人教版七年级英语_unit8_when_is_your_birthday_(1)课件
七月
the eighth month
[eɪtθ]
August
八月
the ninth month
[naɪnθ]
九月
September 缩写：Sept.
the tenth month
October
十月
缩写:Oct.
November
the eleventh month
缩写:Nov.
十一月
the twelfth month
Let’s go.
From Tie Men Middle School
The second period (section A2a-2d)
Hi! I’m Miss Peng. Let’s learn English.
好
Sing a song: When is your birthday?
Ask and answer
基数词变序数词口诀
基变序，有规律，词尾加上th； 一二三，特殊记，结尾字母t,d,d. 八加h，九去e； five，twelve两兄弟，ve要用f替； 以y结尾改ie，词尾再加th； 若是遇到几十几，只变个位就可以.
Play games together.
Count the numbers one by one . If you are wrong （错误）, your group will be deducted（被扣除） one star.
February
缩写:Feb.
二月
the third month
[θɜ:d ]
March
缩写:Mar.
三月
the fourth month
四月
April
缩写:Apr.
the fifth month
[fɪfθ]
May
五月
the
sixth month
June
六月
the seventh month July
Yang Mi Date of birth: September 12th
A: When is her birthday? B: Her birthday is on September 12th.
how old
……多大年纪？ ……几岁了？
How old are you?
A：When is your birthday? B：My birthday is on… /
We know there are 12 months in a year. Can you say thห้องสมุดไป่ตู้m out?
Please say them out together:
the
first month
[fə:st]
January
缩写:Jan.
一月;正月
the second month
['sekənd]
1.Make a class birthday calendar(班级生日册) with your friends 2.Ask about your family’s birthday
9
19
月份＋序数词 31
Look and say
stthth st ndst th th6 1 July 18 March31 May 21 29 2 9
12th
Hu Ge Date of birth: September 20th
A: When is Hu Ge’s birthday? B: His birthday is on September 20th.
2c Listen again. Match the
names, months and dates.
Name Alice Frank
Eric Jane
Month July August
January September
Date 4th 22nd
5th 17th
Project: Make
Names
[twelfθ]
缩写:Dec.
December
十二月
Learn these numbers and find out the rules: 一起找找规律
one---first two---second three---third four—fourth five---fifth six---sixth seven---seventh eight—eighth nine---ninth ten—tenth eleven—eleventh twelve—twelfth thirteen---thirteenth fourteen—fourteenth fifteen--fifteenth sixteen—sixteenth seventeen—seventeenth eighteen---eighteenth nineteen—nineteenth twenty---twentieth twenty-one---twenty-first twenty-two—twenty-second thirty—thirtieth thirty-one---thirty-first
November
22
写作：November 22nd
读作: November twenty-second
8月
August 2nd
6月
June 12th
9月
September 20th
2
12
-It’s …
20
-What’s the date?
4月
April 9th
10月
October 19th
1月 日期的表达法：
a
survey (调查)
Age（年龄）
Date of birth
Li Lei
November 15th
13
Report:
My name is ____, I’m___ .My birthday is ____.Li Lei’s birthday is on November 15th,and…
Homework
Liu Shishi Date of birth: March 10th
A: When is Liu Shishi’s birthday? B: Her birthday is on March 10th.
Zhang Jie Date of birth: December 20th
A: When is his birthday? B: His birthday is on December 20th.
It’s on …
A: How old are you?
B: I’m …
January February March April May June July August September October November December
Finish 2b:
• Listen and circle the numbers you hear in 2a.
人教版英语七年级上册Unit8When’syourbirthday优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握关于日期和时间的表达方式，如月份、星期、序数词等，并能够运用这些词汇描述自己的生日。
2.培养学生运用一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日的能力，如"When's your "和"Is it on the first of May?"等。
3.使学生掌握与生日相关的词汇，如birthday, present, celebrate, party等，并能运用这些词汇进行简单的句子构建。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师将运用生动有趣的方式引起学生对本章节主题的兴趣，为接下来的学习打下良好基础。
1.教师以一首英文歌曲《Happy Birthday》作为课堂的开场，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.教师展示一张班级同学的生日照片，引导学生关注生日庆祝活动，并提问：“Do you know whose birthday it is?”、“How do you celebrate your birthday?”，让学生自由发表观点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将系统地介绍本章节的核心知识点，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地掌握英语表达。
1.教师通过PPT展示月份、星期、序数词等日期表达方式，并结合实际案例进行讲解，如：“My birthday is on the second of June.”。
2.引导学生学习一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日，如：“When's your birthday?”、“Is it on the first of May?”等。
在这个优秀教学案例中，教师将通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演和生日派对模拟等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。此外，案例还将注重培养学生的跨文化交际意识，让他们了解并尊重不同国家的生日习俗，从而提高他们的综合素质和国际视野。通过本章节的学习，学生将能够自信地用英语谈论自己的生日，并为他人庆祝生日，实现学科知识与实际生活的紧密结合。
人教版七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday
Unit 8 When is your birthday ?第一课时Section A(1a~2e)Step 3完成教材2a-2e 的任务请读一读2a方框中的序数词，再听录音纠正自己的发音，然后跟着录音读三遍，再自己读记这些单词。
（3分钟）2.叫三、四个同学读一读。
（2分钟）3.请听录音，看2a并圈出你听到的序数词，完成2b的任务。
(2分钟）4.让若干学生说出自己的答案，然后再播放一遍录并核对答案。
（2分钟〉5.请认真听录音，将录音中出现的姓名、对应的出生月份和日期连起来，完成2c的任务。
（2分钟）6.再播放一遍2c的录音，核对答案。
（2分钟）7.请先看2c，再和同伴结对练习，谈谈2c中人物的生日，然后询问彼此家人的生日，完成2d的任务。
（3分钟)参考案例A：When is Alice s birthday?B：Her birthday is on September 5th.A:When is Frank s birthday?B：His birthday is on…A：When is your father s birthday?B:His birthday is on ...A：…B:…8.大声朗读2e的对话,读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（4分钟）9.邀请三组同学上台表演。
（3分钟）环节说明：通过听、说、读、写的训练，让学生掌握了谈论日期这一目标语言，可以提高学生的综合能力。
Step 4小结训练：（5分钟）（见多媒体）一、根据汉语完成句子，每空一词。
1.—你妈妈的生日是什么时候？—她的生日是十月八日。
—When is your mother’s birthday?—Her birthday is on October 8th.2.—祝你生日快乐！—谢谢。
—Happy birthday to you!第二课时Section A (3a~3c)Step 3完成教材3b-3c 的任务1.请认真读3b的对话，把它补充完整，然后再与同伴结对练习该对话。
人教版七年级上册英语Unit8Whenisyourbirthday
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了一年中的重要日期以及询问和回答生日的能力。
本节课的主要内容包括了日期名称的介绍，如何询问和回答生日以及如何表达年龄。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日期名称，学会用英语询问和回答别人的生日，并能够用英语表达自己的年龄。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。
但是对于一些特殊的日子如“春节”，“国庆节”等可能还不知道其英文表达。
此外，对于如何用英语询问和回答生日，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实际操作的练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日期名称的英文表达，学会用英语询问和回答生日，并能用英语表达自己的年龄。
2.能力目标：学生能够听懂、说对日期名称和生日询问回答的句子，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：日期名称的英文表达，用英语询问和回答生日。
2.难点：如何正确使用疑问词“When”询问生日，以及如何用英语表达年龄。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定生日派对等实际情景，让学生在真实的环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作生日卡片，让学生在实践中学习和运用英语。
3.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生“你喜欢过生日吗？”等问题，引出本节课的主题——生日。
然后向学生介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现：教师通过展示生日派对等图片，引导学生说出日期名称的英文表达，并教授疑问词“When”的用法。
3.操练：教师学生进行生日询问和回答的句型练习，让学生在实际情景中运用所学知识。
人教新目标英语：七年级上Unit8单词重点句型语法解析
人教新目标英语：七年级上Unit8单词重点句型语法解析人教版新目标七年级上Unit 8 When is your birthday？month 月；月份January 一月February 二月March 三月April 四月May 五月June 六月July 七月August 八月September 九月October 十月November 十一月December 十二月happy 愉快的；高兴的Happy birthday 生日快乐！old 年老的；旧的How old 多大年纪？..几岁了？party 聚会；晚会see you 再见！first 第一second 第二third 第三fifth 第五eighth 第八ninth 第九twelfth 第十二twentieth 第二十test 测验；检查trip 旅游：旅行art 艺术；美术festival (音乐、戏剧等的)节；节日dear 亲爱的student 学生thing 东西；事情term 学期busy 忙碌的；无暇的time 时间Have a goog time (表示祝愿) 过得愉快！there (在)那里单词解析1.other【解析】①作形容词，意为“别的，其他的”，其后接可数名词复数或不可数名词。
What other activities do you like？你喜欢其他什么活动？②比较the other，another，others的用法。
the other：意为“（两者中的）另一个”，常与one连用，构成one……the other 结构，意为“一个……另一个”。
I have two rulers. One is black and the other is white.我有两把尺子，一把是黑色的，另一把是白色的。
another：意为“又一（的）；再一（的）”，可作限定词或代词，泛指三个或三个以上同类中的另一个人或物。
others：意为“其他的人或事物”，表示泛指，作代词，后不加名词。
人教版七年级上册英语_Unit_8_When_is_your_birthday_Section_A_精品课件PPT模板教学说课多媒体(36页)
Listening 1a Listen and repeat.
January July
February August
March September
April October
Mayer
1b Listen and number the
conversations [1-3]. 1 A: When is your birthday, Linda?
1. when是疑问副词，意为“什么时候； 何时”，常见结构为 “When + be/助动 词 +主语(+其他)?” 用来询问时间，既 可询问某个时段或时刻，也可询问具体 的日期。如：
— When is the football match? 足球比赛在什么时候？
— It’s on September 15th. 在九月15号。
— When do you watch TV? 你什么时候看电视？
— At eight o’clock. 在八点钟。
2. October 2nd（10月2日）是日期的表达 法。表达具体日期通常为“月份 + 序数 词”，月份为专有名词，首字母必须大写、 书写时日期可以是序数词，也可以是基数 词。如：
Lead-in Listen to the song:
Happy birthday to you!
Ja一nu月ary
F二eb月ruary
M三ar月ch
A四p月ril
五M月ay
J六un月e
J七u月ly
八Au月gust
S九ep月tember
十Oc月tober
N十o一ve月mber
D十e二cem月ber
最新人教版英语七年级Unit8_When_is_your_birthday_SectionB
Joe: OK, and when is the basketball game?
Sally: The basketball game? Oh, it’s_O_c_to_b_er_2_n_d___.
Joe: Good. And, um, how about the school trip?
Sally: The school trip is S__e_p_te_m__b_e_r_2_6_t_h___ and 2_7_t_h___.
Eric has a good time there every day. =Eric has fun there every day. =Eric enjoys himself there every day.
埃里克在那里每天过得都很愉快。
Homew ork
1. Remember all the new words and expressions.
Role-play the conversations in 3b.
A: How old are you, Grace? B: I’m twelve. A: And when is your birthday? B: My birthday is on March 12th. How
about you and Tom? A: Well, my birthday is on July 5th, and
Dates
September 21st October 12th
October 15th October 22nd
November 3rd November 30th December 3rd
Activities
school trip soccer game volleyball game school day art festival English party book sale
人教版七年级英语上册 Unit8 When is your birthday_知识点
Unit 8 When is your birthday ？一.含有实义动词用法的做题规律1.I→am→am not→V原→do→don't2.He/she/it/this/that/人名/名单/形物代+名单→is→is not→V单→does→doesn't3.We/you/they/these/those/名复/形物代+名复→are→are not→V原→do→don'tdo/don't/does/doesn't引导句子后都用V原形；二. 固定回答句式1. When is your birthday?My birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；2. When is his birthday?His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；3. When is her birthday?Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；4. When are their birthdays ?Their birthdays are+on+月+日（或者in+月/年）They're on+月+日；5.When is 形物代+称谓(男)/人名所有格(男) birthday ？His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；6.When is 形物代+称谓(女)/人名所有格(女)birthday ？Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；三.用法1. 辨析when与what timewhen 意为“什么时候”，询问的时间相对笼统；当就具体钟点进行提问时，相当于what time。
what time 意为“什么时间”,用于询问具体的时间点,钟点。
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8的主题是“When is your birthday?”，主要讨论生日和日期。
本节课的主要内容包括询问和回答生日、月份和年份，以及如何用英语表达日期。
教材通过有趣的对话和练习，帮助学生掌握基本的日期表达方式，提高他们的口语交流能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但是对于日期和星期的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重让学生反复练习，提高他们的口语表达能力。
同时，学生可能对于西方的日期表达方式不太熟悉，需要进行适当的解释和引导。
三. 教学目标1.能够正确询问和回答他人的生日和日期。
2.能够用英语表达星期几和月份。
3.能够用英语正确表达日期。
4.提高学生的口语交流能力。
四. 教学重难点1.重点：能够正确询问和回答他人的生日和日期，用英语表达星期几和月份，以及正确表达日期。
2.难点：对于不同月份的表达方式，以及日期的表达方式。
五. 教学方法1.交际法：通过模拟真实情境，让学生进行角色扮演，提高他们的口语交流能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用英语。
3.直接法：通过直接教授和示范，让学生模仿和实践。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要内容和练习。
2.教学卡片：用来展示日期和星期的表达方式。
3.教学录音机：用来播放对话和歌曲。
4.教学挂图：用来展示月份和星期的表达方式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于生日的英文歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的主题。
2.呈现（10分钟）向学生展示教学PPT，呈现本节课的主要内容和对话。
让学生注意日期和星期的表达方式，以及如何询问和回答他人的生日。
3.操练（10分钟）让学生进行角色扮演，模拟真实情境，练习询问和回答他人的生日和日期。
教师可以给出一些示例，如：“When is your birthday?”和“My birthday is on March15th.”，然后让学生进行模仿和练习。
人教版英语七年级上册Unit8Whenisyourbirthday的说课稿
3.对话展示：呈现一段关于询问生日的对话，引导学生观察、模仿并角色扮演，提高口语表达能力。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组活动：分组进行生日派对角色扮演，让学生在实际场景中运用所学知识，提高口语表达能力。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过设计有趣的生日派对情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的参与度。
2.游戏互动：开展日期接龙、生日猜谜等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和展示，培养他们的团队协作能力和口语表达能力。
（1）掌握关于日期和月份的词汇以及数字1-31的表达。
（2）学会使用一般现在时来询问和回答日期。
（3）能够进行关于生日的简单对话。
2.教学难点：
（1）正确运用一般现在时进行提问和回答。
（2）熟练运用所学词汇进行对话交流。
（3）在实际情境中灵活运用所学知识，如询问和回答他人的生日。
二、学情分析导
（一）学生特点
3.课堂竞赛：设置日期、月份词汇接龙、生日猜谜等竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养竞争意识。
4.评价与反馈：学生互相评价，教师总结反馈，促进学生自我反思，提高学习效果。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.利用歌曲导入：播放一首与生日相关的英文歌曲，如"Happy Birthday"，让学生在欢快的旋律中感受生日氛围，同时引导他们关注歌曲中出现的日期和生日相关词汇。
Unit 8 知识点归纳 人教版英语七年级上册
人教版七年级上册Unit 8 When is your birthday?知识点归纳一、短语归纳1.on May 2nd在五月二日2.in May 在五月3.happy birthday 生日快乐4.how old 多大年龄5.want to do sth 想要做某事6.want sb to do sth 想要某人做某事e to my birthday party 来我的生日聚会8.at three this afternoon 今天下午三点9.line up 排队10.English test英语考试11.school trip学校旅行12.basketball game篮球比赛13.School Day 学校日14.book sale 图书特卖会15.English Day 英语日16.art festival 艺术节17.Sports Day 运动日18.this term 这学期19.in the school libary 在学校图书馆20. a busy term 忙碌的一学期21.have a good time 玩的开心22.next week 下周23.what activity 哪种活动24.Children's Day 儿童节25.National Day 国庆节26.Women's Day 妇女节27.New Year's Day新年二、重点句式1.-When is your birthday?-My birthday is on June 3rd.2.-When is your birthday?-My birthday is in August.3.Happy birthday!4.How old are you?5.Do you want to come to my birthday?6.When is it?7.We have some interesting and fun things for you this term.8.This is a really busy term.三、知识点归纳1.-When is your birthday? 你的生日是什么时候？-My birthday is on June 3rd.My birthday is in August.when询问时间=what time (具体时间)on +月日in + 月份2.Happy birthday！生日快乐！happy birthday to sb祝某人生日快乐。