冀教版(三起)-英语-六年级上册-Unit 1 Lesson 5 In the Living Room 教案
Unit 1 Lesson 5 In the Living Room
教案
一、教学目标
1. 学习本课重点短语：in the living room, watch TV, play cards ...
2. 学习并掌握本课重点句型：1) ---What are you/they doing?
---I’m/We’re/They’re ...
2) ---What is he/she doing?
---He/She is ...
二、教学重难点
1. 学习本课重点短语：in the living room, watch TV, play cards ...
2. 掌握本课重点句型：1) ---What are you/they doing?
---I’m/We’re/They’re ...
2) ---What is he/she doing?
---He/She is ...
三、教学用具
1. Students' books
2. CD-Rom
3. Tapes
4. Work book
5. Pictures
6. Radio
四、教学过程
1. Greetings
相互问好。
2. Pre-task preparations
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
a. Listen to the tape.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: in the living room, watch TV, play cards ...
c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities
1. Make sentences with new phrases and words.
2. 使用本课重点句型进行对话。
五、作业
1. 学习本课重点短语：in the living room, watch TV, play cards ...
2. 使用本课重点句型进行对话。
例如：1) ---What are you/they doing?
---I’m/We’re/They’re ...
2) ---What is he/she doing?
---He/She is ...。
冀教版英语(三起)六年级上册同步练习一课一练小测试电子作业(2017年整理)
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Unit 1 Li Ming Goes to CanadaLesson 1 At the Airport习题1一、英汉互译。
1.arrive ____________2.airport ____________3.Canada ____________4.September ____________5.坐下___________6.回家___________二、选择题1.—What time is it now?—It’s _______ o’clock.A. nineB. tenC. elevenD. twelve2.—What time is it now?—It’s _______ o’clock.A. elevenB. twelveC. oneD. two3.—What time is it now?—It’s _______ pm.A. 10:00C. 10:30B. 10:10D. 10:3Unit 1 Li Ming Goes to CanadaLesson 1 At the Airport习题21、看图补全对话。
1.—What time is it now?—It’s _______ o’clock.2.—What time is it now?—It’s _______ o’clock.3.—What time is it now?—It’s _______ pm.2、翻译以下句子。
1. What time is it now?___________________________________2. Look at the clock._______________________3. His plane will arrive at five o’clock.________________________________________4. It’s two o’clock in the afternoon in Shanghai.______________________________________ ___5. Did you have a good trip?___________________________6. Nice to see you.______________________Unit 1 Li Ming Goes to CanadaLesson 2 Jenny’s House习题11、看图挑选精确的谜底。
六年级上册英语教案-Lesson5IntheLiVingRoom｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson5 In the Living Room ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述客厅的布置和家具。
3. 能够通过图片和词汇卡片，进行简单的英语交流和互动。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括：sofa, TV, table, chair, between, in front of, picture, flower vase等。
2. 学习如何用英语描述客厅的布置和家具。
3. 学习如何用英语询问和回答关于客厅物品的位置。
教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，能够用英语简单描述客厅的布置和家具。
2. 难点：能够用英语询问和回答关于客厅物品的位置。
教具与学具准备：1. 教师准备课件、词汇卡片、图片等教具。
2. 学生准备课本、练习本、文具等学具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
2. 学生进行简单的英语自我介绍。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示客厅的图片，引导学生观察并说出客厅的名称。
2. 教师引导学生讨论客厅的布置和家具。
Step 3: 新课学习（15分钟）1. 教师出示词汇卡片，引导学生学习本课的生词和句子。
2. 教师用幻灯片展示本课的生词和句子，引导学生跟读和朗读。
3. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述客厅的布置和家具。
Step 4: 课堂实践（10分钟）1. 教师出示一张客厅的图片，引导学生用英语描述客厅的布置和家具。
2. 教师引导学生进行角色扮演，用英语询问和回答关于客厅物品的位置。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师出示一份练习题，引导学生进行笔头练习。
2. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述客厅的布置和家具。
2. 学生进行课堂反馈和提问。
板书设计：In the Living Roomsofa TV table chair between in front of picture flower vase作业设计：1. 抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。
冀教版(三起)英语六年级上册 Unit 1 Li Ming Goes to Canada基础默写
Unit 1 Lesson 1 基础默写一、重点词汇。
（英汉互译）1. 家__________________2. 时间__________________3. 钟表__________________4. Canada __________________二、重点句子。
（汉译英）1. ——现在几点了？——4:30。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 他要来加拿大了！__________________________________________________________________ 3. 他在那儿！__________________________________________________________________ 4. 你的旅途愉快吗？__________________________________________________________________ 5. 李明住在中国。
__________________________________________________________________Lesson 2 基础默写一、重点词汇。
（英汉互译）1. 房屋；房子__________________2. 书房；学习__________________3. 厨房__________________4. 坐便器；卫生间__________________5. 地板；楼层__________________6. 在那里；（表示存在或发生）__________________7. first __________________8. second __________________二、重点句子。
冀教版(三起)英语六年级上册 同步练习 Unit 1 Lesson 1
2.C
3.A
4.A
5.C
解析：
1. live in译为“居住”,又因为Li Ming是第三人称单数，因此live也要变成第三人称单数。故答案为：B；
2.在几月几日前介词用on。故答案为：C；
3. want译为“想要”，它的用法为want to do sth.想要做某事，故答案为：A；
4.提问时间用“What time is it?”故答案为：A；
5.点钟前用介词at,.故答案为：B。
1.T
2.F
3.T
解析：
1.李明居住在中国，此句子的表达是正确的。故答案为：T；
2.加拿大离中国很远，而句中的表达isn’t far意为不远，是不正确的。故答案为：F；
3.北京是中国的首都城市，此句子表达正确，故答案为：T。
4.It’sten to nine. _____________________
5.It’ssix forty. _____________________
1. at the airport A.回家
2. look at B.看一看
3. ten monthsC. 10个月
4. go homeD.在机场
解析：
1.句意为：他要去加拿大。be going to为固定词组；
2.句意为：李明的飞机将会在5点到达。at five o’clock在5点；
3.句意为：你的旅途愉快吗？此句是一个一般疑问句，因此先找助动词did；
4.句意为：他想学英语。want to do sth.想要做某事；
5.句意为：4点半了。这是时间的表达方法。
1. Canada, he, to, going, is, (.)
_____________________________________________
Unit+1+Lesson+5+In+tg+Room.+(同步练)+++冀教版(三起)英语六年级上册
Lesson 5 In the Living Room.同步练习一、找出不同类的一项。
()1. A. behind B. beside C. and()2. A. me B. her C. he()3. A. sit B. chair C. table()4. A. newspaper B. read C. letter()5. A. kite B. card C. play二、英汉互译。
1. watch TV ___________2. B. read newspapers ___________3. on the floor.___________4. 在客厅___________5. 打牌___________6. 坐在椅子里___________三、选择填空。
1. The little girl is in front of ________.A. IB. myC. me2. Let _______ go to school together .A. weB. meC. us3. The little boy is________ the chair.A. sit inB. sitting onC. sits in4. What _______she doing?A. amB. isC. are5. Peter is not ________ TV.A. watchingB. watchesC. watch6. Where ________ they dancing?A.areB.isC.am7. —Do you like this show?—________A.Yes, I do.B.Yes, I can.C.Yes, I did.8. The cat is playing ________ a chair.A.forB.inC.to四、选词填空him me her us them you1. Look at_______.What are we doing?2. This is________.I was ten then.3. Lucy, this book is for_______.4. Today is my cousins' birthday. I buy some gifts for______.5. Lily has a cold. Let's go to see_________.6. Tom is my brother. I like to play with________.五、用括号内所给单词的正确形式填空。
六年级上册英语一课一练 - Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 5 In the Living Room 冀教版含答案
Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 5 In the Living Room同步练习1. watch TV A.2. read newspapersB.3. play cards C.4. sit in a chair D.5. write a letter E.1. bathroom bedroom ________2. lunch dinner ________3. them us ________4. chair table ________5. sit watch ________1. Can you look ________ us？A. inB. ofC. at2. Mr. and Mrs. Smith are ________ the newspaper.A. watchingB. lookingC. reading3. Where ________ they dancing?A. areB. isC. am4. —Do you like this show?—________A. Yes, I do.B. Yes, I can.C. Yes, I did.5. The cat is playing ________ a chair.A. forB. inC. tohim，you，me，We，them1. —Are ________ ready?—Yes, I am.2. ________ are in the living room.3. Mum tells ________ a story.4. Let’s help ________ water the flowers.5. Mr. and Mrs. Smith are reading newspapers. Lynn is in front of ________.例如：—What is my brother doing?—He is eating ice cream.1. —What is my mother doing?—______________________________2. —What is my sister doing?—______________________________3. —What is my father doing?—______________________________4. —What is my uncle doing?—______________________________5. —What am I doing?—______________________________参考答案1—E2—D3—B4—C5—A解析：此部分主要考察学生对单词的掌握。
Unit1Lesson5IntheLivingRoom(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit1 Lesson5 In the Living Room一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
（2）能够运用所学知识介绍自己的客厅。
2. 能力目标（1）能够正确运用There be句型描述某个地方的物体。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流。
3. 情感目标培养学生的观察能力和表达能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容本节课主要学习客厅的物品及其英文表达，学会运用There be句型进行描述。
通过观察图片，学生能够认识和掌握表示客厅物品的词汇，如sofa, TV, table, chair等。
同时，学生能够运用There be 句型描述客厅里的物品，如“There is a sofa in the living room.”。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
（2）能够运用There be句型描述某个地方的事物。
2. 教学难点：（1）单词：sofa, TV, table, chair等的发音和拼写。
（2）句型：There is/are in the四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用Hello, good morning等问候语相互问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）教师提问学生关于日常生活的简单问题，如“What did you do yesterday?”，引导学生用英语回答。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生观察客厅的物品，并提出问题：“Can you name the things in the living room?”。
（2）学生回答问题，教师给予表扬和鼓励。
（3）教师引导学生说出单词sofa, TV, table, chair等，并讲解单词的意思和发音。
小学英语-有答案-冀教版英语六年级上册 单元1练习卷
冀教版（三起）英语六年级上册 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 4 Making Dinner练习卷一、连线题1. 填空并连线。
1. br_akf_ _tA.It’s 6:30 p.m.2. _ unc_B.It’s 7:30a.m.3. di_ _ erC.It’s 12:00.二、看图完成句子根据图片选择正确的一项。
（1）（________）A.potatoB.tomato（2）（________）A.vegetablesB.fruit（3）（________）A.tomatoB.tomatoes（4）（________）A.dishB.dishes（5）（________）A.dirtyB.clean三、按要求填空按要求填空。
1. eat（过去式）________2. 看起来如此好________3. dirty（反义词）________4. dry（单数形式）________5. tomato（复数）________6. dish（复数形式）________四、单选题Mum is________ eggs in the kitchen. （）A.cookB.cookingC.cooksThe dinner ________ so good. （）A.looksB.lookC.lookingLet’s help my mother ________ dinner. （）A.makingB.makesC.makeTime ________ dinner. （）A.onB.forC.inI only ________ some bread for breakfast. （）A.ateB.eatC.eating五、连词成句连词成句1. are, the, fridge, tomatoes, in, the, (.)________________________2. her, she, is, hands, washing, (.)________________________3. are, clean, dishes, the, and, dry, (.)________________________4. dishes, dry, can, you, the, (.)________________________5. mother, make, let’s, dinner, help, my, (.)________________________参考答案与试题解析冀教版（三起）英语六年级上册 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 4 Making Dinner练习卷一、连线题1.【答案】1. （breakfast）B2. 1unch）C3. （dinner）A【考点】单词、词组看图完成句子完成句子Li Ming Goes to Canada: At the airport【解析】此题暂无解析【解答】1. breakfast的词义是早餐，因此选择It's7:30a. m. 早上7:30.2. 1unch的词义是午餐，因此选择It's 12:00. 中午12:00.B. dinner的词义是晚餐，因此选择It’s 6:30p. m. 晚上6:30.二、看图完成句子【答案】（1）1. A（2）2. A（3）B. B（4）4. B（5）5. A【考点】看图识词看图完成句子系动词Li Ming Goes to Canada: At the airport【解析】此题暂无解析【解答】（1）1. 图片中是土豆，选项中A是土豆，选项中B是西红柿。
六年级上册英语教案-Lesson5IntheLiVingRoom｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson 5 In the Living Room｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学的句子描述客厅的物品和布局。
2. 能力目标（1）学生能够通过图片和情景，正确使用动词短语描述物体的位置。
（2）学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单交流。
3. 情感目标培养学生热爱生活，关注家庭环境的态度。
二、教学内容1. 单词：television, bed, window, door, floor, picture, clock, shelf, rug, table, chair。
2. 重点句子：What's in the living room?There is a television on the shelf.There are two chairs near the table.The bed is near the window.三、教学重点与难点1. 重点：单词 television, bed, window, door, floor, picture, clock, shelf, rug, table, chair 和重点句子的运用。
2. 难点：动词短语 "be near" 的运用，以及描述客厅布局的句子。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：学生课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生问候，询问学生上一节课的内容。
（2）学生进行简单的口语练习，如介绍自己家庭成员和客厅的物品。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出客厅的物品名称。
（2）学生用中文描述客厅的布局。
3. 呈现（10分钟）（1）教师播放课文动画，引导学生跟读。
（2）教师出示单词卡片，学生拼读并模仿。
4. 练习（15分钟）（1）学生分成小组，用所学生词和句子描述客厅的布局。
【精彩课堂】六年级上册英语教案-Lesson5IntheLivingRoom冀教版(三起)
教案名称：冀教版六年级上册英语Lesson 5 In the LivingRoom一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述客厅的布局和家具。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确运用指示代词和疑问代词进行提问和回答。
（2）能够通过图片和情景提示，运用所学知识进行情景交际。
3. 情感目标培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容2. 主要句型：What’s this? It’s a sofa.Is this a TV? No, it isn’t.Where is the window? It’s over there.What’s on the floor? There are some pictures.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语简单描述客厅的布局和家具。
2. 难点：指示代词和疑问代词的运用，以及根据情景进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、课件等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入学习情境。
2. 展示：展示客厅的图片，引导学生观察并说出家具的名称。
3. 新课导入：介绍本课的主要内容，引导学生学习生词和句型。
4. 课堂活动：通过小组活动、游戏、角色扮演等形式，让学生实践运用所学知识。
5. 巩固练习：通过练习册或其他形式，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的主要内容和重点。
可以采用图示、列表、流程图等形式。
七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子。
2. 根据图片或情景，用所学知识进行交际练习。
3. 观察自己的客厅，用英语描述家具的布局和位置。
八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了客厅家具的英语表达，以及如何用英语描述客厅的布局。