课题结题心得体会
课题结题心得体会
课题结题心得体会在完成课题结题过程中，我深刻体会到了很多东西。
首先，我认识到了课题研究的重要性和艰辛之处。
研究课题需要系统的思考和深入的调查研究，这对于一个初学者来说是一项巨大的挑战。
在最初的阶段，我感到无从下手，不知道如何展开研究。
但是，通过老师和同学们的指导和帮助，我逐渐找到了一个合适的研究方向，并制定了一个详细的研究计划。
在研究的过程中，我了解到了许多专业术语和研究方法，这对于我的学术成长有着极大的帮助。
通过不断的学习和思考，我逐渐明确了自己的研究目标和研究方法，并在实践中加以验证。
通过这个过程，我获得了许多宝贵的经验，对研究有了更深刻的理解。
其次，我深刻认识到了团队合作的重要性。
虽然研究课题是一个个人的学习过程，但是为了更好地完成课题，与他人的合作是必不可少的。
在我完成课题结题的过程中，与同学们进行了密切的合作，我们互相交流、互相学习，通过合作和讨论，我获得了更多的思路和启发。
在团队合作中，我学会了如何倾听和尊重他人的观点，怎样与他人协商和合作。
通过合作，我的表达能力和沟通能力得到了很大的提高，这对我的学术研究和个人成长有着很大的帮助。
最后，我也认识到了坚持和耐心的重要性。
在研究课题的过程中，遇到了许多困难和挫折，有时我会感到迷茫和沮丧。
但是，我始终没有放弃，努力地解决问题和克服困难。
通过坚持和耐心，我最终克服了许多困难，完成了自己的课题研究。
这个过程让我明白了成功不是一蹴而就的，需要付出很多努力和坚持不懈的精神。
通过这个过程，我也培养了对于学习的热情和对于研究的执着，这对于我的学术研究和个人发展都有着重要的意义。
总的来说，在这次课题结题过程中，我获得了很多宝贵的经验和收获。
我明白了研究的重要性和艰难之处，学会了团队合作和坚持不懈的精神。
我相信这些经验和收获对于我的学术研究和个人发展都有着很大的帮助。
我将继续努力学习和研究，不断提高自己的学术水平和研究能力，为实现自己的目标而不懈地努力。
观摩省课题结题会心得体会范文
我最近参加了一场观摩省课题结题会，感触良多。
通过这次会议，我更加深刻地认识到了省课题的意义和重要性。
下面，我将分享一些我在会议上得到的体会和感受。
我深刻理解了省课题对于教育教学实践的重大意义。
由于省课题所研究的范围和深度都比较广泛，它关注到的教学问题和创新点比单纯的课堂教学更多。
通过开展省课题研究，教师可以更好地挖掘自己和同行的教育经验，积累教育成果，不断探索和实践教育教学的有效途径。
同时，省课题的研究成果也可以为其他学校和省市尤其是一线的教师们提供经验和启发，推动全国教育教学事业的发展。
看到一些优秀的省课题研究成果，我深感教育教学领域的人才实力正在不断增强。
这些研究成果有些针对课堂教学，有些关注到了学生思维能力和学习效果的提高，而另一些则研究了教育信息化的实践。
这些课题都凝聚了教育教学领域内的精英智慧，为教育教学事业的进步和发展立下了汗马功劳。
这也是教育人才水平差异逐渐缩小，人才队伍不断壮大的一个体现。
我还感受到了团队协作和合作的力量。
各学校和科研团队的教师在研究过程中，加强了沟通交流，增强了互相学习、借鉴和合作挑战的意识。
不仅如此，他们在研究的过程中也更加注重团队建设和文化建设，发现并汲取了彼此的长处，最终取得了不小的研究成果。
这也给我们教育工作者提供了很好的借鉴和反思。
观摩省课题结题会是一个非常有价值的活动。
这不仅是一次学习和积累经验的机会，更是一种榜样和鼓励。
希望以后，更多的人能够关注到省课题研究的重要性，积极参与到省课题研究的队伍中，并不断探索和发展教育教学的新途径和新方式，最终为提高教育教学的质量和助力教育事业发展，汇聚全民教育素质、做中国教育事业的建设者和奉献者！。
2024课题阶段性个人小结
2024课题阶段性个人小结2024年课题阶段性个人小结在2024年的课题研究中，我主要负责了深入研究和分析课题背景、制定研究目标和方法，并参与了数据收集和分析等工作。
在这个阶段，我遇到了一些挑战，但也取得了一些成果和收获。
首先，在深入研究和分析课题背景方面，我花了大量时间阅读相关文献、调查市场信息和了解行业动态。
通过对市场趋势和发展方向的研究，我能够更好地把握课题的重点和核心问题。
我还与团队成员合作，分享信息和讨论观点，以更全面的方式分析课题。
其次，我们制定了明确的研究目标和方法。
根据课题的需求和要求，我们确定了研究的目的和具体的研究方法。
我负责制定了问卷调查和访谈的方法，并与团队成员一起设计了合适的调查问卷和访谈指南。
在数据收集和分析过程中，我积极参与，确保数据的准确性和完整性。
最后，我也遇到了一些困难和挑战。
由于课题较为复杂，我们需要面对不同的问题和未知的领域。
在解决问题时，我与团队成员密切合作，提出解决方案，并不断调整和改进研究方法。
此外，时间紧迫和工作压力也是一大挑战，但我学会了更好地管理时间、分配任务和处理压力。
在这个阶段，我学到了很多知识和经验。
我更深入地了解了课题背景，掌握了研究方法和技巧，提高了数据分析和问题解决能力。
我还意识到与团队紧密合作和密切沟通的重要性，以便更好地完成任务和达到目标。
在接下来的课题研究中，我将继续努力，进一步完善研究方法和分析技巧，以期取得更好的研究成果。
同时，我也会积极与团队成员合作，分享经验和知识，共同推进课题的进展。
我相信，通过持续的努力和不断的学习，我们能够取得更大的成就。
课题的心得体会范文（精选8篇）
课题的⼼得体会范⽂（精选8篇）课题的⼼得体会范⽂（精选8篇） 我们从⼀些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进⼼得体会中，这样能够给⼈努⼒向前的动⼒。
那么写⼼得体会要注意的内容有什么呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的课题的⼼得体会范⽂（精选8篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
课题的⼼得体会1 抱着试⼀试，失败也是⼀种收获的⼼态下，我申请了⼀个课题《防震减灾校本探究课的探索与实践》，最终很幸运申请获得了批准。
在欣喜之余，却也不免产⽣了很多忧虑。
因为之前⾃⼰从没独⽴负责过⼀个课题，对于如何开展课题研究，如何完成课题报告等毫⽆头绪。
但是，在区教院的重视之下，我们每个申请者都获得了专业的教师指导，⽽在导师的帮助下，我们在开展⼯作时也变得有的放⽮了，悬着的那颗⼼也逐渐地放了下来。
⽽在这⼀年的研究过程中，我也深刻地体会到了开展课题研究的好处。
⼀、有利于严谨⼯作作风的养成 课题研究讲究科学性、严密性，⽽这种特性有利于教师养成⼀丝不苟的⼯作作风，从⽽促使教师的教育、教学⼯作更加科学化、系统化。
原先在⽇常的教育、教学过程中，对⼀些我认为是很简单，学⽣可以轻易解决的问题，就采取简单指导之后便让学⽣开展活动，但是真正实施后却发现情况并⾮如此，学⽣的完成效果⾮常糟糕，当时便归责于学⽣的能⼒差。
但是，现在想来实际责任在我，我没有了解学⽣的实际情况，忽略了对学⽣的必要指导，⽽这也正说明了我⼯作作风还⽋缺严谨。
⾃从开展课题研究之后，我开始逐步养成全⾯考虑各⽅因素，不再想当然的考虑问题，⽽是做好事先的调查，充分考虑学⽣的认识情况，更有效地、科学地开展⾃⼰的教育、教学⼯作。
⼆、有利于学术素养的提⾼ 经常听有些教师讲：教了初中⾃⼰就变成了初中的⽔平，教了⾼中⾃⼰就变成了⾼中的⽔平。
由于教学压⼒、⽣活压⼒等等原因，能够静下⼼来读本书，已经成为了很多教师的⼀种奢侈⾏为。
但是我们都知道，做课题时查阅资料是免不了的事。
这时出于课题研究的需求，你就会寻找时间阅读⼤量的相关教育、教学的书籍，学习他⼈先进的教育、教学理论，从⽽不断更新及逐步形成⾃⼰的教育、教学理念。
化学课题结题个人总结范文
化学课题结题个人总结范文I have learned so much from completing my chemistry project. The process of conducting experiments, analyzing data, and drawing conclusions has been both challenging and rewarding. I have gained a deeper understanding of chemical reactions and have improved my critical thinking and problem-solving skills. Completing this project has helped me grow as a student and as a person.我在完成化学课题过程中学到了很多。
进行实验、分析数据和得出结论的过程既具有挑战性又令人满足。
我对化学反应有了更深入的了解，并且提高了我的批判性思维和解决问题的能力。
完成这个项目帮助我在学术上和个人上都有所成长。
One of the most important aspects of this project was applying theoretical knowledge to practical experiments. I was able to see firsthand how the concepts we learned in class are put into action in a lab setting. This hands-on experience was invaluable in helping me grasp difficult concepts and solidify my understanding of key principles in chemistry.这个项目中最重要的一个方面是将理论知识应用到实践实验中。
课题研究个人心得体会(12篇)
课题研究个人心得体会（12篇）第三位作报告的是来自白塔高级中学的赵继光老师。
赵老师是博士，他很早就研究课题，而且研究水平比较高，他对目前国内课题的总体走向把握很准，他认为做课题必须找一个点深挖下去，这样才能有成就。
下午孙所长作报告，他详细讲解了课题的性质，告诉大家要做适合自己的课题，特别对课题申报书的填写做了指导。
对课题的研究背景、概念界定、研究的思路、研究目标、研究的内容、研究的方法、预期成果进行了详细的分析。
听完讲座，我感觉收获很大。
首先明白了课题是一个什么样性质的事情。
我打算结合教育教学实际，找一个小题目来研究，了解一下课题研究的流程。
不过，我觉得课题真正研究起来难度还是挺大的，理论性很强，特别是专业术语的运用，那些都不是我擅长的。
不过，论文还是可以写几篇的，那毕竟是离我们的教学实际近一点，从工作中找一个话题就可以构思一篇。
借着讲座作为契机，我也该在教研上下点功夫了。
最新课题研究个人心得体会精选（精选篇3）10月10日由莲湖区教师进修学校组织的课题研究培训会在市70中大会议室举行。
培训活动中首先是市教科研室的张韧老师作了有关“小课题，促进教师专业成长的有效抓手”的专题报告，后由已做过课题研究的两位教师针对教研课题如何选题，实施过程中应该注意的问题进行了详尽的解读，通过此次培训，使我们对课题研究选题方面有了更深层次的认识，对今后如何进行教研课题研究的过程等有了明确的方向。
一、课题的选题：课题研究是解决教育过程中的实际问题，而这些问题就存在于实际的教育情境中。
这就要求教师时时关注实际教育情境、寻找具体问题，要求我们的老师做个有心人，时时留意发生变化的教育情境，另外，还可在与教师的相互交流中，与学生的交流、沟通中找到问题，发现自己未曾注意的问题，激发自己的研究意识，将这些问题作为小课题的研究来源。
二、小课题研究应注意的问题(一)教师的课题研究意识是前提教师的研究意识越强烈，就越有可能积极进行小课题的研究。
课题心得体会范文（精选5篇）
课题心得体会范文（精选5篇）课题心得体会范文（精选5篇）心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的课题心得体会范文（精选5篇），欢迎大家分享。
课题心得体会1通过对研究性学习的学习首先是解放了我们的思想，改变了因循守旧、故步自封、迷信权威的学习习惯：研究性学习鼓励我们自主选择主动探究，所以在研究的过程中我们是学习的主导者，我们发现问题，想办法解决问题。
第二在研究性学习的过程中，我们学要理论意义的指导，这就给了我们亲身参与研究探索的体验。
第三在运用理论指导中，使我们一次比一次的熟练应用理论知识，而且还在不停地把知识转化到实际应用。
通过对研究性学习，提高了我们发现问题和解决问题的能力;培养了我们收集、分析和利用信息的能力;学会了与人交往合作以及培养科学态度和科学道德。
辨认知识的真伪，实用性是在这过程中的一大收获。
利用自己的所获所得，不抄袭，认真对待知识利用权。
研究性学习既重在学习的过程、思维方法的学习和思维水平的提高又要会学以致用，它重在知识技能的应用，而不在于掌握知识的量。
一个人的创造性思维离不开一定的知识基础。
在合作学习中，我们通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论。
这样有利于全体同学主动参与研究性学习，开发每一位的创造潜能，提高教学效率。
随着研究的深入，我获得了新知识，提高了研究、创新能力。
所以，对于研究性学习，小组合作学习是一种高效率的组织形式。
更有利于培养我们的合作精神，也提供了更多的锻炼的机会。
课题心得体会2教师进行课题研究是教师专业成长的需要。
时代发展很快，教育改革的步伐也很快。
在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力。
为了适应素质教育对我们老师提出的新要求：教育、教学工作的`模式由“经验型”转向“科研型”。
2024小课题学习研究心得体会范本
2024小课题学习研究心得体会范本一、背景介绍时间过得真快，在漫长的2024年，我有幸参与了一个小课题的学习研究。
这个小课题是由我的导师提出的，旨在探究某一特定领域的研究问题。
我非常荣幸能够参与其中，并借此机会拓宽自己的学术视野。
通过学习研究这个小课题，我深化了对该领域的认识，同时也积累了宝贵的研究经验。
在本篇文章中，我将总结我在小课题学习研究过程中的心得体会。
二、研究问题的选定在小课题的初期，我首先需要确定一个研究问题。
通过与导师的沟通和研究文献的查阅，我逐渐确定了一个具有实际意义的研究问题。
我发现该问题在学术界尚未有明确的研究结果，这同时也给了我更多的创新空间。
在选定研究问题之后，我开始对该问题进行深入的调研和理论分析，以便为后续的实证研究做好准备。
三、理论分析的重要性在进行实证研究之前，我深入进行了理论分析。
通过对该问题的深入思考和理论探讨，我明确了自己的研究方法和研究框架。
理论分析不仅是研究过程的基础，也是研究结果的重要依据。
通过理论分析，我能够更好地理解问题的本质，并将其转化为实证研究的指导方针。
四、实证研究的过程在研究问题的实证研究过程中，我采取了多种方法与手段。
我首先进行了数据的采集和整理，搜集了大量的实证数据，并对数据进行了初步的分析。
然后，我将实证数据与理论框架结合起来，对研究问题进行了更加深入的分析。
在整个实证研究的过程中，我不断调整和完善自己的研究方法，以确保研究结果的可靠性和准确性。
五、研究结果的总结与归纳在实证研究的基础上，我得出了一系列的研究结果。
这些研究结果为我对研究问题的理解和认识提供了新的视角。
通过对研究结果的总结与归纳，我发现了其中的一些共性和规律，并将其与已有的研究成果进行比较和讨论。
通过总结与归纳研究结果，我能够更好地回答研究问题，并得出相应的结论。
六、对研究过程的反思与展望通过这个小课题的学习研究，我充分认识到研究过程中的困难和挑战。
研究不仅需要有坚实的理论基础，还需要具备扎实的实践能力。
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课题结题心得体会课题结题心得体会【篇一：小课题结题学习心得体会】毕原路学区道北小学小课题结题会学习心得体会文林路小学张丽2015年9月22日参加了毕原路学区道北小学的小课题结题汇报会活动，本次结题会共有7个课题，分为两个环节，课题汇报和答辩。
每个课题汇报和答辩控制在25分钟左右。
这次课题中有2个数学课题，是《低年级计算错误类型矫正方法的研究》、《数学教学中讲练结合得研究》。
这次活动使我在小课题研究方面受益匪浅。
所谓小课题，指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。
小课题研究属于校本教研的范畴，研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验。
小课题的特点是小、近、实、真。
小就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大；近就是贴近教学，贴近现实，不好高骛远；实就是实实在在的关注；真就是要真研究、真讨论、真实践。
通过听道北小学这几位老师的小课题结题汇报，她们的研究都能体现出这写特点，这正是我迫切需要学习的。
小课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题，小课题的研究首先要发现和提出问题，再学习理论，查找资料，分析问题，提出解决问题的方法，最后结合实际和实践，得到解决问题的有效方法，这时我就必须要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，要随时注意记录、反思和总结，对自己教学经验进行系统梳理和理性分析，发现自己的教育教学的亮点、成功之处，并且取他人之长出，来弥补自己的不足，促进个性化发展。
尤其是《低年级计算错误类型矫正方法的研究》，所涉及的研究领域，和解决的问题很值得我借鉴和学习，在今后的教学中少走弯路。
通过听道北小学的小课题结题报告，给我的小课题研究指明了方向，在今后的教学工作认真对待每一件工作，每一个教学细节，从实际教学中抓成效。
并把她们的成果借鉴到自己的教学中提高自己的教学水平。
【篇二：课题心得体会】海港区首届教师教育科研素能大赛课题研究体会萃文中学刘向红课题研究体会海港区萃文中学刘向红2006-2008年我校开展了国家级子课题《历史与社会作业创新的实验研究》的研究活动，经过两年的不断思索、反复实践和及时的分析总结，课题研究取得了很大突破，而我也从中获益匪浅，既加深了对历史与社会作业创新的认识，同时也亲身感受到了课题研究的意义和魅力。
以下我主要从五个方面谈一下我对课题研究的体会。
一、课题研究需要甘于寂寞、踏实工作、默默奉献的精神。
课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。
它是一个艰苦而又漫长的过程，特别是想要取得一点理论上的突破或者是实践上的创新，都需要我们踏踏实实地埋头苦干冥思苦想。
一些老师认为搞课题研究既苦又累，很难搞出名堂，一些老师为了名利在课题研究中弄需作假，而我认为参与课题研究最重要的就是调整自己的心态，要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉献，如果心浮气躁，急功近利，课题研究是很难有所收获的，更难体会到精神方面的充实与情感上的满足。
二、精心选题是课题研究的良好开端。
我认为一个好的课题一定要能帮我们解决日常教育教学当中遇到的并且迫切需要解决的问题，同时还要“近”、“小”、“实”。
“近”就是贴近教学，贴近现实，贴近学科学习背景。
“小”就是切口宜小，从小事，小现象，小问题入手研究，以小见大。
“实”就是实在，课题实实在在，研究实实在在，结论实实在在。
我翻阅了大量书籍资料，调查访问了有关学生、家长，并请教了专家，最终我们选择了《历史与社会作业创新的实验研究》这一课题、根据自己的教学实际，实实在在的对它进行了多维化的设计研究。
该课题以认知理论和终身教育理论为依据，以调查法、行动研究法、个案研究法为主要研究方法，以初中生为研究对象，以如何在历史与社会作业内容、形式、功能、评价进行革新为主要研究问题。
依托历史与社会教材这个载体，积极调整和优化课堂作业策略，赋予历史与社会作业更多的创造性、开放性和灵活性，拓延历史与社会教学的时空，让学生学会学习，指导学生的学习方法，训练学生创新的思维方法，培养、提高学生的创新能力，发展个性，从而为学生的终身学习、终身发展打下良好的基础。
本课题符合以人为本、减负増效的教育理念，选题新颖、方法可行、内容丰富、结构合理，课题成果中的一些创新举措切实解决学校实施新课程中存在的问题，有一定的先进性、深远的实践意义及良好的社会效益三、自我管理是课研究有序、扎实进行的必要保障。
以下是我们自我管理的一些小小做法：1、我们首先成立了课题组，对我校的历史与社会教学现状进行了分析，提出了历史与社会作业创新的实验研究的课题，拟定了课题研究方案，并讨论确定了课题的内涵和研究目标。
2、查阅大量资料文献，并集中学习了教育学、心理学、创新教育和课题研究方面的理论内容，使课题组人员更新了观念，提高了思想认识，明确了实验的目的、意义和操作过程。
3确定实验研究对象，每个年级分实验班和对照班。
教师也进行了明确分工，并责任到人4每学期初根据自己的教学班级、教学进度和教学内容等，制定研究计划，每学期课题组确定一个研究方面，我又把自己的研究内容再进行了进一步分解，每月每星期集中研究其中一点。
5、课题组每学期定期对实验班和对照班进行了问卷调查，以便及时了解学生对于历史与社会作业的态度和完成效果，使课题研究有的放矢。
6、课题组成员每周研讨一次，共同探讨遇到的困惑,集体设计历史与社会作业，相互交流经验教训，在不断的反思与借鉴中，拓展作业革新的新思维新空间。
设置作业时特别注意了趣味性、实践性、开放性、延伸性、挑战性、层次性特点，而且形式多样。
如：听新闻、听报告、听歌曲；说故事、说感想、说一句话；读书；编剧本、编谜语；画画、画板报；猜结果、猜谜语；写启示、写前言、写倡议书；演讲、演历史人物等等。
例如初三的叶维老师在讲述《资本主义世界的经济危机》时．内容较多、较难、枯燥且理论性强，离学生现实生活较远，专业学术性较强，相对于学生来说较难理解。
经过课题组集体探讨，我们给学生布置了这样的预习作业要求学生以组为单位准备了一个历史短剧，学生扮演希特勒、罗斯福、银行家、工人和农民，这一历史短剧寓教于乐，让学生在剧情的理解和演练中加强对知识点的把握。
在该剧的排练演出过程中，同学们都体现出了极大的参与热情，表现出了对历史的浓厚兴趣，而这一点正是我们在传统教学课堂中所缺乏的。
短剧的演出给学生提供了一个发现自我、展示自我的宝贵机会，使同学们增强了自信。
这次作业的设置也使我们相信：作业的设计的确为学生个性的张扬提供了广阔的空间。
四、善于积累、不断反思是提升课题研究质量的关键1、积累资料原始资料如果不及时记录，到需要时再去追忆、收集，则为时已晚。
因此，我非常注意原始资料的收集与整理，做过的事情，都随时注意记录、反思和总结，让自己的研究留下轨迹。
原始资料既是教师课题研究的过程资料，也是将来教育科研活动成果的表达方式。
课题研究开始的时候，我都会在电脑上新建一个此课题过程资料的文件夹，所有与此课题有关的电子资料都署上名称、日期归并到这个文件夹中，另外，我还准备一个档案盒，存放与课题有关的纸质资料、音像资料等。
我收集的各种资料包括学习资料、听课记录、研究记录、访谈记录、观察记录、个案研究、教学案例、教学论文、教学教案、教学日志、教育随笔、教育叙事、课例报告、经验总结以及学生的调查问卷、作业设计、活动资料、学生日志等。
我经常从网上搜索下载最新资料，学习整理，记录在资料学习卡，将最有价值的资料保留进档案盒。
每次听完课后，及时写下听课记录，并特别关注课堂内外的作业设计，保留所听课的作业习题纸，并在旁边附上自己的想法，保留进档案盒。
每一次参加集体或个人课题研究活动时，都认真做好研究记录。
每次对学生进行访谈后，认真分析，将访谈记录和分析结果保留进资料盒。
时时刻刻有意识地撰写相关个案研究、教学案例、教学论文、教学教案、教学日志、教育随笔、教育叙事、课例报告等，记录自己研究过程中的所见、所闻、所感，保留电子文挡和纸质资料，同时不忘反思，撰写经验总结。
2、不断反思“教育反思”是个体对自身教育观念及行为的认识、监控和调节。
在我们的课题研究整个过程中，必须培植“反思”意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，这样才能及时发现问题，不断自我调整、自我建构，从而使课题研究自始至终都保持活力，不偏离研究方向。
我常常进行反思。
我们注重细节反思，在我们的研究过程中，教师要时时反思，处处反思，抓住稍纵即逝的教育“杰作”，进行深度思考，留住教育的“记忆”，形成智慧性积累，从而提升课题研究的洞察力。
我们注重阶段反思，课题研究不是短暂的、断裂的，它是连续的，系统的。
我们在反思的时候也可以按照自己的研究进度，按阶段进行反思，形成系列反思。
例如在中期阶段性论证中我们发现，如何处理好“放”与“收”的关系，是我们后期研究需要解决的问题。
我们在一次又一次的作业设想-反馈-再设置-再反馈的过程中，不断的反思，逐渐把握了历史与社会创新作业“放”与“收”的关系。
放，要放而有据即在学生分析理解新知识的过程中，教师应提供给学生明确的目标和思维导向，否则，学生就会可能误入歧途，甚至南辕北辙，与要到达的目标背道而驰。
放而有度，作业应考虑教材的重难点，学生的认识水平。
放而有序，每一课作业内容的设计与安排，都应该是一条循序渐进、由浅入深的知识链。
收，要收得及时。
估计学生将知识领会得差不多的时候，便及时进行综合和归纳。
收得如果及时，对于那些思维敏捷、理解速度快学生是一种及时的肯定、鼓励，而对于那些思维较为迟钝，理解速度慢的的学生来说也是一种及时的解惑。
收得要准确。
教师的归纳综合，要恰如其分地提示知识要点，要高屋建瓴，高度集中地揭示课文有关内容。
放与收实际也是一门艺术，是由知识与方法综合而成的艺术。
它要求教师专业知识要精深，教学方法要合理，才能放得从容，收得潇洒，从而达到出神入化的地3、在不断的反思中取得了突破首先，建立“作业超市”――让学生去选择。
（1）设计丰富多彩的作业。
根据学生特长、兴趣、爱好、家庭条件的不同设计能让学生一展所长的作业，并以“超市”的形式展现，学生可在所罗列的作业中选择一种或几种自己所喜欢的而且认为有能力完成的作业。
一般分为必做区、选做区（选择区是多种形式的可以讲历史故事、可以写历史小论文、可以画服饰、可以唱经典老歌等）篇二：课题研究心得体会课题研究心得体会庙头高中化学课题组文红翠从成立课题研究小组以来，本人积极配合组长的工作，在2007年3月——4月对我县部分农村中学化学教学方面进行了问卷调查，了解我县农村中学化学教学基本状况，并掌握了部分学生学习习惯、学习心理。
调查结果表明：学生的学习兴趣不高，学习习惯不好，大部分同学都是被动接受一些理论知识，没有动手操作能力、创新能力。
针对学生的学习情况，我们调查了本县几所农村中学，发现很多学校实验条件差，缺药品仪器现象严重，有的演示实验都无法完成，要让学生亲手操作确实有难度。