大学生与校园文化建设

大学生是我们国家的未来，是我们民族振兴的希望，是祖国现代化建设的生力军。

提高大学生的综合素质，培养大学生的各种能力，以适应社会主义现代化建设的需要。

在大学生的培养过程中，校园文化的建设为大学生综合素质的提升提供了平台。

每一所大学都应有自己的办学特色与办学风格，大学特色是大学精神的具体表现。

大学精神作为大学校园文化的灵魂是由长期的文化积淀而成的，是师生员工的价值坐标，也是一所大学有别于其他大学的标志所在。

大学生作为国家的栋梁，作为未来事业的接班人，社会对他们的期望值很高。

要培养综合素质高、适应能力强的大学生是学校的目标，也是学校的责任。

在大学生的整个培养过程中，不仅需要一大批教授的辛勤劳动，同时更需要全体老师的努力，更需要校园文化环境的熏陶。

校园文化为大学生能力的发展提供了广阔的空间，使大学生在校园文化的熏陶下，提高社会组织能力、协调合作能力、竞争适应能力，促使大学生更快地成长成才。

一、校园文化的丰富内涵
大学精神是对学校品格、个性、精神、理想、信念、价值观等精神文化建设内容的高度凝练和整合，是大学在长期办学过程中积淀下来的一种价值理念与价值取向，她是全体师生校园活动的精神支柱与价值准绳。

校园文化作为大学精神的外在表现形式，作为大学精神的具体体现，在人才培养的全过程中作用非常重要。

大学精神是通过校园文化得以体现。

丰富多彩的校园文化可以净化环境，为广大师生创设一种积极向上的精神氛围，为大学生的成长营造良好的环境，提供积极正面的引导。

校园文化作为学校建设的“软环境”，极大地提升了学校的品位，更丰富了大学生的课余生活。

校园文化作为课堂教育的补充，扩大了课堂教育的范围，弥补了课堂教育的不足，延伸了课堂教育的内容，使校园生活更加充实与生动，更加丰富多彩。

校园文化的形式多种多样，它由各种文化节、讲座、社团活动构成：如校园文化节、校园艺术节、校园体育文化节、校园社团文化、校园图书馆文化、校园学术讲座、校园科创文化等等。

丰富的校园文化，为大学生营造了一种努力学习、积极向上的精神氛围，让莘莘学子徜徉其中，情操得到陶冶。

丰富多彩的校园文化使大学生活变得绚丽多姿，每一个大学生都可以在校园文化活动中找到属于自己的一片天空，每一个大学生都可以发挥自己的个性、兴趣与特长，在校园文化活动中，让个性得到张扬，让人格得到完善，让能力得到提升，促使大学生健康成长。

校园文化丰富多彩，大学生活绚丽多姿。

大学的魅力不仅仅在于有白发苍苍的教授，英姿勃发的青年才俊，更在于具有丰富多彩的校园文化。

二、校园文化的功能
校园文化作为大学精神的具体体现，在培养人的过程中发挥了重要作用。

校园文化蕴含着丰富的德育价值，学校的办学理念、办学思想、人才观念贯穿于整个校园文化建设中。

1、导向功能：要培养高素质的人才，实现学校的办学目标与理念，就要把德育功能摆在优先的地位，把培养什么样的人摆在第一位。

因此，德育价值、导向功能始终贯穿在校园文化的各个方面。

大学生正处于人生观、世界观、价值观的形成阶段，他们的心智尚未成熟，辨别能力又不高，而外面的世界很精彩，外面的世界充满着太多的诱惑。

我们处在开放的年代，现代社会科技又这么发达，资本主义不健康的思想随时在侵蚀着我们的机体，网络世界
五花八门，网络虚拟世界到处充满着诱惑，这给大学生的顺利成长设置了许多障碍，产生了很多负面影响。

一些大学生把握不住自己，主观意志不坚定，很容易随风摇摆，被不健康的文化所左右。

因此，校园文化生活引导的功能就显得非常重要。

我们要充分利用一切手段，通过媒体、电台、宣传栏等舆论阵地，进行正确的舆论导向，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

使大学生能够辨别真善美与假恶丑，能够正确对待外面世界的诱惑。

积极引导大学生们参加校园文化活动，营造积极向上的校园文化环境，通过一系列文化活动，陶冶情操，使大学生们在不知不觉中思想得到净化、心灵得到洗礼，提高理论修养与辨别能力。

同时，校园文化的丰富多彩为和谐校园提供了基础，也发挥校园文化的重要作用。

2、凝聚力功能：校园文化的凝聚功能是伴随着导向功能而产生的。

校园文化作为一种群体文化，很多活动都是以班级或团队的名义开展，因此，在这些活动中，需要班级全体同学的积极参与和共同配合，需要全体同学的共同努力才能完成任务。

因此，校园文化活动可以培养同学们的团队精神与协作精神，能够促进同学之间的交流与沟通，在活动中增进同学之间的了解与友谊，促使交往能力的培养，同时可以约束规范不利于团队建设的行为，有利于良好的个人品行的培养。

团队精神、团队作风得到培养，纪律性得到提高，班级的凝聚力得以提升。

3、激励功能：校园文化中的很大部分活动属于竞争对抗性质的活动，特别是校园体育文化，竞争对抗性更强，因此，也更能吸引大学生的参与热情。

对抗性活动能够激励大学生发扬拼搏精神，能够激发大学生的潜能，激发为班级争光，为集体争光的热情。

因此，对抗性文化活动既能培养学生的拼搏意识与竞争意识，又能锻炼学生的承受挫折、承受失败的能力，使大学生在各种失败中成熟起来。

三、建设丰富多彩的校园文化，提高大学生的综合能力
高等院校担负着培养社会主义现代化建设人才的主要任务，校园文化的建设目标是为了更好地贯彻执行党的教育方针，对大学生进行科学文化、知识教育和如何做人的教育，培养大学生的各种能力，以适应社会各岗位需要的人才。

要通过校园文化的建设，促使大学生们尽快地成长、成才。

社会在飞速发展，对人才的要求提出了更高的要求，面对竞争激烈的社会，大学生的就业压力可想而知。

要想在激烈的竞争中能够从容胜出，仅有专业知识还远远不够。

在新的形势下，大学生要全面提升自己的各方面能力，学校也要特别重视对大学生社会主义价值观的培养，社会公共品质的培养与敬业精神的培养，促使大学生成为人格健全、行为良好、能力优秀符合社会需要的有用人才。

1、要坚持正确的舆论导向，重视校园文化的德育价值，创立合乎社会要求与时代精神的积极向上的育人环境。

大学生是祖国的未来，民族振兴的希望所在。

大学生正处于人生观、价值观、世界观的形成时期，因此，校园文化建设要注重育人功能，要树立科学的人生观、价值观，以抵制各种负面文化对大学生心身健康的影响。

要从大处规划，小处着眼。

把正确的德育价值、德育倾向贯穿于校园文化的各个方面，内化于各个活动的整个过程。

要建立文明、高雅、和谐、创新的校园文化环境，使大学生的日常行为得到约束与规范，在良好的校园环境中心灵得到净化与美化。

同时陶冶情操，点燃大学生热爱祖国、热爱社会的学习热情与激情。

2、要以学生为本，要把人的能力发展、人格完善、信仰精神的内化和升华作为人才培养的立足点与归宿点。

现代社会是一个开放的社会，是一个充满激烈竞争的社会，同时也是一个双赢的社会。

当今社会人才供需关系已经发生了深刻的变化，社会需要的是高规格高素质，综合能力强的各种人才，需要真才实学动手能力较强的实干人才，而不仅仅需要只拥有一纸文凭的毕业生，大学生的就业压力比以往任何时候都要大。

针对用人单位对人才素质提出的新要求，根据社会供需关系发生变化的新情况，学校要适时调整人才培养规格。

在当前，学校应当更加重视大学生能力的培养，要通过各种方式强化学生适应社会的能力，把一切为了学生的发展，一切为了学生的就业，一切为了学生的成才作为人才培养的目标。

要创建丰富多样化的校园文化，为大学生的各种能力培养提供一个平台。

通过校园文化建设培养大学生适应社会的各种能力，如竞争意识、创新意识、团队协作意识的培养，组织能力的培养，社交能力的培养等，使大学生能够脱颖而出，在激烈的就业竞争中从容胜出。

3、校园文化建设要体现创新精神。

创新是校园文化的灵魂，新颖才有吸引力，独特才有魅力。

要将创新精神融入校园文化建设的各个方面，在创新中张扬个性，在创新中培养大学生的独立精神。

创新包含内容的创新与形式的创新。

要紧跟时代步伐，与时俱进；要提倡原创精神，要大胆推新，鼓励大学生在校园文化活动采用新的思维新的方法，以新的视觉组织活动，力争以“新颖”、“独特”来吸引人，以激发、吸引大学生的参与热情与创作热情。

同时，校园文化建设要紧密联系社会实践，要与大学生的切身利益相结合，以能力发展为目标，通过各种活动提升大学生各方面的能力。

要创设多样性的校园文化，以适合不同层次、不同兴趣爱好、不同个性的大学生对精神文化的需求。

有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，有人喜欢动，有人喜欢静，每个人的兴趣爱好都不同，因此，要创建丰富多样的校园文化，给大学生更多的选择空间，以吸引不同的人群的需求和参与，使大学生们在丰富的校园活动中找到适合自己的位置，培养自己的各种能力，以适应社会的竞争的需要。