视频和单摄像头实时合成直播(画中画)
AE中的画中画效果：将一个视频嵌入另一个视频中
AE中的画中画效果：将一个视频嵌入另一个视频中画中画效果是现代视频编辑中常用的技术，它可以将一个视频嵌入到另一个视频中，使视频内容更加丰富和生动。
在本文中，我将详细介绍AE中的画中画效果的具体步骤，并逐步展示如何实现这一效果。
一、准备工作1. 下载和安装Adobe After Effects软件。
确保你的计算机系统满足软件的最低配置要求。
2. 准备两个你想要使用的视频素材，一个用作背景视频，另一个用作画中画的视频。
二、创建新项目1. 打开Adobe After Effects软件并选择“新项目”。
2. 在项目设置中，选择适合你的视频素材的分辨率和帧速率。
3. 确定项目保存路径，并点击“确定”按钮。
三、导入素材1. 在项目面板中右键单击空白处，选择“导入”。
2. 选择你的视频素材文件，并点击“打开”按钮。
3. 你的视频素材将出现在项目面板中。
四、创建合成1. 在项目面板中右键单击空白处，选择“新建合成”。
2. 在合成设置中，输入合成的名称、宽度、高度和时长。
确保宽高与你的背景视频保持一致。
3. 点击“确定”按钮，创建新的合成。
五、导入背景视频1. 将背景视频素材拖动到时间轴中创建的合成中。
2. 调整背景视频的位置和时长，使其符合你的需求。
六、创建画中画效果1. 在时间轴中找到你想要嵌入画中画的视频层。
2. 将鼠标指针放在该视频层上，并按住Alt键（Windows用户）或Option键（Mac用户），然后将视频层拖动到另一视频层的上方。
3. 松开鼠标按钮，你会发现第二个视频出现在第一个视频的画面中。
七、调整画中画的位置和大小1. 在时间轴中选中第二个视频层。
2. 在“特效控制”面板中，你可以调整视频的尺寸、位置和透明度等属性。
你可以使用“缩放”和“位置”选项来调整画中画视频的大小和位置。
3. 通过调整这些参数，你可以自由地确保画中画视频完美地嵌入到背景视频中。
八、添加过渡效果（可选）1. 在时间轴中选中你的第二个视频层。
锐取录播系统标底
8.单台导播可连接到任意录播教室进行导播录制；
9.要求采用六轴操纵杆，手柄上有云台控制、镜头变焦、导播切换功能 ，控制按键采用橡胶+微动方式，使用寿命可达100万次。
★8.要求与多媒体录播服务器同一品牌。
1
台
6
老师跟踪系统
1.要求老师跟踪系统采用纯硬件嵌入式系统，前面板应拥有长2.5寸，宽0.5寸，LED液晶面板显示设备运行状态；
14. 码率范围：128Kbps-10Mbps
15. 码率控制方式：CBR（定质量）、VBR（定码率）
16. 要求管理方式：WEB界面、专用软件、液晶屏显示、第三方中控、无线iPad；
17. 要求支持标准TS流、RTSP流传输；
18. 特性：支持VGA自动图片索引、支持远程升级、支持时间显示、支持字幕。
录播系统
序号
名称
技术参数
数量
单位
1
多媒体录播服务器
★1.为便于设备安装、资源共享及后期的扩容需要，多媒体录播系统必须采用基于IP网络的分布式多媒体录播系统产品架构。包括VGA编码器、高清编码器和多媒体录播服务器及配套软件系统。
2.单台服务器同时支持1间录播教室同时录制，每间教室可支持6路视频信号（AV、VGA、SDI、DVI等）及声音的任意组合录播；
★3.单台服务器可以扩展支持8间教室同时录制，可支持双码流录制和导播录制，根据实际需求方式进行切换：导播录制时可同时生成单流单文件的电影模式和多流多文件的资源模式（即三分屏式模式），电影模式与资源模式同时成生课件；双码流录制时可同时生成高码流课件和低码流课件；
4.为保证服务器的稳定性和安全性，多媒体录播服务器须采用硬件嵌入式架构DSP芯片处理技术，而非采用工控机加视频采集卡方式或PC加视频采集卡方式。
浙江省中小学数字书法教室装备指导意见(征求意见稿)
浙江省中小学数字书法教室装备指导意见（征求意见稿）1范围本意见规定了浙江省中小学数字书法教室装备的定义，目标，功能，装备要求等内容。
本意见适用于浙江省中小学数字书法教室的装备。
2定义2.1 数字书法教室是结合多媒体技术、交互技术等数字化技术，由临摹桌、摄像头、毛笔、镇尺、墨盒、宣纸、书法教学系统等设备组成，为开展中小学书法教学提供的传统与数字化相结合的专用场所。
2.2 书法教学系统书法教学系统是由字帖资源库、视频资源库、课件系统、集创系统、板书示范系统、书法录播系统、互动系统等系统构成的，辅助老师教学和学生学习的体系化的教学系统。
3总则3.1 教学目标以《中小学书法教育指导纲要》（教基二[2013]1 号）、中小学《语文课程标准》（2011版）规定的内容为依据，本着服务于浙江省中小学开展书法教学为宗旨，梳理以下教学目标：1．学会握笔姿势学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化。
2．掌握笔画笔顺掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法；会借助习字格把握字的笔画和间架结构。
3．掌握硬笔写字用铅笔、钢笔写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度；能运用横线格进行成篇书写练。
4．了解用具常识了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。
5．临摹字帖碑帖学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法；临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力，尝试学习隶书、行书等其他字体，了解篆刻常识。
6．欣赏书法作品了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。
留意书法在社会生活中的应用。
通过欣赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程。
7 . 应用书法拓展结合语文、历史、美术、艺术等相关学科的学习，认识中国书法的丰富内涵和文化价值，提升文化修养。
8．创作书法作品积极运用自己的书写技能，尝试书法作品的创作。
obs操作手册
obs操作手册（原创实用版）目录1.OBS 操作手册概述2.OBS 的基本功能与特点3.OBS 的操作流程与使用方法4.OBS 的实用技巧与常见问题解决5.OBS 的未来发展与展望正文【OBS 操作手册概述】OBS（Open Broadcaster Software）是一款免费开源的视频录制与直播工具，适用于个人及企业进行视频内容创作、教育培训、在线直播等场景。
本文将详细介绍 OBS 的基本功能与特点、操作流程与使用方法、实用技巧与常见问题解决，以帮助用户更好地掌握和运用 OBS。
【OBS 的基本功能与特点】1.多平台支持：OBS 支持 Windows、macOS 和 Linux 等多个操作系统平台，满足不同用户的需求。
2.视频录制：OBS 可以录制本地和网络视频，支持多种视频格式，如MP4、AVI、MOV 等。
3.实时视频预览：OBS 提供实时视频预览功能，方便用户调整画面及音频效果。
4.多画面混剪：OBS 支持多画面混剪，用户可以将多个视频源进行混剪，实现画中画、分屏等效果。
5.音频处理：OBS 支持音频调整、混音等处理功能，满足用户对音频质量的要求。
6.直播推流：OBS 支持将录制的视频实时推送到各大直播平台，如YouTube、Twitch 等。
【OBS 的操作流程与使用方法】1.安装与启动：首先，用户需要在官方网站下载对应操作系统版本的OBS 安装包，并按照提示进行安装。
安装完成后，运行 OBS 即可进入主界面。
2.界面布局：OBS 的主界面分为三个部分，分别是“来源”、“场景”和“输出”。
用户需要分别设置这三个部分，以完成录制和直播任务。
3.设置来源：点击“来源”选项卡，添加需要录制的视频源。
用户可以选择本地视频文件、网络摄像头、屏幕捕获等来源。
4.设置场景：在“场景”选项卡中，用户可以调整画面布局、添加文字、图片等元素，以及设置画面切换效果。
5.设置输出：在“输出”选项卡中，用户需要设置录制文件的保存路径、文件格式、分辨率等参数，以及选择直播平台并输入直播密钥（若需要）。
全自动录播软件——确然软件技术有限公司
全自动录播软件什么是全自动录播软件？全自动录播软件是通过软件模式解决学校精品课程录制、多媒体课件制作和培训师、培训机构精品课程制作过程中需要高成本的硬件配置（录播主机、高清摄像头、跟踪麦克风等）才能解决的精品课件录制问题。
从而让精品课件的录制无需专业人员操作，设备成本低廉（普通摄像头，麦克风即可，若对视频要求较高外接DV或高清摄像头即可），录制课件简单（图像、声音和PPT、Word文档、Flash动画及视频、鼠标操作轨迹）讲完课即自动生成一体文件，功能强大实用（录制，剪辑，合并，转换格式，播放，上传网络点播轻松完成）。
全自动录播软件确然智能录播系统（Queran Smart Recorder）主要由录制系统、直播服务器、屏幕画板、客户接收四部分组成，采用电影模式自动录制授课教师视音频和屏幕流、支持直播转播的全屏幕高性能录播系统。
将教师的整个授课过程完美复现，与通过常规方法进行教学课件制作相比，极大地减轻了授课教师的工作量，从而更快、更好地实现了优秀资源的充分利用和共享。
注：智能录播系统界面（一）产品优势利用确然智能录播系统（QueranSmartR ecorder），可以直接生成电影模式的文件，ASF或WMV文件。
同时，可以根据切换策略自动录制视频流、屏幕流，视频和屏幕流在最终的电影文件交替出现，录制的过程无需人工干预，一键录制，一键停止。
（二）功能介绍先进的视音频编码技术用户可以采用可变码率和固定码率进行编码，录制码率为300K至15M。
手/自一体式控制电影模式全屏幕录制教师讲课课程中的视音频和计算机屏幕内容，场景自动切换，自动录制。
也可以手工控制场景切换。
清晰录制计算机屏幕内容可以清晰录制计算机屏幕上的WORD、PowerPoint及播放的视音频；录制的鼠标无拖尾现象。
操作简单一键录制教师讲课过程，自动添加片头、片尾、学校标识，无需后期手工编辑。
支持多播和单播及无限制的转播系统自动支持多播和单播，同时可以无限制级数的进行课件的转播。
MVBOX虚拟摄像头的摄像头设置以及调色板和滤镜的调节方法
MVBOX虚拟摄像头的摄像头设置以及调色板和滤镜的调节方法出处：西西整理作者：西西人气：2512次评论: 1 | 我要发表看法一、摄像头设置1、摄像头列表摄像头（包括调色板、滤镜、画中画、X光叠加、多人通道、抠像特效、过渡效果）点击“摄像头”列表按钮，切换到摄像头设置画面如图所示：摄像头列表可以对用户的物理摄像头画面以及视频画面进行美化修饰。
2、摄像头设置点击“摄像头设置”切换到摄像头设置界面，如图所示：(1) 首先通过“选择摄像头”选择正确的摄像头设备，即摄像头来源选择，通过检测本地摄像头，捕捉摄像头图像来源；并可设置摄像头画面“采集大小”（默认320*240）以及关闭虚拟视频时显示“默认图片”的选择。
(2)“画质调整”可以打开摄像头驱动系统调整画面进行调节（调整完要点击“应用”按钮方能生效）如图所示：注意：由于摄像头品种不同，此画面可能有所不同。
(3)“显示方式”中“拉伸”和“居中”单选框可以控制画中画前景的显示方式。
(4) 视频窗口下面的按钮为打开关闭摄像头的切换按钮。
(5) 点击视频控制菜单按钮，在弹出的菜单中也可以打开关闭摄像头。
(6) 点击视频窗口下面的背景菜单按钮，在弹出的背景菜单中可以选择打开或关闭摄像头背景。
如图所示：二、调色板和滤镜的调节方法1、调色板可以通过红绿蓝搭配技术来调节视频画面的色彩，调色模式有：色彩调节、自动变色、红绿蓝搭配调节（此种模式下系统提供颜色模板供用户选择）。
点击“调色板”切换到调色板设置界面，如图所示：选择调色模式菜单方法：点击打开调色方式下拉列表，如图所示：选择相应的选项之后所对应的设置画面如下图所示：①色彩调节：拖动相应滑块可以调节色彩、饱和度、亮度。
②自动变色：选择此项功能，屏幕画面可以自动循环变色。
③红绿蓝：拖动滑块调节红色、绿色、蓝色，任意搭配出自己喜欢的颜色；6个颜色块给用户提供了搭配好的颜色模板，用户只需点击相应的颜色块即可选择相应的颜色。
高清录播系统建设标准.
教育局全自动高清录播教室建设标准2014-6全自动高清录播教室建设标准一、项目概述为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。
拟建设一套以x间高清录播精品课室为基础，通过网络互动形式实现区域内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。
通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。
通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开展远程教学培训课程。
把优质教师的授课资源通过录播教学系统（精品课程）与录播视频互动应用系统有机结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高。
制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。
加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。
发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。
二、录播系统的功能要求（一）系统基本要求1、为满足教育部关于视频公开课、精品课录制的需求，保证录制视频优质效果，录播系统需为四机位系统。
同时为保证系统安全、稳定以及先进性，本系统要求必须为嵌入式一体化硬件设计，录播主机必须集录制、直播、点播、远程导播控制功能为一体；不接受采用软件+PC或工控机架构的系统。
2.录播中控系统包括录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制。
可以控制整个录播系统所有设备。
可以远程控制全自动录播系统所有设备的开关，可以选择自动导播和手动导播可直接切换多路视频通道。
纳加便携式导播一体机产品说明书
目录
纳 加 软 件（ ）
一、企业简介......................................................................................................................... 2 二、纳加产品体系.................................................................................................................. 3
纳 加 软 件（ ）
文档编号： 保密程度：
20110722 公开
传阅范围： Байду номын сангаас外
纳加导播一体机 产品说明书
南京纳加软件有限公司 / 广州纳加信息科技有限公司 Tel：400-086-0078 QQ: 800013292 Email：admin@
版权所有
南京纳加软件有限公司 / 广州纳加信息科技有限公司 Tel：400-086-0078 QQ: 800013292 Email：admin@
版权所有
第 1 页 共 19 页
一、企业简介
纳 加 软 件（ ）
南京纳加软件有限公司 是一家以流媒体 技术为核心，集 软件开发、销 售、系统集成等 为一 体的原创型软件企业，为国家双软认定企业(编号 R-2009-0062) 、江苏省软件协会成员，多家 大中专院校产学研合作单位，且在国内拥有众多合作伙伴和分销网络，享有极高的业内知名度。
3.1 纳加导播一体机概述
3.1.1 简 介
在传统的直播里，基本都是以包 括切换台、调音台、 录像机、编码器、虚拟 演播厅等在内 的多组设备完成直播功能，虽然 该方案较为成熟，但由 于高昂价格、携带不便 、维护繁杂、灵 活性低、功能局限，给用户带来 很多烦恼。随着计算机 技术的发展，和新兴网 络导播市场的诞 生，市场不断呼吁专业、便捷、高性价比的新兴导播产品，以适应涵盖传统广电和网络的应用， 因此，作为传统导播设备的完美替代品，纳加导播一体机应运而生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
视频和单摄像头实时合成直播（画中画）
130701140 高云燕电子信息学院 13广播电视工程一班
一、期中实践任务目标
1、选题的原因：
1）背景：现在网络直播越来越流行，各大直播网站盛行。
游戏也是当今广大
青少年喜爱的一种娱乐休闲活动，对于游戏迷来说，网络游戏解说也是一大热点，
通过观看网络游戏解说观察别人的战术、技能等，甚至是对游戏玩家的吐槽。
因
此诞生了游戏主播这样的职业，这次选题要做的就是类似于对一段视频做现场解
说，达到视频与直播技术相结合的效果。
2）发展前景：人们对短剧、游戏、电视剧、电影等视频模式的文件已经不仅
仅局限于观看，常常会有现场的主持人直播对这些视频的解说、吐槽，这已经成
为了未来视频网站发展一种新趋势，现在常用于游戏直播。
视频与单摄像头实时
合成直播可以简单搭建这样一个平台。
2、任务目标：
通过实验 1 所学知识，将流媒体技术和摄像头进行集成，能够实现已录制
视频和摄像头采集画面的合成，实现实时画面与视频的实时集成。
3、完成此任务的思路：
用１个摄像头用于采集现场画面（例如本人），另一个背景（已经录制好的
一段短片）视频用于 Helix plus 用于编码，通过 SMIL 语言对实时画面和视频
进行实时合成（空域）后实时发布
1.利用笔记本电脑的摄像头采集现场画面，通过 Helix Producer Plus 将
即时拍摄到的画面编码并提交给 Helix Server，通过播放器查看拍摄的实时影
像。
2.通过 SMIL 文件将实时拍摄的画面和背景视频进行实时合成（空域），
实现画中画的效果。
3.通过 Helix Server 流媒体服务器将 SMIL 文件进行发布，实现游戏直播
的效果。
二、期中实践任务工具（软硬件环境要求）
1、操作系统：Windows7
2、软件：
Helix Server(服务端-网络媒体发布)
Real player(客户端-播放器)
EditPlus或UltraEdit 或记事本(SMIl语言编辑工具) FormatFactory(格式工厂--视音频媒体的转码)
Real Producer(服务端-转码器)
三、期中任务实现步骤
1、准备工作：
1）、工具安装：
安装Helix Server，桌面产生Helix Server以及Helix Server管理员两个图标
安装RealProducer Plus 11
安装realserver流媒体服务器加强版后桌面产生两个图
标
安装RealPlayer
查看本机IP地址 10.88.35.147
3、各个参数设置
1）绑定IP地址：登录用户名admin 密码admin
2）绑定IP地址：添加本机IP地址→应用→重启服务器→更改http://localhost:24680/admin/index.htm
为http://10.88.35.147:24680/admin/index.html ndex.html
更改
http://localhost:24680/
admin/index.htm
为
http://10.88.35.147:246
80/admin/index.html
ndex.html
3）设置RealProducer Plus 11 【设备】→【音频】→下拉菜单【视频】→下拉菜单
4）配置服务器目的地
5）单击【编码】，开始单摄像头实时摄制，有一定的延迟
6）从realplayer 播放实时监控画面
4、 编写smil 文件代码
1）将要播放的视频转成RMVB 格式
2）smil 代码，video1_region 位背景视频位置z-index 为0，video2_region 为直播画面位置在整个视频画面的右下角，z-index 的值为1，在上
由于背景视频和smil 文件在同一文件夹，video1_region 的视频为直接视频的名称，video2_region 的视频为realproducer plus 11 画面实时监控产生的，因此视频地址为
rtsp://10.88.35.147/broadcast/play
Video2_region 位置视频地址为之前realproducer 设置的
3）运行smil文件
5、在 Helix Server 中进行服务器的配置
将 SMIL 文件所在文件夹作为加载点发布，配置完后重启服务器1）设置最大用户连接数
2）配置加载点
3）在RealPlayer中打开所发布的 smi 文件视频流的地址，播放所发布直播画面
运行结果截图
四、遇到的困难(难点)、知识点的学习及对本次任务的理解和心得
1、遇到的困难
1）问题：
安装完Helix Server后，打开Helix Server管理员的快捷方式每次都显示我自己浏览器默认的主页，无法进入配置Helix Server的界面。
解决办法：
打开快捷方式的属性，将属性中的目标地址输入到浏览器中
2）问题：
Helix Server 配置时，绑定 IP 地址后重启服务器后，网页会显示无法连接解决办法：
这时地址中不能再使用”localhost”，而是要改成自己本机的 IP 地址，即刚才绑定的IP地址
3）问题：
找不到设备的视音频输入，从菜单栏找，选项为灰色
解决办法：
选中左边视频画面下面的设备，通过视音频边上的小三角下拉菜单中选择
4）问题：
编码时软件没反应，甚至崩溃关闭
解决办法：
重启软件
5）问题：
配置加载点后，realproducer plus 11报错，realplayer无法打开配置完加载点后的地址
解决办法：
重启realproducer plus11
6）问题：
配置完加载点后，realplayer一直打不开所发布的 smi 文件视频流的地址
rtsp://10.88.35.147/gyy/play.smil
解决办法：
将rtsp://10.88.35.147/gyy/play.smil
改为rtsp://10.88.35.147/gyy/play.smi
2、知识点学习
通过这次其中任务，我对所学的以下知识点有了更好的掌握：
通过 Helix Server 软件进行流媒体发布；
通过 Real Producer Plus 软件采集实时 CAMERA 画面并进行编码；
通过 SMIL文件对媒体文件进行控制，实现画中画的效果
最终实现视频和单摄像头实时合成直播（画中画）
3、本次任务的理解和心得
通过Helix Server和 smil两种手段实现视频和单摄像头实时合成直播（画中画）效果。
这次任务也是对前半学期实验的一次总结，巩固前半学期主要学习的两大重要知
识点。
这次任务的主要流程是：使用 Real ProducerPlus，将采集到的拍摄画面进行编码以“推”的方式发送到流媒体服务器中，再通过 SMIL 文件将实时拍摄的画面与背景画面合成，最后通过 Helix Server 将 SMIL 文件进行发布，以实现网络游戏直播的效果。
这次任务一直出错的原因是自己对这些软件的不熟悉，有些选项找不到位置，以及在学校电脑上没有碰到Helix Server管理员快捷方式直接打开出来是浏览器的默认主页，一直都找不到答案，一直停留在第一步。
另外对smil文件的后缀名不熟悉，在最后打开smil文件的地址是后缀名应为smi而不是smil，一直没发现，最后结果一直出不来。
而且直播视频的位置需要自己反复调节才能确定，否则直播视频的位置会出现在一些奇奇怪怪的地方，影响背景视频观看。
这次期中作业不仅是对技术方面有所巩固掌握，把自己之前经常忽略不在意的点都注意起来，而且对整个任务从头到尾的安排都有了一定理解，不再是像以前一样无头苍蝇，做到哪算哪，现在做东西会比较有条理。