阅读黑马三年级复习进程
三年级阅读复习计划
三年级阅读复习计划教学目标：1、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
2、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。
3、能掌握阅读短文的一般方法、要求及注意点，养成认真检查的好习惯。
时间安排：安排三课时集中复习，穿插在基础知识与作文等的复习过程中。
每课时安排两段课内片断与一篇课外的短文的讲解，同时结合讲义练习。
平时复习中适当进行短文练习。
具体内容见后面。
常见题型分析：1、查字典的相关内容；2、填写、选择正确的字词、读音等；3、标点符号的练习；4、词语、单个字意的理解；5、根据短文内容的填空、问答；6、画出相关句子：中心句、比喻句、泥人句、排比句等；7、写出某节、某层、某段的意思；8、改写句子的练习；9、阅读感悟的练习，作为重点指导。
寓言的寓意、表达的情感、自己的收获启发等。
10、写片断等小练笔；11、联系短文、实际，写出名言、谚语、诗句等；12、有关朗读的练习，语气，划出重音、停顿等；相关措施：1、课内注重阅读方法、要求的指导，教师应在课堂上分析学生的思考过程，给予正确的引导，反复训练，直到掌握为止。
2、课内课外相结合，课外注重训练，让学生把习得的方法及时运用巩固。
3、注重评价，及时批改、反馈。
4、解题的一般步骤：拿到一篇短文，首先读三遍，标好小节号，大概了解课文内容，然后仔细读一遍阅读题目，根据题目再读短文，完成练习；一、读与标，把短文读通，标好自然段：二、看短文后的练习，根据不同的题型有侧重地读短文。
如果是问答题，先到短文中去找相关内容。
内容安排:课内部分课文片断一：《雪儿》第二自然段1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。
2、师出示要求。
（1）照样子，写词语。
雪白雪白（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。
（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。
（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（），看到（）。
3、逐条按要求完成。
黑马阅读第二单元
第二讲——科学殿堂大揭秘阅读导航霉菌在我们的生活中无处不在，它比较青睐温暖潮湿的环境。
霉菌是种微生物，它们的身体很小，有的小到肉眼看不见，水、空气和土壤里都有它们的身影。
它们和人类息息相关，形影不离。
霉菌对人类的影响究竟有哪些呢？9.霉菌对人类的好与坏李哲伦霉菌是一种微生物，它们的身体很小，有的小到肉眼看不见，水、空气和土壤里都有它们的身影。
它们和人类息息相关、形影不离。
霉菌对人类的影响有坏也有好。
食物和衣物发霉是霉菌最常见的表现形式。
新鲜蔬菜、水果放的时间长了会发霉；夏天吃剩的食物会发霉；衣柜里的衣服，特别是毛料和皮制品很容易长霉点；霉菌还会长在我们的皮肤上，形成奇痒难忍的癣。
我们做个简单的对比实验，来了解霉菌的生长条件。
将一个馒头均匀地切成四片：第一片，烤干放在阳台上；第二片，烤干放在冰箱里；第三片，浸水后放在阳台上；第四片，浸水后放入冰箱。
几天后可以明显地发现，第三片馒头最先发霉。
通过这个实验，我们可以清楚地知道在温度高、水分多两个条件均具备的情况下，霉菌生长得更快。
由此我们不难看出，水分少、温度低，便可以抑制霉菌的生长，起到防霉的作用。
因此，将水果蜜制后晾干或烘干，制成脯；将鱼类、肉类食品加大量的盐、糖，并烘干做成鱼干、肉干；将食物高温灭菌，采用真空包装等；以上手段均可以用来实现食品的长期保存和长途运输。
衣柜里的衣物经常拿出来晒太阳、放上干燥剂，可以防止衣服长霉；鞋子要保持透气，使脚部皮肤不至于太潮湿、太热，这样霉菌就不来找你的麻烦了。
霉菌也有其可利用的地方。
比如，将豆腐发酵后制成好吃的腐乳，人体更容易消化吸收发酵的食物。
在霉菌里还可以提取青霉素，用于治疗各种细菌性的感染，这可是霉菌对人类做出的一大贡献哦！1.知音朋友。
我能给加点字注音。
霉菌（）发酵（）治疗（）土壤（）晒太阳（）2.穿衣服。
在括号里填上恰当的词语。
（）的天气（）的衣服（）的生活（）的环境3.在文中找出下列词语的反义词。
腐烂——（）干燥——（）低温——（）4.霉菌对人类的影响究竟有哪些呢？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.精彩慢镜头。
新黑马阅读：新课标语文课外辅导教程
谢谢观看
作者简介
于秀兰，现任长春市天宇特长教育培训学校长兼党支部书记。中国教育学会会员，清华大学“3A”级职业能 力校长。曾荣获长春市“五一”劳动奖章、长春市有突出贡献专家、吉林省劳动模范、吉林省教育科研型名校长 等光荣称号。主要作品有：主编《小学数学奥林匹克宝典》、《小学数学两赛夺冠宝典》等，共发表作品八十余 万字。
新黑马阅读：新课标语文课外辅导教 程
2008年吉林大学出版社出版的图书Fra bibliotek 01 内容简介
03 目录
目录
02 作者简介 04 前言
《新黑马阅读：新课标语文课外辅导教程》是2008-04-01吉林大学出版社出版的图书，作者白树民，于秀兰
内容简介
本套书一至六年级独立成册，内容全面、系统，设计新颖、独特、活泼，具有很高的课后学习使用价值。全 书分阅读训练、语文园地、习作天地三大板块，集语文知识、阅读、作文于一体，具有很强的科学性、系统性、 指导性、实用性。是学生、家长、教师必不可少的语文学习用书。是课外辅导学校必不可少的专用教材。全书共 分三大部分：一、阅读部分：按不同的主题板块将同一题材文章组合在一起，按单元进行编写，每节课后设有 “自主训练”、“感悟探究”训练思考题。有利于提高学生阅读能力，拓展思维，积累语言。二、语文园地：按 单元设计了相关语文基础知识，内容包括汉语家园、语文百科、走进名著、趣味语文、儿童书屋、文学欣赏、日 积月累等栏目。有利于全面提高学生语文素养。三、习作天地：每个单元安排了习作天地，内容包括“习作要求、 方法点拨、例文赏析、说写训练”，从指导到训练，有利于提高学生的写作水平。
黑马阅读答案.doc
黑马像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。
眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。
一股熟悉的气味令我怦然心动。
我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。
墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。
还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。
弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。
我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。
我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。
“马，原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。
我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。
它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。
好好地坐着，听我跟你说话。
”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。
我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。
它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。
于是，若干的情景就恍然如在眼前了。
我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。
我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。
我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。
我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。
我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗?是害红眼病弄瞎的吗?是老鹰啄瞎的?——任我千遍万遍地问，它不回答。
三年级阅读复习计划
三年级阅读复习计划三年级阅读复习计划教学目标：1、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
2、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。
3、能掌握阅读短文的一般方法、要求及注意点，养成认真检查的好习惯。
时间安排：安排三课时集中复习，穿插在基础知识与作文等的复习过程中。
每课时安排两段课内片断与一篇课外的短文的讲解，同时结合讲义练习。
平时复习中适当进行短文练习。
具体内容见后面。
常见题型分析：1、查字典的相关内容；2、填写、选择正确的字词、读音等；3、标点符号的练习；4、词语、单个字意的理解；5、根据短文内容的填空、问答；6、画出相关句子：中心句、比喻句、泥人句、排比句等；7、写出某节、某层、某段的意思；8、改写句子的练习；9、阅读感悟的练习，作为重点指导。
寓言的寓意、表达的情感、自己的收获启发等。
10、写片断等小练笔；11、联系短文、实际，写出名言、谚语、诗句等；12、有关朗读的练习，语气，划出重音、停顿等；相关措施：1、课内注重阅读方法、要求的指导，教师应在课堂上分析学生的思考过程，给予正确的引导，反复训练，直到掌握为止。
2、课内课外相结合，课外注重训练，让学生把习得的方法及时运用巩固。
3、注重评价，及时批改、反馈。
4、解题的一般步骤：拿到一篇短文，首先读三遍，标好小节号，大概了解课文内容，然后仔细读一遍阅读题目，根据题目再读短文，完成练习；一、读与标，把短文读通，标好自然段：二、看短文后的练习，根据不同的题型有侧重地读短文。
如果是问答题，先到短文中去找相关内容。
内容安排:课内部分课文片断一：《雪儿》第二自然段1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。
2、师出示要求。
（1）照样子，写词语。
雪白雪白（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。
（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。
（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（），看到（）。
小学三年级阅读备考计划
小学三年级阅读备考计划一、引言在小学三年级阅读备考中，制定合理的备考计划对孩子的阅读能力的提升至关重要。
本文将根据小学三年级阶段的特点和要求，为您提供一份全面的阅读备考计划。
二、目标设定小学三年级阶段，培养孩子的阅读能力是重中之重。
根据教育部出版社的教材要求，我们可以设定以下几个目标：1. 提高孩子的阅读速度和流畅度；2. 培养孩子的文本理解能力和阅读思维；3. 扩大孩子的词汇量和阅读视野。
三、备考计划1. 每日阅读时间安排为了提高孩子的阅读速度和流畅度，每天安排固定的阅读时间是必要的。
建议每天至少安排30分钟的阅读时间，可以逐渐增加至60分钟。
在这段时间内，孩子可以选择自己喜欢的书籍进行阅读。
2. 选择合适的阅读材料为了培养孩子的文本理解能力和阅读思维，我们应该选择一些适合小学三年级孩子的阅读材料，例如：- 经典童话故事：《小红帽》、《白雪公主与七个小矮人》等；- 优秀儿童文学作品：《神奇校车》系列、《哈利·波特》系列等；- 精选阅读教材：如教育部出版社的阅读教材等。
3. 阅读技巧指导在孩子阅读的过程中，我们可以引导他们使用一些简单的阅读技巧，如：- 预测故事情节：根据标题、插图等预测即将发生的事情；- 利用上下文理解生词：通过上下文推测生词的意思；- 标记重要信息：用笔或者记号标记文章中的重要信息，以便快速找到。
4. 阅读理解训练阅读理解是小学三年级阶段的重要内容。
我们可以选择一些针对性的习题或练习册，帮助孩子提高阅读理解的能力。
在做题的过程中，要注意培养孩子的逻辑思维和推理能力，让他们逐渐理解文章的深层含义。
5. 阅读开展活动为了扩大孩子的词汇量和阅读视野，我们可以组织一些阅读开展活动，如：- 组织读书分享会：让孩子可以分享自己喜欢的书籍，促进交流和分享阅读心得；- 参观图书馆：带领孩子参观图书馆，让他们感受到阅读的氛围和乐趣；- 阅读挑战赛：组织一些阅读竞赛，激发孩子的阅读兴趣。
2023北师大版三年级语文下期末总复习计划 (2)
2023北师大版三年级语文下期末总复习计划前言三年级语文下学期即将结束，这也意味着期末考试即将到来。
为了帮助同学们更好地复习，特制定此份复习计划，希望同学们能够按照计划有序地复习，从而取得好成绩。
复习内容本学期三年级语文下册主要涵盖以下几个方面的内容：1.课文阅读2.能力训练3.词汇知识4.作文写作以下将从这四个方面详细介绍复习内容和复习方法。
课文阅读重点复习：《咕咚》《捏塑泥人》《菜根谭》《苗马》《一年之计在于春》方法：1.逐个课文进行深入理解，重点记忆文中的重点词汇、句式、概括2.模拟考试，按照标准答案检查答案，找出错题，及时复习能力训练重点复习：听力、阅读、语文运用方法：1.做习题，逐个根据做题的错误类型进行重点复习和训练2.逐步提高勘误和自我纠错能力词汇知识重点复习：通读下册课文，重点记诵生僻字及首字母知识方法：1.多读错题本，强化对于生字词、多音字的记忆，提高识字能力2.逐个课本设置生词卡，背诵生词，分时间段进行回忆练习。
作文写作重点复习：句型、作文思路、写字规范方法：1.按照老师布置的作文题型进行练习2.多读好作文进行模仿练习，注重提高作文语言表达能力和写作技巧。
复习时长和计划为了让同学们学会科学复习，以下是本学期三年级语文下册的复习时间和计划：复习时长建议同学们在期末考前一个月开始进行复习，并且每天至少安排复习时间为1.5-2小时。
复习计划时间复习内容第一周课文阅读（咕咚、捏塑泥人、菜根谭）第二周课文阅读（苗马、一年之计在于春）第三周能力训练（听力、阅读、语文运用）第四周词汇知识（生字、首字母，错题本集中复习）第五周作文写作（按照老师布置的作文题型训练，模仿练习）第六周真实模拟考试第七周-第八综合复习，强化记忆周注：建议第七周-第八周在回报状况良好的情况下可以与家长协商请假或者如果考试时间充裕则可以合理调配。
复习方式复习时的方式是每天对于安排的课程进行系统的集中学习。
集中学习包括阅读、背诵、练习、复述四个环节，把所学的知识点进行完整的全面的消化和吸收。
三年级新黑马阅读答案
三年级新黑马阅读答案【篇一：黑马阅读三年级】实的华盛顿诚实是一个人不可或缺的道德品质。
华盛顿是美国的大总统，小的时、候特别诚实。
看看本文讲了一件什么事？在1760年，北美洲是英国的殖民地。
有一个7岁的孩子，长大想当一名军人，打算自己做一把木枪。
他拿着一把锋利的斧子，在庄园里转来转去。
忽然，他发现一块空地边上，有棵青翠挺拔的小树，不高不矮，树干正好做一把木枪。
于是，他就丁丁当当干起来，不大工夫，就砍倒了小树，削去枝蔓，准备明天接着做。
傍晚，他听见爸爸在院子里发脾气：“是谁把我最心爱的这棵樱桃树给砍啦？”他从楼上看见爸爸周围有许多人，他们都说不知道谁干的。
原来，这棵樱桃树是他出生的时候，爸爸为做纪念特意为他栽的，还告诉过他。
他只顾做木枪，却把这事忘了。
现在闯了祸(huo)，该怎么办？他想起春天同爸爸的一次谈话。
他说：“我长大了，要当一名勇敢的军人。
”爸爸高兴地问：“好孩子，你说说，怎样才能成为勇敢的军人？”他想到爸爸平时的要求，就说：“应当诚实，对吗？”“对，只有诚实，才能互相信任，才能团结一致战胜敌人，成为勇敢的军人。
”想到这里，他鼓足勇气跑下楼去。
爸爸的火气越来越大，手里的皮鞭嘎嘎响，他跑过去，垂下头，轻声说：“爸爸，是我砍的！”“你闯了祸，没想到要挨揍吗？”爸爸把皮鞭举起来，大声喝道。
他勇敢地回答：“爸爸，您告诉过我，要当一名勇敢的军人，首先必须诚实，是吗？现在，我就是按您的要求做的，我做了错事，请您处罚(fa)。
” 爸爸丢掉皮鞭弯下身来，一把抱住他说：“你承认了错误，爸爸原谅你。
承认错误是英雄行为，我很高兴，因为它比一千棵樱桃树还要珍贵。
”这个孩子的名字叫华盛顿，他长大以后，为争取国家独立，率领起义军队，经过8年的艰苦战斗，打败了英国殖民军，取得了美国的完全独立，并当选为美国的第一任总统。
表示愤怒的词语：火冒三丈怒发冲冠勃然大怒怒气冲冲咬牙切齿窦桂梅教你阅读一三年级一捣1．一花结多果。
罚桃cheng 实 ying 俊 feng饭该2．好朋友，牵牵手。
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有亲情的地方
在所罗门时代，有一对兄弟，他们收割锡（xī）安山地里的麦子。
一天晚上，在月光的笼罩下，哥哥割取了几捆自己的麦子，放在他弟弟的地里，自言自语地说：“我弟弟有7个孩子。
他有这么多人要喂养，我应该送一些收成给他。
”他回家了。
过了不久，弟弟从家里溜了出来，收割了几捆他的麦子，搬到他哥哥的地里，自言自语地说：“我哥哥只有一个人，没有人帮他收麦子。
因此我要与他分享我的一些麦子。
”
当太阳升起的时候，两兄弟吃惊地发现，自己的麦子仍和原来一样多！
第二天晚上，他们仍然善意地给对方麦子，醒来仍然发现他们各自的麦子没有减少。
到了第三天晚上，当他们往对方的地里搬送麦子时碰上了。
他们紧紧地拥抱对方，为各自的好意感动得流下了快乐的眼泪。
所罗门听说了他们的兄弟之爱后，在那个充满手足①情的地方建起了以色列神殿（diàn）。
感悟评赏
这对兄弟，时刻想着对方的困难，不存私心，不求回报。
当兄弟俩得知是各自互送麦子时，便“紧紧地拥抱对方，为各自的好意感动得流下了快乐的眼泪”。
这种手足情义是多么值得赞颂，多么令人钦佩啊！
是呀，亲情是可贵的，我们在亲人中要捧出一颗心来，不带半根草去，让幸福和快乐时刻相随在身边。
探究阅读
1．按要求填空。
“善”字用音序查字法，应先查大写字母（），音节（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“善”在字典里的解释有①善良；慈善②友好；和好③擅长④熟悉⑤善行；善事（跟“恶”相对）“善意”应取第（）种解释。
2．按要求写词语。
（1）写出近义词。
吃惊——仍然——善意——
（2）写出反义词。
减少——善——快乐——
3．区别形近字并组词。
情（）捆（）抱（）惊（）
清（）困（）炮（）晾（）4．通过查字典解释下列词语并造句。
（1）自言自语：
（2）笼罩：
（3）仍然：
5．本文中有—句景物描写，请你找出来，并说明它的作用。
6．哥哥为什么要割几捆麦子放在弟弟的地里？用原文回答。
7．弟弟把自己的麦子送到哥哥的地里时是怎样想的？用原文回答。
8．“当太阳升起的时候，两兄弟吃惊地发现，自己的麦子仍和原来一样多！”这时兄弟俩会怎样想？
9．所罗门为什么在那里建起了神殿？
最贵的项链
店主站在柜台后面，百无聊（liáo）赖（lài）①地望着窗外。
一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱（chú）窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链（li àn）看。
她说：“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑②地打量着小女孩，说；“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼（yì）翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物送给她。
自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。
他对小女孩说：“拿去吧，小心点。
”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。
”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。
她买不起的。
”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。
”
感悟评赏
纯真、善良是开启心灵的钥匙。
文中小姑娘的心意感动了店主的心，以一颗充满真情的心，得到了那条蓝宝石项链。
读后，不觉让人动情，与之产生共鸣。
文章描写细腻，如写小女孩付钱的动作时用了“掏出”、“解开”、“摊”等一系列的动词；文章还采用了对话的形式来展开故事情节，使文章波澜起伏，曲折生动。
探究阅读
1．为加点字选择正确的读音，并在其后面的括号里打“√”，然后再用另一个读音组词。
漂．亮 piào（） piāo（）
兴．奋 xīng（） xìng（）
系．上 jì（） xì（）
一切． qiè（） qiē（）
2.“欢喜”这个词是由“欢”和“喜”两个近义宇组成的。
下面三组词语中，完全由意思相近的字组成的一项是（）
A.包装蹦跳醒悟思索
B.买卖秘密磨蹭付出
C.懊丧东西来回考虑
D.姑娘照顾摊开打量
3．“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”这句话属于（）
A.陈述句
B.反问句
C.感叹句
D.疑问句
4．根据拼音填词语。
（1）店主站在柜台后面，bǎi wú liáo lài向（）地望着窗外。
（2）小女孩从口袋里面掏出一个手帕，xiǎo xīn yì yì（）地解开所有的结。
（3）小女孩满心欢喜，lián bèng dài tiào（）地回家了。
5．小女孩坚信姐姐—定会喜欢项链，她这么说的理由是（）
A.姐姐曾经悄悄告诉过她，这条项链她十分喜欢。
B.小女孩在姐姐的日记里发现了这个小秘密。
C.这条项链的颜色跟姐姐的眼睛一样。
D.姐姐佩戴上这条项链，会更加漂亮。
6．用“——”画出描写小女孩掏钱动作的句子。
7．店主为什么会廉价把项链卖给小女孩？
8．小女孩的姐姐为什么要退回那条项链？
9．小女孩为什么要给姐姐送那条蓝宝石项链？
10．你认为文中姐姐的做法傻吗？
孝顺的儿子
曾经有一个珠宝商，他以具有许多优秀的品质而著（zhù）称。
有一天，几个犹太老人来找他，他们想买一些宝石，准备镶（xiāng）在他们职位最高的教士的袍（páo）子上。
他们说出了自己想要的宝石，并给出了一个合理的价格，但是这位珠宝商回答说不能给他们看那些宝石，并让他们过些时候再来。
但是这些老人不想再耽（dān）搁时间，他们认为这个珠宝商的目的是为了提高价格，于是老人们给出了双倍的价钱，之后又给出了三倍的价钱，但这个珠宝商还是拒绝了，于是这些老人们怒气冲冲地离开了。
几小时后，珠宝商找到他们，把宝石摆在他们面前，他们于是给出了他们刚刚给出的最高价，但是珠宝商说：“我只要你们今天早晨给出的那个合理的价格。
”
老人们觉得很奇怪：“为什么你那时候不和我们做这一笔生意呢？”
“你们来的时候，”珠宝商说，“我的父亲正拿着保存宝石的柜子的钥匙，当时他正在睡觉，我要给你们看宝石的话就不得不叫醒他。
”
“在他这样的年龄，多唾上一小时对他很有好处。
所以即使给我全世界的金钱，我也要先考虑我的父亲，我不能打扰（rǎo）他休息。
”
这些老人被他的话感动了，他们轻拍着珠宝商的头说道：“爱你的父亲和母亲，有一天你的孩子也会像你爱你的父亲一样爱你、尊敬你。
主会保佑（yòu）你的。
”
感悟评赏
商人经商的目的就星赚钱，可当几位犹太老人给出相当于合理价格三倍的高价钱时，这个珠宝商还是拒绝了。
原来珠宝商怕影响父亲休息。
多么感人的亲情，让我们大声为这么一个孝顺的儿子喝彩！
“滴水之恩，当涌泉相报。
”更何况是为你付出辛劳的父母呢？爱你的父母吧，有一天，你的孩子也会像你爱你的父母一样爱你、尊敬你！
探究阅读
1．为下列加点词语选择正确读音，并打“√”。
著称．chēng（） chèn（）
睡觉．jué（） jiào （）
打扰．rǎo （） yǎo （）
钥匙．shi （） chí（）
2．组宇小魔术。
例：经－纟＋车——>轻（轻重）
袍－衤＋氵——> （）
宝－宀＋——> （）
袍－＋——> （）
3．找伙伴，把可搭配的词语用线连起来。
优秀的价格提高时间
合理的儿子耽搁休息
孝顺的品质打扰价格
4．按要求转换句子。
这些老人铰他的话感动了。
（1）改成带“把”字的句子：
（2）改成不带“桩”和“把”的句子：
5．几个犹大老人想买一些宝石，准备用来（）
A．镶在他们自己的袍子上。
B．镶在所有教士的袍子上。
C．镶在他们职位最高的教士的袍子上。
D．送给珠宝商的父亲镶在袍子上。
6.面对珠宝商的拒绝，老人们都产生了哪些想法？他们又是怎么做的？
7.读了这个故事，有小朋友认为，珠宝商算得上是个孝顺的儿子；但也有小朋友觉得珠宝商开始伤害了几位买宝石老人的心，应该受到批评。
你觉得谁说得有理？为什么？
8.几个小时后，珠宝商又是怎么和老人们完成那笔交易的？
9.在金钱和老父亲面前，珠宝商做出了怎样的选择？对他的这种行为，你如何评价？。