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人教版八年级语文上册15《说屏》ppt优质课件
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课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”句子， 有什么作用？
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青 春。“忒”，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘因为自 己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热 望。 《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生 动有趣。
似隔非隔，在空间上起着神秘作用”， “功能和美感相结合——巧”
屏 的 分 类
按建造材料及其装饰的华丽程度分为： 金屏 画屏 竹屏 银屏 石屏 锦屏 木屏
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现在使用屏风存在什么问题？
1、造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。
2、仅仅把屏风当作活动门板来用。
1、屏风的大小需因地制宜，造型、色彩，以及上面的绘画都不能 马虎。 2、设置要与整体的相称，安放的位置、作用，曲屏的折度，视线 的远近诸方面均要做到得体。 屏的功能及设置在于：“巧”
喜爱，赞美。感性——理性
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理解本文运用的说明方法：
说明文的语言特色是以准确为主，有时也有生动说明，但那是在 准确前提下的生动。所有九种常用的说明方法就可以分为两类： 1. 分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表 2. 打比方、摹状貌 第一类属于准确说明的方法，第二类属于生动说明的方法。 还有一种说明方法叫引用，它在说明文中是说明方法，在记叙文 中是修辞手法。
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铂金屏风
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双 面 绣 五 连 屏 风
屏（文 物 ）
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第15课《说“屏”》课件(人教新课标八年级上)1ppt--初中语文
中国漆屏风
。
• 2、作者对“屏”有什么样的感 情？
研读赏析：
1、这篇文章用了哪些说明方法？ 都有什么作用？
2、作为科学小品文，文章在语言 上有何特点？为什么选择这种语言 风格？
秋夕
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微 弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽 冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏 日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。百寿大屏风 Nhomakorabea 说“屏”
陈从周（1918-2000），浙江 杭州人，古建筑园林专家， 著有《说园》等。
字；词
• 屏风 伧俗 • 屏息 寒伧 • 解释： • 伧俗 销魂 纳凉 • 雅俗之别 休憩
忒
纳凉
木讷
得体 缓冲 因地制宜
整体感知：
• 1、什么是“屏”？文中介绍了 关于“屏”的哪些知识？
初中语文说屏PPT教学课件(完美版)
作者对屏的感情
“屏”是很富有诗意的名 词——喜爱
受古诗词、古画的影响— —心生向往之情
随着研究的深入，和“屏” 接触增多——“更觉得它 实在微妙”
《秋夕》
唐·杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤， 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡 烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时， 一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
崖 粲 如 绮 。
， 如 千 里 ，
女 徒 盈 盈 。
席 何 寂 寂 ，
茫 如 有 情 。
瑟 如 有 声 ，
家 彩 屏 里 。
边 十 二 峰 ，
山 宛 相 似 。
峡 见 巫 山 ，
屏
作 者 ： 陈 从
白
周
屏亦称扇屏。原为用于遮挡、装饰的实用物，通称屏风。一般 采用木板或以木料为骨，其正面粘贴绢画，用石、陶或金属做立轴， 而屏条是在立轴的基础上，将竖幅形式与屏风相连的特点结合在一 起的、以套或组为单位的独立装式。屏主要分为条屏和通景屏。也 有全素的屏风。多是以红木为主要原料，也有檀香木的屏风。
说
疑使江溪烟水历苍翠高楚锦阳寒飞疑见昔
——
入人客花光石历苍屏咫王衾台松入是画游
《 嵩对听笑草潺行远丹尺神瑶微萧君天巫三
观 元 丹 丘 坐 巫 山 屏 风 》 李
丘 梦 彩 云 。
此 心 缅 邈 ，
猿 几 岁 闻 。
日 何 年 发 ，
色 俱 氛 氲 。
湲 万 壑 分 ，
舟 泛 巴 水 。
树 围 荆 门 ，
学习字词
nà
纳凉
cāng
说“屏”.《说屏》ppt课件
山 水 屏
花鸟屏
人 物 屏
人 物 屏
屏风，一个富有诗意的名词，它 有着神秘的作用，虽在我们的生 活中不多见，但它独有的魅力仍 能牵动我们的情思。
说“屏”
陈从周Leabharlann 一、整体感知1、 用文中句子回答什么是屏？（调动自己 的知识积累，给屏作一解释。）
“屏者，障也。” 意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。
（一）齐读第一自然段 1、思考：说明对象的特征是什么？ 2、作者对“屏”的感情是怎样的，从 哪些地方可以看出？
（二）同桌配合朗读2~4自然段
思考：作者介绍了关于“屏”的哪些知
识？
分隔
介绍屏风的作用 （ 2 ） 说
艺术点缀
“ （3）屏风的种类 屏 ”
挡风 金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等 得体
（4）屏风在设置上应注意的问题
二、品味赏析 感悟美文
先找出你最喜欢的句子，再朗读出 来，并用“我喜欢的句子是——，因 为——”的句式讨论。
三、总结积累 拓展延伸
请发挥你的想象，自己动手设计一道 屏，并为它配一段说明文字。
1、查找有关“屏”的诗、画。
2、美读课文三遍。
花鸟屏
人 物 屏
人 物 屏
屏风，一个富有诗意的名词，它 有着神秘的作用，虽在我们的生 活中不多见，但它独有的魅力仍 能牵动我们的情思。
说“屏”
陈从周Leabharlann 一、整体感知1、 用文中句子回答什么是屏？（调动自己 的知识积累，给屏作一解释。）
“屏者，障也。” 意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。
（一）齐读第一自然段 1、思考：说明对象的特征是什么？ 2、作者对“屏”的感情是怎样的，从 哪些地方可以看出？
（二）同桌配合朗读2~4自然段
思考：作者介绍了关于“屏”的哪些知
识？
分隔
介绍屏风的作用 （ 2 ） 说
艺术点缀
“ （3）屏风的种类 屏 ”
挡风 金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等 得体
（4）屏风在设置上应注意的问题
二、品味赏析 感悟美文
先找出你最喜欢的句子，再朗读出 来，并用“我喜欢的句子是——，因 为——”的句式讨论。
三、总结积累 拓展延伸
请发挥你的想象，自己动手设计一道 屏，并为它配一段说明文字。
1、查找有关“屏”的诗、画。
2、美读课文三遍。
15 说“屏” 八年级语文省优获奖教学课 公开课一等奖课件.ppt 公开课一等奖课件
。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说按篇幅来分，可分为__________ 长篇小说 、____________ 中篇小说 、 ______________ 、_______________________ 短篇小说 小小说(又称微型小说) 四大类。
(一)整体感知 大声朗读全文，讨论填空。 事件：这是一次惊心动魄的________，这是一场酣畅淋漓的 ________。 人物：这是一个________的英雄老头子，这是一对________ 的姐妹，这是一群________的鬼子兵。
说《屏》
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”这是唐代诗人杜牧 《秋夕》里的诗句 ，“ 画屏 ” 说的就是屏风。后汉李尤的
《屏风铭》有这样一段：“舍则潜避，用则设张。立必端直，
处必廉方。”道出了屏风的特征和功用。由于屏风常摆设在 室内明显的位置上，人们在屏风本身的美化和装饰上下过许
多功夫，因此它逐渐发展成为我国传统的具有实用价值的著
复述情节品形象
同学们，你们一定听过许故事。一个干瘦的老头，
孤身一人，可以将十几个鬼子玩弄于股掌之间，置他们于 死地，可谓智勇双全。让我们走进《芦花荡》去见识见识 这位神奇的老人吧。
1．朗读课文，圈画文中生字词。 (1)给加点字注音。 舀 水(yǎ o) 梭 (suō ) 蹿 (cuān) ． ． ． 仄 歪(zè ) 飒 飒(sà ) 泅 着(qiú ) ． ． ． 张皇失措 (cuò ) ． (2)多音字注音组词。 （dī ）提防 （xià ）吓唬 提 吓 （tí ）提高 （hè ）恐吓
制、图案及文字均包含有大量的文化信息 ，既能表现文人雅士的高
雅情趣 ，又包含了人们祈福迎祥的深刻内涵。各式各样的屏风 ，还 凝聚着手工艺人富于创意的智慧和巧夺天工的技术。 2．用文中的原话给“屏”下一个定义。 【交流点拨】屏者，障也，可以缓冲一下视线。 3．文中介绍了关于“屏”的哪些知识？ 【交流点拨】①屏风的作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀 ；挡风。②屏风的分类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度 ，分 为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。③屏风的设置 ：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、 视线的远近诸方面，均要做到得体。
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2019。9。5 不要指望改变别人,自己做生活的主人. 第四个安慰：用心做自己该做的事 人生是如此的短暂,哪人心思去浪费呢?有智慧的哲人曾经说过:大街上有人骂我,我是连头也不回的,根本不想知道这个无聊之人!"我们既不要去伤害人家,也不要被别人的批评左右,还是按照自己的愿望,先踏踏实实学好本领再说. 特别是在少年时要全力以赴学本领,不要分心. 第五个安慰：别总是自己跟自己过不去 学会自己欣赏自己,等于拥有了获取快乐的金钥匙,欣赏自己不是孤芳自赏,欣赏自己不是唯我独尊,欣赏自己不是自我陶醉,欣赏自己更不是固步自封……自己给自己一些息信,自己给自己一点愉快,自己给自己一脸微笑,何愁没有人生的快乐呢? 经常要自己给自己过节,学会寻找愉悦的心情. 第六个安慰：不要追逐世俗的荣誉 终生寻找所谓别人认可的东西,会永远痛失自己的快卡通相架乐和幸福.庸俗的评论会烟灭自己的个性,世俗的指点会让自己不知所措.为钱而钱使自己六亲不认,为权而权会使自己胆大妄为,为名而名会使自己巧取强夺,真实的我在刻意的追逐之中,会变成一张张碎片随风飘扬,世俗的我已变得面目可憎. 得到了媚俗,失去了真实,要坚定信心,拥有自我.
物质贫乏不可怕，可怕的是心理贫困。贫困常与挂历潦倒相连，人穷常与志短想关，心理贫困，富也会沦为贫穷，心理富足，穷也能转为富裕。物质贫乏加上万念俱灰，会很快摧毁一个人的身体，自信自强，虽暂时物质贫乏，但好日子也会很快到来， 人穷志不短，自强不息。
第十九个安慰：福中有祸祸中有福 莫被一时之得失冲昏头脑，一味陶醉于暂时的胜利，自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意，陶醉胜利，意味着驻足停顿，陶醉胜利，意味着失去警惕，人生路上要永不忪懈，胜利仅仅是一个小小的路标。要想取得最后的胜利，只有努力，努力，再努力。
第十五个安慰：多用善眼看世界 水至清则无鱼,人至察则无友.处处不能容忍别人的缺CROSS点,那么人人都变成坏人,也就无法和平相处.以恶的眼光看世界,世界无处不是破残的;以善眼光看世界,世界总有可爱处.自己多看别人的长处,就会越瞧越可爱.
物质贫乏不可怕，可怕的是心理贫困。贫困常与挂历潦倒相连，人穷常与志短想关，心理贫困，富也会沦为贫穷，心理富足，穷也能转为富裕。物质贫乏加上万念俱灰，会很快摧毁一个人的身体，自信自强，虽暂时物质贫乏，但好日子也会很快到来， 人穷志不短，自强不息。
第十九个安慰：福中有祸祸中有福 莫被一时之得失冲昏头脑，一味陶醉于暂时的胜利，自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意，陶醉胜利，意味着驻足停顿，陶醉胜利，意味着失去警惕，人生路上要永不忪懈，胜利仅仅是一个小小的路标。要想取得最后的胜利，只有努力，努力，再努力。
第十五个安慰：多用善眼看世界 水至清则无鱼,人至察则无友.处处不能容忍别人的缺CROSS点,那么人人都变成坏人,也就无法和平相处.以恶的眼光看世界,世界无处不是破残的;以善眼光看世界,世界总有可爱处.自己多看别人的长处,就会越瞧越可爱.
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第十五个安慰：多用善眼看世界 水至清则无鱼,人至察则无友.处处不能容忍别人的缺CROSS点,那么人人都变成坏人,也就无法和平相处.以恶的眼光看世界,世界无处不是破残的;以善眼光看世界,世界总有可爱处.自己多看别人的长处,就会越瞧越可爱.
第十六个安慰：不必一味讨好别人 讨好每一个人是不可能的，也是没有必要的，讨好每一个人，等于得罪每一个人，刻意去讨好别人只会使别人产生厌恶，亲近别人要琉璃自然，投机心态要改变，有时间讨好，不如踏踏实实做事，讨好别人总是靠不住，自己努力才实实在在。
心别太累,学会解脱自己. 第十一个安慰：每个人都有自己的活法 自己的伤痛自己清楚,自己的哀怨自己明白,自己的快乐自己感受,也许自己眼中的地狱,却是别人眼中的天堂,也许自己眼中的天堂,却是别人眼中的地狱,生活就是这般的滑稽,不要总疑春色在人家,关键在于自己心态的调整过好自己的生活最重要,不攀不比.
第十二个安慰：不做欲望的奴隶 人们总叹息"飞蛾扑火",人们总讥讽"鱼儿上钩",人们总美国傲仕是笑话"自陷泥潭".但是如果自己仔细想一想,在我们生活的周围,这种欲望的悲剧还少吗?人心不足蛇吞象.放纵自己灵魂的人,最终会失去真正的自由!必须时刻警惕不良欲望.
一句：不要奢望别人给你经济上的任何帮助，钱对任何人都是不够用的。(学会给予) 第二句：朋友帮你是善事，是道义；朋友不帮你也无可厚非，不该心怀怨尤，人家不欠你的！(学会理解) 第三句：要知道没有人必须在你需要的时候帮你，只有你自己，所以让自己独立、坚强、快乐、幸福，才是你需要做的，毕竟只有自己必须和你生死与共，休戚相关。明白？(学会坚强) 第四句：不要看贫富交朋友，他有亿万家财跟你一毛钱关系都没有，别把自己弄成哈巴狗。他也许一无所有却可以把唯一的馒头分给你。(学会分辨) 第五句：不要为了经济富有的朋友疏远了精神富有的朋友，慢慢你会明白，经济上富裕的朋友可以带你吃喝玩乐，也可以带给你复杂纷乱的世俗烦恼，精神富有的朋友也许只能带你去田野里，去溪流畔，没有美酒佳肴，没有香槟、咖啡、没有舞池，可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。(学会自重) 第六句：可以相信世上真的有美好坚贞的爱情，但是它只属于牛郎织女、梁山伯祝英台、还有外国的罗密欧和朱丽叶。因为他们都没有活很久。而我们是要活很久的。(学会珍惜) 第七句：不管你因为什么结婚，只要你有了孩子，你就要爱这个家，不管它多么简陋多么寒冷，你都有义务让它温馨起来，因为你是父母！(学会承担) 第八句：我们的青春眨眼间就没有了，皱纹一条一条的爬到眼角，我们阻止不了岁月破坏我们的容颜，可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺，如蚌中的沙，慢慢的光润起来，等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候，还可以让珍珠的光泽晕红最后的行程，不是吗？(学会成长) 第九句：不要执着，人生有很多不如意，世界不会迎合你，地球不是为你转的，所以不要执着于拥有，连我们都只是红尘的过客，生是赤条条的来，死又能带走什么呢？(学会放下)
第十六个安慰：不必一味讨好别人 讨好每一个人是不可能的，也是没有必要的，讨好每一个人，等于得罪每一个人，刻意去讨好别人只会使别人产生厌恶，亲近别人要琉璃自然，投机心态要改变，有时间讨好，不如踏踏实实做事，讨好别人总是靠不住，自己努力才实实在在。
心别太累,学会解脱自己. 第十一个安慰：每个人都有自己的活法 自己的伤痛自己清楚,自己的哀怨自己明白,自己的快乐自己感受,也许自己眼中的地狱,却是别人眼中的天堂,也许自己眼中的天堂,却是别人眼中的地狱,生活就是这般的滑稽,不要总疑春色在人家,关键在于自己心态的调整过好自己的生活最重要,不攀不比.
第十二个安慰：不做欲望的奴隶 人们总叹息"飞蛾扑火",人们总讥讽"鱼儿上钩",人们总美国傲仕是笑话"自陷泥潭".但是如果自己仔细想一想,在我们生活的周围,这种欲望的悲剧还少吗?人心不足蛇吞象.放纵自己灵魂的人,最终会失去真正的自由!必须时刻警惕不良欲望.
一句：不要奢望别人给你经济上的任何帮助，钱对任何人都是不够用的。(学会给予) 第二句：朋友帮你是善事，是道义；朋友不帮你也无可厚非，不该心怀怨尤，人家不欠你的！(学会理解) 第三句：要知道没有人必须在你需要的时候帮你，只有你自己，所以让自己独立、坚强、快乐、幸福，才是你需要做的，毕竟只有自己必须和你生死与共，休戚相关。明白？(学会坚强) 第四句：不要看贫富交朋友，他有亿万家财跟你一毛钱关系都没有，别把自己弄成哈巴狗。他也许一无所有却可以把唯一的馒头分给你。(学会分辨) 第五句：不要为了经济富有的朋友疏远了精神富有的朋友，慢慢你会明白，经济上富裕的朋友可以带你吃喝玩乐，也可以带给你复杂纷乱的世俗烦恼，精神富有的朋友也许只能带你去田野里，去溪流畔，没有美酒佳肴，没有香槟、咖啡、没有舞池，可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。(学会自重) 第六句：可以相信世上真的有美好坚贞的爱情，但是它只属于牛郎织女、梁山伯祝英台、还有外国的罗密欧和朱丽叶。因为他们都没有活很久。而我们是要活很久的。(学会珍惜) 第七句：不管你因为什么结婚，只要你有了孩子，你就要爱这个家，不管它多么简陋多么寒冷，你都有义务让它温馨起来，因为你是父母！(学会承担) 第八句：我们的青春眨眼间就没有了，皱纹一条一条的爬到眼角，我们阻止不了岁月破坏我们的容颜，可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺，如蚌中的沙，慢慢的光润起来，等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候，还可以让珍珠的光泽晕红最后的行程，不是吗？(学会成长) 第九句：不要执着，人生有很多不如意，世界不会迎合你，地球不是为你转的，所以不要执着于拥有，连我们都只是红尘的过客，生是赤条条的来，死又能带走什么呢？(学会放下)
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给下面红色的字注音
纳凉 闺中 缘故 销魂
帷幕 nà 书斋 gu ī 休憩 yuá n
xiāo
忒 wéi 伧俗 zhāi 韶光qì
tuī
cāng shá o
多音字与形近字
多音字
屏风（ 屏气（ ） pí ng 伧俗（ ） bĭng 寒伧（ ） ）
cāng
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chen
形近字
wé i( wé i( )幕 帷 维 )护 nà ( )凉 木nè ( ) 纳 讷
准确、科学，富有文学色彩。
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课余补充： 在古诗词中，你还知道哪些诗句说到 “屏”，你还找到哪些图画描绘了“屏”， 课后收集一下。
说
屏
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屏风大观园
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屏风大观园
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屏风大观园
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屏 风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大 观 园
作者简介
ppt精品课件 陈从周（1918—2000）,古建筑、古园 林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、 昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕 生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园 林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、 《苏州园林》等学术专著，其中《说园》 最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔 清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、 美、法、意、西班牙等地。
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屏的设置，在于整 体的相称、安放的 位置与作用、曲屏 的折度、视线的远 近诸方面，均要做 到得体才是。
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你能根据课文内容给“屏” 分分类吗？
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我来问你们答屏来？到在第文一中段起，什你么认作为用什？么是
屏是一种似隔非隔、在空间起着 神秘作用，其功能与美感相结合的 东西。
统领全文的作用
走进文本， 揭开神秘面纱
• 齐读2~4自然段后思考讨论 • 屏有哪些作用？ • 屏有哪些种类？ • 屏的制作与放置要注意哪些问题？ • 这几个文段内容用了哪些说明方法？你是
• 著有《说园》等。
积字累词会拼音：给蓝 色字注音
píng
屏风
xíng
造型
nà
纳凉
wéi
帷幕
huǎn
缓冲
cāng
伧俗
• 累词 • 纳凉：乘凉 • 缓冲：使冲突缓和 • 帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上
的遮挡用的幕布
• 伧俗:粗俗鄙陋
整体感知
设问质疑来“说”屏，快速阅读 全文并思考。 本文的说明对象是什么？ 作者对屏的感情是怎样的？
撤屏视之，一桌，一椅， 一扇，一抚尺而已。
——林嗣环《口技》
插屏
山 水 屏
人物屏
花 鸟 屏
赏屏
陈 从 周
教学目标
• 了解课文内容，认识本文文体 • 理解“屏”的有关知识 • 学习本文的说明方法及其作用。
认识作者
• 陈从周 （1918-2000）浙江杭州 人，古建筑园林专家，并擅长文、 史，兼工诗词、绘画。
探访释疑
• 文段用了哪些说明方法？你是从文 中哪里看出来的？有着什么样的作 用？
• 举例子 • 作用：更有说服力，更客观的说明了屏风的作用 • 作比较 • 将屏风与帷幕作比较，突出了屏风在室内的作用 • 作诠释 • 突出了屏风可以缓冲视线的作用 • 引用 • 有力的说明了屏风吸引人及其蕴涵文化内涵 • 分类别 • 条理清晰的说明了屏的种类
小结
• 作者用生动的语言介绍了屏风的作用、 分类、设置等方面的内容，抒发了作者对 屏风的喜爱、向往、赞赏之情。
模仿说“屏”这一课书，对我们生活中的 扇子进行100字左右的说明，并运用恰当的 说明方法。
从文中哪里看出来的？具有什么样的作用？
分隔作用
艺术点缀
屏有哪 些作用？
可以挡风
缓冲视线
屏
有 按屏的建造材料,装 哪 饰的华丽程度：
些
金屏、银屏、锦屏、
种
画屏、石屏、木屏、
类
竹屏等。
？
艺术上： 雅俗之别。
外形上： 大小之分。
屏的制作与放置要 注意哪些问题？
因地制宜 大小由人 得体
表 Байду номын сангаас 在
在与整体的相称、安放的位置与作用、 曲屏的折度、视线的远近均要做到得体