北京版二年级下册语文教案数星星的孩子1
二年级下语文教案数星星的孩子北京课改版
二年级下语文教案数星星的孩子北京课改版教案章节：第一章至第五章第一章：认识星星1.1 教学目标：让学生了解星星的基本知识，如星星的定义、特点和分类。
培养学生对星星的好奇心和兴趣。
1.2 教学内容：星星的定义：介绍星星是什么，如何形成。
星星的特点：讲解星星的光芒、颜色和亮度等特征。
星星的分类：介绍恒星、行星、彗星等不同类型的星星。
1.3 教学活动：观看星星的图片，让学生观察星星的特点。
小组讨论，让学生分享对星星的认识和观察。
教师讲解星星的分类和特点，引导学生理解和记忆。
第二章：数星星的方法2.1 教学目标：让学生掌握数星星的基本方法，提高观察和计数能力。
培养学生对星空的兴趣和探索精神。
2.2 教学内容：数星星的工具：介绍星图、星星应用程序等工具的使用方法。
数星星的方法：讲解如何选择观察地点、观察时间以及计数星星的方法。
数星星的注意事项：提醒学生注意安全、保持耐心和专注。
2.3 教学活动：学生分组，每组选择一个星星进行观察和计数。
教师演示如何使用星图和星星应用程序数星星。
学生实践数星星，记录自己的观察结果。
第三章：星星的故事3.1 教学目标：让学生了解星星背后的文化和传说，培养学生的想象力和创造力。
培养学生对文学作品的欣赏能力。
3.2 教学内容：星星的传说：介绍中国古代和世界各地的星星传说故事。
星星的文化意义：讲解星星在不同文化中的象征意义和影响。
文学作品欣赏：阅读和分析与星星相关的文学作品。
3.3 教学活动：教师讲述中国古代的星星传说故事，如“牛郎织女”。
学生分享自己了解到的世界各地的星星传说故事。
阅读和分析与星星相关的文学作品，如诗歌、童话等。
第四章：星星的观察和记录4.1 教学目标：让学生掌握观察星星的基本技巧，提高观察和记录能力。
培养学生对星空的好奇心和探索精神。
4.2 教学内容：观察星星的工具：介绍望远镜的使用方法。
观察星星的技巧：讲解如何选择观察地点、观察时间以及观察星星的方法。
记录星星的方法：介绍如何记录星星的位置、亮度和形状等特征。
二年级《数星星的孩子》教案
教案：数星星的孩子一、教学目标：1.了解星星的基本知识，如形状、亮度等。
2.认识和学习一些常见的星座，并通过互动活动加深对星座的理解。
3.锻炼学生观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1.课本《数星星的孩子》2.图片卡片：包括各种形状和亮度的星星、一些常见的星座。
3.投影仪或电子板。
三、教学过程：引入：1.让学生观察天空中的星星，询问学生他们都看到了哪些不同形状的星星。
2.分享一些有关星星的知识，如星星的形状有圆形、六角形等，亮度有明亮的和暗淡的等。
呈现：1.出示图片卡片，介绍不同形状的星星，并让学生观察、比较。
2.播放课本故事《数星星的孩子》，让学生跟读故事，并配合图片理解故事内容。
讲解：1.结合故事中的情节，介绍一些常见的星座。
如大熊星座、小熊星座等，并出示对应的图片卡片。
2.引导学生观察图片，了解每个星座的形状、亮度等特点。
练习：1.以小组为单位，每组挑选一个学生扮演数星星的孩子，其他学生扮演各种形状和亮度的星星。
2.数星星的孩子宣布一个星座，其他学生根据星座特点选择相应的星星。
拓展：1.让学生自己动手制作一个星座挂饰，用来装饰自己的房间。
可以用纸板剪出星座形状，并用彩色纸或铅笔涂上亮度。
2.观察星星的孩子可以上网查找更多关于星星和星座的资料，展示给同学们，并分享自己的发现和感受。
四、教学反思：通过这节课的教学，学生了解了星星的基本知识，认识和学习了一些常见的星座，并通过互动活动锻炼了观察能力和逻辑思维能力。
教学中使用了图片、故事、角色扮演等多种教学方法，以增加学生的兴趣和参与度。
此外，教师还引导学生进行了拓展学习，培养了学生主动探索、分享和展示的能力。
可以说，通过这节课的教学，学生对星星和星座有了更深入的了解，并培养了一些良好的学习方法和习惯。
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案篇11、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。
2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。
教学重难点：重点：学习生字新词，有感情地朗读。
难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、自读识字（一）导入课题1、师：小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。
展示星空的图片：天上的星多极了。
我们平常说天上的星星多，用哪些词语？结合学生回答，提示卡片：无数、数不清。
（正音）导读“天上有无数的星星”、“天上的星星数不清”。
天上星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？有时候就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。
今天我们就来《数星星的孩子》这个故事。
板书：数星星的孩子。
指导：多音字：数（shǔ、shù）。
正音：数shǔ。
“星星、孩子”读轻声。
齐读课题。
质疑：读了课题，你想知道什么？（二）初读课文，识字学词自由读课文，遇到不认识的的字怎么办？圈出生字词语多读几遍，并标出自然段序号。
二、合作交流1、认读生字词（1）带拼音的生字卡片自由读，小老师领读（2）不带拼音的生字卡片指读，开火车读2、分段读文，纠正字音。
想想通过读文，你知道了什么？三、品读领悟选你最感兴趣的自然段学习汇报交流1、倒序学文，走近张衡。
课文哪一段直接向我们介绍张衡这个人的呢？（指名读第五自然段）他介绍得这样清楚明白，你知道了什么？（理解“汉朝”“天文学家”“刻苦钻研”并用“因为——所以”说明张衡成为天文学家的原因。
）你对张衡还有哪些方面的了解？（学生汇报课前收集的有关信息）师导：同学们对张衡了解得真不少，课文是怎样具体写他小时侯数星星的呢？2、赛读课文，公正评价。
《数星星的孩子》小学语文教案引导孩子发现自然美妙
《数星星的孩子》小学语文教案引导孩子发现自然美妙引导孩子发现自然美妙《数星星的孩子》是一部由作家鲁迅所撰写的散文，这篇文章中描述的是一个孩子数着天上的星星，对于每一个点点满天的星光都给予了自己的感悟，这样的一个孩子是有着一颗热爱自然，善于观察的心灵。
而我们教师如果能通过这篇文章的教学，引导孩子去发现自然之美、感受自然之奇妙，那么他们将更有可能形成“走遍天下，看遍世间美好”的之心态。
一、教学目标1.学习欣赏鲁迅先生的散文作品《数星星的孩子》，重点是关注散文中所传达的“自然美妙”的思想;2.了解自然之美，激发孩子对自然的热爱之情，促进孩子学会发现身边自然之美;3.培养孩子善于观察、发现和思考的能力，提高孩子的语文综合素质。
二、教学重点1.理解文中“自然美妙”的思想;2.欣赏词语的美感和文字的优美;3.培养孩子的语文综合素质和观察发现能力。
三、教学难点1.发现文中的隐喻意义，理解隐喻的语文功能;2.引导孩子发现自然之美，提高孩子的审美能力;3.通过分析文中的语言特色，提高孩子的学习兴趣。
四、教学过程1.导入活动教师可以通过举例子的方式，让孩子们感受自然之美。
例如：花开花落的变化，树木的四季变化，彩虹、日落等。
这都是自然之美，也是鲁迅先生在这篇文章中所表达的主题。
2.整体阅读教师给予学生时间去独立阅读这篇散文，同时在阅读过程中，要叮嘱孩子们要关注文中所体现出的“自然美妙”的思想。
3.小组讨论教师组织小组讨论，让孩子们就文中标注出的片段、句子和表情进行交流，并分享自己的阅读感受。
4.语文分析教师引导学生进一步分析文中的语言特色。
例如，隐喻、比喻、排比等，让孩子们通过分析这些语言特色，来发现自然之美是如何被表达出来的。
5.写作训练让孩子们通过写作来表达自己对于自然之美的感受，例如描写自己心目中的一棵树，一朵花等。
6.课后反思这是一个重要的环节，教师需要鼓励孩子们思考与自然有关的问题，例如：自然对于我们的意义是什么？自己又是如何去感受自然之美和风光的。
小学二年级语文《数星星的孩子》教案
小学二年级语文《数星星的孩子》教案小学二年级语文《数星星的孩子》教案1一、教学目标：1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。
培养学生观察、研究自然现象的兴趣。
2、学会本堂课的7个生字，掌握多音字“数”和“撒”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。
3、能用“著名”说话、写话。
二、教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。
三、教学难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
四、教学准备：幻灯片或课件或小黑板（课文句子、比较音节、当堂练习等）。
五、教学过程：（一）、切题。
1、唱《小小的船》。
2、从歌中“月儿”引出“星星”。
（板书课题）3、读课题，正音：数shǔ。
“星星、孩子”读轻声。
（二）、初知。
1、比较拼读音节：zhēnhéngsǎshǎkàoràozǔchǔyángyánmànhàn珍---衡撒---傻靠---绕组---楚仰---研慢---汉2、分组分段读通课文。
（三）、赏析课文最后一段。
（出示此段：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。
他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。
）1、刚才大家读通了课文，知道课文主要讲谁？（板书：张衡）讲他干吗？（数星星——板书）2、指名读最后一段，问：张衡是什么时候的人？（板书：汉朝）简介张衡。
3、衡取得了什么成绩呢？请找出有关词句读读。
他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。
（板书：天文学家）（1）、学习“著名”：闻名、有名。
并用“著名”说话、写话。
（2）、简要讨论“天文学家”。
（3）、谁知道他怎么成为著名的天文学家的？4、学习生字：（1）、衡：指名读，说结构、偏旁。
教师故意板书一个极差的“衡”字，请学生说说该怎么写，并上台板书。
（师述：三部分要紧靠在一起，形成一个整体才好看，也就是说大家团结起来才有力量。
写字如此，学习也应该互相帮助才能学好。
希望大家团结一条心搞好学习。
2024年北师大版春季二年级下册语文《数星星的孩子》教学设计
-在进行数星星活动时，提醒学生注意安全，避免在家长或老师的指导下进行。
-教育学生不要在夜晚独自外出，以防发生意外。
十二、教学总结
本节课通过《数星星的孩子》一文，不仅让学生学习了生字词和数的概念，还培养了学生对自然美的欣赏能力。通过观察星空、数星星活动，学生能够将抽象的数的概念与实际生活相结合，提高了学习的趣味性和实用性。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考，同时关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
2.课堂作业：
2.1完成课后练习题。
2.2创作关于星星的诗歌或绘画作品。
六、板书设计
```
《数星星的孩子》
生字词：星、星斗、数、亮、闪、快
课文内容：
1.天上的星星真多啊！
2.亮晶晶的，快活的闪着。
3.小小的，像弟弟的眼睛。
4.小孩子数星星，越数越多。
```
七、教学反思
1.教学效果评估：
-观察学生在朗读、理解课文和生字词学习中的表现，评估学生对课文内容的掌握程度。
-撰写教学案例，记录ຫໍສະໝຸດ 学经验和反思，为今后的教学提供参考。
2.教学展望：
-根据学生的成长需求和社会发展，展望未来教学的发展方向。
-计划后续的教学活动，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
2.课文朗读
2.1教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、节奏。
2.2学生自主朗读课文，体会课文情感。
3.课文理解
3.1教师通过提问，引导学生理解课文内容。
3.2学生回答问题，分享自己的理解。
4.生字词学习
4.1教师出示生字词，引导学生认读、书写。
4.2学生通过游戏、竞赛等形式，巩固生字词。
小学语文二年级下册教案：数星星的孩子
小学语文二年级下册教案：数星星的孩子1。
重视字词教学，字词教学是低年级教学的重点，要充分利用学生已有的识字基础和识字能力引导学生自己读准字音、分析字形、联系上下文或生活实际理解词义。
2，重视朗读的训练，强调朗读是最重要的阅读手段。
课堂上要拿出充足的时间指导学生朗读，做到正确、流利，有感情，甚至要熟读成诵。
3．重视教学上的直观形象，因为低年级的课文图文并茂。
小学生的形象思维占优势。
4。
指导思想上遵循以学为主，重感情悟理解，重引导废注入的教学原则。
《数星星的孩于》这篇课文，主要讲了张衡小时候坐在院子里数星星的事情，是一篇向学生渗透爱科学思想的好教材。
根据以上我对教材及学生年龄特点的认识，认为课文的教学要求是：(1)学会12个，生字和用生字组成的新词(2)理解课文内容，了解张衡是古代著名的天文学家，他从小爱观察、善于观察。
(3)正确、流利，有感情地朗读课文。
理解张衡是怎样数星星的是本课的教学重点。
教学难点是理解爷爷讲的有关天文知识。
教学安排：2课时。
下面谈谈第一课时的教学设计：一、设疑导入，激发兴趣导入新课：在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的特别美丽。
大约在1800年以前，有一个像我们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗?二、初读课文，整体感知学生借助拼音把课文读准读通，初步了解每个自然段的内容，从而整体感知课文，是对二年级阅读的基本要求。
这一环节我是这样设计的：1．要求学生自由读课文，把课文读准读通顺。
2．检查生字读音，对容易读错的字词，包括多音字，要重点强调。
、3．标自然段。
4．指名逐段读课文，并思考：这个数星星的孩于是谁?三、细读课文，感悟、理解，熟读成诵1．学习第一自然段这一段主赛讲了满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里，张衡坐在院子里，指着天空数星星。
幽美的天空，可爱的孩子，这是一幅多么静美的图画。
这是学生朗读训练的最好着眼点。
首先我请学生自由读这一段，想一想从这一段中你知道了什么?这样设问，目的是让学生自己读书发现问题，培养主动探究的品质。
小学语文二年级下册教案：数星星的孩子(第一课时)
小学语文二年级下册教案：数星星的孩子(第一课时)1．学会本课珍、靠、仰、指、汉、研、著等7个生字，理解有关词语。
2．读懂课文一、六两节内容。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生智力，培养学生能力，渗透思想教育。
教学重、难点学会7个生字，理解比喻句，通过有感情地朗读，体会张衡小时候如何喜欢、认真地观察星星。
教学过程一、揭题、释题。
1．小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。
在两千多年前，人们经常看到一个孩子(板书：孩子)在数星星(板书：数星星)。
这节课，我们就来学习《21．数星星的孩子》(板书：21)，读题。
2．从课题中你知道这篇文章写的是谁吗?写这个孩子的什么事?二、按要求自学课文。
请小朋友打开课本，自由轻声地读课文，完成下列任务：(出示投影)①读准课文中的生字新词。
②标出每小节的序号。
③思考：这篇课文主要讲了什么?三、检查自学情况。
1．出示投影，检查读音。
zhēn mn hn yn yng珍珠慢慢汉朝钻研仰着头hng zh shǎ zhǐ sho张衡著名傻孩子指着勺子chǔ sǎ zhǔ ko dǒu清楚撒一组靠着北斗星a．找出每一行读音的特点。
b．开火车读分组读男、女同学对读--齐读，并及时进行纠正。
2．这篇课文有几小节?(6小节)3．这篇课文主要讲了什么?出示投影：这篇课文主要讲了( )( )的事。
(板书：张衡)四、学习第六段。
1．出示张衡挂图，告诉小朋友这就是张衡的图像。
他是什么时候的人?又是什么样的一个人?默读第六节找出来。
2．讨论；a．张衡是什么时候的人?(板书：汉朝)读一读，告诉学生汉朝是我国古时候的一个朝代，离现在已有两千多年了。
b．他是什么样的一个人?(板书：著名的天文学家)读一读。
c．天文学家是研究什么的?d．谁给著名找个近义词?(有名、出名)看76页的插图，告诉学生浑天仪是张衡发明的，可以观察天上日月星辰运动的；地动仪是张衡创造的世界上最早预报地震、测定地震方向的，看来张衡确实是一个著名的天文学家。
二年级语文下册《数星星的孩子》教案
二年级语文下册《数星星的孩子》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.通过阅读课文，培养学生的观察能力和想象力。
二、教学重点1.朗读课文，理解课文内容。
2.学会课文中的生字词。
三、教学难点1.理解课文中“数星星的孩子”所蕴含的寓意。
2.培养学生的观察能力和想象力。
四、教学过程第一课时一、导入1.同学们，你们晚上有没有看过天空中的星星呢？有没有数过星星呢？2.今天，我们就来学习一篇关于数星星的故事，这个故事的名字叫《数星星的孩子》。
二、初读课文1.请同学们翻开课本，自由地朗读课文，注意不要读错字，不要漏字，要读得流畅。
2.请同学们在朗读的过程中，用笔在课文中的生字词下面画线。
三、学习生字词1.请同学们看黑板，我给大家写一些生字词，请你们认真观察，然后读一读。
2.生字词：数、星星、孩子、观看、天空、闪烁、亮晶晶、无数、密密麻麻、群星、争辉。
3.请同学们用自己的话解释一下这些生字词的意思。
四、理解课文内容1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文讲了一个什么故事？2.请同学们用自己的话简要复述课文内容。
第二课时一、复习1.请同学们回忆一下，上一节课我们学习了哪篇课文？2.请同学们用自己的话简要复述一下课文内容。
二、深入学习课文1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文中的孩子为什么喜欢数星星？2.请同学们分组讨论，然后汇报讨论结果。
三、课堂活动1.请同学们拿出一张纸，画一画你心中的夜空，然后数一数你画了多少颗星星。
2.请同学们分享一下自己数星星的感受。
1.通过学习这篇课文，我们知道了数星星的孩子喜欢观察天空，喜欢数星星。
2.我们也应该学会观察周围的事物，用心去感受大自然的美好。
五、课后作业1.抄写课文中的生字词，每个写五遍。
2.家长签字确认。
六、教学反思本节课通过朗读、讨论、绘画等方式，让学生深入理解课文内容，培养学生的观察能力和想象力。
《数星星的孩子》小学语文教案提高孩子的语言表达能力
《数星星的孩子》小学语文教案提高孩子的语言表达能力。
一、教学目标1、能够感悟并体会文章中的人性之美，理解文章表达的意义和思想。
2、能够模仿《数星星的孩子》中的语言表达方式，提高语言表达能力。
3、提高阅读理解和写作能力。
二、教学方法1、情境引入法在学习中通过情境引入法情景设置、活动设计、问题提出、讨论引导等方法，引导学生通过情境的感性体验和亲身经历，形成对课文的感性认识和基本感受。
比如，可以先把课文中的故事场景画出来，让学生感性地认识故事中的人和事。
2、朗诵训练法让学生通过反复朗读，模仿《数星星的孩子》这篇文章中的语言表达方式，提高语文表达能力。
通过改变语音语调、语速、重音以及音量等声音效果，让学生进一步掌握语言表达的方式。
3、阅读理解法对于学生来说，阅读理解是学习语文的一个重要方面，也是提高语言表达能力的关键。
通过对课文中的内容和情节进行分析和解释，引导学生掌握一些必要的知识技能和语言技巧。
4、写作演练法通过写作的方式锻炼学生的语言表达能力，以文章、课文、小说为主要素材，让学生进行写作，实践语言表达能力和文章构思能力。
三、教学重点和难点1、重点1)感受文章中的人性之美，理解文章表达的意义和思想。
2)掌握文章中语言表达的方式，提高语言表达能力。
2、难点1)较难让学生深入理解文章的思想和含义。
2)需要较长时间训练学生的语言表达能力。
四、教学步骤1、导入新课通过视频展示、图片展示、问答策略、提问讨论等方式，激发学生对该课文的兴趣，引起学生对文章中情节的思考。
如通过发放明星的图片，引导学生认识并理解文章中的小明。
2、学习课文精读《数星星的孩子》这篇文章，注重详细讲解生单词和句子、阐述内容、感受情感、剖析思想。
3、环节导入划分小组，两人同桌，通过语音方式互相进行语言表达，让学生自己模仿课文表达对话。
4、认真朗诵分组按照先后顺序，一个组先朗诵一遍，其余同学反复练习，反复朗诵一、两次，让学生真正体会到文章的情感和思想。
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数星星的孩子
教学目标：
1．知识目标：
（1）学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。
（2）在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1的三个问题。
（3）能按要求完成课后练习2，能说出课后练习3每组中的两个句子有什么不同。
2．能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．情感目标：了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神。
培养自己观察、研究自然现象的兴趣。
教学重点、难点
1．理解课文内容，学会本课12个生字。
2．启发学生观察研究自然现象的兴趣。
教学时间：三课时
教学设计：
第一课时
教学目标
（一）学会本课12个生字，掌握它们的音形义。
（二）能正确认读本课生词并理解词意。
（三）初读课文，了解课文内容。
（四）指导书写生字。
教学重难点：了解课文主要内容，学会本课12个生字。
教学过程
一、写出课题。
提示“数”shu的读音。
齐读课题。
二、初读课文，大致了解课文内容。
1．自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。
2．指名三人读课文，分别读1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。
说说这课主要讲了谁的什么事。
（这课讲了张衡数星星的事。
）
3．老师简介张衡生平事迹。
张衡（公元78年～139年），是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。
河南南阳人。
他在天文学方面表现了非凡的才能，创制了世界上最早用水力推动的观测天体的浑天仪和观测气象的候风仪。
他创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。
他还是东汉六大画家之一。
由于张衡在天文、地理、历法、地震、器械等许多方面做出了杰出的贡献，为了纪念这位伟大的学者和科学家，政府于1956年重修了他的坟墓，科学院院长为墓碑题词：如此全面发展之人物，
在世界史中亦属罕见，万祀千龄，令人敬仰。
今天我们要学的这篇课文，就是张衡小时候的一件事。
三、学习本课生字词。
1．自学生字，了解音形义。
2．检查自学效果。
（1）字音：
数：它是一个多音字，在“无数”中读sh)，在“数星星”中读sh(。
斗：它是一个多音字，在“北斗星”中读d%u，在“斗争”中读d^u。
（2）字形：
最后一横略短些。
楚：上半部分是一个“林”，注意两个捺都改成点，下边的笔顺是：
（3）词意：
一闪一闪：本课形容星星的光，忽明忽暗。
之间：表示在两个事物或时间的中间。
距离：在空间或时间上的相隔。
在本课是指两颗星相隔。
北斗星：由七颗明亮的星星组成的，分布呈勺子的形状。
无数：难计算出数，形容非常多。
清楚：事物容易让人辨认、了解。
在本课中是“明白”的意思。
3．读生字，口头给生字组词。
然后再读字词，记忆字音、字形、词意。
4．指导书写，让学生写字头。
四、作业。
1．写生字各一行。
2．熟读课文。
【板书设计】
第二课时
教学目标：
（一）在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1中的三个问题。
（二）了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后才成为著名的天文学家。
（三）能正确、流利地朗读课文。
教学重难点：
（一）理解课文第一至五自然段的内容，了解张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的。
（二）启发学生观察研究自然现象的兴趣。
教学过程：
一、先学第6自然段，知道这段主要内容。
1．课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁？（第6自然段直接告诉我们这个数星星的孩子叫张衡。
）
2．读了这段你还知道了些什么？
（张衡是汉朝人，后来成了著名的天文学家。
）
3．齐读第6自然段。
二、学习1、2、3自然段。
1．学习第1自然段，体会夜空的美丽。
（1）出示投影。
（课文第一幅插图，即夜空的美景。
）
（2）指名用自己的话说说夜空的美丽。
然后再读书里写夜空的话。
（3）出投影，比较两句话有什么不同。
（这两句话的意思基本一样，但第二句更具体、生动，因为运用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美丽。
）
（4）范读这句，自己练读，齐读。
2．出示投影。
（课文第二幅图。
）
（1）找书上有关的句子，说说谁在干什么？
（2）指名有语气地读第1自然段。
3．学习2、3自然段。
（1）指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明了什么？
（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明了张衡是经常数星星的，他从小就对天体现象有浓厚的兴趣，所以他不止一次这样做。
）
（2）指名读张衡的话，说说他说了几句话。
再指三人每人读一句并说出句意。
（共说了三句话。
第一句说能看得见就能数得清。
第二句说星星不是乱动。
第三句说两颗星之间总隔那么远。
）问：从张衡说的这三句话中，你看出什么？（张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。
）（3）指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。
（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清。
张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。
）
三、学习4、5自然段。
1．默读第4自然段，看看爷爷说了几次话。
2．指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？（天上的星星是在动，它们之间的距离好像是不变的。
）
3．指名读爷爷的第二次话，出示北极星和北斗星的投影。
让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星。
4．出示投影，说说这组句子有什么不同。
（第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生动、具体了。
）
5．齐读第4自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律。
6．张衡听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的，从书上找出有关的句子读读。
7．张衡观察的结果是什么？“果然”说明了什么？
8．如有条件，用投影演示北斗星、北极星运转的情况。
四、总结全文。
1．指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。
2．总结：
张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神。
我们要学习张衡这种精神，提高自己观察、研究自然现象的兴趣，长大才能成为有所作为的人。
五、作业。
1．写字词各三遍。
2．抄写课后作业（3）的句子。
3．读课文两遍。
【板书设计】
第三课时
教学目标：
（一）巩固并听写本课生字词。
（二）完成课后练习（2）。
（三）有语气地朗读课文。
教学重难点：
巩固本课所学生字新词，能看拼音填词语，完成课后练习2。
教学过程：
一、分角色有语气地朗读课文。
（按小组读，全班读）
再说说张衡为什么能成为天文学家。
二、巩固字词的训练。
1．看拼音写词语。
（出示小黑板，指名一人到前边做，其他同学做在书上。
）
做完检查对一对这些词，再齐读两遍。
2．给下面的宇换部首，组成新字，再组词语。
锤（）________ 祖（）________
棵（）________ 炬（）________
3．用多音字组词语。
4．选字填空。
棵颗组祖斗抖
一（）星星小（）发（）一（）树苗（）国一（）米一（）小草（）合北（）星一（）珠子（）传烟（）一（）红豆（）先（）动（填空之前，老师先带领学生查字典，说说每组字的字意，区别一下用法的不同。
）
三、进行句子训练的设计。
1．照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。
蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
（1）张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
_____________________________________
（2）天上的星星一闪一闪。
天上的星星数也数不清。
_____________________________________
2．按课文原句填空。
（1）满天的星星像（）撒在（）里。
（2）那七颗星，连起来像（）叫（）。
（3）北斗星总是绕着（）转。
四、听写字词。
五、作业。
1．订正错字，各改三遍。
2．把课上没做完的练习题做完。