中考语文阅读理解之散文的基本特征及分类
中考冲刺：中考语文考点之散文阅读分析
中考冲刺中考语文考点之散文阅读分析作品的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的内涵，也就是散文的中心思想，它是散文的核心。
分析作品中作者的思想感情，实际上就是分析概括文章中作者对所写的人、事、景、物等表现的情感倾向，是对散文的核心内容和思想情感的整体把握。
一、阅读下面的文字，完成小题。
在我们去打酱油的那条路上陈思呈①说到打酱油，曾是我们的常规工作。
②八十年代的每个孩子都干过。
家里做菜要用到酱油，下面条要用到芝麻酱，早餐要用到下粥菜——都要派遣孩子到杂咸铺走一趟。
③打酱油有两种规格。
一是用瓶，一是用碟。
用碟的，几分钱就够了。
用瓶的可能要两毛钱。
两毛钱里，一毛八分钱用于打酱油，剩下两分钱买颗糖，神不知鬼不觉地吃掉。
这属于儿童打酱油业的潜规则。
④杂咸铺的前台，用几个脸盆装着橄榄、乌榄、腐乳、南姜……各种小菜，后面几个瓮，装着鱼露，酱油，醋……各种蘸料。
酱油就在后面某个瓮中，上面盖有木板。
量酱油的器具是竹做的筒状物，大小不同的竹筒对应不同的价格容量。
⑤打芝麻酱又不同。
装芝麻酱的不是瓮，而是玻璃缸。
上面盖着的也不是木板，而是大玻璃片。
通体透明的玻璃设施，是对芝麻酱本身的信心。
其姿色和形态确实值得展露，膏油柔腻的样子总能让人通感。
所以打芝麻酱的小孩，碟子里买了五分钱的芝麻酱，回到家一般只剩下三分。
有两分在路上舔进了肚子。
这也是打芝麻酱行业的潜规则。
⑥这些都是我和小夏，在这个人到中年的秋天里，共同回忆起来的。
但小夏记得比我更多，她早慧，五官开放程度更充分，听到看到感到的比普通的小孩多。
⑦小时候，我们分头居于那条街的南北两端。
南北两端各有个杂咸铺。
小夏打交道的杂威铺，店长是一个热情而瘦的女人，大家都喊她“三姨”。
早慧的小夏还能记得她招呼时慈眉善眼的微笑和声音:“妹啊，来啊。
”而我打交道的那个杂咸铺，店长却是一个脸色阴沉、面目模糊的老头，记忆中他从来没开口说话，听家里长辈叫他“铜锣伯”，但以我们几分钱酱油的交情，也没有到需要开口互相交谈的程度。
中考语文散文阅读考查的知识点
中考语文散文阅读考查的知识点一、各类散文的特点1. 叙事散文:所记之事一般比较平凡，讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题.这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事.而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙.结构之严谨.感情之细微，尤其耐人寻味。
2. 写景散文:抓住景物特征(即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面》绘形状物，大都以空间的转换为顺序，景中融注作者的思想感情。
3. 咏物散文:最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。
咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。
4. 哲理散文:带有人生感悟性质.这类作品从某一点人手，人题较小.对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留有咀嚼回味的空间.水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。
5. 写人散文:写人散文以记述作者所熟悉的人物为主.通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。
它可以记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景;也可以记一组人物，一群人物。
二、散文的表达技巧1. 表达方式.(1)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
(2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
(3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。
(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。
2. 表现手法常用术语(1)象征:借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。
中考重点现代散文阅读
中考重点现代散文阅读现代散文是中考重点阅读内容，因其语言通俗易懂，思想深刻，富有感染力，给人以美的享受。
本文将为大家介绍中考重点现代散文阅读，分为以下几个方面进行阐述。
一、重点散文作品赏析1.《生命之歌》《生命之歌》是林清玄创作的一篇散文，通过对日常生活中的点滴细节的描写，向读者展示了生命的美丽和可贵。
文中的主人公，一个贫困的农民，用自己朴素的言语和真挚的情感表达了对生命的热爱和对生活的感激之情。
2.《最痛苦的树木》《最痛苦的树木》是郁达夫创作的一篇散文，虽然题目看上去有些悲情，但实际上表达了作者对自然的热爱和保护，以及对人类行为的警示。
通过对一棵树木的描写，郁达夫向读者传达了对自然生态的珍视和保护之意。
3.《生活的艰难》《生活的艰难》是余秋雨创作的一篇散文，以人物形象讲述了生活的艰难和不易。
文章中讲述了一个被生活打磨出坚韧和智慧的女子，她凭借自己坚韧的毅力和智慧，克服各种困难，最终实现自己的人生价值。
二、散文阅读的方法和技巧1.注重细节理解在阅读散文时，我们要注重对细节的理解。
散文中的细节能够反映出作者的思想和情感，通过细致入微的描写，让读者更好地感受到散文中所表达的意境和情感。
2.注意情感交流散文作为一种抒情的文体，主要通过情感交流来表达思想和情感。
读者在阅读散文时要关注作者想要传达的情感，以及如何通过语言和形象描写来传达。
3.抓住主题思想散文中的主题思想是整篇文章的灵魂所在，读者在阅读散文时要能够抓住主题思想，并通过对文中细节和情感的理解，深入领会作者的思想和意图。
三、散文阅读的习题辅导以下是几个中考常见的散文阅读习题类型。
1.选词填空题根据词句上下文的意思，选择合适的词语填入空白处，使文章通顺、完整。
2.回答问题阅读完散文后，根据问题回答相关内容，以检验学生对文章的理解和把握能力。
3.根据散文内容填写表格或图表通过填写表格或图表，整理散文的重点内容，体现对文章的整体把握和归纳总结能力。
四、如何提高散文阅读能力1.积累词汇通过积累词汇，能够更好地理解散文中的各种表达方式和具体意义，有助于提高阅读理解能力。
2024年某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结
2024年某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结语文复习是中学生备战中考的关键环节之一。
其中，散文阅读是语文考试中的重点内容之一。
为了帮助同学们更好地复习散文阅读，我对2024年某年中考语文复习散文阅读考点进行了归纳总结，希望对大家有所帮助。
1. 散文的定义和特点：散文是一种自由的文学体裁，它不受格律的约束，可以表达作者的真实感情和思想。
散文以平实的语言和真实的情感吸引读者，常常在平淡中凝聚力量，在细微中显现价值。
2. 散文的常见体裁：抒情散文、叙事散文、议论散文、描写散文等。
不同的散文体裁有不同的表达方式和写作特点，需要我们在阅读中加以区分和理解。
3. 散文的语言特点：散文语言以真实、自然为主，注重表达作者的真实感受和思考。
散文中富有形象感和情感色彩的描写常常使文章更加生动而有力。
4. 散文的结构特点：散文常以片段式、抒情性和主题思想为特点。
散文的结构灵活多样，有的以抒发情感为主，有的以叙述故事为主，有的以讨论问题为主。
5. 散文的主题思想：散文的主题思想丰富多样，反映了生活的方方面面，常涉及人生、情感、自然、社会等方面。
通过读懂散文的主题思想，我们可以对作者的感受和思考有更深刻的理解。
6. 散文的写作技巧：散文中常使用修辞手法和写作技巧来凸显文章的语言魅力和思想深度。
如比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法和插叙、铺垫、排比等写作技巧常被运用于散文中。
7. 散文阅读的方法：在阅读散文时，我们应该注重把握文章的情感色彩、语言特点、结构特点和主题思想。
同时，我们还需要注意整体把握文章，理解上下文之间的联系和逻辑推理。
8. 散文的背景知识：有些散文作品所涉及的背景知识对于我们理解文章有一定的帮助。
了解散文作者的生平背景、社会历史背景等可以帮助我们更好地理解文章的脉络和思想。
在复习散文阅读时，我们可以通过模拟解题、背诵经典散文、与同学讨论等方法来提高我们的阅读理解能力和对散文的理解能力。
同时，也要善于思考，从散文中汲取生活智慧和人生启迪。
中考语文阅读复习：哲理散文（附答案）
中考语文阅读复习：哲理散文（附答案）第一篇：中考语文阅读复习：哲理散文(附答案)中考语文阅读复习：哲理散文【知识导学】哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察，感悟出某些哲理的散文。
那么，我们如何阅读和鉴赏哲理散文呢？一、整体阅读，明确主旨哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。
阅读时，应先从整体出发通读全文，辨明是托物言志，还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟？是就历史作阐发，还是就现实作联想？然后在此基础上把握文章的主旨。
哲理散文一般采用卒章显志的结构方式，所以，如果我们认真研读文章的结尾部分，大多能明确文章的主旨。
二、理清思路，把握结构一般来说，散文总有一个贯穿全文的线索，哲理散文也不例外。
它可以是某个中心事件，某个人物，某个实际的物体，也可以是作者的思想感情。
有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交错，或一主一次，或平行发展。
找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。
作者写作时，往往会在文章的开头、结尾或者段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词语或句子。
在阅读时，我们可以抓住这些关键词语和句子，找准文章的线索，从而理清文章的思路。
三、鉴赏技巧，品悟效果散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。
通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视自己的阅读品位。
所以，阅读哲理散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。
常见的表达技巧可以从以下几方面考虑：1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。
2.结构安排：严密，完整，匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。
3.表现手法：想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。
4.表达方式：叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；肖像、心理、语言、动作描写，侧面、细节描写，景物描写等；抒情和议论等。
中考语文散文的阅读方法解析
中考语文散文的阅读方法解析近年来，全国各地中考命题者尤其青睐以散文为现代文阅读的命题材料，因此，咱们有必要掌握散文阅读的一些要领和解题技巧。
其法子为：1.找“要素”。
阅读叙事性散文，必需掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经由、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。
可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
2.理顺序。
叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意钻研记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，钻研文章怎么过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。
3.抓线索。
线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联络事件和场面，贯串情节。
一篇文章以甚么为线索，是由文章的中心抉择的。
依据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联络，有利于中心、事件、流动的，都可以作为文章的线索。
掌控文章的线索，有利于掌控文章的内容、结构和所表现的中心思想，读起来总体感更强。
4.品情感。
抒情散文着重表现作者的糊口感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。
抒情散文往往抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要掌控住作者的感情脉搏。
即便是叙事散文，因为文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的乃至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因此也往往在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。
5.析哲理。
就是挖掘作品中所蕴含的哲理。
散文的抒情，老是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。
作者在文中所抒发的情感，往往是作者对糊口的高度认识，即思想的升华。
它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有必定的糊口哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，必定要掌控作品的立意，透过症结词句(段)去体味作者所寄寓的道理。
抒情散文中的“哲理”往往隐含在散文的法子良多，这里只介绍了一些最基本的常识。
中考散文阅读及考情
中考散文阅读及考情
中考散文阅读是中考语文中常见的一种题型，旨在测试学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
散文是一种灵活自由的文学体裁，其特点是语言优美、意境深远、形式自由。
在中考中，散文阅读主要考察学生的阅读速度、理解能力、分析能力和鉴赏能力。
考情方面，中考散文阅读的选文主要来自名家之作，或者是具有深刻内涵的优秀作品。
在题型上，常见的有选择题、填空题、简答题和阅读理解题等。
其中，简答题和阅读理解题是重点题型，主要考察学生对文章主题、情感、语言和艺术手法的理解和分析。
为了应对中考散文阅读，学生需要掌握一定的阅读技巧和文学鉴赏能力。
具体来说，学生需要具备快速阅读、理解主题、分析结构和艺术手法等方面的能力。
同时，学生还需要注意平时的积累，多读优秀的文学作品，提高自己的文化素养和文学鉴赏能力。
中考散文阅读需要学生具备扎实的阅读基础和文学素养，同时也需要学生灵活运用阅读技巧和分析方法。
通过平时的积累和有针对性的训练，学生可以有效地提高自己的阅读能力和文学鉴赏水平，从而更好地应对中考散文阅读的挑战。
专题03 散文阅读-备战中考语文重点热点复习指导
天津市实验中学
刘晓婷
阅读要领之一
表现对象——抒情媒介
天津市实验中学
刘晓婷
《一棵树的智慧》 《几生修得到梅花》 《冰窗花》 《母亲的刺绣时光》
淡泊宁静的黑槐智慧 铸就华夏之魂的梅花精神 怀恋冰窗花的浓浓乡愁 刺绣时光中的母女深情
“物色之动，心亦摇焉。” ——刘勰《文心雕龙》
天津市实验中学
刘晓婷
[命题角度]
天津市实验中学
刘晓婷
[解题思路•品析语言]
从人物描写的角度常见答题形式：
外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、
心理描写、细节描写等。
运用 描写，描绘出了人物 的形象。表
达了作者
的情感。
从环境（景物）描写的角度常见答题形式：
运用 描写，渲染了
的氛围，烘托了
人物
的心情。
天津市实验中学
刘晓婷
[解题思路•品析语言]
天津市实验中学
刘晓婷
学生阅读现状调查
关于现代文阅读的调查数据：
现代文阅读问卷调查
类型 说明文 议论文 小说 散文
最难 把握
9%
11% 18% 62%
（注：以上数据来自本校九年级四个班学生的问卷，只 做单项选择。有效问卷：160份）
天津市实验中学
刘晓婷
散文阅读成为中考课外现代文阅读的焦点
2001年《寻访布鲁诺遗迹》 2013年《一棵树的智慧》
天津市实验中学
刘晓婷
[解题思路]
（1）抓住表现对象的特征，要注意从文中进 行归纳提炼。既然是“特征”，就意味着所提取 的信息应该是形容词短语或动词短语。那么像“ 芳馨环绕、暗香浮动、疏影横斜”这样的主谓短 语显然是不合要求的。应该提炼为：缤纷多彩、 超凡脱俗、婉约内敛、姿态极美。
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中考语文阅读理解之散文的基本特征及分类
1、散文基本特征：
(1)情感浓烈，选村广泛(富有抒情性，行散神不散);
(2)真实自然，富于美感(写真人真事，能够艺术加工，表达方式多样);
(3)以小见大，纸短韵长(哲理性)。
2、分类(据内容和性质分)
⑴叙事散文(以写人记事为主的散文)
对人和事物实行具体描绘和叙述，表现作者的理解和感受，带有浓厚的抒情成分。
侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选择题材，表现作者的思想感情。
如鲁迅的《藤野先生》和吴伯萧的《记一辆纺车》、鲁迅的《五猖会》。
⑵写景散文(以描绘景物为主的文章)
描写景物的同时抒发感情。
采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。
写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，使用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。
对景物加以生动得描绘，能够起到下列的作用：①交代背景②渲染气氛③烘托人物思想感情④铺垫情节⑤更好地表现主题，如老舍的《想北平》和朱自清的《荷塘月色》。
⑶抒情散文(注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散
文)
有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节, 强烈的抒情性为其突出特点。
它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，。
抒情散文感情真挚，语言生动，常常使用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。
如陆蠡的《囚绿记》、周国平的《面对苦难》。