部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习(I)卷
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础运用 (共10题；共22分)
1. （2分）下列句子翻译正确的一项是（）
A . 安求其能千里也?怎么能让它日行千里呢?
B . 且欲与常马等不可得。
尚且想与平常的马相同，这种马不容易得到。
C . 才美不外见。
才能和英武的体态不在外面。
D . 食之不能尽其材马吃了食物却不能发挥它的才能。
2. （2分）下列加线字注音错误的一项是（）。
A . 峨冠guān
B . 手卷juàn
C . 不属shǔ
D . 矫jiāo首昂视
3. （2分）下列加线词语解释全部正确的一组是（）。
A . 有仙则名（出名）是马也，虽有千里之能（虽然）板印书籍（用雕版）
B . 旋刻之（随即）尝贻余核舟一（曾经）神情与苏、黄不属（属于）
C . 则以纸帖之（就）中峨冠而多髯者为东坡（表并列）启窗而观（表顺承）
D . 何陋之有（的）唐人尚未盛为之（指“板印书籍”）蒻篷覆之（指代船舱）
4. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系
B . 先总后分关系
C . 先分后总关系
D . 并列关系
5. （2分）对“既出，得其船，便扶向路，处处志之”一句翻译正确的一项（）。
A . 既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，处处都做了记号。
B . 出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。
C . 出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都记着它。
D . 出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做了记号。
6. （2分）朗读节奏停顿标志完全正确的一句是（）
A . 望长城/内外，惟余/莽莽。
B . 江山如此/多娇，引无数/英雄竞折腰。
C . 已是/悬崖百丈冰，犹有/花枝俏。
D . 待到山花/烂漫时，她在丛中/笑。
7. （2分）下列说法，不恰当的一项是（）。
A . “这几天我心里颇不宁静”是《荷塘月色》一文的题眼。
B . 《景泰蓝的制作》按逻辑顺序进行说明，提纲挈领，有条不紊。
C . 叶圣陶是现代文学研究会的著名小说家，代表作有《多收三五斗》《倪焕之》。
他又是现代文学史上最早的童话作家，作品有《古代英雄的石像》。
D . 《红楼梦》原名《石头记》，作者曹雪芹。
《红楼梦》是一部史诗式的长篇小说，把中国古典小说创作推向了最高峰，在中国文学发展史上占有十分重要的地位。
8. （2分）划分节奏：余闻之也久（）
A . 余/闻之/也久
B . 余闻/之也久
C . 余闻/之也/久
D . 余闻之也/久
9. （2分）读课文《核舟记》，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（）。
A . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C . 东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D . 东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
10. （4分）从对佛印的神情描写中，可以看出佛印________的性格特点。
二、文言文阅读 (共2题；共22分)
11. （8分） (2019九下·黔东南模拟) 阅读下面文言选段，按要求完成各题。
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国难测也惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
（1）下面加下划线词解释有误的一项（）
A . 又何间焉（参与，动词）
B . 必以信（相信，动词）
C . 虽不能察（即使，连词）
D . 公将鼓之（击鼓，名称活用为动词）
（2）下面句子朗读停顿分析正确的一项是（）
A . 夫大国／难测也／惧有伏焉
B . 夫大国难测／也惧／有伏焉
C . 夫大国／难测也惧／有伏焉
D . 夫大／国难测也／惧有伏焉
（3）下列对文章内容分析不当的一项是（）
A . 曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。
B . 本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。
C . 本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。
D . 在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。
（4）将文言文中的句子翻译成现代汉语。
①小大之狱，虽不能察，必以情。
②一鼓作气，再而衰，三而竭。
12. （14分）(2012·潍坊) 阅读下面的文字，完成下列各题。
张允济，青州北海人也。
隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。
元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。
牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。
其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。
允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。
妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也。
非我所知。
允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。
”妻家叩头服罪。
元武县司闻之，皆大惭。
尝道逢一老母种葱者，结庵②守之。
允济谓母曰：“但归，不烦守也。
若遇盗，当来告令。
”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。
曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。
”如言果得。
远近称之，政绩优异。
（选自《旧唐书•列传第一百三十五》有改动）
【注】①牸（zì）牛：母牛。
②庵：小草屋。
（1）
解释下面句中划线词语的意思。
①牛孳产至十余头孳：________
②允济遂令左右缚牛主左右：________
③将之诣妻家村中诣：________
（2）
下列句子中，划线词语意义相同的一组是（）
A . 其人诣武阳质于允济公与之乘，战于长勺
B . 以衫蒙其头扶苏以数谏故，上使外将兵
C . 老母如其言忌不自信，而复问其妾曰
D . 悉召葱地十里之男女毕集孤之有孔明，犹鱼之有水也
（3）
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①尔自有令，何至此也？
②尝道逢一老母种葱者，结庵守之。
（4）
现代汉语中“路不拾遗”经常与________连用，这两个成语形容________。
参考答案一、基础运用 (共10题；共22分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、文言文阅读 (共2题；共22分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、12-2、12-3、12-4、。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)1. （2分）下列加线字词的用法与其他三个不同的一项是（）A . 诎右臂支船（诎）B . 左臂挂念珠倚之（倚）C . 东坡右手执卷端（执）D . 绝类弥勒（类）2. （2分）给下面句中的划线字选择正确的解释。
（）盖简桃核修狭者为之。
A . 修饰B . 写、缩写C . 学习和锻炼D . 长3. （2分）下列句中划线字的意思相同的一项是（）A . 又入水击蛟，蛟或浮或没。
或以钱币乞之。
B . 并皆暴犯百姓。
陈胜佐之，并杀两尉。
C . 乡里皆谓已死，更相庆。
士别三日，即更刮目相待。
D . 凶强侠气，为乡里所患。
又患无硕师名人与游。
4. （2分）与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）。
A . 启窗而现，雕栏相望焉。
B . 中轩敞者为舱C . 明有奇巧人曰王叔远D . 其人视端容寂5. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系B . 先总后分关系C . 先分后总关系D . 并列关系6. （2分）对下面句子加线词理解错误的一项是（）。
A . 尝贻余核舟一。
(赠)B . 启窗而观,雕栏相望焉。
(看见)C . 明有奇巧人曰王叔远。
(奇异,奇妙)D . 而计其长曾不盈寸。
(尚,竟然)7. （2分）下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（）A . 非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。
B . 此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。
C . 此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。
这大概是上天用来资助将军的。
D . 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢？8. （2分）《核舟记》介绍船头、船尾、船背三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
部编版八年级下册语文 同步卷2 11 核舟记
11 核舟记同步卷2一．选择题（共5小题）1．下列加点字注音都正确的一项是（）A．罔．不（wǎng）器皿．（mǐn）贻．（yí）笑大方B．衣褶．（zhě）袒．露（tǎn）黍．（shù）子C．船楫．（qí）箬．篷（ruò）糁．（sǎn）D．矫．正（jiǎo）壬戌．（shù）髯．（rán）公2．下面句子的朗读停顿正确的一项是（）A．盖大/苏泛赤壁云B．罔不因/势象形C．尝贻余/核舟D．而计其长曾/不盈寸3．下面加点词的解释有误的一项是（）A．珠可历历数．也（数出来）B．长约八分有奇．（零数、余数）C．罔不．．因势象形（无不，全都）D．神情与苏、黄不属．（属于）4．找出译文没有错误的一项（）A．舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
译文：船从头到尾大约有八分多长，约有两粒黄米粒那么高。
B．居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
译文：在右边的一个梳着椎形发髻，仰着脸，左手握住一根横木，右手扳着右脚，好像是在大声呼叫的样子。
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：他们的两膝互相比着，隐藏在画幅下边的衣服折纹中。
D．细若蚊足，钩画了了。
译文：字迹细得像蚊子脚，是用刀钩画出来的。
5．下列说法中错误的一项是（）A．本文属事物说明文。
全文的结构为“总﹣分﹣总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
二．语言运用（共1小题）6．网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。
一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨时”、“隔水樵夫”等。
请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。
示例：网名：一江春水由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。
部编版八年级语文下册第11课《核舟记》同步测试题(附答案)
部编版八年级语文下册第11课《核舟记》同步测试题（附答案）一、积累与运用1.给下列加点字注音。
器皿．（）二黍．许（）罔．不（）贻．余（）箬．篷（）糁．之（）轩．敞（）多髯．（）衣褶．（）弥．勒（）倚．之（）一楫．（）椎髻．（）篆．章（）壬戌．．（）（）2.解释下列各句中加点字的意思。
（1）罔不因．势象．形。
因：象：（2）尝贻．余核舟一贻：（3）箬篷覆之．之：（4）雕栏相望焉．焉：（5）矫．首昂视，神情与苏黄不属．．矫：不属：（6）其船背稍夷．夷：（7）细若蚊足，钩画了了．．了了：（8）而计其长曾．不盈．寸曾：盈：3.给下列形似字注音组词。
4.指出下列各字在句中的意思。
5.找出下列通假字，写出本字。
（1）舟首尾长约八分有奇通（2）诎右臂支船通（3）左手倚一衡木通6.填空（1）《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。
（2）“核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：“，”；“，。
”左边的刻字出自，右边刻字出自。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。
作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。
7.下列语句朗读节奏不正确的一项是A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之8.对下面句子加点词理解错误的一项是A.尝贻．余核舟一。
（赠）B.启窗而观，雕栏相望．焉。
（看见）C.明有奇．巧人曰王叔远。
（奇异、奇妙）D.而计其长曾．不盈寸。
（尚、竟然）9.下列加点词意思相同的一组是10.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习A卷
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共10题；共22分)1. （2分）对文中语句的理解与分析不正确的一项是（）A . “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”意思是：谢太傅在一个寒冷的雪天，把家人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。
从这句话可以看出谢安一家其乐融融的情景，也反映出谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家。
B . “温故而知新，可以为师矣。
”意思是：在温习旧知识时，能有新的理解和体会，就可以成为老师了。
这里孔子认为一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师。
C . “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”意思是：一国军队，可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。
孔子认为，一个人的志向能否被改变，取决于他自己。
D . “人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？在孔子眼中，修身和别人知不知道没有关系，别人不了解，并不影响一个有修为的人的心境，这只有君子才能做到。
2. （2分）读课文《核舟记》，下面对句子理解错误的是（）。
A . 中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B . 舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。
C . 盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D . 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
3. （2分）下列加线字注音错误的一项是（）。
A . 峨冠guānB . 手卷juànC . 不属shǔD . 矫jiāo首昂视4. （2分）对下面句子中加线词的理解有错误的是（）。
A . 尝贻余核舟一(贻：赠)B . 能以径寸之木(径：直)C . 明有奇巧人曰王叔远(奇：惊奇)D . 石青糁之(石青：一种青色颜料)5. （2分）对例句翻译正确的一项是（）例句：窈窕淑女，君子好逑。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习(I)卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第3单元第11课《核舟记》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共20分)1. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系B . 先总后分关系C . 先分后总关系D . 并列关系2. （2分）给下面句中的划线字选择正确的解释。
（）而楼上人往来屑屑，或凭或立。
A . （身子）靠着B . 倚仗C . 证据D . 根据3. （2分）下列四项中，加线虚词的意义或用法相同的一项是（）。
A . 而乡邻之生日蹙／黑质而白章B . 竭其庐之入／其真不知马也C . 悍吏之来吾乡／主人处处款之D . 虽鸡狗不得宁焉／故虽有名马4. （2分）与下面的句子衔接最恰当的一句是（）。
梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：__________________________。
A . 梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
B . 雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
C . 梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
D . 雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。
5. （2分）下列句子翻译正确的一项是（）。
A . 苏、黄共阅一手卷。
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B . 盖简桃核修狭者为之。
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C . 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D . 罔不因势象形，各具情态。
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
）6. （2分）读课文《核舟记》，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（）。
A . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共10题；共22分)1. （2分）指出翻译正确的一项是（）。
有亭翼然临于泉上。
A . 有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，面对着泉水上边。
B . 有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，面临着泉水上边。
C . 有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，高踞在泉水上边。
D . 有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边。
2. （2分）下列句子翻译正确的一项是（）。
A . 苏、黄共阅一手卷。
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B . 盖简桃核修狭者为之。
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C . 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D . 罔不因势象形，各具情态。
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
）3. （2分）指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是（）。
A . 为宫室、器皿、人物。
B . 中峨冠而多髯者为东坡。
C . 为字共三十有四。
D . 盖简桃核修狭者为之。
4. （2分）读课文《核舟记》，“船头坐三人……其色丹。
”对这三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A . 总分总关系B . 先总后分关系C . 先分后总关系D . 并列关系5. （2分）翻译句子问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（）A . 桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
B . 桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？C . 桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢？D . 桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。
6. （2分）下列朗读停顿不正确的一项是（）A . 俄顷/风定/云墨色B . 何时眼前突/兀见此屋C . 八月秋高/风怒号D . 风雨不动/安如山7. （2分）读课文，《花儿为什么这样红》，①花儿为什么这样红？②还有它生理上的需要。
八年级语文下册 11《核舟记》同步练1 人教部编版(含答案)
一、基础演练1．给下列加点字注音。
罔．不(wǎng) 贻．(yí) 有奇．(jī)二黍．许(shǔ) 箬．篷(ruò) 糁．之(sǎn)峨冠．(guān) 多髯．(rán) 椎髻．(jì)篆．章(zhuàn) 衣褶．(zhě) 诎．(qū)2．解释下加点词在文中的意思。
(1)罔不因．势象．形因：顺着、就着象：模拟(2)尝贻．余核舟一贻：赠(3)水波不兴．兴：起(4)中峨．冠而多髯者峨：高(5)如有所语．语：说话(6)其两膝相比．者比：靠近(7)佛印绝类．弥勒类：像(8)矫．首昂视矫：举(9)其船背稍夷．夷：平(10)而计其长曾．不盈．寸曾：竟然盈：满(11)盖简．桃核修狭者为之简：挑选3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船“诎”同“屈”，弯曲(2)左手倚一衡木“衡”同“横”4．辨析下列句子中加点词的意思。
(1)为为．宫室、器皿、人物(做，这里指雕刻)中峨冠而多髯者为．东坡(判断动词，是) (2)奇明有奇．巧人曰王叔远(奇妙)舟首尾长约八分有奇．(零数、余数) (3)之能以径寸之．木(结构助词，的)石青糁之．(代词，代指所刻的小舟) 5．翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(他)曾经送给我一个用果核雕刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(6)嘻，技亦灵怪矣哉！嘻，这技艺也真神奇啊！6．文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮(人名)编辑的短篇小说集《虞初新志》。
新版部编人教版八年级下册语文核舟记同步练习(2019最新编辑)
11《核舟记》同步练习一、基础知识1．给加粗字注音。
（1）罔不（2）贻（3）箬篷（4）八方有奇（5）石青糝之（6）髯（7）天启壬戌（8）篆章2．讲解加粗词。
（1）罔不：（2）尝贻余核舟一：（3）绝类弥勒：（4）诎右臂支船：（5）篆章：（6）视端容寂：（7）曾不盈寸：（8）桃核修狭者：3．核舟记》选自《________朝人________编写的________，核舟记》的作者是《 ________朝人 ________。
4．核舟的主题是，课文在介绍核舟时先用________一词（原文中词）总括，结尾再用________一句话相照料，高度议论了王叔远高妙的技艺。
5．依照文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
二、阅读阅读课文 1～3 节，回答以下问题。
（1）下边句中加粗字的读音正确的一项为哪一项[]A．中峨冠而多髯（xú）者为东坡B．苏黄共阅一手卷（ju ǎn）C．石青糁之（ sǎn）D．神态与苏黄不属（zhǔ）（2）下边加粗字讲解有误的一项为哪一项 [ ] A．高可（大体）二黍许B．矫（举）首昂视C．两膝对照（比较）D．清风徐（慢慢地）来（3）在这段中找出一个通假字并讲解： ________同________讲解________]（4）与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项为哪一项：[A．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物B．士卒多为用者C．为人五，为窗八D．中轩敞者为舱（5）第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点原因。
a____________________________________________________________________b____________________________________________________________________c____________________________________________________________________（6）第三段认真描述鲁直“如有所语话”，佛印“神态与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。
部编版八年级(下)《第11课 核舟记》同步练习卷
部编版八年级下册《第11课核舟记》同步练习卷一、积累与运用1．给下列加点字注音。
楫．贻．黍．罔．不箬．篷糁．髯．诎．椎髻．衣褶．2．对下面句子加点字词理解错误的一项是（）A．尝贻．余核舟一。
（赠）B．启窗而观，雕栏相望．．焉。
（看见）C．明有奇巧．．人曰王叔远。
（奇异；奇妙）D．而记其长曾．不盈寸。
（尚；竟然）3．翻译句子。
（1）舟首尾长约有八分有奇，高可二黍许。
（2）矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（3）技亦灵怪矣哉！4．下列语句朗读节奏不正确的一项是（）A．明有奇巧人/曰王叔远B．中峨冠/而多髯者/为东坡C．盖/简/桃核修狭者/为之D．虞山/王毅/叔远甫/刻5．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A．中轩敞者为舱B．通计一舟，为人五C．盖简桃核修狭者为之D．中峨冠而多髯者为东坡6．下列说法中错误的一项是（）A．本文属事物说明文。
全文的结构为“总﹣分﹣总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
7．《核舟记》选自清代编的。
作者是，字，朝嘉善人。
《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家。
“山高月小，水落石出”是中的句子；“清风徐来，水波不兴”是中的句子。
8．作者用“技亦灵怪矣哉”来赞美雕刻家高超的技艺，请用两个成语来概括其技艺的高超。
二、阅读与鉴赏9．课内阅读舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
（1）这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。
请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。
（2）这段文字的第1句所用的说明方法是A．列数字B．打比方C．作比较D．分类别（3）第2至3句的说明顺序是什么？（4）这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）10．课外阅读季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习A卷
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习A卷一、基础运用 (共10题；共22分)1. （2分）选出对“安求其能千里也？”理解正确的一项是（）A . 他如何日行千里都平安呢？B . 怎能平安地日行千里呢？C . 又怎么能要求它日行千里呢？D . 他平安地请求日行千里吗？2. （2分）读课文《核舟记》，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（）。
A . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B . 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
C . 东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D . 东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
3. （2分）加线字词解释正确的一项是（）。
A . 绝类弥勒类：类别B . 历历数也历历：清清楚楚C . 如有所语如：比如D . 勾画了了了了：线条简单4. （2分）指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是（）。
A . 为宫室、器皿、人物。
B . 中峨冠而多髯者为东坡。
C . 为字共三十有四。
D . 盖简桃核修狭者为之。
5. （2分）译句有误的是（）A . 周处年少时,凶强侠气,为乡里所患译句：周处年轻时,凶暴强悍,争强好斗,被乡亲们认为（村庄里的）一大祸害。
B . 处遂改励,终为忠臣。
译句：周处听后就改过自新,最终成为了忠臣。
C . 乡里皆谓已死,更相庆。
译句：当地的百姓们都说周处已经死了,轮流着互相庆祝。
D . 蛟或浮或没,行数十里。
译句：蛟在水里有时浮起、有时沉下,周处与蛟龙一起浮沉了几十里远。
6. （2分）(2018·宜宾) 下列断句不准确的一项是（）A . 虽然/受地于先王/愿终守之/弗敢易B . 饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣C . 未至道/渴而死/弃其杖/化为邓林D . 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者/如履平地7. （2分）对《雨夜奇袭》的结构分析正确的一项是（）。