大班科学活动：漂亮的珠链(1)
幼儿园中班数学教案——漂亮的项链(1)
幼儿园中班数学教案——漂亮的项链一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较和排序》，详细内容为“漂亮的项链”。
通过让幼儿动手制作项链，学习比较和排序物体的大小，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物体的大小差异。
2. 培养幼儿按照大小顺序进行排序的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较大小的技巧。
教学重点：培养幼儿按照大小顺序进行排序的能力。
四、教具与学具准备教具：大小不一的彩色珠子、绳子、剪刀、投影仪、挂图等。
学具：每组一份大小不一的彩色珠子、绳子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一条漂亮的项链，引起幼儿兴趣。
（2）让幼儿观察项链上珠子的大小，引导幼儿说出大小不同的珠子。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师用投影仪展示大小不一的珠子，讲解如何比较大小。
（2）教师示范如何按照大小顺序将珠子排序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发放一套大小不一的彩色珠子。
（2）幼儿在小组内进行大小比较，并按照大小顺序排列珠子。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 动手操作（10分钟）（1）每组幼儿按照排序结果，将彩色珠子穿成项链。
（2）教师协助幼儿完成操作，并提醒幼儿注意安全。
5. 成果展示与评价（5分钟）（1）每组幼儿展示自己制作的漂亮项链。
（2）教师对每组幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 比较和排序2. 大小比较3. 按照大小顺序排序七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用不同大小的珠子穿一条漂亮的项链。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的大小比较现象，如水果、玩具等，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：比较大小的技巧。
幼儿园大班艺术《漂亮的珠链》
幼儿园大班艺术《漂亮的珠链》在幼儿园大班艺术课上，老师给孩子们讲了一篇关于珠链的故事。
这个故事讲述了一位名叫玛丽的女孩，在她的房间里找到了一条漂亮的珠链。
珠链乍一看，好像是一串普通的珠子，然而经过玛丽的巧手串起来，却变得美丽无比。
这个故事深深地吸引了孩子们的注意力，他们看着老师手中的珠子，想象着如何用这些珠子来串成一条漂亮的珠链。
于是，老师便开始引导孩子们进行珠链手工制作。
首先，老师向孩子们介绍了珠子的种类和颜色，让他们自由地选择自己喜欢的珠子。
孩子们欣喜地挑选起来，有的选了红色珠子，有的选了黄色珠子，还有的选了绿色的，像一串色彩缤纷的宝石串一起。
接着，老师教孩子们如何将这些珠子串起来。
孩子们拿着线穿过珠子，一次一次地练习，直到最终将珠子串成了一条漂亮的珠链。
在老师的帮助下，每个孩子都顺利地完成了自己的珠链。
孩子们戴上自己做的珠链，感到非常开心和自豪。
他们用珠子串成的珠链，像是一道道闪耀的光芒，串在一起，展示出了孩子们的才华和创造力。
这个小小的手工制作，也让他们在艺术中发现了无限的乐趣和魅力。
这个活动不仅仅是一次手工制作，更是对孩子们想象力和创造力的培养。
在制作珠链的过程中，孩子们掌握了线的穿线技巧，提高了手眼协调能力和细致动手的习惯。
此外，在挑选珠子的过程中，孩子们也增强了对不同颜色和形状的认知和审美能力。
更重要的是，这个活动给孩子们带来了成功的体验，让他们感受到自己的成就感和自信心。
最后，孩子们在珠链上加上小装饰，使其更加独特和美丽。
这个小小的珠链，不仅是孩子们的作品，更是他们艺术之路的开端。
通过这样的活动，孩子们不仅培养了自己的艺术素养，更为他们的梦想之路奠定了坚实的基础。
幼儿园《漂亮的项链》备课教案（精选9篇）
幼儿园《漂亮的项链》备课教案（精选9篇）幼儿园《漂亮的项链》备课教案篇1教学目标1．能按照颜色有规律的进行排序。
2、能够大胆表达自己的想法。
3．有参加数学活动兴趣。
活动重难点重难点：能按照颜色有规律的排序。
活动准备1．事先穿好的项链2条，有关按规律排序的课件。
2．各种颜色的珠子或插片若干，穿项链的绳子若干。
3．展示架一个。
活动过程一．谈话导入1．孩子们，看老师手里拿着什么？（项链）。
2．拿着几条项链？（2条）3．你们看，这2条项链是用什么作的？（珠子）。
4．这2条项链漂亮吗？为什么很漂亮。
5．讲解：你们发现了吗，珠子是按什么顺序排列的？一个蓝，一个白，一个蓝一个白……。
是按照这样的顺序排列的，所以看起来很漂亮。
6．看这条项链是按照什么顺序排列的？（向学习第一条项链那样学习第二条项链的排列规律）二．幼儿练习按规律排序1．提问：你们喜欢这两条项链吗？想不想自己也穿一条漂亮的项链？2．要求：在每个桌子上，有一盒各种颜色的珠子和细绳，请你按自己设计的顺序穿一条漂亮的项链。
3．幼儿自己穿项链，教师辅导。
4．把幼儿穿好的项链挂在展示架上。
三．评价幼儿的作品1．孩子们，看那条项链漂亮？是谁穿的？2．说一说你是按什么顺序排列的？3．逐个评价幼儿的作品。
让幼儿说出自己按什么颜色排列的。
四．延伸1．在我们的生活中，还有许多有顺序的排列，看一看，2．出示课件，复习按规律排序。
3．按一定顺序排列的物体还有许多，我们到外面找一找吧。
引出项链是按一定的顺序排列的。
幼儿练习按自己设计的顺序排序。
表达自己的想法。
幼儿园《漂亮的项链》备课教案篇2【教案目标】发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
【教案准备】彩色小圆片、彩线【教案过程】1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
（1）左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。
（2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
（3）要求手拿着彩线的位置要合适3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦游戏指导：家长在教案中多鼓励宝宝，让宝宝自己动手操作。
漂亮的项链大班教案
漂亮的项链大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《美丽的项链》章节，详细内容包括认识项链，了解项链的制作过程，学会用不同材料设计并制作漂亮的项链。
二、教学目标1. 让幼儿了解项链的文化背景及其在生活中的应用，培养幼儿对美的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿用不同材料设计并制作出富有创意的项链。
重点：认识项链的结构，学会制作项链的基本方法。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物项链、剪刀、胶水、彩纸、绳子、珠子等。
学具：每组一份绳子、彩纸、珠子等制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图和实物项链，引导幼儿观察并说出项链的特点，让幼儿对项链产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解项链的结构，引导幼儿了解项链的组成部分，如绳子、珠子等。
3. 制作项链（15分钟）（1）教师示范如何制作项链，边示范边讲解制作步骤。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿独立完成项链的制作，教师给予适当的指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的项链》2. 结构：绳子、珠子、装饰物3. 制作步骤：①选择材料；②设计图案；③制作；④装饰七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起设计并制作一条漂亮的项链。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出富有创意的项链。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿了解项链在不同文化背景下的应用，如民族项链、宝石项链等，丰富幼儿的知识储备。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作项链，提高幼儿的创造力和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿用不同材料设计并制作出富有创意的项链。
2. 制作过程：教师示范如何制作项链，边示范边讲解制作步骤。
幼儿园《漂亮的项链》备课教案(1)
幼儿园《漂亮的项链》备课教案一、教学内容本节课选自幼儿园手工教材第三章《有趣的饰品》，详细内容为制作漂亮的项链。
通过运用不同颜色、形状的珠子，培养幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解项链的组成和制作过程，培养其观察、动手能力。
2. 培养幼儿对颜色的感知和搭配能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：珠子的颜色搭配和串连技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、动手能力，提高审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用项链、各种颜色和形状的珠子、胶带、绳子。
2. 学具：每人一份珠子、绳子、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴一条漂亮的项链，引导幼儿观察并讨论项链的颜色、形状等特点。
2. 示范讲解（10分钟）（1）展示各种颜色和形状的珠子，让幼儿挑选自己喜欢的珠子。
（2）教师示范如何串连珠子，讲解注意事项。
3. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿按照教师的要求，挑选珠子，动手制作项链。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 制作步骤：（1）挑选自己喜欢的珠子。
（2）将珠子串连在绳子上。
（3）调整珠子间距，使其均匀。
（4）将绳子两端粘在一起，形成项链。
2. 注意事项：（1）挑选珠子时，注意颜色搭配。
（2）串连珠子时，注意不要弄断绳子。
七、作业设计1. 作业题目：制作一条送给妈妈的项链。
2. 答案：根据个人喜好和审美，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，动手能力强，但在颜色搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的饰品，培养其审美观念。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料制作饰品，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：珠子的颜色搭配和串连技巧。
2. 作业设计：制作一条送给妈妈的项链。
幼儿园教师优质教案漂亮的项链(1)
幼儿园教师优质教案漂亮的项链一、教学内容本节课我们将学习《漂亮的项链》这一主题，教学内容取自幼儿园美术教材第四章第一节，详细内容为通过使用不同颜色和形状的串珠，引导幼儿进行项链设计和制作，培养幼儿的色彩搭配和手工制作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握项链的基本构成，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的色彩搭配能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对手工制作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿进行合理的色彩搭配和形状组合。
重点：掌握项链的基本制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：串珠、绳子、剪刀、胶水、示范用项链等。
学生准备：串珠、绳子、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示漂亮的项链，引导幼儿观察项链的构成和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解项链的基本构成，示范如何使用串珠、绳子进行项链制作，同时强调色彩搭配和形状组合的技巧。
3. 课堂实践（15分钟）幼儿按照示范，使用教具和学具进行项链制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿互相展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会，培养他们的表达能力和沟通能力。
教师对幼儿的作品进行点评，强调色彩搭配和形状组合的优点，以及需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的项链》2. 制作步骤：a. 选择合适的串珠和绳子b. 进行色彩搭配和形状组合c. 按照顺序串珠d. 调整项链长度和形状3. 注意事项：a. 注意色彩搭配b. 注意形状组合c. 安全使用剪刀和胶水七、作业设计1. 作业题目：制作一条送给妈妈的项链。
2. 答案要求：色彩搭配合理，形状组合美观，长度适中。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何，幼儿对项链制作的掌握程度，以及对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，如何将所学到的制作技巧运用到其他手工艺品制作中，激发他们的创新意识。
幼儿园科学优质教案反思漂亮的项链
幼儿园科学优质教案反思漂亮的项链一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《漂亮的项链》。
详细内容包括：通过制作项链，让幼儿观察、探索、了解物体按一定规律排序的方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，发现物体按一定规律排序的方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握物体按一定规律排序的方法。
难点：如何引导幼儿发现并运用规律进行排序。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、示例项链、彩泥、珠子等。
2. 学具：每组一份彩泥、珠子、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示漂亮的项链，引导幼儿观察、描述项链的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解项链的制作方法，强调物体按一定规律排序的方法。
3. 制作项链（10分钟）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示不同规律的项链，让幼儿判断并说出规律。
六、板书设计1. 漂亮的项链2. 内容：物体排序规律制作方法项链展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友和爸爸妈妈一起制作一条漂亮的项链，并讲述制作过程。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥想象，创新设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试使用不同的材料制作项链。
开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点应放在让幼儿通过观察、操作，掌握物体按一定规律排序的方法。
难点在于如何引导幼儿发现并运用规律进行排序。
幼儿园科学教案反思漂亮的项链
幼儿园科学教案反思漂亮的项链一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“漂亮的项链”。
通过让幼儿观察、触摸各种珠子，了解项链的制作过程，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种珠子，知道项链的制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握项链的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 教学重点：让幼儿观察各种珠子，了解项链的制作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：各种珠子、绳子、剪刀、展示板等。
2. 学具：每组一份珠子、绳子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一条漂亮的项链，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述项链的特点。
2. 讲解与演示（10分钟）a. 教师向幼儿展示各种珠子，让幼儿观察、触摸，了解珠子的特点。
b. 教师演示如何将珠子串成项链，讲解制作过程。
3. 幼儿动手操作（10分钟）a. 教师发放学具，指导幼儿按照步骤制作项链。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师请幼儿展示自己制作的项链，让其他幼儿观察并评价。
b. 教师引导幼儿互相交流制作过程中的心得体会。
a. 教师对幼儿的制作成果进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书漂亮的项链2. 板书内容：a. 项链制作过程：选珠子→串珠子→打结。
b. 珠子特点：形状、颜色、大小等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同形状、颜色和大小的珠子为自己或家人制作一条漂亮的项链。
答案：根据幼儿实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿的动手能力得到了锻炼，观察力、创造力得到了提升。
但在活动过程中，部分幼儿在操作过程中存在困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿与家长一起制作项链，增进亲子关系。
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大班科学活动
漂亮的珠链
活动目标：
1、体验物体排列规律变化的乐趣，能按要求进行操作。
2、探索间隔排序的规律，学习按ABBC、AABC、ABAC、ACBC 等规律排序。
活动准备：
1、彩色珠链2串、贺卡、画像若干。
2、各种形状、颜色、大小不同的珠子若干，小绳子一卷。
3、《幼儿操作图册》：按规律排序。
活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。
教师：今天，老师带来了小礼物，有贺卡、画像、花、还有两串彩色的珠链。
你们看，好看吗？（引导幼儿观察珠链。
）那今天老师就来教你们穿珠链好吗？（激发幼儿制作珠链的兴趣。
）
2、引导幼儿欣赏彩色珠链，寻找珠子排列的规律。
（1）出示珠链，引导幼儿观察珠链的排列规律，并说出规律。
（2）幼儿充分发言后，教师小结珠链的排列规律。
3、引导幼儿学习图形的排列规律。
（1）引导幼儿打开《幼儿操作图册》中的“按规律排序”，
说一说上面的四组图形是怎样排列的。
（2）请幼儿根据图上已有的图形排列规律进行填色。
（3）幼儿交流讨论，怎样记录更容易让人看明白。
4、幼儿做珠链，创造新的排列规律。
（1）教师出示各种不同的珠子，引导幼儿讨论可以用哪些排列规律来做珠链。
（2）幼儿根据自己设计的排列规律做珠链。
（3）幼儿展示作品，交流自己的排列规律，学习同伴的不同排列策略。
活动反思：
执教教师：活动日期：。