2015—2016学年中学语文学科校本研修工作总结汇报
2015—2016学年中学语文学科校本研修工作总结汇报2015—2016学年中学语文学科校本研修工作总结汇报
一、本学区语文学科教师情况和教师专业发展问题。
**学区位于城市的最边缘，这里的语文教师们认真负责，兢兢业业，他们的进取心较强，他们中有省级教学能手、市级手骨头若干，也有不少年轻教师，他们热爱自己的学生，都想用自己的智慧去点燃学生们的心灯。
他们不断学习新理念，学习新的教育教学方法，是本学区的一批年富力强的好老师群体。
但是大家的作文教学水平有些欠佳。
二、根据学科组问题制定了研修目标。
我们在2015年9月就制定了本学年的研修目标：提升自己的教学水平，扩大自己的阅读量，学会微点写作课的教法。
三、我们开展的各项活动。
1、措施：我们给每位语文教师发送了《初中语文微点写作》一书，并督促大家认真学习、认真体悟、认真使用，经过两个月的学习和试用，大家纷纷要求我给示范一节公开课，在我示范之后，大家就争先恐后地进行了人人公开课活动，我们请来了区进校的教研员张**老师、63中的杨**主任来给我们听评课，每节课后我们都热烈讨论，找出不足，发扬长处，我们培养了一批可以上公开课的好老师，我和杨勇老师、杜莎老师多次到77中、西港中学、六棉、高桥、81中上公开课，效果很好，每一次都受到张**老师的肯定与表扬。
2、活动：
（1）我们请来**镇中学的省学带培养人马**老师来我学区交流座谈，我们还请来我校仝**主任和19中的特级教师杨老师一起到**县初级中学、田**中学送教。
（2）为了发挥骨干教师的引领作用，我们举行了手骨头的示范课活动，正好广州佛山三水区的五位校长来我校学习交流，也听评了我们的公开课，他们赞不绝口，一致邀请我们的教师一定要去他们区送教。
（3）为了提高大学区的教学质量，我们在本学区内的多校间开展了多校教师互听互评课活动，我们去滨河中学多次听课，我们去63中进行了同课异构听评课活动。
我
们请来了滨河中学黄**老师和宇航中学的刘**老师到我校初二年级进行了语、英、政三门学科的同课异构活动，我们语文学科组请来了全区语文教师来听课，课后我们进行了热烈的评课活动，研讨中张**老师进行了点评，每个老师都进行了精彩发言。
（4）为了配合区上的经典诵读活动，我们在庆华中学举行了有近200名学生参加的经典诵读活动，各校都派了评委老师来共同把关，活动场面宏大，学生参与热情高，评出的高初中的四个节目都在区上获一等奖，并在市上名列前茅。
（5）我校和63中建立了帮扶学校的关系，我们经常互听课，经常进行教师间的网络交流、电话交流，共同的追求让我们努力不辍。
我校两位老师和63中的杨**主任参与了《初中语文微点写作》一书的编写工作。
我们在共同的事业中一起进步。
（6）63中的教师教育故事大赛活动，邀请了赵**老师和英语教研员和几个学校的教师一起来做评委，五个学校也都派出教师和领导参加了这次活动，大家纷纷表示受益匪浅。
（7）为了配合区上的汉字听写大会，我们一起组织了高初中的五校联合行动，数十名学生带着热情来参加了这次大会，各校都出了数名评委，大家公平公正地选出了19中的学生代表我们参加了区上的大会。
（8）今年我还代表灞桥区被邀请参加了西安市教科所组织的中考报告会，我做了《中考写作复习专题》的报告，赢得了全场300名全市语文老师的热烈的掌声。
会后有不少教师提出要买我们的《微点写作》一书。
（9）我们建立了博客，每天把经验总结出来。
我在8月份建立了新浪博客，两个月后每天使用，现在使用了8个月，我的博客已是18级了，浏览量已有21万多人次，我已发博文六百六十多篇。
博客已成为我们大学区语文教师交流的平台。
四、经验总结与提升。
1、用活动来提升校本研修的质量。
如果没有活动大家的参与热情不会高涨，其实就是活动在推动大家的参与度的提高，参与度提高了，就会直接影响每一位参与教师的教育教学水平，也就提高了校本研修的质量。
2、有经验一定要及时总结。
我们语文教师是每一所学校里最忙的老师，早读、两个班的课、作文、作业、班主任工作，都是压在我们头上的负担，我们总是在各种任务中挣扎，各种经验也就在不断地做中产生，如果不及时总结，很快就会忘得一干二净，所以必须及时总结，形成文字，
形成论文就不会丢失了。
3、有了成果要及时交流。
一人闭门造车没人会受益，而大学区的交流活动就成了大家分享自己的智慧的平台。
相信只要我们继续努力一定会找到更多的成长空间，我们的工作会越做越好。
初中语文教师个人校本研修总结(3篇)
初中语文教师个人校本研修总结喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
本学期我继续努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、课题研究方面：这学期，我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作，取得了实质性的进展，学生的习作能力显著增强，积累了宝贵的经验，也是我对这项课题的研究充满了信心。
三、理论学习方面：本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作能力显著加强。
四、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
五、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
七、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
八、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，锻炼自己的写作能力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。
初中语文教师个人校本研修总结（二）本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。
初中语文组校本教研总结(3篇)
第1篇一、前言校本教研是提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要途径。
本学期，我校初中语文组在校领导的正确引领下，全体语文教师积极参与，开展了丰富多彩的校本教研活动。
现将本学期校本教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我们围绕“提升语文教学质量，促进学生全面发展”这一主题，开展了多次教研活动。
活动内容丰富，形式多样，包括教学观摩、专题讲座、经验交流等。
（1）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和教学技巧，提高自身教学水平。
（2）专题讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和方法。
（3）经验交流：教师之间相互交流教学经验，分享教学心得，共同提高。
2. 集体备课活动为了提高课堂教学效果，我们每周进行一次集体备课。
备课内容包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们相互借鉴，取长补短，共同提高。
3. 课题研究活动本学期，我们开展了多个课题研究，如“基于核心素养的初中语文阅读教学策略研究”、“初中语文写作教学策略研究”等。
教师们积极参与课题研究，通过查阅文献、课堂实践、数据分析等方法，努力提高课题研究水平。
4. 教学竞赛活动为了激发教师的教学热情，提高教学质量，我们组织了教学竞赛活动。
教师们积极参与，通过竞赛，锻炼了自己的教学技能，提高了教学水平。
三、教研成果1. 教学质量提高：通过开展校本教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高，学生的语文成绩也有了明显提升。
2. 教师专业发展：教师们在教研活动中不断学习、反思、实践，专业素养得到了全面提升。
3. 课题研究成果：多个课题研究取得了阶段性成果，为今后的教育教学提供了有益借鉴。
4. 教学竞赛成绩：在各类教学竞赛中，我校教师取得了优异成绩，展示了良好的教学水平。
四、存在的问题及改进措施1. 问题：部分教师对校本教研活动的重视程度不够，参与度不高。
改进措施：加强宣传，提高教师对校本教研活动的认识，鼓励教师积极参与。
校本研修个人总结语文3篇
校本研修个人总结语文校本研修个人总结语文精选3篇（一）在校本研修中，我参与了语文教学方面的研究和探索。
通过这次研修，我对语文教学的理论和实践有了更深入的认识，并在教学中尝试了一些新的方法和策略。
首先，在语文教学方面，我意识到培养学生的语言表达能力和阅读理解能力是非常重要的。
因此，在课堂教学中，我注重培养学生的写作能力和阅读能力。
通过组织课堂讨论、阅读分析和写作练习等方式，我帮助学生提高了自己的语言表达和阅读理解能力。
同时，我也注重培养学生的创新思维和批判性思维，让他们在阅读和写作中能够独立思考和分析问题。
其次，在课程设计方面，我采用了一些新的教学方法和策略。
例如，我引入了故事阅读和绘本阅读的教学方法，激发学生对阅读的兴趣，并通过故事和绘本来培养学生的情感和价值观。
此外，我还利用多媒体技术和互联网资源丰富课堂教学，让学生通过观看视频、听音频和参观网站等方式来扩展知识和拓宽视野。
最后，在评价方面，我尝试使用了多种形式的评价方式。
除了传统的笔试和口试，我还通过小组讨论、实地考察和项目制作等方式对学生进行评价。
这样的评价方式既能够全面了解学生的学习情况，又能够培养学生的综合能力和合作精神。
总的来说，通过这次校本研修，我收获颇丰。
我更加深入地了解了语文教学的理论和实践，同时也积累了一些有效的教学方法和策略。
我相信，在今后的教学中，我将能够更好地运用这些经验和方法，提高学生的语文学习效果，培养他们的核心素养。
校本研修个人总结语文精选3篇（二）音乐作为一门艺术，对于提升学生的综合素质和培养他们的审美能力具有重要作用。
在参加校本研修音乐课程后，我深刻感受到了音乐教育的魅力和意义。
首先，在校本研修中，我们学习了音乐素养的重要性。
音乐素养包括音乐的基本知识、技能和情感体验。
通过学习音乐素养，我们能够更好地欣赏音乐、理解音乐，培养自己对音乐的热爱和艺术追求。
我认识到，音乐教育不仅仅是教会学生弹奏乐器或唱歌，更重要的是帮助他们发展音乐素养，提升他们的艺术修养。
初中语文校本研修总结6篇
初中语文校本研修总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文校本研修工作总结6篇
语文校本研修工作总结6篇第1篇示例：本文紧扣“语文校本研修工作总结”这一主题，首先介绍了语文校本研修工作的背景和意义，然后总结了本次研修工作的过程和收获，最后提出了进一步加强语文校本研修工作的建议。
语文校本研修工作是指针对学校语文教学的实际情况，开展专门的研修活动，以提高语文教师的教学水平和教学质量。
语文校本研修工作的意义在于能够针对学校特色和实际需求，量身定制专门的教学方案，从而提高教师的教学效果，促进学生成绩的提高。
在本次研修工作中，我们首先对学校的语文教学情况进行了调研分析，发现了存在的问题和不足之处。
然后组织了一系列的研讨活动，邀请专家学者对我们的教学情况进行了深入剖析和指导，为我们提供了宝贵的意见和建议。
我们还结合自身的实际情况，开展了教学反思和案例研究，不断提升自己的教学能力和水平。
通过这次研修工作，我们获益良多。
首先是对语文教学的认识得到了进一步的提升，我们更加深刻地理解了语文教学的本质和要求，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
其次是教学方法和手段得到了丰富和拓展，我们学到了许多新的教学理念和技巧，为提高教学效果提供了新的思路和途径。
最后是团队合作和交流能力得到了增强，通过和同事们的讨论和交流，我们相互学习，共同进步，形成了良好的合作氛围。
为了进一步加强语文校本研修工作，我们提出了以下建议：一是要不断加强学校与专家学者的联系和合作，邀请更多的权威专家为我们提供指导和支持；二是要注重将研修成果与实际教学相结合，将所学所得转化为实际行动，提高教学效果；三是要加强团队建设和合作精神，形成更加紧密的团队合作机制，共同促进教学工作的发展。
语文校本研修工作对提高语文教学质量和教师专业水平具有重要意义。
通过本次研修工作的总结和反思，我们相信能够更好地推动学校语文教学的发展，为学生成长成才做出更大的贡献。
【字数达2000字】。
第2篇示例：近年来，语文校本研修工作在教育界逐渐兴起，成为教师们提升教学水平、促进学生学习的重要途径。
初中语文校本研修总结（通用3篇）
初中语文校本研修总结（通用3篇）初中语文校本研修总结篇1一：全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交，英语校本研修总结。
这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。
并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二：开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
三：备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安排课时。
备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。
备课时把具体教学方法和手段写清楚。
认真研究教材内容。
上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。
尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。
课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
四：注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包(转载自大学生活网，请保留此标记，《英语校本研修总结》。
)括方法的具体实施情况以及教学效果等。
在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。
初中语文校本教研汇报(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育改革不断深入，校本教研作为一种新型教育研究模式，逐渐成为学校教育改革的重要途径。
为了提高我校初中语文教学质量，推动语文课程改革，我校语文教研组积极开展校本教研活动，现将我校初中语文校本教研工作汇报如下。
二、校本教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素养（1）组织教师学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《初中语文教学大纲》，使教师明确教学目标和要求。
（2）邀请专家进行专题讲座，如“核心素养下的语文教学”、“初中语文阅读教学策略”等，提高教师的理论素养。
（3）鼓励教师参加各类学术研讨会，拓宽视野，提升教育教学水平。
2.开展教学研讨，促进教师成长（1）每周开展一次教研活动，针对教学中的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
（2）组织教师进行课堂教学观摩，学习优秀教师的授课技巧和教学方法。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师对自己的教学进行反思，不断改进教学方法。
3.加强课程建设，提升教学质量（1）结合学校实际情况，制定语文课程实施方案，明确课程目标、内容和方法。
（2）优化课程资源，开发校本教材，丰富教学内容。
（3）开展课程评价，对课程实施情况进行跟踪调查，不断改进课程。
4.开展课题研究，提高教研成果（1）组织教师申报课题，开展课题研究，如“核心素养导向下的初中语文阅读教学策略研究”等。
（2）对课题研究过程进行跟踪指导，确保课题研究顺利进行。
（3）对研究成果进行总结、推广，提高教研成果的转化率。
三、校本教研取得的成果1.教师素养得到提高。
通过校本教研活动，教师的理论素养、教学能力和研究能力得到显著提升。
2.教学质量得到提高。
校本教研活动的开展，使我校初中语文教学质量稳步提升，学生在各类语文竞赛中取得优异成绩。
3.课程建设得到加强。
校本教材的开发、课程评价的实施，使我校语文课程更加完善。
4.教研成果得到推广。
我校语文教研组的课题研究成果在全市范围内得到推广，为其他学校提供了有益借鉴。
初中语文教研组研修总结(3篇)
第1篇一、前言初中语文教研组是我校语文教师们的大家庭，为了提高语文教学质量，促进教师的专业成长，我校语文教研组积极开展了一系列研修活动。
现将本学期初中语文教研组研修活动总结如下：二、研修活动概述本学期，初中语文教研组共开展了20次研修活动，涉及教学设计、课堂教学、教学反思、学生评价、教师成长等多个方面。
具体如下：1. 教学设计研讨：教研组针对教材内容，开展教学设计研讨活动，旨在提高教师对教材的理解和把握能力，为课堂教学提供有力保障。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提升课堂教学水平。
3. 教学反思交流：教师针对自己的课堂教学进行反思，分享经验教训，共同提高。
4. 学生评价研究：探讨如何科学、合理地评价学生，提高评价的有效性。
5. 教师成长研讨：关注教师的专业成长，探讨如何提高教师的教学能力和综合素质。
三、研修成果1. 教学设计水平提高：通过研讨，教师对教材的理解更加深入，教学设计更加科学、合理，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学效果显著：教师们在观摩优秀课例、反思自身教学的基础上，课堂教学水平得到显著提高，学生的学习兴趣和成绩得到提升。
3. 教学反思能力增强：教师们通过反思交流，认识到自己的不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
4. 学生评价体系完善：通过研究，形成了较为科学、合理的学生评价体系，有助于全面、客观地评价学生。
5. 教师综合素质提升：教师们在研修过程中，不断学习新知识、新理念，提高自己的教育教学能力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
四、存在问题及改进措施1. 问题：部分教师对教材的理解不够深入，教学设计存在一定程度的偏差。
改进措施：加强教材研究，提高教师对教材的把握能力；组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
2. 问题：课堂教学效果仍有待提高，部分教师教学方法单一，学生参与度不高。
改进措施：鼓励教师创新教学方法，丰富课堂活动，提高学生参与度；组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。
语文校本研修总结(5篇)
语文校本研修总结（5篇）语文校本研修总结1不知不觉，一学年已经结束了，在20xx年里我主动参与学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参加校本教研。
“国家兴衰在教育，教育好坏在老师。
”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文老师，真的要不断更新自己的学问结构，以适应现代社会的需求。
老师的专业化进展已经提到日程，老师的专业素养必需不断强化和提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中老师所面对的各种详细问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、讨论问题、解决问题，到达改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使同学、老师和学校共同进展的目的。
作为老师要真正参加到教研的课题中，通过不断地发觉琢磨讨论需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的同学和学校和我们一起进步、一起成长！二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文老师要努力在仔细反思中前行。
“自我反思是老师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。
”校本教研强调老师就是讨论者，离开了老师个体的参加，校本教研将失去它的生命力。
作为一名老师，在校本教研中肯定要学着不断反思，每当参加一项课题的讨论或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们沟通时，都要想一想假如自己遇到类似的问题自己应当怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。
比方在校本教研的时候，我们同组的其他老师总是会对一节课或者某一位老师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要准时记录，并且深刻地做以反思，假如同组的老师给自己提出了一些好的建议，自己肯定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力气是无穷的！同伴互助就是老师与同伴之间的对话。
中学语文教师校本研修总结7篇
中学语文教师校本研修总结7篇中学语文教师校本研修总结【篇1】暑假初中语文的学习研修已经接近尾声了，在这次研修学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
现就自己研修的情况总结如下：一、认真完成了研修任务。
培训研修过程中，我首先认真学习了培训学习研修的具体学习任务、内容和要求，按时完成作业。
二、这次的学习真的使我受益匪浅。
学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识，教授们的讲座中，我领略了初中语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。
三、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法，通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多，观念转变了，决心把新观点新理念运用到新课程课堂中，重视建立良好的师生关系，营造和谐轻松的课堂氛围，使学生主动地参与学习。
学习中，积极倡导学生自主合作学习，教师辅助引导，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。
教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。
注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。
通过语文教学，培养学生对语文的兴趣与爱好;学习语文的基础知识，培养学生健康的文学情趣、初步的文学能力和良好的文学素养;提高学生的写作能力，想像能力、思维能力和创造能力。
中学语文教师校本研修总结【篇2】这次的远程培训，无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，从中学到了很多值得我参考和借鉴的经验和案例，为我今后的教学工作中提供了指导和支持。
现总结如下：1、扩大了视野随着新课程改革的不断深入，教师也由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者。
我深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感，远程研修开辟了一条普通教师与教育专家紧密接触的通道。
我通过聆听专家讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，特别是班级简报、课程简报我都不放过，因为这里凝聚有专家团成员和指导老师的心血，每次进去都收获颇丰同时我也汲取到了很多同仁们的经验，特别是在线研讨。