(一起)一年级下册 Book2 M3U1 Where’s the orange cat教学设计
外研社一年级第二册英语M3U1-Where's-the-orange-cat
What else can you see? 你还看到了什么动物？
mouse
Let’s look and listen.
How many cats? Twelve cats.
Look and find
Where’s the black cats?
On the bed.
Where’s the yellow cats?
外研社一年级第二册英语 M3U1-Where's-theorange-cat
yellow white
Light bluepi来自kLet’s play a game!
Look and say.
看一看，说一说。
What’s this?
It’s a cat. It’s an orange cat.
请打开书，听录音并指图。
Please listen, point and repeat!
请听录音,指句子并跟读。
Please close your book, try to tick the right picture.
请合上书，用√ 选出正确
的图片。
How many cats?
Twelve cats.
Is it under the bed? Yes! It is!
Where’s the white cat? I don’t know!
Is it in the hat? No!
Is it under the hat? No!
Is it on the hat? Yes! It is!
Where’s the orange dog?
On the bed.
Where’s the blue cats?
2021年外研社一起英语一年级下册Module3Unit1
【解析】略
2．橘黄色哪里在下面猫在上面略
4．1.橘色猫在哪里？
2.它在椅子下。
3.它在桌子上。
4. How many cats?
5. And the other cats?
【解析】略
5．B
【解析】
略
6．A
【解析】
略
7．C
【解析】
四、中英互译：单词/短语
4．汉英翻译
1. Where is the orange cat?
________________________
2. It is under the chair.
________________________
3. It is on the table.
________________________
4.有多少只猫？
________________________
5.其他猫呢？
________________________
五、单选题
5．Where _______ the black cat? （ ）
A．areB．isC．am
6．---Is _______ on the bed? ---Yes，he is. （ ）
三、判断句子正误
3．判断正误
（ ）1. A bear is in the box.
（ ）2. A boat is in the box.
（ ）3. The toy box is big.
（ ）4. The horse is not in the box.
（ ）5. A car is under the box.
A．milkB．bedC．wall
外研版一起点一年级下册英语 Module 2 Unit 1课件
单元新词
under
在……下
例句 The dog is under the box. 狗在箱子下。
第六页，共十八页。
1 Listen and chant. Look! A cat! It’s in your bag!
第七页，共十八页。
1 Listen and chant. Look! The cat! It’s on my hat!
第十七页，共十八页。
课时小结
词汇 : where (where’s=where is) in on hat under
句子 : —Where’s the bird?
—It’s in my hat.
第十八页，共十八页。
第十页，共十八页。
2 Listen, point and find “in, on, under”.
Where’s the bird? Oh, look, it’s on my hat.
第十一页，共十八页。
2 Listen, point and find “in, on, under”.
Where’s the bird? Oh, look, it’s under my hat.
3 Listen and say.
Where’s the cat? Where’s the cat? Where’s the cat?
It’s in the box.
It’s on the box. It’s under the box.
第十四页，共十八页。
4 Practise.
in on under
第八页，共十八页。
2 Listen, point and find “in, on, under”.
外研版一年级英语下册Module2unit1where'sthebird课件2.ppt
on 在上面
in 在里面
under 在下面
behind在后面
Where’s the bird?
It’s on the desk.
Where’s the bird?
It’s in the desk.
It’s under the desk.
The second time, where is the （B） bird?
A. It’s behind the door.
B. It’s on the chair.
Watch and choose (看动画，选择)
The third time, where is the （A） bird?
A. It’s in the desk.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
爱护鸟类人人有责
goodbye！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 3:44:47 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
Unit1ClassroomLesson2(课件)人教新起点版英语一年级下册
Where is the ruler
It’s on the desk.
小学英语
Unit 1 L2 Where is the ruler It’s on the desk.
小学英语
Homework
•我爱读： 读对话 •我爱唱： 试唱补充歌曲
小学英语
小学英语
Where is the ruler It’s in the desk.
小学英语
Where is the pencil box
It’s on the desk.
Where is the pencil It’s under the desk.
Where is the ruler It’s in the desk.
小学英语
Where is the pencil It’s under the desk.
小学英语
Where is the ruler It’s in the desk.
小学英语
Where is the pencil box It’s on the desk.
小学英语
Where is the pencil It’s under the desk.
小学英语
暂停播放， 练习三分钟.
Where is the pencil box
It’s on the desk.
Where is the pencil It’s under the desk.
Where is the ruler It’s in the desk.
小学英语
Where is the pencil box
Unit 1 Classroom (Lesson 2)
小学英语
Hale Waihona Puke 小学英语小学英语小学英语
外研版一起英语一年级 下册探究式教学 教学课件 Module 2 Unit 1
2. 合作探究
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
Try to remember where they are! 在规定时间内记住画中的每样物品的位置哦！
协作交流
编写对话
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
Where’s the pencil? It’s under the book.
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
Module 2 Unit 1
Where's the bird?
创设情境
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
Watch the video 注意观察视频中兔子和帽子 的位置
The Magician and Rabbit
in: 在...里面 on: 在...上面 under: 在...下面
帽子
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
Where is the bird? Oh, look, it’s on my hat.
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
Where is the bird? Oh, look, it’s under my hat.
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
自主或小组探究
1. 自主探究
It's in the box.
Where is the cat?
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It's on the box. Where is the cat?
外语教学与研究出版社 一年级 | 下册
It's under the box. Where is the cat?
Homework
外研社一年级下册 M2u1知识点
一年级下册M2U1知识点一、句型Where’s the bird? 小鸟在哪里？It’s in my hat. 它在我的帽子里。
It’s on my hat. 它在我的帽子上。
It’s under my hat. 它在我的帽子下面。
二、语法where’s...（...在哪里,对地点提问）句型要用in、on、under来回答三、课文你好！小鸟在哪里？小鸟在哪里？哦，看，它在我的帽子里。
小鸟在哪里？哦，看，它在我的帽子上。
小鸟在哪里？哦，看，它在我的帽子下面。
一年级下册M2U1知识点一、句型Where’s the bird? 小鸟在哪里？It’s in my hat. 它在我的帽子里。
It’s on my hat. 它在我的帽子上。
It’s under my hat. 它在我的帽子下面。
二、语法where’s...（...在哪里,对地点提问）句型要用in、on、under来回答三、课文你好！小鸟在哪里？小鸟在哪里？哦，看，它在我的帽子里。
小鸟在哪里？哦，看，它在我的帽子上。
小鸟在哪里？哦，看，它在我的帽子下面。
一年级下册M2U1知识点一、句型Where’s the bird? 小鸟在哪里？It’s in my hat. 它在我的帽子里。
It’s on my hat. 它在我的帽子上。
It’s under my hat. 它在我的帽子下面。
二、语法where’s...（...在哪里,对地点提问）句型要用in、on、under来回答三、课文你好！小鸟在哪里？小鸟在哪里？哦，看，它在我的帽子里。
小鸟在哪里？哦，看，它在我的帽子上。
小鸟在哪里？哦，看，它在我的帽子下面。
一年级下册M2U1知识点一、句型Where’s the bird? 小鸟在哪里？It’s in my hat. 它在我的帽子里。
It’s on my hat. 它在我的帽子上。
It’s under my hat. 它在我的帽子下面。
二、语法where’s...（...在哪里,对地点提问）句型要用in、on、under来回答三、课文你好！小鸟在哪里？小鸟在哪里？哦，看，它在我的帽子里。
Module3练习(试题)-2020-2021学年英语一年级下册-外研版(一起)(含答案)
一年级下册英语试题-Module3练习（含答案）外研版（一起）一、单词拼写1.—How many fish?—________2.—Where are the books?—The books are ________ ________ ________.3.—Where's the cat?—The cat is ________ ________ ________.4.—Where's the dog?—The dog is ________ ________ ________.5.—How many birds?—________6.—Where's the orange the?—The orange is ________ ________ ________.7.—Where's the little bird?—The bird is ________ ________ ________.8.—Where's the cow?—The cow is ________ ________ ________.二、匹配题9.读一读，匹配。
⑴The cat is black. ________ A.⑵The house is gray. ________ B.⑶The bed is blue. ________ C.⑷The bag is green. ________ D.⑸The hat is brown. ________ E.10.Look, read and match.（看一看，读一读，匹配。
）⑴五个漂亮的女孩________ A. nine long pencil⑵十五个大鸡蛋________ B. twelve small fish⑶九支长铅笔________ C. five beautiful girls⑷十二条小鱼________ D. fifteen big eggs⑸七个红苹果________ E. eight yellow dogs⑹十四只黑蚂蚁________ F. fourteen black ants⑺八只黄狗________ G. seven red apples⑻六只棕色的鸟________ H. fifteen blue balloons⑼十三个粉红色的球________ I. thirteen pink balls⑽十五个蓝色的汽球________ J. six brown birds三、阅读理解11.读一读，选一选。
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1.能够理解故事大意。
2.能听懂关于位置及数量的简单信息。
3.能对地点及位置进行简单的问答。
情感目标:
通过故事Da ming与Amy的“寻猫记”培养学生仔细观察事物，学生能够积极与他人合作学习关系，共同完成学习任务。
学习策略目标：
在学习中集中注意力；对所学的内容能主动练习和实践。
教学重难点
2.我最棒！
出示ppt图片，同学间口语交际中心句型.Where is the…? I don’t know.
Is it under the bed? Yes, it is. /No, it isn’t.
通过学生感兴趣的图片位置的变化来吸引孩子的注意力，让孩子积极参与课堂活动，来培养学生的观察能力。
运用所学的本课的重点句型进行语言综合训练及提升。鼓励孩子多开口说,同时教育孩子积极与他人合作，共同完成学习任务。
1.能听、说、认读五个新单词。
2.重点句型的认读。
3.如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。
教学方法
在本课时的教学中，我将从学生的兴趣和认知水平出发，利用图片、教具吸引学生的注意力。通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。对相关的知识点采取分散教学，让学生循序渐进地掌握。在看一看，找一找、说一说的过程中，引导学生观察、思考、合作、发展学生各方面的能力，促进个体成长。
教学目标
知识目标：
1.能理解及初步运用Where is the …?Is itin/on/under …?Yes, it is. /No, it isn’t.等句型。
2.全体学生能理解单词：eleven twelve don’t know other
3.全体学生能初步运用：eleven twelve
knowYes, it is.
other
教学辅助
制作卡片PPT CD-ROM
教学过程
教学内容
教学活动
设计意图
Step1
Warming-up
1.Greeting.
2.say a chant
3.play a game.PPT
“where’s the….”
调动学生热情，尽快融入课堂。
Step 2:
Lead-in
1.出示cats的图片告诉学生:“今天老师给大家带来三个小伙伴，大家看看是谁呢？”提问学生What’s this?引导学生回答It’s a cat. It’s an orange cat.It’s a black cat.It’s a white cat.老师提问：“How many cats?”“Three”.Then show a picture and tell Ss this is cat’shouse
⑤And the other cats？
学习other和I don’t know.（板书）
3.听录音，指句子并跟读。
要求学生仔细观察，培养学生会观察事物。
Step 4:
practise
1.同桌间进行对话练习，然后男女生分角色朗读，展示课文。
2.PPT呈现图片，练习句型。老师先给学生举例，如Where’s the orange cat? It’s in the bag.
让学生同桌两人合作学习，进行语言的操练。学生在完成任务的过程中不知不觉熟练掌握和运用新句型。
Step5:ConsolidationandExtend
1.快速反应。
出示PPT课件老师提问:Is he in/on/under/the….?学生听指令迅速判断出懒羊羊的位置，并用Yes,it is./No,it isn’t回答。
2.出示mouse的图片,提示学生注意：Look, a mouse is coming.What will it do?And what will it say? Look at the
cartoon,then answer.然后请学生模仿录音跟读。
（把猫和老鼠图片贴在黑板告诉孩子，作为小组评价。回答对的同学会前进一步，最后 哪个组的小猫先捉到老鼠，哪组获胜）。
2.考考你。Look at thecartoon again.Look and find.
①Where’s the black cat?
②Where’s the yellow cat?
③Where’s the blue cat?
④Where’s the orange cat?（板书）
Is it under the bed?板书
修订版《新标准英语》（一起）一年级下册
Book2M3U1 Where’s the orange cat?教学设计
大庆市澳龙学校
设计教师：
赵 亮
教学年级
一 年
课题名称
Book2 M3U1
Where’s the orange cat?
指导教师
张德顺
教材版本
新标准修订版
课时
Байду номын сангаас40分钟
教学设计理念
本节课为一节对话课，主要是在Module 2的基础上对询问物体方位进一步学习运用。主要是让学生能够围绕方位介词和数量进行问答，突出核心句where’s the orange cat? Is it in/on/ under …?等进行有效的交际。并能根据不同的位置使用方位介词。本节课的内容是第三模块的第一课时，在之前的第二模块的学习中，学生已经能够运用简短的句子和教师进行交流，并且已经学习了in/on/under，还学习了句型where’s the…?所以学生学习时不会感到困难。本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，在任务型教学下，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型。把简笔画、多媒体、小组合作、比赛竞争等各种活动融进课堂，让学生学通过唱、听、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
“Where’s the …? Is it in/on/under ….? Yes , it is . No , it isn’t .”
板书设计：
Module 3 Location小组评价
elevenWhere’s the orange cat?
twelveI don’t know.
don’t=do notIs it under the bed?
让学生在轻松愉快的氛围中复习，有利于学生掌握本课内容，为下一步学习做好铺垫。
Step3:
Presentation
下面我们要跟随Daming和Amy到一个房间去看一看，床上有很多五颜六色的小猫，他们感到很惊讶，于是他俩就数起来。
1.look at thecartoon and tell me :How many cats？出示单词eleven和twelve.（板书）
Summing-up
What did we learn today?
学生可以用中文说出这节课都学会了什么？老师给予补充。
对本节课所学内容进行梳理、记忆。
Homework：
1.Listen to the tape of Module3 Unit1 three times and repeat.
2.Drow the picture-story bookwith your parents,and ask them.