小学美术猫和老鼠教案
大班《猫和老鼠》活动教案
一、活动名称：大班《猫和老鼠》绘画活动二、活动目标：1. 了解猫和老鼠的外形特征，能够通过绘画表达自己对猫和老鼠的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
三、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 猫和老鼠的图片、视频等资料。
3. 音乐、故事等相关资源。
四、活动过程：1. 导入：通过播放猫和老鼠的动画片，引导幼儿观察猫和老鼠的外形特征，引发幼儿对猫和老鼠的兴趣。
2. 绘画指导：教师向幼儿展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，如猫的尖耳朵、胡须、尾巴等，老鼠的小巧身材、长尾巴等。
教师示范如何绘画猫和老鼠，教授绘画技巧。
3. 创作环节：幼儿根据观察和教师的指导，动手绘画自己心中的猫和老鼠，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
4. 交流展示：幼儿互相展示自己的作品，分享自己的绘画心得，引导幼儿表达自己对猫和老鼠的认识和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的绘画作品拍照发送给家长，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏和讨论作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 相关活动：组织幼儿进行猫和老鼠的角色扮演活动，让幼儿进一步体验猫和老鼠的故事情节，培养幼儿的表演能力。
六、活动名称：大班《猫和老鼠》手工制作活动七、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、动手制作能力和创造力。
2. 加强幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
3. 增进幼儿对猫和老鼠这个主题的兴趣，激发幼儿的想象力。
八、活动准备：1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 猫和老鼠的图片、视频等资料。
3. 音乐、故事等相关资源。
九、活动过程：1. 导入：通过播放猫和老鼠的动画片，引导幼儿观察猫和老鼠的外形特征，引发幼儿对猫和老鼠的兴趣。
2. 手工制作指导：教师向幼儿展示猫和老鼠的手工制作过程，教授制作技巧。
3. 制作环节：幼儿根据观察和教师的指导，动手制作自己喜欢的猫或老鼠的手工作品。
少儿美术教案——猫和老鼠[大全5篇]
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少儿美术教案——猫和老鼠[大全5篇]第一篇：少儿美术教案——猫和老鼠课题：猫和老鼠教学目的：1.通过听故事，画故事，增强孩子形象记忆的教学要点：教学准备：教学过程：能力，促进其心理和智慧的发展，激发创造欲和表现2．继续学习构图能力。
3．培养动物造型能力和用绘画语言编故事的能力。
1.鼓励幼儿创造性的个性表现。
2.要求画中有大有小。
3.鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。
有关猫和老鼠的故事引导观察：教师讲述有关猫和老鼠的故事，引导幼儿思维。
2．启发想象：不管大猫小猫，他们见到老鼠就象见到仇人似的，决不会放过它们。
说起来也怪，见到最小的小猫，也会吓得腿儿发颤。
但是，也会有一些聪明的小老鼠，会想办法躲过猫的追捕。
3．造型方法：这个故事讲述猫和老鼠之间发生的一系列趣事。
你认为其中哪一段最好听最刺激？选择你最感兴趣的一段画出来，尽量突出猫骄傲自大和得意洋洋的样子，以及老鼠胆小可怜，却有不乏聪明机灵的模样。
猫和老鼠是画中的主角，所以一1.定要画的大一些，这样才能突出故事情节。
小结：讲评作业，并请幼儿讲述画面故事内容。
家庭作业画猫和老鼠的新故事。
教师反馈：第二篇：少儿美术教案罗丹文化艺术学校教案第2周一，教学目标：1聆听有趣的故事激发绘画热情，并未画面添加丰富场景。
2初步培养孩子的造型能力和特色能力及规则意识。
二，教学重点，难点：1认识色彩：09号黄色宝宝，朱红色，黄绿色宝宝。
2提醒孩子涂色先浅后深，黑色最后再用。
三，教师材料准备：8开素描纸，水粉（群青），范画。
学生材料准备：油画棒，调色盘，排笔。
四，教学过程：1，点名。
2讲评作业（上周手工课上出现的问题）⑴名字写的太小，拼贴时太紧。
⑵剪条条时应该一样大小，拼出名字公整一些。
3导入：1小朋友喜欢吃鱼吗？鱼好吃吗？小鱼分为哪几部分呢？你们最喜欢吃鱼的哪几部分呢？小鱼什么形状呢？你们见过什么颜色的鱼呢？吃鱼的时候从那个地方开始吃呢？喜欢吃鱼头吗？小鱼身上像三角一样的是什么呢？小朋友钓过鱼吗？小鱼生活在哪里呢？4讲故事。
猫和老鼠绘画班教案
猫和老鼠绘画班教案教案标题：猫和老鼠绘画班教案教学目标：1. 培养学生对猫和老鼠的绘画兴趣和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和观察力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 学习猫和老鼠的基本形态特征和表情。
2. 掌握绘画工具的正确使用方法。
3. 学习色彩运用和阴影处理技巧。
教学准备：1. 绘画纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 展示板或投影仪，用于展示猫和老鼠的图片。
3. 绘画技巧的示范作品。
教学步骤：引入活动：1. 利用展示板或投影仪展示一些猫和老鼠的图片，并引导学生讨论它们的特征和表情。
2. 向学生介绍本节课的主题，并激发学生对绘画的兴趣。
技法示范：1. 通过示范绘画一只猫和一只老鼠的基本形态特征和表情，向学生展示正确的绘画技巧和步骤。
2. 强调观察猫和老鼠的细节，如眼睛、耳朵、鼻子等，并指导学生如何准确地表达这些特征。
练习和实践：1. 学生使用铅笔在绘画纸上画出一只猫和一只老鼠的轮廓，并尽量表达它们的特征和表情。
2. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料为猫和老鼠上色，并注意运用适当的色彩和阴影。
合作交流：1. 学生分成小组，互相欣赏和评价彼此的作品，并提出改进意见。
2. 学生可以选择合作绘制一幅大型猫和老鼠的画作，展示他们的团队合作和沟通能力。
总结反思：1. 引导学生回顾本节课学到的绘画技巧和知识。
2. 鼓励学生分享他们在绘画过程中的体验和收获。
拓展延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习和探索其他动物的绘画。
2. 提供绘画书籍和在线资源，供学生进一步学习和发展绘画技巧。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现。
2. 收集学生的绘画作品，评估其技巧和创意水平。
通过以上教案，学生将能够在绘画班中学习到猫和老鼠的绘画技巧，并培养对绘画的兴趣。
同时，通过合作绘画和交流评价，学生也将提高团队合作和沟通能力。
一年级下册美术教学设计-第7课猫和老鼠丨赣美版
教案名称：一年级下册美术第7课《猫和老鼠》教学设计教学目标：1. 让学生了解猫和老鼠的外形特征和动态特点，培养学生观察生活的能力。
2. 引导学生运用线描写生和想象创作相结合的方法表现猫和老鼠。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
教学内容：1. 猫和老鼠的外形特征和动态特点。
2. 线描写生和想象创作相结合的方法。
教学重点与难点：重点：引导学生观察猫和老鼠的特征，学会用线描写生和想象创作相结合的方法表现猫和老鼠。
难点：如何将观察到的猫和老鼠的特征运用在线描写生和想象创作中。
教具与学具准备：教具：图片、视频、范作、绘画工具。
学具：绘画工具、作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 图片展示：展示猫和老鼠的图片，让学生观察它们的特征。
2. 视频播放：播放猫和老鼠的动画视频，引导学生关注它们的动态特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解猫和老鼠的外形特征：如猫的圆形脸、尖锐的耳朵、灵活的身体；老鼠的长形脸、尖尖的鼻子、细长的尾巴等。
2. 讲解猫和老鼠的动态特点：如猫的慵懒、警惕、捕猎等状态；老鼠的胆怯、灵动、逃窜等状态。
3. 讲解线描写生和想象创作相结合的方法：先用线条勾勒出猫和老鼠的外形特征，再运用想象创作出它们的动态特点。
三、示范演示（5分钟）1. 教师现场示范绘制猫和老鼠，边画边讲解绘制步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起动手绘制，边画边修改，达到满意的效果。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据观察到的猫和老鼠的特征，运用线描写生和想象创作相结合的方法进行绘制。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：猫和老鼠外形特征：猫：圆形脸、尖锐的耳朵、灵活的身体老鼠：长形脸、尖尖的鼻子、细长的尾巴动态特点：猫：慵懒、警惕、捕猎老鼠：胆怯、灵动、逃窜绘画方法：线描写生：勾勒外形特征想象创作：表现动态特点作业设计：1. 课后让学生继续观察生活中的猫和老鼠，积累素材。
猫和老鼠的美术教案和反思
猫和老鼠的美术教案和反思教案标题：探索猫和老鼠的美术世界教学目标：1. 了解猫和老鼠的形象，并能够描绘它们的基本特征。
2. 学习使用不同的绘画工具和材料，表达自己对猫和老鼠形象的理解。
3. 发展学生的观察力、想象力和创造力，培养他们对美术作品的欣赏能力。
4. 提高学生的合作能力，通过小组讨论和合作创作，促进他们的交流和团队合作能力。
教学准备：1. 猫和老鼠的图片或插图。
2. 不同类型的绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）和材料（纸张、画板等）。
3. 计时器。
4. 学生评价表格。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并讨论他们对猫和老鼠的印象，以及这两种动物在故事中的角色。
2. 展示猫和老鼠的图片或插图，引发学生的兴趣和好奇心。
探索（15分钟）：1. 向学生介绍不同的绘画工具和材料，并解释它们的用途和特点。
2. 学生使用铅笔或彩色铅笔，根据自己对猫和老鼠形象的理解，尝试描绘它们的基本特征。
3. 鼓励学生观察猫和老鼠的细节，并尽量准确地表达出来。
创作（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个猫和老鼠的场景或故事情节进行创作。
2. 学生可以使用不同的绘画工具和材料，共同完成他们的作品。
3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，创造出独特的美术作品。
分享与反思（10分钟）：1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍他们的创作灵感和想法。
2. 学生互相评价和欣赏其他小组的作品，提供积极的反馈和建议。
3. 教师引导学生反思他们的创作过程和成果，鼓励他们分享自己的学习经验和感受。
扩展活动：1. 邀请学生在家中或课后继续创作与猫和老鼠相关的美术作品，并在下节课分享。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏与动物相关的艺术作品，拓展他们的艺术视野。
教学反思：1. 教师观察学生在绘画过程中的表现和参与程度，及时给予肯定和指导。
2. 教师记录学生的创作思路和成果，以便后续评估和展示。
3. 教师收集学生的反馈和评价，针对不同学生的需要进行个别辅导和指导。
教学绘画猫和老鼠教案及反思
教学绘画猫和老鼠教案及反思教案标题：教学绘画猫和老鼠教案及反思教学目标：1. 学习绘制猫和老鼠的基本形状和特征；2. 提高学生观察力和绘画技巧；3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 绘画纸和铅笔；2. 彩色铅笔或彩色水笔；3. 猫和老鼠的图片或模型。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，让学生谈论他们对猫和老鼠的印象；- 展示一些猫和老鼠的图片或模型，激发学生的兴趣。
2. 观察和分析（10分钟）：- 让学生仔细观察猫和老鼠的形状、特征和动作；- 引导学生讨论它们的相似之处和不同之处。
3. 绘画指导（15分钟）：- 指导学生使用铅笔轻轻地勾勒猫和老鼠的基本形状；- 强调绘画的比例和对称性；- 帮助学生捕捉猫和老鼠的特征细节，如耳朵、眼睛、鼻子等。
4. 上色（15分钟）：- 鼓励学生使用彩色铅笔或彩色水笔为他们的绘画作品上色；- 提醒学生注意颜色的搭配和层次感。
5. 整理和展示（5分钟）：- 学生整理他们的绘画作品；- 邀请学生逐个展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
6. 反思（5分钟）：- 引导学生回顾整个绘画过程，分享他们的体验和感受；- 提醒学生绘画时遇到的困难，并讨论如何克服这些困难。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试绘制其他动物或场景，发展他们的绘画技巧；2. 组织一个绘画比赛或展览，展示学生的作品；3. 鼓励学生使用不同的绘画材料和技法，拓宽他们的艺术表达方式。
教学反思：本节课的教学过程中，学生对绘画猫和老鼠表现出了浓厚的兴趣。
他们通过观察和分析，学会了绘制猫和老鼠的基本形状和特征。
在绘画指导环节，学生对比例和对称性的掌握还有待提高，需要更多的练习和指导。
上色环节，学生在选择颜色和创造层次感方面表现出一定的创造力。
在整理和展示环节，学生积极分享和评价彼此的作品，增强了合作与交流能力。
在反思环节，学生能够自我评价和发现自己在绘画过程中的困难，这有助于他们在未来的绘画实践中改进和提高。
美术猫和老鼠教案中班
美术猫和老鼠教案中班教案标题：《美术猫和老鼠》中班美术教案教案目标：1. 帮助中班学生了解和认识猫和老鼠这两种动物。
2. 培养学生对颜色、形状和线条的观察力和表达能力。
3. 通过绘画活动促进学生的创造力和想象力的发展。
教学准备：1. 《美术猫和老鼠》的故事书。
2. 猫和老鼠的图片或卡通人物形象。
3. 彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔、颜料、画笔等绘画工具。
4. 画板或纸张。
5. 布置教室环境，以营造艺术氛围。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示猫和老鼠的图片或卡通人物形象，引起学生的兴趣，让他们猜测这两种动物是什么。
2. 展示故事书《美术猫和老鼠》，介绍故事的主要情节和角色。
主体活动：3. 与学生一起阅读《美术猫和老鼠》，引导他们观察故事中的猫和老鼠形象，并讨论它们的特点和颜色。
4. 给学生展示一些不同颜色的纸张，让他们选择自己喜欢的颜色，并用剪刀剪出猫和老鼠的形状。
5. 引导学生观察故事中猫和老鼠的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，鼓励他们用彩色笔或颜料为剪纸上的形状添加细节。
6. 给学生展示一些不同形状的纸张，让他们选择自己喜欢的形状，并用剪刀剪出猫和老鼠的身体部分。
7. 引导学生观察故事中猫和老鼠的身体线条，鼓励他们用彩色笔或颜料为剪纸上的形状添加线条和纹理。
8. 鼓励学生根据自己的想象，为猫和老鼠创造一个背景环境，可以是房间、花园或森林等，并用颜料或彩色水彩笔进行绘画。
总结活动：9. 让学生展示他们的作品，并分享他们对猫和老鼠的想法和创作过程。
10. 引导学生回顾整个绘画活动，总结他们学到的关于颜色、形状和线条的知识。
教学延伸：1. 鼓励学生在绘画作品中添加其他动物或角色，创造自己的故事情节。
2. 继续进行绘画活动，让学生尝试使用不同的绘画材料和技巧，如粘贴、拼贴、涂鸦等。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生对颜色、形状和线条的观察和表达能力。
3. 评估学生对故事情节的理解和创作能力。
小学美术《猫和老鼠》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猫和老鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中观察过猫和老鼠吗？它们有什么有趣的行为？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猫和老鼠的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小学美术《猫和老鼠》教案
一、教学内容
《猫和老鼠》教案
教材章节：小学美术四年级下册第五课《动物朋友》
教学内容：
1.了解猫和老鼠的形象特点，学会运用线条、形状、色彩等元素表现它们的特点。
2.观察猫和老鼠的生活场景，创作一幅猫和老鼠的趣味故事画。
3.通过绘画实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.学会欣赏同伴作品，提高审美能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过线条、形状和色彩来表现猫和老鼠的动作和情感。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与猫和老鼠相关的情景或故事。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将尝试自己动手画出猫和老鼠的趣味故事。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观点时略显紧张，这可能是因为他们对自己的想法不够自信。为了帮助学生树立信心，我将在今后的教学中更加关注学生的心理需求，鼓励他们大胆表达、勇于尝试。
最后，通过这节课的教学，我深感教学反思的重要性。在今后的工作中，我将继续关注学生的学习情况，及时发现和解决教学中存在的问题，调整教学方法，努力提高教学质量。
2.教学难点
-如何将猫和老鼠的形象特点通过绘画准确表现，特别是动态和表情的描绘。
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小学美术猫和老鼠教案
教案的制作对于很多老师来说是一项基本的教学能力。
以下是搜集的小学美术猫和老鼠教案，欢迎查看!
小学美术猫和老鼠教案一活动设计背景
《猫和老鼠》是一首充满童趣、简易通俗、节奏鲜明的儿童歌曲。
我们根据小班学生思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让学生表演小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。
活动目标
1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。
3.乐意做“猫和老鼠” 的游戏，体验游戏的快乐。
教学重点、难点
教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生注意猫叫的节奏。
活动准备
1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。
2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。
3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。
活动过程
一、欣赏歌曲《猫和老鼠》
1．教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？
2．教师播放录音《猫和老鼠》，学生欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。
）
3．学生参与讨论
教师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？
教师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。
可以请学生发挥想象自由表演。
4．教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。
教师重点指导学生注意猫叫的节奏。
学生熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。
5．学生跟随教师学唱歌曲两遍。
学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。
二、游戏：猫和老鼠
1．教师介绍游戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。
小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。
结果碰到教师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位学生扮演大花猫）。
当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。
2．教师播放歌曲《猫和老鼠》，和学生一起进行游戏。
（游戏可进行2—3次，教师逐渐退出游戏。
）
延伸活动
组织学生观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。
小学美术猫和老鼠教案二教学目标：
1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。
学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学重难点
重点：认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。
学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。
难点：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学过程
一、情境引入，激发兴趣
小朋友们，你们喜欢看动画片吗？看！今天老师给你们带来了谁？（出示猫、鼠图。
）在它们之间发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？那我们就和这两只小动物一起来学习。
（板书课题）
我们中国的汉字非常有趣，一个字就是一幅画。
你们看，老鼠的样子就藏在这个字中。
像这种利用图形来做文字的我们把
这叫做“象形字”。
在很久很久以前农民种的庄稼经常被老鼠偷吃，收成很少。
后来人们知道有一种动物叫“狸”善于抓老鼠，保护庄稼。
古人就造了一个字“ 犭”＋“苗”，就是现在的猫。
“ 犭”表示他是一种动物，“苗”表示它的读音。
这样的字叫形声字。
古代人真聪明，一个汉字有可能是一幅画，一首诗，或是一个故事，这些汉字有趣吗？
二、自主认读，读准字音
1、《猫和老鼠》的故事更有趣，请同学们打开书71页，先自己读一读这首儿歌。
在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？
生：问同学、问老师、看拼音读……
2、师：这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字音！（学生自由读）读完了思考：这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？
三、随文识字，理解课文
1、师：同学们真了不起，这么快就把儿歌读完了！
这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？
生：老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃，结果却被猫给吃掉了。
师：我们来看看小老鼠在干什么？小老鼠出洞偷米的时候，花猫在干什么？（装睡）
师：哪些词可以看出来花猫在装睡？（不急不慢眯着迷迷糊糊）
师：我们看一看72页的图，花猫是不是在装睡啊，瞧，它的一只眼睛还张开着呢！
2.师：下面让我们在一起来读一读这四句话。
师：小老鼠以为花猫真的睡着了，心情怎么样？书上是怎么说的？（满心欢喜）
师：它满心欢喜，那小老鼠吃到米了吗？（没有）结果怎样？（被猫吃了）
师：是不是被猫吃了，我们一起来读读72页的这四句话。
师：哎！这只老鼠可真可怜，到最后都不知道自己死的原因。
小朋友们，你们都是聪明的孩子，你们知道为什么吗？（小老鼠是是趁猫睡着的时候偷米吃，结果被聪明的猫抓住吃掉了。
因为猫其实是在装睡。
）
3.师：你觉得花猫怎样呢？（很聪明）
师：这个故事真是太有趣了，老师十分喜欢这首儿歌，也想读一读，我读着读着，还拍起手来了，你们想看看吗？请大家坐好了，认真听、仔细看。
（老师拍手范读）你能像老师这样也试着读读吗？（学生自由试读）我们大家一起来读读吧！（学生一起拍手齐读）
4、师：同学们喜欢这首儿歌吗？喜欢可爱的猫和老鼠吗？这首儿歌里的字宝宝也很喜欢大家呢！想认识它们吗？
5、师：这些字宝宝从课本里出来了，先自己读一读吧！1分钟记忆读音。
师：会读了吗？老师要检查一下，开火车读，看哪个组开得又快又响亮。
6、师：生字会读了，可是你是怎么记住他们的呢？现在四人小组把你好的记字方法介绍给同学。
四、归纳分析，突破难点
师：看到这四个字，你有什么发现？
生：这四个字里都有一个米字。
（板书：米）
师：仔细看，瞧它们的“米”字有什么不同呀？
生：“眯”和“咪”的最后一笔是一捺，“迷”和“谜”的最后一笔是一点。
师：你有一双慧眼，观察的真仔细。
你还发现这四个字有什么特点吗？（引导学生发现这些字加上的部首与表示的意义有关。
例如：我发现小花猫用嘴咪咪叫，所以“咪”字是“米”字加上“口”；眯着眼睛跟眼睛有关，所以“眯”字是“目”字旁。
行走过程中分不清道路，就是迷路了，所以用走之儿。
猜谜语和出谜语都与语言有关，所以用言字旁。
）
师：除了都有一个米字，还有什么发现？
生：这四个字的部首不同。
（板书这四个字的部首）
生：前两个字的读音相同，后两个字的读音相同。
（你是从读音方面分析的）
生：迷字是半包围结构，其他的三个字都是左右结构。
师：这四个字都是由“米”字加部首组成的，这样的字叫形
声字。
这些字的部首跟它们的意思有关，另外一部分与读音有关，我们以后还会学到许多这样的字！只要你认清字形，理解它的字义，就可以把它记住。
师：下面我们一起来看看这四个字都有哪些好朋友呢？谁来说一说。
（学生说，老师板书）
师：哪谁能分别用“咪咪”、“眯着”、“迷路”和“谜语”来说一句话呢？看到73页，我们一起来读一读第三题。
五、指导书写
师：故事学完了，前面认识的生字宝宝又跳出来了，来，和它打声招呼吧！（出示“咪”）
师：“咪”我们前面说过是什么结构？左右结构的字我们要写的左窄右宽。
口字旁要写在左边横中线偏上，米字要写的竖长而直，第三笔横要写在横中线上。
第四笔竖要写在竖中线偏右一点。
下面请同学们拿出小手跟老师写一写。
下面在书上线描红再自己写两个。
师：接下来我们把“咪”字的部首去掉，换成部首：走之儿。
是什么字？
师：迷字是什么结构？（半包围）迷字是先写米还是先写走之儿呢？
师：在这里，米字要稍微写得小一点，这一笔捺要写成点。
走之儿三笔写成，一笔点，二笔横折折撇，三笔捺。
请同学们拿出小手跟老师写一些。
下面在书上描红再自己写两个。
六、总结
师：孩子们，今天你们掌握了识字本领，老师相信你们会把今天学到的东西运用到生活中去，下课以后，请同学们自己找一找形声字，下节课我们在班里开一次形声字联欢会。
七、作业布置
1、把儿歌编成一个有趣的故事，讲给爸爸、妈妈听。
2、在生活寻找形声字，看谁找得多。
下节课我们开一次形声字联欢会。