让学生在语文课堂上个性飞扬

《语文课程标准》中指出：语文教学应是开放式的，是在交际中、活动中、情境中学习语文，同时语文学习也应是学生的心灵活动，是学生主动参与、主动求知求真的过程。在流淌着个性化的语文学习中，学生带着个性化的体验，充满着审美的愉悦，定能多角度地诠释教学的内容。作为教师，我们应努力创设情境，激活学生的思维，让他们充分显示个性，展示自己的才华。那么，如何营造五彩缤纷的课堂，让学生的个性在语文课堂轻舞飞扬并提高教学效率呢？

一、营造“多彩”的课堂氛围，彰显学生个性

1.转变陈旧的教学观念。由于长斯受应试教育的影响，不少教师在课堂上总是以灌输为主，布置大量的机械重复性作业，学生处于被动状态，学习能力的形成和自主性的发展都受到了严重阻碍。要使学生在语文课堂上动起来，我们教师必须转变自己陈旧的教学观念，真正让课堂教学变教师的讲堂为学生的学堂，变教师讲为学生学、教师引，把学生摆在主体地位，真正发展其个性，使学生喜欢上语文课、喜欢学语文。

2.营造活跃式课堂氛围。研究表明：一个人在轻松愉快、和谐民主的环境中，参与活动的欲望就会被激发起来，表现欲大大增强，思维活跃。因此，在课堂教学中，教师首先要把时间还给学生，并为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生敢于质疑、敢于批判，