《自制小相框》教学设计
自制小相框(说课教案)
自制小相框（说课教案）第一章：课程导入1.1 课程背景相框是用来装饰和展示照片的重要工具，它可以使照片更加美观和有观赏价值。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握自制小相框的方法，培养学生的动手能力和创造力。
1.2 教学目标（1）知识与技能：了解相框的制作方法和材料，学会制作简单的小相框。
（2）过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
（3）情感态度与价值观：激发学生对美的追求，培养学生的创新意识和审美情趣。
第二章：教学内容2.1 相框制作材料（1）硬纸板：作为相框的主体材料。
（2）颜料：用来装饰相框。
（3）画笔、剪刀、胶水等工具：用于制作和装饰相框。
2.2 相框制作方法（1）剪裁硬纸板：根据相框的大小，将硬纸板剪裁成相应的形状。
（2）装饰相框：使用颜料、贴纸等材料，对相框进行装饰。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备相框制作材料：硬纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
（2）将学生分成若干小组，每组选一名组长。
3.2 课堂讲解（1）介绍相框制作材料和工具。
（2）讲解相框制作方法和步骤。
3.3 动手实践（1）学生分组进行相框制作，组长负责组织协调。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）鼓励学生发挥创新，装饰出独特的相框。
第四章：课堂评价4.1 学生自评（1）评价自己在相框制作过程中的表现。
（2）反思自己在团队协作中的优点和不足。
4.2 组内互评（1）评价其他组成员在相框制作过程中的表现。
（2）选出本组最优秀的相框作品。
4.3 教师评价（1）对学生在相框制作过程中的表现进行点评。
（2）对各组作品的创意、美观等方面进行评价。
第五章：课后拓展5.1 学生作品展示（1）将学生的相框作品展示在教室里，供大家欣赏。
（2）鼓励学生分享自己的创作心得。
5.2 家庭作业（1）邀请家长参与评价学生的作品。
（2）让学生在家里尝试制作更加精美的相框，并与同学分享。
第六章：教学总结6.1 课程回顾本节课学生学习了自制小相框的制作方法，通过观察、实践、合作等方式，学生掌握了相框制作的技能，培养了动手操作能力和团队协作精神。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解相框的制作方法和流程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。
3. 培养学生团队协作和分享的精神。
二、教学内容：1. 相框的定义和作用2. 相框的制作材料和工具3. 相框的制作方法和流程4. 相框的装饰和美化5. 作品的展示和分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：相框的制作方法和流程，相框的装饰和美化。
2. 教学难点：相框的制作技巧，创意的发挥。
四、教学准备：1. 材料：相框模板，彩纸，剪刀，胶水，彩笔，颜料等。
2. 工具：剪刀，胶水，画笔等。
3. 教室环境：宽敞明亮的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和一个工作台。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些漂亮的相框，引导学生思考相框的作用和意义。
2. 讲解：教师讲解相框的制作材料、工具和制作方法，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的相框，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生制作：学生按照教师的要求，分组合作制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，总结本次活动的收获和不足。
7. 清理现场：学生自觉清理工作台，整理教室。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和美观度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对摄影和艺术的兴趣以及在学习过程中的参与度。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时要注意安全，以免划伤手指。
2. 彩纸、颜料等材料要妥善存放，避免误食或弄脏衣物。
3. 胶水、颜料等化学品要正确使用，防止误伤。
八、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状和风格的相框，如圆形、心形等。
2. 学生可以尝试使用其他材料制作相框，如木头、塑料等。
3. 学生可以将自己的作品进行展览，分享给家人和朋友。
九、教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
人美版五年级下册美术第10课《自制小相框》教案
人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
10自制小相框(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
自制小相框一、教学目标1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，学会用剪贴、描绘等手段制作一个具有个性的小相框。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术学习的兴趣。
3. 通过制作小相框，培养学生珍惜美好时光、记录生活点滴的意识。
二、教学内容1. 相框的制作方法与步骤。
2. 相框的设计与创新。
3. 相框在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的制作方法与步骤，相框的设计与创新。
2. 教学难点：相框的个性化设计，制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：相框样品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、照片等。
五、教学过程1. 导入：展示各种精美的相框样品，引导学生关注相框的美学特征和制作方法。
2. 讲解：讲解相框的制作方法和步骤，包括剪裁、拼接、装饰等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的相框，讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：学生根据所学方法和步骤，动手制作自己的小相框。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 相框制作步骤：剪裁、拼接、装饰。
2. 相框设计要点：美观、创新、实用。
七、作业设计1. 完成一个具有个性的小相框。
2. 写一篇关于制作小相框的心得体会。
八、课后反思本节课通过制作小相框，让学生掌握了一定的美术技能，提高了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，注意引导学生关注生活中的美学现象，培养学生的审美意识。
同时，通过互相评价和教师点评，使学生更好地认识到自己的优点和不足，激发学生持续学习的动力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在制作过程中对细节的处理不够到位，影响了作品的美观程度。
在今后的教学中，应加强对学生细节处理的指导，提高作品质量。
还可以尝试引入更多有趣的美术项目，让学生在实践中不断提升自己的美术素养。
一、实践环节的细化在实践环节，学生根据所学方法和步骤，动手制作自己的小相框。
这一过程应尽可能让学生自主进行，但教师应提供必要的支持。
四年级上册美术教案-第课,自制小相框｜冀美版2024秋,
四年级上册美术教案-第5课，自制小相框｜冀美版2024秋一、教学目标1.让学生了解相框的基本结构和制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新意识。
3.提高学生对美术作品的欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：相框的基本结构和制作方法。
2.教学难点：相框的设计和制作。
三、教学准备1.教师准备：相框实物、制作工具、示范材料。
2.学生准备：卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程1.导入a.教师展示相框实物，引导学生观察相框的结构和特点。
b.学生分享自己对相框的认识和了解。
2.新课教学a.教师讲解相框的基本结构和制作方法。
b.学生跟随教师一起分析相框的制作步骤。
c.教师示范相框的制作过程，重点讲解设计思路和技巧。
3.实践操作a.学生分组讨论，确定相框的设计方案。
b.学生按照设计方案，动手制作相框。
c.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.成果展示a.学生展示自己的相框作品，分享制作心得。
b.教师组织学生互相评价，鼓励优秀作品。
b.学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、课后作业1.学生回家后，尝试制作一个更加精美的相框，并拍照至班级群。
2.家长参与评价，鼓励孩子发挥创意，提高动手能力。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了相框的制作方法和技巧。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析、创新，培养了学生的动手能力和审美意识。
同时，通过课后作业，激发学生的学习兴趣，让美术课程更加生动有趣。
1.部分学生制作过程中，对设计思路和技巧把握不够，需要加强引导和示范。
2.课堂时间安排不够合理，导致部分学生作品未能完成。
重难点补充：1.教学重点补充：教师展示不同风格的相框，引导学生关注相框的边框设计、材质和装饰元素，讨论这些元素如何影响相框的美观度。
对话示例：教师：“同学们，你们看这个相框的边框很特别，有没有想过它为什么这样设计呢？”学生：“可能是因为这样可以突出照片吧。
《自制小相框》教案省级优秀设计3篇
《自制小相框》教案设计篇1教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
隐性目标1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点研究小相框支架的设计。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的.可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
揭示课题。
学生欣赏、感受。
分析研究。
三、自主研究小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
学生制作。
五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
展示评价。
六、课后拓展可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。
板书设计自制小相框教后反思：《自制小相框》教案设计篇2一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解相框的制作方法和材料选择。
培养学生动手制作和创意设计的能力。
1.2 过程与方法：通过观察和讨论，让学生了解相框的制作步骤和技巧。
通过实际操作，培养学生的动手能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对艺术创作的兴趣和热爱。
培养学生合作和分享的良好品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：相框的制作方法和材料选择。
相框的设计和装饰技巧。
2.2 教学难点：相框的立体设计和装饰的创意。
学生动手操作的技巧和细节处理。
第三章：教学准备3.1 材料准备：相框模板或纸框剪刀胶水彩纸颜料彩笔或马克笔其他装饰材料（如珠子、贴纸等）3.2 场地准备：宽敞的工作桌足够的座位垃圾桶第四章：教学过程4.1 导入：向学生展示一些美丽的相框样品，引发他们的兴趣和好奇心。
提问学生：“你们曾经见过什么样的相框？他们是怎么制作的？”4.2 讲解：向学生介绍相框的制作材料和工具。
讲解相框的制作步骤，包括剪、折、粘、画等。
4.3 示范：在学生面前示范制作一个简单的相框，讲解每个步骤的重点和技巧。
4.4 学生制作：学生按照示范的步骤，自己动手制作相框。
老师在制作过程中提供指导和建议，帮助学生克服困难。
4.5 展示与评价：学生完成制作后，将相框展示给全班同学。
同学们互相欣赏和评价，给出意见和建议。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：教师引导学生回顾制作过程，思考自己在制作中的优点和不足。
学生分享自己的制作心得和体会。
5.2 拓展活动：学生可以进一步发挥创意，使用其他材料和方式制作相框。
学生可以将自己的相框作品进行展示或送给亲朋好友作为礼物。
教学评价：通过学生的制作成果和参与度来评价教学效果。
观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，以及他们在展示和评价环节的表达和交流能力。
收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
第六章：教学步骤详解6.1 准备材料：提前为学生准备好所有制作相框所需的材料，并确保它们安全无害。
制作相框的教案8篇
制作相框的教案8篇制作相框的教案8篇制作相框的教案1设计说明：美来源于生活，并高于生活。
美术最终也是服务于生活的，虽然孩子们还不能理解和明白，但利用简单的材料为生活添加色彩，这也会让孩子们在其中找到很多的乐趣，相框是展示和记录美好瞬间最好的装饰品。
我们的'亲子园集体照也奕完成，让孩子将自己最喜欢和最难忘的瞬间展示出来更增加了他们的兴趣。
教养目标：1、动手能力的训练、想象力、创造力的培养。
2、父母与孩子的和谐相处，相互了解。
活动准备：1、物质准备：集体照，人手一张硬纸板，吸管、各色彩纸、皱纸、纽扣、毛根等。
2、经验准备：有撕纸的经验。
教养过程：1、活动导入：出示亲子园集体照。
2、相框都有那些样子呢？长方形、正方形、圆形3、相框的摆放形式有哪些呢？？“放在桌子上的和挂在墙上的"4、与爸爸妈妈一同商量设计一个最喜欢的相框。
5、将照片位置定位好后进行周边的设计，照片所在位置和方式的设计；6、展示作品制作相框的教案2教学目标：1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。
2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。
3.自由发挥想象，创意的装饰相框。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。
教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状教学过程：一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的?"放在相框里"。
师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。
二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊?"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧!"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。
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《自制小相框》教学设计
学校：五马中心校授课教师：陈阳一、教学分析：
本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.
二、教学目标：
1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
四、教学准备：
教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
五、教学过程：
（一）、兴趣导入
教师请同学们拿出自己的生活照片。
问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？
教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。
问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？
让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
出示课题——自制小相框
你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。
根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。
（二）、出示目标
通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。
（三）、欣赏与启发
1、请同学打开书第12页、第13页。
请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究：
(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
（四）、探索研究
1、思维训练：
参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
根据材料进行尝试。
2、解决问题：
(1)你在制作时都会遇到哪些问题？
(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?
3、设计思路:
（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。
（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤
(在演示过程中注意强调使用工具的安全。
)
5．欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
（五）、学生实践创作
1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求：
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖（播放音乐，创设氛围。
）
（六）、拓展延伸
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？。