教科版二年级科学下册教学计划
2019-2020学年度第二学期二年级科学下册教学计划
李昌林
一、教材解读
二年级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成,其中“磁铁”单元7课,“我们自己”单元6课,还有一个“科学阅读”内容,两个单元合计13课,原则上每课需1课时来完成教学.
1.“磁铁”单元，本单元的7课课题分别是:《1.磁铁能吸引什么》，《
2.磁铁怎样吸引物体》，《
3.磁铁的两极》,《
4.磁铁与方向》,《
5.做一个指南针》,《
6.磁铁极间的相互作用》,《
7.磁铁和我们的生活》。
其中,1-2课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引,3-6课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作,第7课是本单元的总结课本单元的学习线索有两条,分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁极的特性”,这两亲学习线索贯穿整个单元。
学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性,了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用,认识指南针的结构、功能和原理,利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具,从而获得丰富的感性认识。
在教学中,教师应努力做到以下三点:(1)让学生多“体验体验磁铁实验带来的意外和惊奇;(2)让学生多“观察”,仔细观察磁铁实3的各种现象;(3)让学生多“论证”,利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论特别说明的是,“磁铁”单元的学习不是小学生认识磁现象的终点,教科书依照课程标准,在高学段设置“能量”单元,从能量角度来探究磁和电的相互转化,从而体现“学习进阶”思想。
2.“我们自己”单元，本单元的6课课题分别是:《1.观察我们的身体《2通过感官来发现观察与比较,《4.测试反应快慢现生长》《6.身体的“时间胶囊”》其中,1-4课从身体的结构人手,逐步发展到对感觉器官的认识,5-6课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会。
本单元从认识人体的外部结构引入,设计用感官(眼、耳、鼻、舌、皮肤)感知各种环境刺激的活动,并引导学生感受自己的成长发育过程,以此促进他们理解人的生命特征,并为他们在小学中、高学段学习人体系统打下基在这个单元中,学生将有机会观察讨论人体的基本结构,将眼、耳、鼻、舌和皮肤作为帮助我们认识世界的感觉器官来认识,尝试回顾自己的生长以及期盼自己身体的生长变化。
学生主要完成两个任务:一是通过用感觉器官进行观察,了解自己感觉器官的基本功能。
在观察中,发现感觉器官所接收的信息和已有的经验,能够帮助学生对周围的事物在识别的基础上进行比较、分析和判断。
二是要发展自己的健康意识,通过回顾之前的生长变化,学生将对自己身体健康生长的意识与对未来几年身体生长变化的期盼相结合,形成初步的健康意识上述两个单元的教学中,教师要引导学生:仔细观察、如实记录,并能在观察和记录的基础上进行猜想和推理;当发现事实与自己原有的想法不同时,能尊重事实,养成用事实说话的意识。
二、教学目标
1、引导学生通过观察,了解磁铁的不冋形状,知道磁铁能够吸引铁和镍,能够隔空隔物吸铁,知道磁力可以传递。
2、指导学生通过动手实践明白磁极的吸力最大,知道磁铁能够指示南北,有冋极相斥,异极相吸的特性。
3、引导学生通过做一个指南针的活动,进一步了解指南针的有关知识,体会磁铁的磁化现象及磁铁指示南北的特性。
4、引导学生了解磁铁在生产、生活中的广泛应用,进一步体会科技给人们生活带来的便利和快捷,从而引导学生进一步探索科学、运用科学的兴趣。
5、引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构,能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。
6、知道通过感觉器官能够获取事物的相同与不同特征,用比较的方法识别不同的事物,认识到感觉器官能让我们观察到具体的事物,并以此区分事实与想象。
7、了解感觉器官的综合运用,能够更加全面的认识事物和作出反应。
8、通过比较测量,引导学生知道自己身体在生长变化,从而能够关注自己未来身体的生长,认同健康生活。
三、教学措施：
1、培养学生良好的学习习惯,绐课堂教学创设良好的环境。
学生学习常规的培养和训练是保证教学质量的前提。
在本学期的教学中,要注重学生良好学习习惯的培养,并将培养学生良好的学习习惯贯穿在教学的全过程中。
2、在教学中,重视学生的生活经验和体验,在教学活动的每一个
环节都要注意从学生的生活经验出发,让学生认识到科学是真正来源于生活并运用于生活,从而激发学生学科学、用科学、爱科学的兴趣和习惯。
3、通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与探究实验的方式,将科学探究转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维,培养学生敢于打破常规,敢于创新的能力。
4、构建合理科学的奖励机制,让学生正确认识自己,并在奖励机制上采取多元化的评价方式,鼓励学生,让每个学生都有获得成功的机会,感受成功的喜悦。
四、教学进度安排：
二年级科学下册教学进度表。
二年级下册科学教学计划教科版
二年级下册科学教学计划教科版
一、科学教学内容
1.自然现象：了解地球表面的生物群系，总结生物种类的规律性，探讨自然环境物种定位及物种关系，讨论能量及物质转化规律；
2.自然调查方法：利用实验室仪器观察有机物化学性质，实验室环境中物质的变化；
3.自然资源：鉴赏自然资源的保护价值，以及生态系统的平衡和可持续发展；
4.自然合成：利用实验方法研究单质间的反应，建立实验步骤，学习正确操作实验规范；
5.自然科学思想：学习自然科学设计思维，运用解决问题的思想，探讨创造性的用于科学技术的方法。
二、教学目标
本科教学的主要目标是，在规范的科学方法中，培养学生理论知识的
掌握，将理论付诸实践，给学生提供一个深入参与的平台，让学生学
会探索自然现象，认识自然规律，体会科学创新思想。
三、教学方法
1.基础知识讲授：以基本理论知识和实用性知识为核心，以PPT方式
讲授自然现象，生物种类，自然环境现象和自然现象的可持续发展等。
2.实验方法：结合课堂活动，利用实验室仪器，实验室环境，让学生自
己体验多个实验，将理论融入实践，熟练操作实验技术步骤，加深学生对自然科学的认知。
3.实践思维：探究式学习，培养学生解决问题的思想，培养学生的创新思想，让学生从多角度思考有关的科学问题，并灵活应用科学设计思维进行科学技术的探究。
四、教学考核
通过综合评价的方式对学生的学习成绩进行考核，包括课堂测验，专题展示，科技作品，教师题库等。
同时，关注作业展示，注重日常表现，使学生学习有具体方向，激发学生的学习兴趣，明确考核内容与要求。
二年级科学教案下册教科版最(通用10篇)
二年级科学教案下册教科版最（通用10篇）二年级科学教案下册教科版最新版篇1教学目标：1、通过表演和聆听，能够体会音乐情感，表达对大自然的热爱之情。
2、能演唱情绪活泼欢快的歌曲，并在学完歌曲后跟随老师根据声音准确唱出点名。
3、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并积极参与。
教学重难点：积极参与，能够表达歌曲内容、情感和对大自然的热爱。
歌曲第二句、自制乐器、编排表演。
教具准备：多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。
教学过程：一、导入揭题。
1、师播放校园歌曲《去秋游》，生边听边律动进教室。
2、师操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？3、“听！他们哼起了歌。
”师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。
4、揭题：今天，我要带你们到大自然中走走、看看。
以类似的、熟悉的歌曲，以视觉、听觉的感触，初感大自然和郊游的气氛，激发兴趣，导入揭题。
二、演唱活动。
（一）准备：组织排好队伍。
1.第一次听完整首歌:在教室周围排队的时候听音乐。
（二）出发：2、再听一遍整首歌:学生用手指指着旋律，教师用多媒体连接。
3、第三遍:学生原地行走或伴有手的摆动或简单节奏。
4.试着唱第一句和第二句，纠正音高和节奏。
5、“看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈”。
师边说边操作多媒体出示图片。
此时，你的心情是怎样的？师放第二句音乐，引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。
6、唱全曲：师问：“为什么来郊游？”“心情怎样？”生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。
7.通过声音看老师准确唱出点名。
（三）、到达：“到达目的的，你想说的第一句话是什么？想做的第一件事又是什么？”以“郊游“的过程为线索展开教学。
让学生在情景活动中熟悉歌曲。
唱好第一、二句的音准和节奏。
通过有感情地引导、演唱，从而解决“小难点”激发情绪，非常有感情的唱整首歌。
情境渲染，承上启下。
二年级科学教案下册教科版最新版篇2一、教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
2024年教科版二年级下册科学全册教案教科版
2024年教科版二年级下册科学全册教案教科版一、教学内容1. 第1章《春天来了》：春天的变化，植物的生长，动物的繁殖。
2. 第2章《我们周围的物质》：物质的状态，固、液、气的性质和变化。
3. 第3章《力的世界》：简单机械，力的作用和效果。
4. 第4章《磁铁的力量》：磁铁的性质，磁力的作用。
二、教学目标1. 知识目标：掌握教材中的基本科学知识，如春天的变化、物质状态、力的作用和磁铁性质。
2. 技能目标：培养观察、实验、探究等科学技能，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：培养对科学的兴趣和好奇心，激发探索自然的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质状态的变化，力的作用，磁铁的性质。
2. 教学重点：观察春天变化，实验探究物质状态，简单机械的使用，磁铁的吸引和排斥。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：观察记录表、实验器材、画图工具。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，如观察春天的植物生长，让学生感受科学的真实性。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个章节的知识点，以例题形式进行解析。
3. 实验：分组进行实验，观察物质状态变化，简单机械的使用，磁铁的吸引和排斥。
4. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计以简洁明了的图表、关键词和关键句子呈现教学内容，突出重难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录春天的变化。
（2）用实验验证物质状态的变化。
（3）制作一个简单机械，并说明其作用。
2. 答案：（1）春天变化记录表。
（2）实验报告：物质状态变化。
（3）简单机械制作报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐相关科学读物，组织科学实践活动，激发学生探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分和把握。
教科版二年级下册科学教学计划
一、课题：植物的生长
二、目标：
1.能正确认识植物，了解植物的生长规律。
2.能观察、比较围绕植物的生长的表现形式，初步形成对植物的生长规律的认识。
三、教具：
1.农学教材、彩图、实物模型、影像素材等。
2.生长环境：土壤、肥料、水等。
3.植物：玉米、豆荚等杂草和有机物。
四、教学内容：
1.学生介绍植物的特点、功能。
2.学生观察和研究不同植物的生长状态，比较它们的不同功能。
3.展示植物的生长环境，说明关系：植物的生长与环境的改变有关。
4.引导学生体验多种植物的生长过程，让学生明白其中的规律。
五、教学方法：
1.小组教学：学生以小组为单位，围绕主题进行交流和讨论。
2.实践教学：通过实践活动，让学生有形象的观察和探究植物的生长规律。
3.讲解教学：通过学习农学教材和图片，让学生了解植物生长的特点和规律。
六、评价方法：
1.观察学生在实践活动中发现植物生长的规律，分析观察结果。
2.检查学生在小组讨论中，发现植物生长的规律，对过程产生的认知进行评价。
教科版科学下册教学计划5篇
教科版科学下册教学计划5篇实用的教学计划是优秀的教师必备的一项技能，写教学计划从来不是简单的纸上谈兵，需要有着较强的思路，本店铺今天就为您带来了教科版科学下册教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
教科版科学下册教学计划篇1一、教材解读二年级下册教科书由磁铁和我们自己两个单元组成，其中磁铁单元7课，我们自己单元6课，还有一个科学阅读内容，两个单元合计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
1、磁铁单元本单元的7课课题分别是：《1.磁铁能吸引什么》，《2.磁铁怎样吸引物体》，《3.磁铁的两极》，《4.磁极与方向》，《5.做一个指南针》，《6.磁极间的相互作用》，《7.磁铁和我们的生活》。
其中，1-2课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，3-6课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作，第7课是本单元的总结课。
本单元的学习线索有两条，分别是磁铁与周围物体之间的作用和磁铁两极的特性，这两条学习线索贯穿整个单元。
学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。
在教学中，教师应努力做到以下三点：（1）让学生多体验，体验磁铁实验带来的意外和惊奇；（2）让学生多观察，仔细观察磁铁实验中的各种现象；（3）让学生多论证，利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论。
特别说明的是，磁铁单元的学习不是小学生认识磁现象的终点，教科书依照课程标准，在高学段设置能量单元，从能量角度来探究磁和电的相互转化，从而体现学习进阶思想。
2、我们自己单元本单元的6课课题分别是：《1.观察我们的身体》，《2.通过感官来发现》，《3.观察与比较》，《4.测试反应快慢》，《5.发现生长》，《6.身体的时间胶囊》。
其中，1-4课从身体的结构人手，逐步发展到对感觉器官的认识，5-6课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会。
【建议收藏】教科版小学二年级科学下册全册教案
【建议收藏】教科版小学二年级科学下册全册教案教科版小学科学二年级下册教案（下册）1、磁铁能吸引什么【教学目标】科学概念：1. 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
过程与方法：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2.用磁铁鉴别一个物体是否是铁做的。
情感、态度、价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
【教学重点】通过实验，我们认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
【教学难点】认识并理解磁铁可以用来识别难以识别的铁制品。
教学准备：1.小组探索准备:磁铁、铁回形针、钉子、铝片、铜丝、木屑、纸片、布片、钢珠、塑料尺、橡皮筋、玻璃珠、实验记录等。
2、为演示实验准备：磁铁、一枚1元的钢币、一枚5角的铜币和一枚钢芯镀黄铜5角，二种不同的1角的硬币等。
3、为板书准备：磁铁、两张写有概念的纸条。
教学过程：一、魔术激疑，引入新课（3分钟）观看小魔术——会走路的小鸡师：今天老师给你们带来一个魔术，大家一定能喜欢！它那么喜欢蓝色的卡纸呢？请同学们来猜一猜。
为什么粘在卡纸上不会掉下来呢？到底是不是像你们说的那样呢？今天，我们就来研究关于磁铁的一些性质（板书：磁铁）这节课老师希望同学们做到会观察、会思考、敢发言、会合作、会倾听。
二、自主探究，获取新知1.探究活动一:找朋友(12分钟)老师:磁铁还喜欢什么？老师要求每个人都帮助找到磁铁和任何朋友。
(课件)预测同学们先猜猜，哪些可以被磁铁吸引，可能是自己的好朋友？用什么方法可以知道自己的预测正确与否？(实验)实验探究1、出示实验要求：（课件）2、小组分组（从一号袋取出材料，学生分类）实验并做记录，老师巡视指导3、汇报交流4、小结。
(1)将实验结果与预测结果进行比较。
（2）能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点？（课件）（3）由此我们可以推知，磁铁可以吸引什么物质？（课件）（4）我们只用了13种材料，科学家用了更多种材料做实验后，发现磁铁的确能够吸住铁的物质，我们把磁铁的这个特点叫做磁性。
科教版小学二年级下册科学教学计划（精选5篇）
小学二年级下册科学教学计划科教版小学二年级下册科学教学计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编收集整理的科教版小学二年级下册科学教学计划，欢迎阅读与收藏。
小学二年级下册科学教学计划篇1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。
这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。
从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1———5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
教科版科学教案：小学二年级下全册
教科版科学教案：小学二年级下全册一、教学目标本教案旨在引导小学二年级学生系统学习和掌握下册科学知识，培养学生的科学思维和实践能力，提高他们的科学素养。
二、教学内容1. 第一单元：生活与科学- 学习科学与生活的关系- 了解周围的事物属于生物还是非生物- 探索日常生活中的科学现象2. 第二单元：动物世界- 学习不同动物的特征和习性- 了解动物的分类和食物链- 探索动物的生存环境3. 第三单元：植物的奥秘- 学习不同植物的特征和种类- 了解植物的生长过程和繁殖方式- 探索植物在生态系统中的作用4. 第四单元：物体的性质- 学习物体的形状、颜色、大小等性质- 了解物体的材质和用途- 探索物体的变化与运动5. 第五单元：天地人和科学- 学习地球的形状、运动和自然现象- 了解人类和科学的发展历程- 探索科学对人类生活的影响三、教学方法1. 探究式教学：通过引导学生观察、实验和思考，激发他们的好奇心，培养科学探索精神。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作，促进他们之间的互动和合作，共同探索科学问题。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，生动形象地展示科学知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学评价1. 观察记录：通过观察学生在实践活动中的表现，记录他们的观察结果和思考过程，评价他们的科学思维能力和实践操作能力。
2. 作品展示：要求学生制作相关的科学作品，如模型、图表等，展示他们对科学知识的理解和运用能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价他们在合作学习中的表现，包括互相合作、交流思想和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教科版小学二年级下册科学教材2. 多媒体教学设备3. 实验器材和材料4. 图书馆和互联网资源以上是《教科版科学教案：小学二年级下全册》的概要内容，希望能够对教学工作有所帮助。
教科版二年级科学下册教学计划5篇
教科版二年级科学下册教学计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版二年级科学实验教学计划下册
教科版二年级科学实验教学计划下册全文共5篇示例，供读者参考教科版二年级科学实验教学计划下册篇1一、学生情况分析：四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的学习质量。
二、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。