍。
（2）学生分角色模仿对话片段进行表演，其中一组扮演汤姆，另一组扮演杰瑞。
（3）在表演的过程中，老师及时给予指导和纠正。
4.输出与拓展（1）将学生分成小组，要求他们编写一个小故事，其中包含“猫和老鼠”的要素，每个小组必须使用所学的新单词和短语。
（2）学生在小组内互相展示自己的小故事，让其他同学评论和提问。
（3）鼓励学生用英语描述他们所看到的动画片段，并提供帮助和指导。
5.小结与反思（1）复习本节课所学的单词和短语，并和学生一起总结课堂所学内容。
猫和老鼠教案反思
猫和老鼠教案反思猫和老鼠教案反思1活动目标：1、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣，感受音乐带给人的愉悦。
2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
能用自然的体态动作表现音乐的音响情绪。
3、积极参与节奏活动，体验与同伴用动作、表情创造表现的快乐。
遵守游戏规则。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
2、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
活动过程：一、律动：《小老鼠上灯台》二、吸气呼气练习三、复习歌曲《猫和老鼠》四、游戏：猫和老鼠1．交代游戏规则：（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。
（2）特别强调老鼠走路的动作。
（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。
”）（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。
（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）2．游戏。
3．重复游戏一次。
4．加大难度：设障碍物（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家。
（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。
所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。
知道吗？”）（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”5．游戏结束，幼儿出活动室。
附歌词：猫和老鼠小猫，小猫，睡懒觉。
老鼠看见哈哈笑，踮起脚尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉！（老猫醒来）喵……！！！附故事：《猫和老鼠》一群老鼠肚子饿得咕咕直叫，它们想趁老猫睡懒觉的时候，偷偷摸摸地到厨房偷东西吃。
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猫和老鼠》章节，详细内容包括：猫和老鼠的特征、习性、互动关系等，通过故事、观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解这两种动物，培养他们的观察力和思维能力。
二、教学目标1. 了解猫和老鼠的基本特征和习性，能够描述它们的外貌、生活习性等。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 让幼儿理解猫和老鼠之间的互动关系，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点教学难点：猫和老鼠的特征、习性的理解。
教学重点：观察、描述、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、视频、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过播放猫和老鼠的视频，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲述猫和老鼠的故事，引导幼儿关注猫和老鼠的特征、习性。
3. 观察讨论：出示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述它们的外貌、生活习性等。
4. 实践活动：分组进行猫和老鼠的角色扮演，让幼儿在游戏中体验猫和老鼠的互动关系。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，制作猫和老鼠的头饰。
7. 情景延伸：让幼儿设想自己是猫或老鼠，描述自己在生活中的趣事。
六、板书设计1. 猫和老鼠的基本特征：外形、颜色、生活习性等。
2. 猫和老鼠的互动关系：捕食、追逐、合作等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猫和老鼠，并简单描述它们的外貌、生活习性。
2. 答案示例：画出猫和老鼠的卡通形象，描述它们的外貌特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展关于猫和老鼠的亲子活动，让幼儿与家长共同观察、了解这两种动物，培养幼儿的家庭合作意识。
同时，鼓励幼儿关注身边的动物，了解它们的生活习性，增强对自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：猫和老鼠的特征、习性的理解。
《猫和老鼠》教学设计与反思
《猫和老鼠》教学设计【教材简析】本课是一首有趣的儿歌。
写的是小朋友最熟悉的“猫捉老鼠”的故事。
儿歌中巧妙地包含了“咪、眯、迷、谜”这几个形声字。
课文插图形象，富有童趣。
课后练习旨在引导学生朗读、组词说话，让学生在采摘词语中积累词语，养成良好的读书习惯。
【设计理念】本课利用多媒体课件创设情境入手，调动学生的学习兴趣。
同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律，教给识字方法，力求识用结合。
【学习目标】1.认识“鼠、偷、咪、胡、须、眯、欢、喜、肚、刚、抓、死、谜”13个生字；会写“皮、欢、抓、猫、眯、迷”6个汉字。
学习“反犬旁”、“目字旁”2个新偏旁。
2.正确流利地朗读儿歌。
3.通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
【学习重点】认识“鼠、偷、咪、胡、须、眯、欢、喜、肚、刚、抓、死、谜”13个生字；会写“皮、欢、抓、猫、眯、迷”6个汉字。
学习“反犬旁”、“目字旁”2个新偏旁。
【学习难点】通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
【学情分析】一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。
【学习准备】多媒体课件。
【学习过程】一、激趣导入：1、教师：小朋友们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天，老师把它们带到了我们的课堂上，看！（课件出示猫、鼠图。
）这是两只多么可爱的小动物呀，在它们之间呀，发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？2、今天我们就来学习儿歌《猫和老鼠》，齐读课题。
3、请同学们把书翻到47面，听老师把其中的一个有趣的故事读给你们听一听，好吗？（师范读）二、读儿歌，识生字。
1）学生自由读儿歌。
多么有趣的故事呀！你们想自己读一读吗？在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？生：问同学、问老师、看拼音读……这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字音！（学生自由读）2）学生齐读课文。
2024年幼儿园大班语言教案《猫和老鼠》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《猫和老鼠》。
该故事讲述了一只聪明的老鼠与一只笨拙的猫之间的趣事。
详细内容包括故事梗概、角色分析、情节讨论等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事梗概。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据故事情节进行拓展表演。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述故事中的角色和情节。
教学重点：理解故事内容，复述故事梗概。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠玩偶、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示猫和老鼠玩偶，引导幼儿讨论它们之间的关系，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：借助故事挂图，详细讲解《猫和老鼠》的故事内容。
3. 例题讲解：（1）故事中的猫和老鼠分别有哪些特点？（2）故事中哪个情节最有趣？4. 随堂练习：（1）请幼儿用简单的句子描述故事中的猫和老鼠。
（2）分组讨论，每组选一个最有趣的情节进行表演。
六、板书设计1. 故事《猫和老鼠》2. 故事梗概：聪明的老鼠与笨拙的猫的趣事3. 角色特点：猫（笨拙）、老鼠（聪明）4. 重点句子：描述猫和老鼠的简单句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅《猫和老鼠》的故事插图，并配以简单的句子描述。
2. 答案示例：画中展示猫和老鼠在追逐，句子描述为：“猫追老鼠，老鼠跑得很快。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和有趣的角色，让幼儿对语言表达产生了浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小小表演家”活动，让幼儿自由发挥，创作与《猫和老鼠》相关的表演。
（2）组织幼儿进行故事续编，激发幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：用简单的句子描述故事中的角色和情节。
2. 实践情景引入：展示猫和老鼠玩偶，引导幼儿讨论它们之间的关系。
2024年猫和老鼠教案及反思
2024年猫和老鼠教案及反思一、教学目标1.让学生通过动画《猫和老鼠》的观看，理解故事情节，感受幽默与智慧。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语言组织与人际交往能力。
3.引导学生学会从生活中发现美好，学会合作与共赢。
二、教学重点1.观看动画，理解故事情节。
2.分析角色特点，感受幽默与智慧。
3.激发学生思考，提高表达能力。
三、教学难点1.引导学生深入理解动画所传达的寓意。
2.培养学生从生活中发现美好，学会合作与共赢。
四、教学准备1.准备《猫和老鼠》动画片片段。
2.准备教学PPT，展示动画片段、角色介绍、故事分析等。
五、教学过程第一环节：导入新课1.教师播放《猫和老鼠》动画片片段，引导学生关注动画中的猫和老鼠。
第二环节：观看动画，理解故事1.教师播放《猫和老鼠》动画片，学生认真观看。
第三环节：分析角色，感受幽默与智慧1.教师引导学生分析动画中的猫和老鼠角色特点。
第四环节：讨论动画寓意，提升思考能力1.教师提问：动画中猫和老鼠的故事给我们带来了什么启示？第五环节：小组讨论，提高表达能力a.你认为猫和老鼠的友谊是如何建立起来的？b.在现实生活中，我们如何与朋友相处，才能像猫和老鼠一样成为好朋友？七、课后作业1.观看一部自己喜欢的动画片，分析动画中的角色特点，感受动画的幽默与智慧。
2.写一篇关于《猫和老鼠》的观后感，分享自己的感悟。
八、教学反思1.本节课通过观看《猫和老鼠》动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
2.教师引导学生分析角色特点，培养了学生的观察、思考、表达能力。
3.教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
4.课后作业的设计，既巩固了课堂所学，又拓展了学生的视野。
5.教学中仍有不足之处，如对学生的引导不够深入，课堂互动环节可以更加丰富等。
在今后的教学中，教师将不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：第二环节：观看动画，理解故事1.教师播放《猫和老鼠》动画片，学生认真观看。
猫和老鼠教案及反思精选
猫和老鼠教案及反思精选教案内容：一、教学内容人教版小学语文三年级上册《猫和老鼠》。
本节课主要学习课文内容，理解故事情节，掌握文中生字词，能够正确流利，有感情地朗读课文。
二、教学目标1. 了解课文《猫和老鼠》的故事情节，理解课文中的生字词。
2. 能够正确流利，有感情地朗读课文。
3. 培养学生热爱阅读，乐于分享的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：熟读课文，掌握生字词。
难点：理解故事情节，能够有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备PPT、课文课件、生字词卡片、小黑板、粉笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放《猫和老鼠》动画片片段，引导学生谈论动画片中的猫和老鼠，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词的读音和词义，理解故事情节。
3. 课堂讲解：教师根据PPT课件，讲解课文内容，重点讲解生字词的含义和用法，引导学生理解故事情节。
4. 互动环节：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对于猫和老鼠的看法，引导学生理解故事中的道理。
5. 朗读练习：学生分组朗读课文，教师指导学生运用正确的语气和情感朗读课文。
6. 课堂小结：六、板书设计板书课题：猫和老鼠板书内容：猫老鼠勇敢聪明善良狡猾七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，画一画猫和老鼠的图片，并写一写它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过自主学习和课堂讲解，学生掌握了课文内容，通过互动环节，学生分享了自己的看法，通过朗读练习，学生锻炼了口语表达能力。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：引导学生观看《猫和老鼠》其他故事片段，进一步感受猫和老鼠的有趣之处，激发学生对于课外阅读的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容人教版小学语文三年级上册《猫和老鼠》。
本节课主要学习课文内容，理解故事情节，掌握文中生字词，能够正确流利，有感情地朗读课文。
二、教学目标1. 了解课文《猫和老鼠》的故事情节，理解课文中的生字词。
幼儿园小班游戏教案《猫和老鼠》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班游戏教案《猫和老鼠》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案《猫和老鼠》含反思！活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程：一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。
二、基本部分：1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，(本文.来源：快思.教案网)在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。
3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
三、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
活动反思：角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。
在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
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《猫和老鼠》——设计与思考
一、指导思想
本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导，本着务实、拓展、探索、创新的思路，全面提高学生的灵敏、协调、柔韧、速度等身体素质和心理素质水平，发挥学生的综合能力，培养学生兴趣、能力和创新精神。
本课以童话游戏的形式展开教学，采用灵活多变、科学的教学方法，充分发挥学生的主体性和创新能力。
培养一种轻松、愉快、活泼和谐的课堂气氛，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。
二、课的构思
本课是根据小学三年级学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力和创新思维强，且有一定的认知能力和体育基础等特点来设计课的内容，以童话游戏的情景教学来安排教学内容。
整节课在教师引导下，发挥学生的主观能动性，倡导学生自主学习，充分体现启发诱导，学思结合的教学思想。
首先，在课的开始安排了“猫鼠晨练（准备运动）”作为课的导入。
用生动的语言激发学生对本课教学内容的兴趣，在节奏动感强有力的音乐伴奏下，在教师带领下一起晨练（学做拳击操）。
从一开始就集中了学生的注意力，调动了学生的学习积极性。
接着，安排第二个内容老鼠运蛋（负轻物练习）。
其中分别安排了一人运蛋、两人运蛋以及运蛋比赛等内容。
让学生们利用排球这一轻物，用身体的各种姿势和不同的方法来运。
这样既锻炼了学生的灵敏、协调等身体素质，提高学生的运动能力，又培养了学生团结、协作的精神，发挥学生的想象能力和创新能力。
然后，安排猫抓老鼠这一内容。
这是一个速度练习游戏，使学生在游戏中得到速度能力的锻炼，提高运动能力。
最后，安排了猫鼠共舞（放松运动）的内容。
在轻柔的音乐中跳起舒展的扇舞，并合着一些图形的变化，使学生得到美的享受，陶冶了情操。
三、教法指导
1、本课的内容以学生的创新和自主学习为原则，以学生的运动贯穿始终，在教法上力求采用自主学习的教学模式。
2、教学中以教师的引导与学生的自主学习相结合，突出重视学生的学习过程，肯定学生的练习成果，以鼓励、表扬激发学生的学习热情。
3、以猫和老鼠的互动贯穿教学全过程，创设教学情景，融入情感教育。
四、学法指导
以学生为主体，边学边练求创新，练中思，思中学，不仅提高学生学习兴趣，满足学生的心理需求和运动体验，而且提高学生相互交往、相互协作的能力，培养学生的创新意识和创新能力。
五、教学特色
1、本课以猫和老鼠为主题，学生创新求实为原则，学生的探究、合作学习为重点，展示学生的个性为关键，真正体现“学生是学习的主体，教师是编导，激发兴趣是桥梁”的新世纪教学观。
2、教学中教师采用双语教学，用简单的英语单词进行对话练习，既强化了英语教学又丰富了教师的语言和课的生动性。
（试行）
3、让学生在具体的体育实践情景中渗透德育、智育、美育，并且感悟终身体育精神。
4、整节课以童话游戏的形式贯穿始终，以音乐为引子，创设良好热烈的教学场景，真正做到玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。
教案：《猫和老鼠》
教学内容：猫和老鼠
1、猫鼠晨练（准备运动）
2、老鼠运蛋（负轻物练习）
3、猫抓老鼠（速度练习）
4、猫鼠共舞（放松运动）
教学目标：1、认知目标：在活动中让学生学会简单的运动动作。
2、技能目标：通过老鼠运蛋（负轻物练习）发展学生灵敏、协调能力；通过猫抓老鼠（速度练习）发展学生快速反应和奔跑能力。
3、情感目标：培养学生团结、协作、创新的精神和自主学习的能力，建立和谐的人际关系，具有良好的体育道德。
场地器材：体育馆垫子16块排球4只扇子44把录音机1个
教学过程：
导语：在美丽的大花园里住着可爱的小伙伴们，这边住着一群活泼的小猫们，那边住着一群可爱的小老鼠们，还有一位美丽的花仙子姐姐（教师）。
一、猫鼠晨练（准备运动）（10分钟）
清晨，太阳升起来了，小伙伴们伸伸懒腰都起来舒活舒活筋骨，活动活动四肢，他们一起跟着花仙子姐姐做运动。
（教师：小伙伴们，Good morning!）
（学生：Good morning! 花仙子姐姐）
（教师：我们一起来做运动好吗？Are you ready?）
（学生：OK!）
音乐响起，大家跳起动感十足的拳击操。
要求：基本跟上节奏，且动作协调、有力。
目的：激发学生的运动兴趣，培养学生的节奏感。
组织： ××××××××××
××××××××××
△
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
二、老鼠运蛋（负轻物练习）（14分钟）
教师：小伙伴们，我们一起来做游戏比赛吧！
学生：好！
教师：第一个游戏名称叫老鼠运蛋。
一听这游戏，老鼠们可乐坏了，认为这可是我们的拿手好戏，难不倒我们。
可小猫们也不示弱，比就比，谁赢谁输还不一定呢！
要求： 1、一人运一只蛋；两人运一只蛋
2、不能用手拿，不能用脚踢。
3、谁的方法多，谁的方法好，再用好方法来比赛。
目的：发展学生的动作协调和创新思维。
组织：×××××□□□□×××××
×××××□□□□×××××
○○○○○□□□□○○○○○
○○○○○□□□□○○○○○
△
三、猫抓老鼠（速度练习）（10分钟）
教师：（第一个游戏结束了，××获胜，花仙子姐姐奖励小红花。
胜不骄，败不馁。
）接下来
我们进行第二个游戏——猫抓老鼠。
小猫们这下你们也别高兴得太早，以为猫一定能抓的到老鼠，那可不一定！
要求：时间为3分钟，看谁抓的多。
被抓到的老鼠当裁判，判谁在抓的时候有推人、拽人等不文明行为。
游戏结束没有被抓到的老鼠和抓老鼠最多的猫获得小红花。
同理，第二次猫鼠互换。
游戏中注意安全。
目的：发展学生快速反应能力和奔跑能力。
组织：散点
四、猫鼠共舞（放松运动）（6分钟）
教师：今天，大家玩得太有趣了，一起来狂欢共舞吧！
（舒缓的音乐响起，每人手持扇子跟着花仙子姐姐一起翩翩起舞。
）
要求：动作舒缓，有美感。
目的：使身心得到放松。
组织：双圆形
结束语：太阳下山了，小伙伴们都高高兴兴地回家了，他们团结、友爱、互帮互助。
互道：再见！
Bye-bye!
See you tomorrow!。