作文：介绍一种物品教案
人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）
人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案（含范文4篇）人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案（含范文4篇）教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程一、创设情景，激发兴趣1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？3、游戏激趣“猜物品名称”。
（1）宣布游戏规则（2）生生互动，猜一猜物品名称。
（3）小结：猜中或猜不中的原因。
教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点4、在推荐物品中体验生活，建构文源今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二、指导观察①熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
1、明确推荐要求（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。
（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。
（4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。
2．小组推销①在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
部编版五年级语文上册第五单元《习作五：介绍一种事物》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第五单元《习作五：介绍一种事物》教案（集体备课）一. 教材分析《习作五：介绍一种事物》是人教版五年级语文上册第五单元的一篇作文。
这篇作文要求学生能够选择一种自己喜欢的事物，通过观察、了解和研究，用文字准确、生动、有逻辑地进行描述。
本课的教学内容旨在培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，使他们在写作过程中能够做到条理清晰、重点突出、用词恰当。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经积累了一定的观察和实践经验，他们对于自己喜欢的事物有自己独特的理解和感悟。
但是，在进行写作时，部分学生可能会存在以下问题：1. 选择的事物过于普通，缺乏新意；2. 描述事物时，语言表达不够准确、生动；3. 文章结构混乱，逻辑不清。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确选择写作对象，指导他们如何进行观察和思考，以及如何运用恰当的语言和结构进行表达。
三. 教学目标1.让学生能够选择一种自己喜欢的事物，并通过观察、了解和研究，用文字准确、生动、有逻辑地进行描述。
2.培养学生观察能力、思考能力和表达能力，提高他们的写作水平。
3.引导学生学会与他人交流、分享，培养他们的合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生正确选择写作对象，指导他们如何进行观察和思考，以及如何运用恰当的语言和结构进行表达。
2.教学难点：如何让学生在写作过程中做到条理清晰、重点突出、用词恰当。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助他们找到写作的切入点。
2.范例教学：教师展示优秀范文，让学生进行欣赏和模仿，提高他们的写作水平。
3.小组合作学习：学生分组进行讨论、交流，共同完成写作任务，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.教师准备优秀范文，用于引导学生进行欣赏和模仿。
2.教师准备相关写作素材，帮助学生丰富写作内容。
3.准备写作纸张、文具等物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中最喜欢的事物是什么？为什么喜欢它？让学生发表自己的观点，从而引出本课的主题。
五年级上册第三单元教案：介绍一种物品
五年级上册第三单元：《介绍一种物品》教学设计第一课时一、作文讲评二、说明文常识：1、说明文定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
(说明介绍一种物品或现象的文章。
)2、说明方法举例：①列数字：列举具体准确的数字对事物进行说明如：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
②作比较：把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。
如：别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。
鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。
③举例子：举出实物来说明事物。
一般有标志词语：如、例如④打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。
⑤分类别：对事物分门别类说明的方法。
如：如何获得食物？有两种不同的途径：一种叫自养……另一种叫异养。
⑥下定义：用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地说明。
引用、作诠释、列图表、三、阅读思考与发现：第二课时教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
教学过程：一、谈话导入：同学们，你们喜欢什么水果？有去摘过什么水果吗？二、分发桔子，指导观察。
下面，就让我们一起来看看桔子是怎样的。
1、看桔子。
首先请你们仔细观察一下手中的桔子，说说桔子的外形、大小、顏色，老师要看谁观察的最仔细。
（板书：外表、颜色、大小、形状）你能用一些词语准确地说出它的特点吗？生回答观察结果。
习作五：介绍一种事物教案小学生的奇妙发明
小学生的奇妙发明教案一、教学目标1.了解小学生的创造力和发明意识，激发学生的创造力和创新能力。
2.介绍小学生的一些有趣的发明，并了解它们的应用领域和原理。
3.较为全面地了解小学生的发明，让学生进一步认识到“科技改变生活”的重要性。
二、教学重难点1.了解小学生的发明，鼓励学生认真思考、独立创新，锻炼其创新能力。
2.让学生了解科技带来的便利和飞跃发展，激发学生追求科技创新的热情。
三、教学过程1.引入：老师可以让学生就日常生活中感到不便的事情，进行小组讨论，并提出通过发明一些小创意，解决这些问题。
2.了解小学生的一些发明：老师可以引导学生通过网络或其他渠道查询和了解一些小学生的有趣发明，如“智能巧克力盒”、“神奇雨伞”、“暖手宝”等，学生也可根据自己的创意和思路设计出自己的发明。
3.分析和结合实践：老师可以在分组讨论中，让学生就小学生的有趣发明进行分析和探讨，找出其应用场景、功能和原理，并进一步讨论其实用价值和发展前景。
4.展示和分享：老师可以组织学生进行展示和分享，让学生展示他们的发明成果并进行交流和讨论，这不仅可以让学生互相学习和借鉴，还可以加深学生对科技的认识和认知。
5.总结：老师可以引导学生对本次课程进行总结，让学生意识到创新和发明的重要性，鼓励学生在日常生活中认真思考，发现问题并试图思考解决方案，从而培养学生的创新能力和创造力。
同时，还可以让学生了解科技的巨大变革和带来的便利，激发学生追求科技创新的热情。
四、教学资源1.计算机学习资源2.图片和视频资料3.小学生的有趣发明展示五、教学评估1.观察学生的参与情况和听课效果，如学生是否认真并热情参与、是否听懂并理解课程内容等方面。
2.考核学生的思维和创新能力，如学生是否能够独立思考、创新并设计出自己的发明等。
3.评估学生的表现和成果，如学生能否有效地演示和展示自己的发明成果，是否有创意和实用价值。
习作：我的心爱之物》教案-语文五年级上册(部编版)
习作：我的心爱之物》教案-语文五年级上册（部编版）一、教学目标1.知识目标：了解作文的基本要素，培养学生写好习作的能力。
2.能力目标：培养学生用生动的语言描述自己的心爱之物，提高写作水平。
3.情感目标：培养学生对语文写作的兴趣，培养细心和耐心的品质。
二、教学重点1.学生能够描述自己的心爱之物。
2.学生能够用恰当的形容词和修饰句来表达自己的情感。
三、教学难点1.如何让学生找到自己心爱之物中独特的点。
2.如何引导学生用生动的语言描述自己的心爱之物。
四、教学准备1.教师准备教案、黑板、彩色笔等教学用具。
2.学生准备草稿纸、钢笔等写作工具。
五、教学过程步骤一：导入教师用引人入胜的故事或图片导入，引出“心爱之物”这一话题，激发学生的写作兴趣。
步骤二：分组讨论学生分组讨论自己心爱之物，并想好自己要写作的内容和主题。
步骤三：撰写习作学生根据讨论的内容，开始撰写《我的心爱之物》的习作，注意叙述顺序和使用生动的语言。
步骤四：互相交流学生互相交流自己的习作，提出建议和改进意见。
步骤五：修改润色学生根据交流和意见修改自己的习作，提高写作质量。
六、教学反馈教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
七、课堂作业完成《我的心爱之物》的习作，并在下节课上交。
八、教学评价通过学生的作文表现和课堂表现评价教学效果，及时调整教学方法，帮助学生提高写作水平。
以上是本节《习作：我的心爱之物》教案的全部内容，希望能够帮助学生提高写作能力，培养对语文的热爱和重视。
部编版《习作：介绍一种事物》教学设计、教案(共3篇)
部编版《习作：介绍一种事物》教学设计、教案(共3篇)部编版五年级上册《习作：介绍一种事物》教学设计【教学目标】2.运用本单元研究的打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，写一篇说明性的文章，介绍一种事物。
3.把事物的形状、性质、状态、用途、习性、使用方法等方面的特点按照一定顺序作出介绍。
4.写完后要认真修改，学会修改作文。
【教学重点】1.灵活运用本单元学到的说明方法，介绍一种事物。
2.能运用一些生动描写，陶冶热爱生活的情趣。
【教学难点】学会写说明文，将阅读中学到的说明文的表达方法恰当地运用到习作中。
【教学策略】1.习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话”，力求凸显学生作文的“真实”和“真情”。
2.引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。
【教学课时】2课时第1课时【课时目标】2.学生回忆说明方法，确定说明对象及其特点，选择素材，拟写提纲。
【教学过程】一、游戏激趣，导入写作课。
1.游戏激趣。
（1）今天我们先来做个游戏——“你说我猜”。
(课件出示游戏名称及规则）你说我猜规则：以小组为单位，每组选出一人，背对屏幕猜物品，其余同学按屏幕上出现的物品用语言给队友提示。
一分钟内猜出物品最多的小组获胜。
但是队友的提示要注意两点：一是不能直接说出物品的名称，二是不能做手势或口型，只能用语言描述。
（2）游戏开始：课件出示各种事物。
每组选出的代表背对屏幕，根据小组同学的提示，猜物品名称。
（3）宣布游戏结果。
请获胜组谈谈获胜的经验，请失利组说说失利的缘故原由。
（4）教师小结：猜不出来的主要原因是队友没有把事物的特点描述清楚。
2.导入写作课。
我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这节习作课，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。
部编版小学语文五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》创新教案
部编版小学语文五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》创新教案比较打比方等教学目标：1.学会运用说明方法，写一篇生动形象的说明文。
2.能够清晰地介绍物品的特点、用途、好处和使用方法等。
3.按照说明文的顺序进行写作，运用表达方法来提高表达能力，培养热爱科学和生活的情趣。
教学重点：按照说明文的顺序介绍物品的特点、用途、好处和使用方法等。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
教师：我们这次研究的是哪种文章类型？说明文）我们研究了哪些说明方法？举例子、列数字、作比较、打比方等）教师：说明文是一种强调解释的文章，今天我们来研究如何写说明文。
二、写作指导1.思考：说明文和一般的记叙文有什么不同？记叙文是以记叙为主要表达方式，以写人或记事为主要内容的一种文体。
说明文是介绍事物的形状、构造、功能等说明性的文章。
）2.你要介绍的物品是什么？学生回答3.介绍物品时，需要注意什么？学生回答：突出物品的特点三、师生合作，探究表达方式1.你打算介绍哪些物品？会使用哪些说明方法？外形、用途、价格、质量、举例子、作比较、打比方等）2.说说你文章的开头和结尾。
四、确定写作内容1.默读写作要求，和同学交流。
2.确定写作内容，写出提纲。
五、互相修改，完善作品。
小组成员互相展示自己的作品，大家评判出优缺点，并完善自己的作品。
六、总结文章修改得越多，就越完美。
因此，我们不要害怕修改，即使修改得面目全非。
我相信大家能够将自己的作品修改得更完美。
板书设计：选材：水果等食物类内容说明方法：形状、颜色、味道、产地、举例子、列数字、作比较、打比方等。
习作：介绍一种事物第1课时精品教案
《习作：介绍一种事物》教学方案习作指导【教学目标】1.能根据“习作提示”，确定习作对象，拟定题目。
2.能拟写习作提纲，尝试自主习作。
【教学重点】能拟写习作提纲，尝试自主习作。
【教学准备】安排学生提前自读课本第74页的内容，选择一种自己了解并感兴趣的事物，做好观察，搜集好相关资料，填写《习作准备单》。
【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，叶圣陶爷爷认为：“说明文以‘说明白了’为成功。
”本单元我们已经重点学习了两篇说明性文章，了解了如何把一种事物介绍清楚。
如果要你选一种自己了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么呢？2.板书课题——习作：介绍一种事物。
二、习作要求引导学生解读教材，明确写作对象及习作要求：1.导入：让学生读一读教材表格里的内容，说一说自己的发现。
预设1：表格的第一列，提示我们可以从动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容展开思考。
预设2：《恐龙》《菊花》《灯》《扫地机器人》，这些题目都能直接看出介绍的是什么事物，题目很明确、简洁。
预设3：有的题目新奇、有趣。
如《袋鼠的自述》，用的是第一人称，可以拉近和读者的距离；《种子的旅行》把种子的传播方式比作旅行，这样很生动。
预设4：有的是选择某类事物的某一个部分进行介绍，比如《动物的尾巴》。
预设5：有些题目不是介绍一种事物，而是在介绍一种事物的制作或使用方法，如《怎样泡酸菜》《溜溜球的玩法》。
……提示：可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
2.出示教材内容，引导：请你读一读，勾画出本次习作中要强调的地方。
写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
写的时候注意以下几点：◇写清楚事物的主要特点。
◇试着用上恰当的说明方法。
◇可以分段介绍事物的不同方面。
写好后，与同学交流分享。
如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。
点拨：这部分从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建议。
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说写课介绍一种物品
南头升辉小学张静
人教版五年级上册“口语交际.习作三”
【设计意图】
阅读说明书，掌握物品的使用方法，再将方法介绍给别人，这是一种生活能力。
为了激发学生学会使用蒸蛋器，我采用看与说相结合、演示与操作相结合的方法，让学生把文字变成实际的操作能力，并把说转化成习作的互换能力。
【教学目标】
1.引导学生认真进行观察，边观察边展开丰富的想象，激发学生浓厚的学习兴趣。
2.结合本组课文，使学生掌握一定的说明方法，学会有序地介绍一种物品。
3.培养学生善于观察、合理想象、独立构思的能力。
【教学准备】蒸蛋器、电源线、生鸡蛋、鸡蛋羹一碟、水
【教学时间】45分钟
【教学过程】
第一课时
一、谈话激趣，引起动机。
（2分钟）
老师蒸蛋，问：同学们，老师在做什么？蒸蛋用的小电器叫什么？该怎样操作？然后说：想知道吗？那好！请认真阅读《说明书》，它会告诉你们答案。
阅读《说明书》是了解产品最直接有效的途径之一。
二、仔细观察，学会安装（8分钟）
师：这产品叫什么？（板书：产品名称。
）回答很准确，它也是今天说写课——介绍一种物品的主角。
（板书：说写课：介绍一种物品）说写说写，既要说，又要写？谁是今天能说会写的高手呢？我们拭目以待。
它是用来做什么的呢？指名回答。
师：想进一步了解它有哪些部件吗？现在请大家认真地阅读《说明书》中的产品简介一栏。
《说明书》中的图非常重要。
看明白《说明书》中的部件及安装图哟。
一会请同学们来安装小熊蒸蛋器，并介绍其外形，看谁的观察能力和表达能力最棒。
学生安装小熊蒸蛋器并介绍安装，指导学生说蒸蛋器的外形，相机点拨并板
书：
外形颜色形状大小……（打比方、列数字）
三、阅读指导，传授方法（3分钟）
师：接下来阅读《说明书》中的使用方法，请边看边想怎么操作。
师：《说明书》里介绍的使用方法一共有3条，每一步可以用一两句话概括出来。
这是一项重要的阅读本领，看谁先概括出来。
四、实际操作，掌握方法（7分钟）
师：（非常高兴）同学们阅读能力真强，说的也不错。
但是，真正掌握使用方法，必须实际操作一下。
谁能上来边操作边讲解怎样煮鸡蛋。
提示学生注意桌面上东西：水、鸡蛋
师生互动，学生们在说中明白，理清思路。
板书：使用方法
五、拓宽内容，完善板块。
（4分钟）
师出示鸡蛋羹，边读并屏显【下水文】：
小熊蒸蛋器不仅能煮热腾腾的蛋，还能蒸出金灿灿、细如脂的鸡蛋羹。
香吗？想学吗？不过，我可悄悄告诉你们。
蒸蛋时放入本体的水一定要适量。
上一次，我把水放少了，结果吃了夹生鸡蛋羹，真是太yucky了！于是我在本体中加满了水，结果沸腾的水却从蒸蛋器中溅出，弄湿了桌面，让我手忙脚乱了一会。
还好，我现在知道加入的水占本体二分之一就ok了。
师：这是张老师写的一段话，所写内容是属于说明书中那一部分呢？用了那些说明方法？
板书：温馨提醒（举例子做比较）
师：（指板书）介绍小熊蒸蛋器的产品名称、外形、使用方法和温馨提醒，我们还可也说说什么？
板书：维护保养……
六、分组写作，师生评价。
（10-12分钟）
第一组：外形
第二组：使用方法
第三组：其它维护保养温馨提醒……
写作要求：
1、每小组按照以上分工进行片段写作。
2、用上一两种说明方法，有序地介绍小熊蒸蛋器。
师：同学们，你们在这节课前并没有使用过小熊蒸蛋器，所以，那一种说明方法是不能用的？
七、不同角度，自主拟题（5分钟）
师：同学们，拟一个作文标题的合格，拟二个题目的良好，拟三个题目的优秀。
屏显参考题目：
标题角度
1、方便实用的小熊蒸蛋器（物品本身）
2、一节hold住的课（课堂的精彩+物品）
3、我学会便用蒸蛋器，真棒！（我的言行、心里+物品）
4、……
八、总结（2分钟）
师：同学们，谁来说说怎样介绍一种电器？那又怎样介绍植物、电器、玩具、动物呢？
九、布置作业。
用上一两种说明方法，介绍一种植物、电器、玩具、动物。
板书设计：
说写课：介绍一种物品
产品名称
外形颜色形状大小……（打比方、列数字）
使用方法
其它维护保养温馨提醒……（举例子做比较）
【例文赏析】
微波炉
电冰箱、电视机、洗衣机我家都有，但是我更喜欢摆在桌子的那台微波炉。
这台微波炉是长方形的，在正面的门上有一个拱形的透明玻璃窗，这就是观
察窗。
在观察窗的上方有一个小小的娃娃脸，可能是商标。
每当我看到娃娃脸时，它好像在说：’从现在起，我就要充当你家的厨师啦！’’观察窗的左边有两个圆形的刻度盘，分别是定时的和定火力的。
在微波炉的最上方有一个排风口，每当里面的饭菜熟了的时候，香味便从排风口，在微波炉的里面悬挂一个小灯泡，像一个秃头小和尚，底下有一个玻璃做成的转盘，
只要将饭菜放在转盘上，伴着转盘的转动，小灯泡也逐渐亮了起来。
从观察窗外边可以把里面的食物看得清清楚楚。
微波炉不但外形美观，还给我们家带来了方便。
那是一个星期天的中午，我们正要吃饭，在重点中学寄宿的哥哥突然回来了。
妈妈对哥哥说：“今天，妈不知道你回来，该给你做什么吃呢？：”用微波炉做菜！”我高兴得喊起来。
于是妈妈将要烧得饭菜洗干净，加好调料，然后往炉内的转盘上一搁，再调节好火力和时间轻轻一按开关，两三分钟后，微波炉便献出了一桌美味佳肴。
微波炉给我们家带来了方便和快乐，我喜欢它！。