《大师什么是大》阅读附答案
《大师》阅读答案
《大师》阅读答案《大师》阅读答案在考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《大师》阅读答案供大家参考，希望对大家能有所帮助。
大师上午九点钟,年届八旬的著名山水画家黄云山,正坐在画室的大画案前用紫砂壶着茶,目光落在一张铺好的四尺宣纸上,构思着一幅《深山行旅图》。
门铃小心翼翼地响了。
过了好一阵,门铃再一次响起,透出一种急迫的心情。
怎么没人去开门?小保姆呢?老妻呢?黄云山有些生气。
正要大声呼喊，猛然想起小保姆上街买菜去了，老妻替他上医院拿药去了，家里就只他一个人。
他本来不想理睬，但一想，倘若来的是一位老朋友岂不失礼?他重重地放下紫砂壶,急急地走出画室,穿过客厅,猛一下把门打开了。
站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子,风尘仆仆,右手提着一个旅行袋,左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。
黄云山问:“你找谁?”来人彬彬有礼地向他鞠了一躬,说:“您是笔先生吧?”黄云山很意外,来人居然知道他的字,便点了点头。
“笔先生,我叫秋小峦,从外省一个偏远小县来到北京,只为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。
父亲也当了一辈子的乡村教师,也在业余画了一辈子的山水画,对您极为倾服。
不久前因病辞世时嘱咐我:‘无论如何要携画去京请笔先生法眼一鉴,看此生努力是否白费,回来后在坟前转告我,我也就可以闭目于九泉之下了。
’”秋小峦说得很快,怕耽误了黄老先生的时间。
黄云山有些犹豫,像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。
他年事已高,实在是没有精力应付了。
“笔先生,十九年前,也就是1978年,我父亲行将退休,县教育局组织老教师进京参观。
他多方打听到您的地址并找到这里来拜访,恰好您外出讲学,便留下一封信交给了尊夫人。
”黄云山“哦”了一声,似乎有点印象,又似乎一点印象也没有。
他用一只手习惯性地扶住门框,依旧没有请客人进屋的意思。
“我不进您的家,只想耽误先生几分钟,请您看一看这幅画,我也就可以向死去的父亲作个交代了。
”秋小峦的眼圈红了,眼角有泪光闪烁。
文学类文本刘兆亮《大师》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
大师刘兆亮老傅拍过一组照片叫西湖边的一棵树：西湖边一棵桃树的春夏秋冬，人去湖空，人来湖拥，都安静得能听见风去风来，你说不出来个所以然的好，却让人体会到渗落到心底的妙。
老傅喜欢定点在一个位置拍植物，四季轮回，雷打不动，像是一把锁总喜欢待在门扣地方，而这里，恰恰是一扇门或一个城市的某种重要地带。
终于有一年，他拿出潜心之作——西湖边的一棵树，一举获得全球摄影最高奖的荷赛奖，领奖地点是在自行车的天堂城市——阿姆斯特丹。
于是，大家都开始管老傅叫大师，且把大师常挂在嘴上，见到本人叫，见到照片也叫。
老傅成为大师后，便在城市北郊布置了一个工作室，是旧民房改的，最大一间是冲洗照片的暗房。
边上原先有座大钢厂，刚迁走，那里原本是轰轰烈烈的大炼钢铁场景，如今复归自然。
颓败，荒芜，秋天的狗尾草，总能在风中把阳光撩拨得魅力缤纷。
老傅就是想借比桃树更小的植物拍出大意境。
他这次是站在路边的一片草地前，开发之前的荒芜，像烟雾一般缭绕。
老傅想，内心再静一些，再静一些，等这个地方再次喧闹起来，超越西湖边的一棵树的片子可能就出来了。
某天夜里的十点钟，他在暗房冲洗照片的手抖了一下，造成冲出的照片失去光影水准。
他托照片的食指是被暗房上顶一个沉重而笨拙的钢琴键给弄的。
楼上那户人家，恰好在暗房头顶，有架钢琴，每晚都在十点准时响起，老傅的安静被沉闷的琴声侵占了。
笨笨的钢琴声过后，便是“吱吱呀呀”的纤细二胡声，两种乐器交替，要到夜里12点才停歇。
而乐器声落，准有“嘣嘣嘣”的拖鞋声，老傅停下手里的活儿听楼上琴声之后的一来一回，两趟脚步声，一趟是碎步，心情有点儿小兴奋走出那种声音，一趟则是缓慢，充满思考与疲惫，两种脚步声都像是贴着老傅的头皮在走。
这种情况持续了大半年，老傅常待在暗房里，再望望窗外，感觉天上的星星，都是那些杂乱的音符飘上天空的。
白天，再路过河边的茅草地时，看到那些狗尾巴草在风中左右摇摆，再怎么拍，都是一堆杂草。
大师什么是大阅读练习及答案
大师什么是大阅读练习及答案大师什么是大阅读练习及答案师是汉语词汇，拼音是dà shī，意思是指造诣深、享有盛誉的学者、专家、艺术家、棋手等。
下面是小编为大家收集的大师什么是大阅读练习及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
①最早发现并引荐陈寅格这匹“千里马”的，是梁启超。
上世纪20年代，清华国学院刚刚成立，梁启超向校长曹云祥力荐陈寅格。
曹问：“陈寅格是哪国博士？”梁答：“他不是学士，也不是博士。
”曹又问：“他有没有著作？”梁答：“也没有。
”曹拒绝：“既不是博士，又没有著作，这就难了！”梁大怒：“我梁某算是著作等身了，但总共还不如陈先生寥寥数百字有价值！”曹一听，十分震惊，这才同意聘请陈寅格。
②陈寅格在国外陆续留学20余载，潜心读书和研究，不仅学贯中西，而且通晓三十多种文字。
由于他始终对博士、硕士之类的学位淡然处之，所以连大学文凭也没拿过。
幸亏梁启超慧眼识珠，才使得这位旷世奇才没有"遗于野"，也才成就了这位日后清华园里大名鼎鼎的“教授中的教授”。
按理说，陈寅格对梁启超不说感恩戴德，至少也应该礼让三分。
但是，因为一个古人陶渊明，他们之间的恩怨一度被传得沸沸扬扬。
③陶渊明出生在东晋末期，是我国古代著名诗人，也是有名的隐士。
东晋灭亡后，陶坚决归隐，誓不与新政权合作。
他的举动，关系到所谓的“名节”问题，也引发了后世的长期争论。
作为史学大家的梁启超，自然也有自己的一家之言，他认为陶渊明弃官归隐最主要的动机，是当时士大夫廉耻扫地，他纵然没有力量移风易俗，起码也不肯同流合污，把自己的人格丧掉。
陈寅格提出了针锋相对的.意见，认为陶渊明"耻事二姓"才是可信的。
同时，针对梁启超本人“无论从政还是从教，都不在乎在清朝还是在民国”的做派，陈寅格批评他“取自身之思想经历，以解释古人之志尚行动”。
④应该说，陈寅格批评不仅力道十足，而且尖酸刻薄。
有好友劝他：“梁公对你有知遇之恩，你这样做，就不怕别人说你忘恩负义？”陈寅格笑答：“错了，我这样做才是对梁公最大的尊重，也才没有辜负他对我的赏识和抬举。
《大师的由来》阅读答案及解析
《大师的由来》阅读答案及解析首先，我们来解读阅读材料《大师的由来》。
这篇文章主要讲述了大师的起源和成长过程。
文章通过讲述大师们在各自领域中的贡献和成就，展示了他们是如何成为大师的。
同时，文章还强调了大师们的奋斗和努力，以及他们背后的故事和经历。
通过深入挖掘大师们的思考方式和专业技能，可以启发读者对于成功的理解和追求。
接下来，我们对文章进行详细分析和解析。
一、大师们的贡献和成就在文章中，通过列举不同领域的大师们的成就，可以清楚地看到他们所做出的巨大贡献。
比如，在科学领域，爱因斯坦通过提出相对论理论，彻底改变了人们对时间和空间的认知。
在艺术领域，莫扎特的音乐作品至今仍然被广泛演奏和欣赏。
这些大师们的成就不仅仅在技术层面上有所突破，更重要的是他们给世界带来了新的观点和思考方式。
二、大师们的奋斗和努力在文章中，大师们的成功并非来自天才或运气，而是源于他们长期的努力和不断追求卓越。
通过描述大师们的背后故事和经历，可以看到他们所付出的艰辛和执着。
比如，贝多芬在失聪后仍然坚持创作，用音乐表达他内心的世界。
这种坚韧的精神和对自身能力的信心，是大师们成功的关键。
三、大师们的思考方式和专业技能文章还提到了大师们在专业领域中的思考方式和专业技能。
大师们对待问题的独特视角和深度思考能力，使得他们能够在同一领域中不断创新和突破。
比如，画家梵高通过运用独特的画风和表现手法，创造出了许多具有艺术价值的作品。
这种独特性和创新性，使得大师们在行业中独具一格，成为了被认可和尊重的权威人物。
通过对以上三个方面的解析，我们对于《大师的由来》这篇文章有了更深的理解。
这篇文章通过展示大师们的贡献和成就、奋斗和努力、思考方式和专业技能，向读者传递了一个重要的信息：成为大师需要不断努力和追求，同时也需要培养独特的思考能力和专业技能。
在我们的生活中，我们也可以从大师们的故事中汲取灵感和启示。
无论我们身处何种行业，只要我们坚持努力和追求，用心思考问题，并不断提升自己的专业技能，我们也有机会取得卓越的成就和被认可的地位。
现代文《大师》阅读答案
现代文《大师》阅读答案现代文中的文学作品阅读理解题，一般考查表达技巧、筛选概括信息的能力、语言的鉴赏、思想内容赏析以及知识运用和探究能力。
今天，语文小编就以其中一篇阅读为例——现代文《大师》阅读答案，一起来看看吧!大师上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》。
门铃小心翼翼地响了。
过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。
黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。
站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。
黄云山问：“你找谁?”来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧?”黄云山很意外，来人居然知道他名字，便点了点头。
“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。
我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。
他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山水画，对您又极为倾服。
不久前因病辞世时嘱咐我：‘无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下了。
’”秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。
黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。
他年事已高，实在是没有精力应付了。
“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。
他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。
”黄云山“呵”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。
他把一只手习惯地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。
“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也就可以向死去的父亲作个交代了。
”秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。
“好吧。
”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。
双雪涛《大师》阅读练习及答案(2020年全国新高考II卷高考题)
（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。
大师（节选）双雪涛母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。
母亲常说：儿子，你也不学好，让你妈还活不活？我说：妈，作业也写完了，去看大人玩，算个什么事儿啊。
你好好活着。
就背上板凳跟着父亲走。
父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走。
只是看了两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，公园里，看父亲下棋，大多是赢，有时也输，一般都输在最后一盘。
终于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。
我说：爸，最后一盘你那个“仕”支得有毛病。
到了家，父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘，不能缓棋，否则不下。
那次我输了个痛快，每一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都藏着一个刺客。
父亲说：现在来看，附近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比。
今天教你仕的用法。
现在我回想起来，那个夜晚特别长。
从那以后出去，背上了两个板凳。
我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋。
那人坐了两个小时的长途车，到父亲常去的大树底下找他。
“黑毛大哥，在新民听过你棋好，来找你学学。
”那人戴着个眼镜，看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了，用一块手帕不停地擦着汗。
眼镜不是第一个。
从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的，西装革履，背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死，我死”的，什么样子的都有。
有的找到棋摊，有的径直找到家里。
找到家里的，父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦，咱外面说。
然后换身衣服出去。
一般都是下三盘棋，都是两胜一负，最后一盘输了。
有的人下完之后说：知道了，还差三十年。
然后握了握父亲的手走了。
有的说：如果那一盘那一步走对了，输的是你，我们再来。
父亲摆摆手说：说好了三盘，不能再下了。
《大师》阅读答案
《⼤师》阅读答案 ⼤师指造诣深、享有盛誉的学者、专家、艺术家、棋⼿等。
⼩编在这⾥整理了《⼤师》阅读答案，希望能帮助到那您。
⼤师 于坚 我遇见他总是在会议上，坐在⼀个⾓落⾥，很少说话，不到他发⾔的时候，两条腿抖个不停，仿佛在抽风，表情激动，蓄势待发，搞得坐在他旁边的⼈也很紧张。
到他发⾔，总是很吃⼒的样⼦，⼿挥舞着，眼睛斜瞪，眼⽩放⼤，仿佛正从⼀⼝深井⾥⾯提⽔⽽⽔太深、太重，提不起来的样⼦。
令⼈很担⼼，觉得他的话⾮常重要。
但他最后说出来的总是语焉不详、鸡⽑蒜⽪、⼩题⼤做、不得要领，会议讨论南极洲是否会融化的重⼤问题，他却说⼩区⾥⾯没有花也是不对的，浪费时间，被主持⼈中途打断。
⼤多数时候他保持沉默，极⼒控制着由于渴望发⾔⽽即将抽风的种.种症状，他有很多话要说，但坚强地⾃我克制住了。
他在会议⼩休或者去洗⼿间的时候会突然爆发，哗啦啦地说起话来。
他的⼝⾳⾮常奇怪，似乎躲在喉结这块岩⽯下⾯，原始的声⾳，没有⼀般受过发声训练的⼈的那种磁性，⾳箱感，⾃信。
他的声⾳像⾮洲⼈说话，尖利刺⽿⽽⼜嘶哑低沉，混杂着被此⽭盾的⾳质，⼀⽅⾯滔滔不绝，⼀⽅⾯⼜不愿意声张似的，因此听上去⼝齿不清，像是慢速穿过岩⽯即将到站的地铁。
某个有着播⾳员噪门的同事教育他，打开你的喉咙，把声⾳放出来，那⼈公鸡般的夸张地伸缩着嘴巴，这样，这样!他扬起脖⼦，跟着⽐划了⼏下，哑的，没声⾳出来，就放弃了。
我从来没有在会议以外的场合见过他，我们总是⼀起开会，会议结来后分头离去，他总是最先离开会议室，因为坐在后⾯。
我⼀向对那些在会议上不说话的⼈抱有好感，总觉得真理是在这些⼈的沉默⾥⾯，我们⼼有灵犀地相视⽽笑。
我总是对每⼀个落⽇怀着好感，⽽对迈步中天、滔滔不绝的⽇头没有感觉，当太阳发⾔的时候，我总是躲得远远的，钻到世界的阴影堆⾥。
只有在冬天，在寒流之后，我才喜欢那头顶的太阳，它已经变得暖暖的，不是那么声⾊俱厉了。
忽然有⼀天在灰⾊的⼤街上看见他，他正在⾦碧路的⼈⾏道上向东⾛去。
《大师》阅读理解
《大师》阅读理解嘿，你们有没有读过那本《大师》啊？我最近刚看完，心里那个激动啊，就像刚从大海里捞上来一条大鱼，怎么也按捺不住。
这书里的故事，简直就像发生在身边，让我这个门外汉也跟着大师们过了一把瘾。
故事里的主人公，一个叫弗兰茨·卡夫卡的德国作家，他笔下的世界，真是让人摸不着头脑。
就像他那本著名的《变形记》，主人公格里高尔突然变成了一只大甲虫，这得多难受啊！但卡夫卡就是用这种荒诞不经的方式，揭示了人性的复杂和生活的荒谬。
说到卡夫卡，我就想起了他那个著名的句子：“我写作，因为我别无选择。
”这话说得我都有点同情他，感觉他就像一个被困在迷宫里的人，找不到出路，只能用文字来宣泄自己的情感。
书里还有个特别有意思的人物，叫约瑟夫·K。
他莫名其妙地被指控犯有叛国罪，然后就被关进了监狱。
这个过程中，他不断地申诉、上诉，但最后还是被判了死刑。
这让我想起了咱们国家的那句古话：“人生如戏，全靠演技。
”约瑟夫·K在戏里演得可真像那么回事儿。
还有，卡夫卡笔下的世界，充满了象征意义。
就像那个著名的“审判”，审判官迟迟不来，约瑟夫·K在等待中逐渐失去了希望。
这让我想起了咱们生活中的种种困境，有时候，我们也在等待那个“审判官”的出现，希望他能给我们一个公正的判决。
读完这本书，我最大的感触就是，人生有时候真的很荒诞。
我们都在追求幸福，但幸福却总是遥不可及。
就像卡夫卡笔下的世界，充满了不确定性和荒谬，让人不禁怀疑自己的存在。
不过，读完这本书，我也发现了一个好处，那就是学会了换个角度看问题。
以前，我总是觉得生活很无聊，但现在，我开始尝试从不同的角度去看待这个世界，发现其实生活也可以很有趣。
总之，《大师》这本书，让我对生活有了新的认识。
虽然它充满了荒诞和痛苦，但正是这些元素，让我感受到了生命的真实和厚重。
推荐大家也去读一读，说不定你也会有和我一样的感悟呢！。
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阅读下面的文章》完成1-5题。
大师什么是大
朱晖
①最早发现并引荐陈寅格这匹千里马的，是梁启超。
上世纪20年代，清华国学院刚刚成立，梁启超向校长曹云祥力荐陈寅格。
曹问：陈寅格是哪国博士？梁答：他不是学士，也不是博士。
曹又问：他有没有著作？梁答：也没有。
曹拒绝：既不是博士，又没有著作，这就难了！梁大怒：我梁某算是著作等身了，但总共还不如陈先生寥寥数百字有价值！曹一听，十分震惊，这才同意聘请陈寅格。
②陈寅格在国外陆续留学20余载，潜心读书和研究，不仅学贯中西，而且通晓三十多种文字。
由于他始终对博士、硕士之类的学位淡然处之，所以连大学文凭也没拿过。
幸亏梁启超慧眼识珠，才使得这位旷世奇才没有遗于野，也才成就了这位日后清华园里大名鼎鼎的教授中的教授。
按理说，陈寅格对梁启超不说感恩戴德，至少也应该礼让三分。
但是，因为一个古人陶渊明，他们之间的恩怨一度被传得沸沸扬扬。
③陶渊明出生在东晋末期，是我国古代著名诗人，也是有名的隐士。
东晋灭亡后，陶坚决归隐，誓不与新政权合作。
他的举动，关系到所谓的名节问题，也引发了后世的长期争论。
作为史学大家的梁启超，自然也有自己的一家之言，他认为陶渊明弃官归隐最主要的动机，是当时士大夫廉耻扫地，他纵然没有力量移风易俗，起码也不肯同流合污，把自己的人格丧掉。
陈寅格提出了针锋相对的意见，认为陶渊明耻事二姓才是可信的。
同时，针对梁启超本人无论从政还是从教，都不在乎在清朝还是在民国的做派，陈寅格批评他取自身之思想经历，以解释古人之志尚行动。
④应该说，陈寅格批评不仅力道十足，而且尖酸刻薄。
有好友劝他：梁公对你有知遇之恩，你这样做，就不怕别人说你忘恩负义？陈寅格笑答：错了，我这样做才是对梁公最大的尊重，也才没有辜负他对我的赏识和抬举。
那么，梁启超又会怎么想的呢？饮冰室主人生性洒脱不羁，当有人嘲笑他引狼入室时，他回敬了一句耐人寻味的话：无论是批评陈寅格还是讥讽我的人，都把我们看得太小了。
⑤相对于梁启超所言的小，西方著名的社会哲学家马克思?韦伯曾相应地表述过大。
有学
生问他：您教书的目的是什么？韦伯答：是让后来的人超越自己。
超越老师就是尊敬老师。
学生又问：您就不怕学生超越了你反而瞧不起你了？韦伯大笑：孩子，这样想太狭隘了。
无论老师还是学生，都在做一件比他们自身还大的事，那就是学术。
⑥在古希腊，亚里士多德从17岁开始追随柏拉图。
他对老师非常崇敬，曾写了一首诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的，也是最初的&&这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，当亚里士多德思想日益成熟之后，在哲学思想的内容和方法上与柏拉图出现了严重的分歧。
他勇敢而坚决地批评老师的错误和缺点，结果遭致众人的谩骂，说他背叛了老师。
对此，亚里士多德回敬了一句流传至今的名言：吾爱吾师，吾更爱真理！我们需要补充一句，这个真理被实践所检验、证明了得。
⑦到底何为大师呢？他既不是头顶的光环，也不是姓名前的头衔，除了顶尖的学问、广博的见闻、宽阔的胸襟，更需要一种超越个人荣辱成败和恩怨情仇的境界。
大师者，是把学术看得远大于自身，心中超越一切的是对真理永不妥协的探索。
（选自《学习博览》）
1．通读全文，你认为大师什么是大？
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2．对陶渊明归隐的最主要动机，梁启超和陈寅恪各持怎样的观点？
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3．第⑤段划线句子中梁启超所言的小的含义和韦伯所表达的大的含义分别是什么？
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4．第⑥段中划线句子能否删去？为什么？
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5．按照作者的标准，你认为梁启超是不是大师？请结合文章内容具体分析。
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参考答案：
1．把学术看得运大于自身，对真理诚挚而永不妥协的探索。
2．梁启超认为，陶渊明归隐是因为当时士大夫廉耻扫地，他不肯同流合污，丧掉人格（意思对即可）。
陈寅恪认为，陶渊明归隐是因为耻事二姓（意思对即可）。
3．梁启超所言的小的含义：把学术看的远大于自身
4．不能，因为该句体现了议论文论证语言严密性的特点，作者意在强调：真理，不能只是个人的主观判断，必须经得起实践的检验和证明（意思对即可。
）
5．是，梁启超著作等身，说明他又顶尖的学问、广博的见闻；在对待陈寅恪对自己尖酸刻薄的批评上（或在对待有人嘲笑他引狼入室时）。
（意思对即可，必须结合文章内容做具体分析，有材料、有观点方可得分）。