小学六年级语文26个常考语法知识点
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小学六年级语文26个常考语法知识点
（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、 志、（后）
作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）
（七）两大说明方式：平实说明与生动说明
（八）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）
（九）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）
（十）散文的分类：抒情散文和叙事散文
（十一）散文的特点：形散而神不散
（十二）小说的三要素：人物、故事情节与环境
（十三）小说的结构：开端、发展、*、结局（有的前有序幕，后有尾声）
１、引论：提出问题
２、本论：分析问题
３、结论：解决问题
（十八）论据类型：事实论据和道理论据
（十九）常见论证方法：
１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理
２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）
（二十）语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、
、
（删
缺乏谓语：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（删去“为”或句尾加上“而奋斗”）
缺乏宾语：统筹方法是一种安排工作进程的。
（句尾加上“方法”）（2）成分搭配是否妥当
主谓不当：现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。
动宾不当：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
主宾不当：他的家乡是广东顺德市人。
定中不当：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
（3）语序是否合理
例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
（应该是“都希望将来”）
例：大家都说他的批评又正确又尖刻。
（“尖刻”改为“尖锐”）（二十四）句式变换：
①主动句和被动句互换
例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。
（主动句）
例：敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。
(被动句)
A、主动句变换为被动句
方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。
B、被动句变换为主动句
方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变。
方法：主语不变，原谓语（动词）前加上（或删去）双重否定词（“不是不”“非不”等），宾语不变。
④陈述句与反问句的变换
例1：这成什么话？（反问句）
这不成话。
(陈述句)
例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？（反问句）
西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。
(陈述句)
例3：难道我们不对吗？（反问句）
我们是对的。
(陈述句)
A、反问句变陈述句
方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，反问语气
①表一般疑问
例：你知道小玫为什么不来上课吗？
②表设问
例：是谁创造了人类世界？是我们劳动人民。
③表反问
例:难道你真的不明白这件事情的*吗？
（3）双引号的用法
①表引用
例：*同志在《*八股》里说：“为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
”
线
例：（孔乙己）说：“不??????不要取笑??????”
“取笑？昨晚我亲自见到你被丁举人吊着打。
”（酒客）
④表说话吞吐
例：“我??????我??????我坦白。
”面对铁证，犯人只能老实交代自己的犯罪事实。
（5）破折号的用法
①表解释说明
例：知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。
②表递进
例：团结——批评和自我批评——团结。
例：妹妹的脸像苹果一样红。
（比喻）
例：他比他爸爸还高。
（比较）
②比喻有明喻（比喻词通常如“像”等）、暗喻（比喻词通常如“成了”、“是”等）借喻（比喻词通常不出现）之分。
③比喻与借代
比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少
有其中一项。
借代通常直接以相似体替代本体。
例：她像圆规直立在我的面前，一副得意洋洋的模样。
（比喻）例：圆规尖叫着跑到我的面前，一副得意洋洋的模样。
（借代）
④一般疑问、反问和设问
操劳的感人情景和非凡的管理国家的才能。
（排比）
例：无耻啊，无耻，这是特务们的无耻，恰是我们的光荣。
（反复）
⑥夸张有夸大和缩小之分
例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
例：闰土的见识广博，而我和我的小伙伴们见到的只是四角的天
空。
六年级语文复习中的语法知识总结
六年级语文复习中的语法知识总结语法是语文学习的基础，掌握好语法知识对于学习语文、提高语文水平至关重要。
在六年级语文复习中，我们需要对所学的语法知识进行总结和巩固。
接下来，我将对六年级语文复习中的语法知识进行详细总结。
一、词的分类和用法1. 名词：指事物的名称，包括实物名词和抽象名词。
名词在句子中可以作主语、宾语、定语、状语等。
2. 代词：代替名词使用，分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
代词在句子中具有相应的句子成分作用。
3. 动词：表示人、事、物的动作、变化或存在的词。
动词在句子中可以作谓语、定语、状语等。
4. 形容词：表示事物的性质、特点等词。
形容词可以修饰名词或者作表语。
5. 副词：表示动作、状态、程度、方式等词。
副词可以修饰动词、形容词、副词等。
6. 数词：表示数目的词，包括基数词、序数词、分数词等。
7. 介词：表示事物之间的关系的词。
介词通常与名词或代词一起构成介词短语，用来修饰其他词。
8. 连词：连接各种句子成分的词，包括并列连词和从属连词。
9. 感叹词：表示强烈的情感或表示祝愿的词。
二、句子的成分和结构1. 主语：句子中名词的及物，表示动作的施事或者实施者。
2. 谓语：句子中动词的及物，表示动作或状态。
3. 宾语：句子中动作的承受者或动作的对象。
4. 定语：修饰名词或代词的成分，说明名词或代词的特点。
5. 状语：修饰动词、形容词、副词等词的成分，表示时间、地点、原因、方式、程度等。
6. 表语：位于系动词之后，用来说明主语的成分。
7. 同位语：对名词或代词进行解释、补充的成分。
8. 状语从句：在句中作状语的从句。
9. 定语从句：在句中作定语的从句。
10. 主语从句：在句中作主语的从句。
三、句型和句式1. 简单句：只有一个主语和一个谓语的句子。
2. 并列句：通过并列连词将两个或多个句子并列在一起。
3. 复合句：由一个主句和一个或多个从句构成的句子。
4. 疑问句：表示疑问的句子。
六年级语法知识点归纳总结
六年级语法知识点归纳总结在六年级学习语文期间，我们已经接触了许多语法知识点。
这些知识点包括词类、词语搭配、时态、语序等等。
下面将对这些语法知识点进行归纳总结。
一、词类在语文学习中，我们学习了许多不同的词类，包括名词、动词、形容词、副词、代词、连词等等。
每个词类都有其特定的用法和作用。
1. 名词：名词是指事物的名称，可以表示人、物、地方、概念等。
名词的用法要根据具体的语句和语境来确定。
2. 动词：动词表示一个人或事物的动作或状态。
动词的时态和语态决定了它在句子中的位置和用法。
3. 形容词：形容词用来描述事物的特征或属性，常常用来修饰名词。
形容词通常位于名词前面。
4. 副词：副词用来修饰动词、形容词、副词等，可以表示时间、地点、程度、方式等概念。
5. 代词：代词用来代替名词，可以使句子更加简洁明了。
常见的代词包括人称代词、指示代词、疑问代词等。
6. 连词：连词用来连接两个句子、词组或者词语。
常见的连词有并列连词、关联连词、转折连词等。
二、词语搭配词语搭配是指词语之间常见的固定搭配形式。
在学习语文的过程中，我们积累了很多词语搭配，比如动词搭配、形容词搭配、名词搭配等。
这些固定搭配使得我们的表达更加准确、地道。
1. 动词搭配：不同的动词与不同的宾语、副词搭配使用，可以表达不同的意思。
比如"make a decision"（做决定）、"take a walk"（散步）等。
2. 形容词搭配：形容词搭配可以用来描述名词的属性、特征等。
比如"beautiful flowers"（漂亮的花朵）、"big house"（大房子）等。
3. 名词搭配：名词搭配可以用来描述某个名词的特征、种类等。
比如"family tree"（家谱）、"study materials"（学习资料）等。
三、时态时态是表示动作发生时间的一种形式。
整个小学六年级语文知识点
整个小学六年级语文知识点
一、字音与字形
1. 汉字字形和笔画的认识与书写
2. 汉字的构造和部首的认识与应用
3. 声母、韵母的认识与拼读
4. 声调的发音与区分
二、词语运用
1. 成语、俗语、谚语的理解与运用
2. 同义词、反义词、近义词的辨析与运用
3. 词语的变形、派生与应用
三、语法知识
1. 词的分类及用法（名词、动词、形容词、副词等）
2. 句子成分的识别与分析
3. 句型结构的变化与应用
4. 时态、语气、语态的辨析与运用
四、阅读与理解
1. 阅读理解的技巧与方法
2. 提取信息、归纳总结与写作要点
3. 文章结构与段落的组织
4. 理解与分析诗词、寓言、小说等文学作品
五、写作表达
1. 作文的基本要素与写作技巧
2. 议论文、说明文、故事文的结构与写法
3. 口头表达与写作能力的培养
4. 修辞手法的认识与应用
六、修辞与鉴赏
1. 比喻、夸张、排比等修辞手法的辨析与运用
2. 文学作品的鉴赏与欣赏
3. 诗词、歌曲、戏曲的赏析与背诵
七、常见语病与错误修改
1. 常见的语病与错误类型
2. 语句错误的修改与改进
3. 标点符号的正确使用与修正
八、作文批改与改进
1. 作文批改的常见问题与评价标准
2. 修改作文的方法与技巧
3. 多样化的写作风格与表达方式
以上是整个小学六年级语文的知识点概述，通过对这些知识点的学习掌握，学生能够提升自己的语文素养，提高阅读理解与写作能力。
在学习过程中，要注重实践应用，通过大量的阅读与写作练习，逐渐熟练掌握语文知识，并在实际运用中不断提高。
小学六年级语文语法知识点
小学六年级语文语法知识点一、名词名词是指人、事物或抽象概念的名称。
在句子中可以作主语、宾语、表语、定语等成分。
常见名词的分类：1.具体名词：指的是可以看、摸、闻、听、尝到的东西，如：书、篮球、花等。
2.抽象名词：指的是看不见、摸不到的事物、概念，如：爱、自由、成功等。
3.专有名词：指的是表示特定人名、地名、机构名等的名词，如：李华、北京、中国等。
4.集体名词：指的是表示一群人、一批事物的名词，如：家人、大伙儿、队伍等。
名词的用法：1.单数名词：指一个人、事物或概念，如：一朵花、一个学生等。
2.复数名词：指两个或两个以上的人、事物或概念，如：两本书、三只小猫等。
3.可数名词：可以根据数量变化的名词，如：一只狗、两个孩子等。
4.不可数名词：不能根据数量变化的名词，如：水、铁、爱等。
二、代词代词是用来代替名词的词语，可以简化句子结构，避免重复。
常见代词的分类：1.人称代词：表示人的称呼和指代，如：我、你、他、她等。
2.物主代词：表示所有关系，如：我的、你的、他的等。
3.反身代词：表示动作反身，如：自己、互相等。
4.指示代词：用来指示、强调或引导句子的指示对象，如：这、那、这些、那些等。
5.疑问代词：用来提问，如：谁、什么、哪里等。
6.不定代词：表示不明确的人或事物，如：一些、任何人等。
代词的使用注意事项：1.代词在句子中的数和格要与所代替的名词一致，如：我喜欢这些书。
（代词“这些”与名词“书”一致）2.有些代词有主格和宾格的不同形式，如：我喜欢他。
（主格）我看见了他。
（宾格）三、动词动词是表示人或事物的动作、变化、存在等的词语。
动词的分类：1.实义动词：表示具体动作或状态的动词，如：跑、吃、看等。
2.系动词：表示主语的状态、特征或所属关系的动词，如：是、变得、成为等。
3.助动词：用来帮助构成句子的谓语动词，如：会、可以、要等。
4.情态动词：表示说话人的情态或语气的动词，如：能、应该、愿意等。
5.不及物动词：指动作不及于对象的动词，不需要加宾语，如：哭、笑、睡等。
六年级语文全部知识点归纳
六年级语文全部知识点归纳语文是我们学习的重要科目之一，在六年级的学习中，我们已经接触了许多语文知识点。
下面我们将对这些知识点进行全面的归纳。
一、汉字与词语1. 汉字的基本组成：部首、偏旁和笔画；2. 词语的构成：词根、前缀和后缀。
二、语法知识1. 名词：分类、单复数形式以及名词所有格的使用；2. 代词：人称代词、指示代词以及反身代词的用法；3. 数词：基数词和序数词的表达；4. 动词：时态、语态以及动词的变化形式；5. 形容词和副词：形容词和副词的用法；6. 介词：表示时间、地点和方式的常用介词；7. 连词：并列连词和从属连词的运用；8. 句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语；9. 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
三、阅读理解与写作技巧1. 阅读理解：主旨大意的把握、细节的理解、推理判断；2. 写作技巧：积累词汇、语句表达的准确性和连贯性、段落结构。
四、修辞手法1. 比喻：用“像”、“如同”等词语进行比较描述；2. 拟人：赋予无生命的事物以人的特征；3. 夸张：夸大事物的程度或特征；4. 排比：通过重复的句式表达并列的事物或情感。
五、古代文学知识1. 诗词：古代诗人的名字与作品、常用的古代诗词体裁；2. 文言文：古文的阅读与理解。
六、修辞手法1. 对偶：通过对偶的呼应，形成鲜明的对比效果；2. 比喻：用其他事物进行类推，形成形象生动的描写；3. 排比：通过反复地使用相同的句式，强调并列的事物。
七、修辞手法1. 暗示：通过言辞或细节表现某种意义；2. 描述：通过细致的叙述，展示事物的外貌和特征；3. 对比：通过对照两个相反的事物，强调事物之间的差异。
八、写作技巧1. 开头与结尾：吸引读者注意力的方法；2. 表达技巧：词语的选择与搭配；3. 逻辑性：文章内容的结构合理与连贯；4. 形象性：通过描写细节来使文章更生动有趣。
以上是六年级语文的全部知识点的归纳。
通过对这些知识的掌握与学习，我们可以提高自己的语文水平，更好地理解和运用语言。
小学六年级语法知识点汇总
小学六年级语法知识点汇总一、名词（Nouns）名词是指人、事物、地方、动物等具体或抽象事物的名称。
名词可以分为以下几类：1.普通名词：表示一类人或事物的名称，如"学生"、"书"。
2.专有名词：表示特定人或事物的名称，如"北京"、"李明"。
3.集体名词：表示由许多个体组成的特殊名词，如"家庭"、"队伍"。
4.可数名词：表示可以计算个数的名词，有单数和复数形式，如"chair"（椅子）。
5.不可数名词：表示无法计数的名词，只有单数形式，如"water"（水）。
二、代词（Pronouns）代词是替代名词或名词性短语的词语，可以分为以下几类：1.人称代词：用来代替具体的人或事物，如"I"、"he"、"she"。
2.物主代词：表示某个人或事物的所有关系，如"my"、"his"、"their"。
3.反身代词：指主语是动作的对象时使用，如"myself"、"himself"。
4.指示代词：用来指示特定的人或事物，如"this"、"that"、"these"、"those"。
5.不定代词：表示不特定人或物，如"someone"、"something"、"everyone"。
三、动词（Verbs）动词是表示动作或状态的词语，可以分为以下几类：1.实义动词：表示具体的动作或状态，如"run"（跑）、"jump"（跳）。
2.系动词：表达主语的状态或特征，如"be"（是）、"seem"（似乎）。
六年级语法知识点
一、词性1.名词：指示代词、名词的复数形式、所有格、专有名词、不可数名词等2.代词：人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等3.动词：谓语动词、助动词、情态动词、非谓语动词、动词的时态和语态等4.形容词：形容词的比较级与最高级、形容词的用法等5.副词：副词的比较级与最高级、副词的用法等6.介词：表示时间、地点、原因、目的等意义的介词短语等7.连词：并列连词、选择连词、因果连词等8.数词：基数词、序数词、集体名词等二、句子结构1.主谓结构：句子的基本结构，包括主语和谓语2.主谓宾结构：谓语动词后面有宾语的句子结构3.主谓补结构：谓语动词后面有补语的句子结构4.主系表结构：谓语动词是系动词，后面接表语的句子结构5. 否定句：在谓语动词前面加上否定词not构成的句子6.疑问句：以疑问词开头或将谓语动词提前的句子三、句子成分1.主语：句子主要谈论的人或事物2.谓语：句子的核心，表达主语的动作、状态或特征3.宾语：谓语动词的对象或承受者4.表语：位于系动词后面，用于说明主语的身份、特征或状态5.定语：对名词或代词进行修饰或限定的成分6.状语：对动词、形容词、副词进行修饰或限定的成分7.补语：补充说明主语、宾语或表语的内容四、时态1.简单现在时：表示客观真理、习惯性动作或现在经常发生的动作2.简单过去时：表示过去发生的动作或状态3.简单将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态4.现在进行时：表示现在正在进行的动作5.过去进行时：表示过去正在进行的动作6.现在完成时：表示过去一些时间开始的动作一直延续到现在或刚刚结束的动作7.过去完成时：表示过去一些时间或动作在过去完成之前已经完成的动作五、语态1.主动语态：强调句子的主语是动作的执行者2.被动语态：强调句子的主语是动作的承受者。
6年级语文知识点
6年级语文知识点6年级语文知识点(必背)一、字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww __ Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)二、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w三、韵母1、单韵母：a o e i u ü (6个)2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong四、整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)五、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;*标题开头字母要大写六、量词表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
1.表示人的量词：个、位、条。
一个男孩，一位老师，一条好汉2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。
一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。
一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画七、关联词1、并列关系：一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...; 那么...那么...2、承接关系：一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着...3、递进关系：不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系：因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就 ...5、选择关系：是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如; 宁可...也不;宁愿...不愿...6、转折关系：虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系：只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
语文必考知识点六年级上册
语文必考知识点六年级上册一、词语辨析1. 同音词辨析词语：棉、眠、绵解释：棉：指棉花；眠：睡眠；绵：柔软例句：她的被子很绵软，像云朵一样舒服。
2. 同义词辨析词语：喂、养解释：喂：供给食物；养：抚育、培养例句：小鸟喂食给小鸟吃。
3. 近义词辨析词语：幸福、快乐解释：幸福：指人生活满足愉快；快乐：指心情愉快、快乐例句：她感受到了幸福的笑容，因为她的梦想实现了。
二、汉字拼音1. 分讴课词语：歌、舞、画、诗拼音：gē、wǔ、huà、shī例句：他正在跳着欢快的舞蹈，唱着美妙的歌曲。
2. 唇角课词语：琴、粉、纸、明拼音：qín、fěn、zhǐ、míng例句：她用纸折了一个小船，放在明亮的水面上。
三、语法知识1. 现在进行时概念：表示现在正在进行的动作或状态例句：他正在看电视。
2. 数词概念：表示数量的词语例句：这本书有三十页。
四、修辞手法1. 比喻概念：用形象明显的事物来说明另一事物例句：她的笑声如同一串银铃，清脆动听。
2. 拟人概念：生动地将无生命的事物赋予人类特征例句：花儿向太阳微笑着开放，仿佛在跟太阳交流。
五、名言警句1. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
解释：只有通过勤奋努力才能攀登书山，只有通过辛勤学习才能乘舟启航。
2. 书籍是人类进步的阶梯。
解释：通过阅读书籍可以获取知识，不断进步。
六、古代文化1. 丝绸之路概念：古代中国与西方进行文化和商品交流的通道例子：丝绸之路上来往商贩络绎不绝。
2. 四书五经概念：是儒家经典的总称，为中国传统文化的重要组成部分例子：读四书五经，可以领略中国古代的经典思想。
综上所述，通过学习六年级上册的语文必考知识点，我们可以提升词语辨析能力、汉字拼音水平、语法运用能力，了解修辞手法和名言警句，并且对古代文化有一定的了解。
这些知识点对于我们的语文学习和对中华文化的理解都有着重要的作用。
希望大家能够认真学习，善于运用这些知识，提高自己的语文水平。
2024年小学六年级语文知识点归纳
2024年小学六年级语文知识点归纳2024年小学六年级语文知识点归纳1一、拼音：1.声母、韵母、整体认读、字母。
(见附件一)2.标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e。
i、u并列标在后。
3.u上两点省略的规则。
(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、词语：1.成语、歇后语。
2.量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3.近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4.词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5.常用的八种关联词。
(见附件二)三、汉字：1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2.：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3.同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)四、句子：1.扩句、缩句、整理句子顺序。
2.句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4.八种病句的'类型。
a成份残缺;b词序颠倒;c用词不当;d前后矛盾;e搭配不当;f意思重复;g分类不当;h指代不明。
5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点：11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。