七年级地理上册 第一节 中国的地势与地形
中图版地理七年级上册《第一节中国的地势与地形》说课稿4
中图版地理七年级上册《第一节中国的地势与地形》说课稿4一. 教材分析《中国的地势与地形》是中图版地理七年级上册的一节重要内容，本节课主要介绍了我国的地势特点、地形特征以及主要地形区。
通过本节课的学习，使学生了解我国的地形地势特点，培养学生的地理素养，为今后的地理学习打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对于地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但地势与地形这两个概念较为抽象，对于学生来说具有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际和图片资料，帮助学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的地势特点、地形特征以及主要地形区；2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生的地理素养，增强对祖国地理环境的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：我国的地势特点、地形特征以及主要地形区；2.难点：地势与地形的区别与联系，以及地势对我国气候的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生主动探究；2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等资料，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以我国地形地势的短视频引入，激发学生的学习兴趣；2.新课导入：介绍地势与地形的概念，引导学生理解二者之间的关系；3.知识讲解：分析我国的地势特点、地形特征以及主要地形区；4.实例分析：以长江、黄河等河流为例，讲解地势对河流的影响；5.小组讨论：分组讨论地势与地形在现实生活中的应用，如农业、交通等；6.总结提升：总结本节课的主要内容，强化学生的记忆；7.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出地势与地形的关键词。
可采用思维导图的形式，将我国的地势特点、地形特征以及主要地形区进行板书。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、思考分析能力等；终结性评价则通过课后作业、测验等方式，检验学生对本节课知识的掌握程度。
中图版地理七年级上册3.1《中国的地势与地形》教学设计
中图版地理七年级上册3.1《中国的地势与地形》教学设计一. 教材分析《中国的地势与地形》是中图版地理七年级上册的一个重要章节。
本节课主要介绍了中国的地势特点、地形特点以及主要的地形区。
通过本节课的学习，学生可以了解到中国的地形地势对气候、经济、交通等方面的影响。
教材内容主要包括地形地势的基本概念、中国地势的特点、地形区的划分和特点等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地形地势有一定的了解。
但学生对于地势地形对其他方面的影响可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从多角度、多方面去认识和理解地形地势对国家的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地形地势的基本概念，掌握中国地势的特点和主要地形区的划分及特点。
2.过程与方法：通过观察地图、分析数据等方法，培养学生地理思维能力。
3.情感态度价值观：认识地形地势对国家气候、经济、交通等方面的影响，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：中国地势的特点、主要地形区的划分及特点。
2.难点：地形地势对气候、经济、交通等方面的影响。
五. 教学方法1.地图教学法：通过观察地图，使学生直观地了解中国地势地形的特点和分布。
2.案例分析法：结合实际案例，让学生深入了解地形地势对其他方面的影响。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。
六. 教学准备1.准备中国地形地势的相关地图和图片。
2.准备地势地形对气候、经济、交通等方面的案例材料。
3.准备教学课件和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国地形地势的图片，引导学生关注地形地势的特点和分布。
提问：“你们知道什么是地势吗？地势对我们的生活有什么影响？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解地势地形的基本概念，通过地图展示中国地势的特点和主要地形区的划分。
讲解地势地形对气候、经济、交通等方面的影响。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析地形地势对实例的影响。
七年级地理地势与地形
2、在中国地形图上，找出三 级阶梯之间的分界：
第一、二级阶梯的分界：西起＿ ＿昆＿仑＿山＿山脉，经＿祁＿连＿山＿山脉向东 南到横断山脉东缘。
第二、三级阶梯的分界：由东北 向西南依次是＿大＿兴＿安＿岭、＿太＿行山、 巫山、＿雪＿峰＿山。
气候：西高东低有利于暖湿的海洋风向内陆推进，
第一级阶梯 4000米以上 高原、山地
第二级阶梯 1000－2000米，高原、盆地 局部500米
第三级阶梯 500米以下 平原、丘陵
近海大陆架 深度不足200米 岛屿
青藏高原
喜马拉雅山
内蒙古高原
四川盆地
东北平原 东南丘陵
大 兴 安 岭
昆仑山
祁连山
横 断 山
太 行 山 巫山 山 巫 雪 峰 山
练习
使东部大部分地区降水丰沛。
河流：大部分河流滚滚东流；落差大，水能资
源丰富，在阶梯交界处可以建设大型水 电站。
交通：大江大河有利于东西沟通，但是高大
山脉会阻碍交通
经济：西部高原、山地为主，经济落后；
东部平原、丘陵为主，经济发达。
我国地势特征对气候的影响
海平面
西高东低有利于暖湿的海洋风向内陆推进
海平面
一、地形： 地球表面各种各样的形态。 地势： 地球表面高低起伏的总趋势。
二、中国地势的基本特征 西高东低，呈阶梯状分布。
三、阶梯之间的分界线
四、三级阶梯的特点 五、地势特征对我国自然环境和经济活动的影响
六、ห้องสมุดไป่ตู้习
地 势 的 基 本 特 征 ： 西 高 东
低
呈
三
级
阶
梯
巫 山
中图版地理七年级上册《第一节 中国的地势与地形》教学设计3
中图版地理七年级上册《第一节中国的地势与地形》教学设计3一. 教材分析《第一节中国的地势与地形》是中图版地理七年级上册的一节重要内容。
本节课主要让学生了解中国的地势、地形特点及其影响。
教材通过生动的地图、图片和文字，展示了中国的地形地貌，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有较强的好奇心。
但他们对中国的地势与地形特点的认识较为模糊，需要通过本节课的学习，进一步深化理解。
此外，学生对地理信息技术的应用还不够熟悉，需要在课堂上进行引导和训练。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国的地势、地形特点，学会分析地形对生活的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注地理环境的情感。
四. 教学重难点1.重难点：中国的地势、地形特点及其影响。
2.突破策略：利用地图、图片等多种教学资源，引导学生观察、分析、讨论，从而深化对地势、地形特点的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察地图、图片，培养学生的地理观察能力。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。
4.案例分析法：分析地形对生活的影响，提高学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.准备地图、图片等教学资源。
2.设计好讨论话题，准备相关案例。
3.安排好课堂活动的时间和流程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国的地形地貌图片，引导学生关注中国的地势与地形特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示中国地形分布图，引导学生观察地势、地形的特点，并通过讲解，让学生了解地形对生活的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：地形对生活的影响有哪些？引导学生运用所学知识，分析实际案例。
4.巩固（5分钟）进行课堂小测，检查学生对地势、地形特点的掌握情况。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何利用地形优势，促进地区经济发展？让学生联系实际，提高地理素养。
地理：中图版七年级上册第三章第一节《中国的地势与地形》(课件)
地势呈阶梯状分布 地形复杂多样 山区面积广大
观察：
地图中表示不同海拔 高度的颜色是否有明 显地域变化？
根据颜色明显的区域 变化，可以把中国地 势大致分为几部分？
思考：
图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？
中国地势特点
地势西高东低，呈阶梯状分布
12%
10%
山地 丘陵 崎岖的高原
19%
山区
33% 占我国陆地面积的2／3
26%
丘陵 山地 高原Biblioteka 盆地 平原地形构成特点对我国的影响
有利
种植业
工业
水产业 旅游业
平 地形复杂多样
原
多种经营
其他……
高新技术产业
林业
林副业
山
采矿业
区
旅游业
畜牧业
河谷种植业
不利
山区地面崎岖，交通不便；
耕地资源不足，耕作业的发展受到限制；
……
山区常见的自然灾 害
崩塌
滑坡
泥石流
主页
地势的影响
地形对气候的影响： 我国地势西高东地向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流 向我国内陆推行，为我国广大地区带来了丰沛的降水。
地形对河流的影响： “水往低处流”，西高东低的地势，必然造成我国的大 江大河大多自西向东本流入海。 阶梯间落差巨大，蕴藏丰富的水能资源。
南侧
北侧
横断山脉
塔里木盆地
准噶尔盆地
祁连山
青藏高原
内蒙古高原
昆仑山
青藏高原
塔里木盆地
中国的地形网格
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三级阶梯与阶梯间的界 线
第一阶梯：青藏高原 第二阶梯：多高原、盆地 第三阶梯：平原、丘陵为主
中图版地理七年级上册《第一节 中国的地势与地形》教学设计4
中图版地理七年级上册《第一节中国的地势与地形》教学设计4一. 教材分析《第一节中国的地势与地形》是中图版地理七年级上册的一节重要内容，主要介绍了中国的地势特点、地形特征以及主要地形区。
本节内容为学生提供了丰富的地理知识，有助于培养学生的地理素养，提高对我国自然环境的认识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生对地形、地势的概念及特点理解不够深入，需要通过实例和图片进行引导和讲解。
此外，学生对我国各地形区的分布和特点还需加强记忆和理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国的地势特点、地形特征，掌握主要地形区的名称和分布。
2.过程与方法：通过观察地图、图片和实例，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国自然环境的认识，培养学生热爱祖国、保护环境的感情。
四. 教学重难点1.重点：中国的地势特点、地形特征，主要地形区的名称和分布。
2.难点：地势、地形的概念及其区别，各地形区的特点和分布。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、实例等引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：采用提问、讨论等方式，促进学生主动参与，提高课堂活力。
3.比较教学法：引导学生比较各地形区的特点，加深对地形、地势的理解。
六. 教学准备1.地图：准备中国地形图、地势图等相关地图资料。
2.图片：收集各地形区的典型图片，如青藏高原、黄土高原等。
3.实例：准备一些与地形、地势相关的实际案例，如黄河泛滥、地震等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国自然风光图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些美景背后的地理特征吗？”从而引出本节内容。
2.呈现（10分钟）通过展示中国地形图、地势图，让学生初步了解中国的地势特点和地形特征。
引导学生关注主要地形区的分布，如青藏高原、黄土高原、内蒙古高原等。
3.操练（10分钟）分发地形图，让学生分组讨论各地形区的特点，如海拔高度、地表形态等。
中图版地理七年级上册《中国的地势和地形》课件1
知识导航
中国的地势
中国的山脉
中华名山
中国的高原
中国的盆地
中国的平原
中国的丘陵
山区面积广大
中国的地势
我国地势的主要特点是什么？ 西高东低
呈阶梯状分布
山脉纵横交错
东部的山脉多为东北──西南走向 东北
西南
西部的山脉则以东—西走向为主
西──东
西北──东南走向 小兴安岭、阿尔泰山、祁连山等
南北走向 贺兰山、六盘山、横断山脉
弧形山脉 喜马拉雅山脉
思考：哪些山脉是三级阶梯的重要分界线?
中华名山
东岳泰山
中 南岳衡山
华 五
西岳华山
岳 北岳恒山
中岳嵩山
四 山西五台山 大 浙江普陀山 佛 教 四川峨眉山 名 山 安徽九华山
湖北武当山
道 教 四川青城山 圣 地 江西龙虎山
其 安徽黄山
他 江西庐山
来看 三大平原 的景观？
C3 C2 C1
B
A
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我国第三大平原，
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东西呈我狭国长第形二，大地平势原低，平海，拔典多型在的50“M以水下乡，”地和势“平鱼坦米之乡
来看 主要丘陵 的景观？
a b
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特点
地形多种多样，山区面积广大(五种基 本地形齐全，山区面积广大(2/3))
对发展经济的影响??
名 山
福建武夷山 山东崂山等
四来大看高原
的景观？
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我我黄国国土笫最分二大布大世界最广 地表世地千界面沟最坦万高荡壑、支离破碎
多大山 相对高度较小 多雪山、冰川
地势西高东低
石灰岩广布
初中地理中图版七年级上册第一节 中国的地势与地形
第一节 中国的地势与地形
（一）纵横交错的山脉
1.东西走向的山脉
阅2.读东北课—本西P南61走页向图的F山，脉 总3结.南出北中走国向主的山要脉山脉的
4.西走北向—有东哪南走些向。的山脉
5.弧形走向的山脉
第一节 中国的地势与地形
１．东西走向的山脉 北列：天山山脉—阴山山脉 中列：昆仑山脉—秦岭 南列：南岭
第 3 章 复杂多样的自然环境
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
一、中国的地势
第一节 中国的地势与地形
1000米—2000米
4000米
500米以下
说说我国地势的特点以及两条界线。
沿北纬36°。剖面示意图
第一节 中国的地势与地形
第一节 中国的地势与地形
特点 地势西高东低呈阶梯状分布(三级)
• 2、青藏高原位于我国地势第 一级阶梯；湖北省武汉市 位于我国地势第 三级阶梯；第三级阶梯的地形以 平原和 为丘主陵。
• 3、我国第二级阶梯上主要的地形为 高原和 盆。地
• 4、下列山脉中，即位于第二、三级阶梯分界线上，又 是省级行政区大致界线的是（ C） A．昆仑山 B．天山 C．太行山 D．南岭
• 5、有关我国地势特征，下列图解中相对较为符合实际
的是（ C）
A.
B.
C.
D.
• 6、我国地势西高东低，产生的影响是（ B） A．不利于海洋水汽深入内地 B．有利于海洋水汽深入内地 C．大河多自东向西流 D．大河流向阻隔了东西交通
• 7、我国东部地区的主要地形类型是( A) A．丘陵和平原 B．高原和盆地 C．山地和高原
课堂小结
一、我国地形的主要特征 二、我国主要山脉的走向
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中列 东列
西列
我国主要的山脉
天山山脉
阴山山脉
昆仑山脉
秦岭
横 断 山 脉
南岭
南北走向的山脉
横 断 山 脉
弧形走向的山脉
5.孤形走向的山脉：
我国主要的山脉
天山山脉
阴山山脉
昆仑山脉
秦岭
横 断 山 脉
南岭
西北—东南走向的山脉
每个小组派两名代表 抽取四条山脉，贴在中国 地形挂图上。
一、我国主要的地形区
南岭
顺口溜
东西走向三列山：天山阴山在北边， 昆仑秦岭居中间，南岭横列在南面。 东北西南三列山：大太巫雪在西边， 长白武夷居中间，台湾山脉在东南。 喜马拉雅弧形山，东西蜿蜒西藏南， 珠穆朗玛峰最高，耸立中尼边境间。 南北走向由横断，西北东南阿祁连。 各向山脉互交织，地形骨架已呈现， 大兴两侧高、平原，太行西、东也同前， 巫山西盆东平原，云贵青藏中横断， 塔准两盆夹天山，昆仑北盆南高原。
第3章 复杂多样的自然环境 第一节 中国的地势与地形 第二课时
中国的地形
四川盆地 柴达木盆地 塔里木盆地 黄土高原 青藏高原 云贵高原 内蒙古高原 准格尔盆地
准格尔盆地
天山山脉
华北平原
阴山山脉 秦岭 横 四川盆地 断 断 山 山 脉 脉
塔里木盆地
昆仑山脉
青 藏 高 原横
原长 江 中 下 游 平
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
东 北 平 原
铁门岗乡的小丘陵 举水河平原 大别山区
找找看，我们周围有哪 些地形呢？
课后作业：
争当小画家
祝同学们学习进步！
小 结
准噶尔盆地 塔里木盆地 黄土高原 青藏高原 四川盆地 ①、四大高原
东 北 平 原
长江中下游平原
②、四大盆地
③、三大平原 ④、主要丘陵
二、我国主要的山脉
天山山脉
阴山山脉
昆仑山脉 秦岭 横 断 山 1、东西走向山脉 ； 2、东北—西南走向山脉 ； 脉
3、南北走向山脉； 4、西北—东南走向山脉； 5、弧形山脉。
展示顺序：
第一组 第二组 高原组 盆地组
第三组
第四组
平原组
丘陵组
快速的将写有中国地 形区名称的彩色纸片贴在 中国地形挂图的正确位置。
我给地形区“安 家”
二、我国主要的山脉
1.东西走向的山脉 分小组在《中国地形》图中找出这五 组走向的山脉。并派代表来指出这些山脉。 阅读课本 P61页图F， 2.东北—西南走向的山脉
总结出中国主要山脉的 3.南北走向的山脉 走向有哪些。 4.西北—东南走向的山脉
5.弧形走向的山脉
我国主要的山脉
天山山脉
阴山山脉
昆仑山脉
秦岭
横 断 山 脉
南岭
东西走向的山脉
天山山脉
北列
阴山山脉
昆仑山脉 秦岭
中列 南列
我国主要的山脉
天山山脉
阴山山脉
昆仑山脉
秦岭
横 断 山 脉
南岭
东北—西南走向的山脉