《鸟的迁徙》
关于《鸟的迁徙》观后感800字多篇
关于《鸟的迁徙》观后感800字多篇关于《鸟的迁徙》观后感800字1每一年秋天，出生不久的北极燕鸥就要离开自己甚至还未熟悉的家乡，跟着亲人们一起飞过大约一万八千公里，到达南极的浮冰区过冬。
来年的春天，它们又一定会匆匆启程，飞越非洲西海岸，飞越北大西洋，再度回到自己出生的地方。
许许多多类似北极燕鸥的候鸟，来自不同大陆，相聚是为了分开;它们的后代从没有预习，也不用探路，便能开始生命中的第一次远足，最后准确抵达。
《鸟的迁徙》讲述的，就是这些候鸟们一次完整的迁徙，一次伟大的飞翔。
一个半小时之后，我在片尾悠远低回的To be by your side 中闭上眼，觉得自己似乎还在舒缓地飞翔，甚至可以听见双翼切割气流的声音。
末了四周终于平静，情不自禁立起身，一个人鼓起掌来，向雅克贝汉(Jacques Perrin)和其他三百多个参与缔造这部作品的人们致敬，向这部与飞翔同样伟大的作品致敬。
我有些不知道该怎么向你讲述我所目睹的这一切。
我的飞翔始于那只被网缠住的灰尾雁，在小男孩为它剪开网眼之后，它就带着脚上的网绳，追向自己的伙伴。
我们一起掠过宁静的湖面和金黄色的麦田，穿过桥洞和引水渠，飞过丛林、沼泽、自由女神像和艾菲尔铁塔。
向北，向北，飞往熟悉而陌生的家乡。
后来我和灰鹤们一起飞落在某个农户前歇脚。
门开了，一个老妪蹒跚着出来。
尽管我们需要她手中的食物，但是谁也不敢靠近她。
她端着麦子，走过来，走过来，向我们伸出手，我们却终于起身逃跑了。
我知道的，她一定跟我一样失望。
我和斑头雁一起在雪地里休憩，在雪山堪堪崩塌之前若无其事地离开，任凭漫天冰雪在我们身后咆哮;我与天鹅们缓缓飞过农庄，看它们安详地浮在阳光下的湖面，羽毛映照出晶莹的光芒;我还和雅克贝汉一起，陶醉在丹顶鹤优雅的舞步里，它们飞行的样子像慢动作一样自如而完美。
最美妙的是，我们在飞翔的时候，耳畔没有赵忠祥老师心事重重的普通话，甚至没有超过十句台词。
只有鸟儿们或低沉或高亢的鸣叫，只有它们的羽翼掠过高空的风响，只有它们扬起的水花和海浪的呜咽，只有圣歌一样悠扬旷远的乐声。
《鸟的迁徙》观后感
《鸟的迁徙》观后感
《鸟的迁徙》是一部叙述鸟能够轻盈飞翔、连接不同地域的迁徙故事的纪录片。
影片通过真实的镜头，展现了鸟类在寻找食物、繁殖、寻找栖息地等方面的迁徙行为，让我对鸟类的生态行为有了更深入的了解。
影片中，我看到了鸟类的机智与智慧。
它们能够通过地理、气候等条件的变化来判断合适的迁徙时机，并准确地选择合适的迁徙路线。
鸟类向人类展示了它们对环境的敏感性和对生存的执着。
这让我对鸟类有了更多的敬畏之情。
另一方面，影片也展示了鸟类迁徙中所面临的困难和挑战。
鸟类在迁徙过程中需要克服天气、风暴、食物供应不足等各种困难，这些困难使它们不得不不断奋斗和适应环境。
这让我深刻认识到，对于鸟类来说，迁徙不仅仅是一次旅行，而是一场生死之间的冒险。
通过观看这部纪录片，我不仅对鸟类的迁徙行为有了更多的了解，还对大自然的神秘和伟大有了更深思考。
鸟类迁徙的过程不仅仅是一种生物行为，更是一种壮丽的自然景观。
我们应该珍惜和保护这样一种独特而美丽的生态现象，让更多的人认识到鸟类的迁徙是生态系统中不可或缺的一环。
总而言之，观看《鸟的迁徙》让我对鸟类的迁徙行为有了更深入的了解。
这部影片不仅教育了我关于鸟类生态的知识，也让我对大自然的美好和伟大有了更深的感悟。
我希望更多的人能够观看这部影片，从中汲取能量，保护和呵护我们共同的家园。
《鸟的迁徙》观后感3篇
《鸟的迁徙》观后感3篇《迁徙的鸟》该片围绕候鸟南迁北移的旅程，讲述了候鸟如何在大风沙中寻找出正确方向，在冰天雪地中保护自己，历经了危机重重，只为了寻找一个温暖的地方生存。
以下是小编为大家整理的关于这部影片的观后感，欢迎大家阅读！《鸟的迁徙》观后感（一）信念是鸟，它在黎明之人黑暗之际感到了光明，唱出了歌。
一一泰戈尔适者生存，这是一个不变的自然规律，候鸟的迁徙目的只有一个：生存。
《鸟的迁徙》里讲了许多鸟的故事，灰雁，大天鹅，会“轻功水上漂”的克拉克水鸟……片头，春回大地，万物复苏，一群群候鸟成群结队地飞回北方的故乡，它们飞过辽阔的海洋，飞过茂密的丛林，飞过荒芜的沙漠，飞过繁华的都市。
穿过万水千山，飞过大江大河，经历百种艰辛，只因心中的信念：飞向远方。
在电影里，我看到了它们的漫漫迁徙路，它们自由自在的翱翔，欢乐轻松的嬉戏，也有它们与自然进行艰辛的搏斗，人类对他们残酷的猎杀，但没有什么能牵绊它们，只因心中的信念，他们一次又一次起程。
在众多鸟儿的故事中，让我印象最为深刻的是那只差点落单的灰雁，它降落在一个水池休息，却被水里的网勾住了双脚，在小男孩为它解开网眼之后，它就带着脚上残缺的网绳，追向伙伴们。
掠过宁静的湖面和金黄的麦田，穿过引水渠和桥洞，飞过丛林沼泽，飞过埃菲尔铁塔……信念牵引着他们，将其引向幸福的目的地。
信念对于我来说很模糊，我记得杨老师讲过信念的重要，而此刻，我刚看完《鸟的迁徙》好像明白：何为信念。
鸟儿的信念，是飞向大洋彼岸，飞回故乡，这才有了让人叹为观止的候鸟迁徙；种子的信念，是在黑暗中寻找光明，冲破土壤，这才有了灿烂绽放的花朵；蚕蛹的信念是在痛苦中挣扎着，在痛苦中挣脱层层束缚，这才有了破茧成蝶的华丽转身。
世间万物都须有信念。
信念是呼吸的空气，是沙漠中旅人的甘泉，是寒冬中第一缕暖阳，信念让人有目标与动力，让人充满活力，永葆年轻。
没有能不能，只有想不想，只要你一定想，并带着信念出发，你就一定能。
《鸟的迁徙》观后感3篇
《鸟的迁徙》观后感3篇《迁徙的鸟》该片围绕候鸟南迁北移的旅程，讲述了候鸟如何在大风沙中寻找出正确方向，在冰天雪地中保护自己，历经了危机重重，只为了寻找一个温暖的地方生存。
以下是小编为大家整理的关于这部影片的观后感，欢迎大家阅读！《鸟的迁徙》观后感（一）信念是鸟，它在黎明之人黑暗之际感到了光明，唱出了歌。
一一泰戈尔适者生存，这是一个不变的自然规律，候鸟的迁徙目的只有一个：生存。
《鸟的迁徙》里讲了许多鸟的故事，灰雁，大天鹅，会“轻功水上漂”的克拉克水鸟……片头，春回大地，万物复苏，一群群候鸟成群结队地飞回北方的故乡，它们飞过辽阔的海洋，飞过茂密的丛林，飞过荒芜的沙漠，飞过繁华的都市。
穿过万水千山，飞过大江大河，经历百种艰辛，只因心中的信念：飞向远方。
在电影里，我看到了它们的漫漫迁徙路，它们自由自在的翱翔，欢乐轻松的嬉戏，也有它们与自然进行艰辛的搏斗，人类对他们残酷的猎杀，但没有什么能牵绊它们，只因心中的信念，他们一次又一次起程。
在众多鸟儿的故事中，让我印象最为深刻的是那只差点落单的灰雁，它降落在一个水池休息，却被水里的网勾住了双脚，在小男孩为它解开网眼之后，它就带着脚上残缺的网绳，追向伙伴们。
掠过宁静的湖面和金黄的麦田，穿过引水渠和桥洞，飞过丛林沼泽，飞过埃菲尔铁塔……信念牵引着他们，将其引向幸福的目的地。
信念对于我来说很模糊，我记得杨老师讲过信念的重要，而此刻，我刚看完《鸟的迁徙》好像明白：何为信念。
鸟儿的信念，是飞向大洋彼岸，飞回故乡，这才有了让人叹为观止的候鸟迁徙；种子的信念，是在黑暗中寻找光明，冲破土壤，这才有了灿烂绽放的花朵；蚕蛹的信念是在痛苦中挣扎着，在痛苦中挣脱层层束缚，这才有了破茧成蝶的华丽转身。
世间万物都须有信念。
信念是呼吸的空气，是沙漠中旅人的甘泉，是寒冬中第一缕暖阳，信念让人有目标与动力，让人充满活力，永葆年轻。
没有能不能，只有想不想，只要你一定想，并带着信念出发，你就一定能。
《鸟的迁徙》观后感(9篇)
《鸟的迁徙》观后感(9篇)当观看完一部作品后，相信你会有不少感想吧，写一份观后感，记录收获与付出。
但是观后感有什么要求呢？下面是精心整理的《鸟的迁徙》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《鸟的迁徙》观后感1看完《迁徙的鸟》，我依然羡慕鸟儿，羡慕它们能如此简单地将神州大地的美色尽收眼底。
苏老说过：横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。
若换是鸟儿，恐怕就不能引起这么多共鸣来，毕竟这种事情对它们来说实在容易了，容易得就象我们炒菜时任我们多加点盐还是多加点酱油那样。
只是，这种羡慕开始有了一种沉重。
??《迁徙的鸟》花了雅克;贝汉4年时刻;耗资4000多万美元;拍摄队伍多达600人，其中包括17名世界上最优秀的飞行员和两个科学考察队;景点从寒冷的南极到炎热的沙漠，遍布50多个国家和地区;胶片长达460多公里。
在4年的拍摄过程中，雅克;贝汉的队伍用了整整一年来亲近鸟类，让它们逐渐习惯人和各种摄影器材，让它们渐渐觉得这些东西是自然界的一部分，甚至觉得人就是它们的同类。
其次，无法忘怀的是片子那悠扬自然动听美妙令人如痴如醉的音乐，配上那天籁似的鸟声，那森林的山风，那拍岸的海涛，还有其余各种大自然纯净的声音，再加上高科技的数字音效，观众一下子仿佛身临其境，跟随着音乐或缓或急，或简单或悲伤。
当我们以为已忘却了这世间的尘嚣时，是那清脆的枪声，又让我们不得不从鸟儿的喜怒哀乐中回到现实中来，回到这个残酷甚至残暴的现实。
正是靠超凡的影片剪辑，才得以将460公里的胶片浓缩成92分钟的精彩，没有丝毫杂乱，没有半点沉闷，一切就这么静静地展示着。
据统计，整个片子不超过十句解说，不超过二十句字幕，没有任何的说教和口号，正是这种留白这种逼人的自然，从内心深处打动了观众，并留给了观众更多时刻静静地去思考去感受。
而片子的背后，最我令我折服的是导演和剧组人员在拍摄过程表现出来的那种坚韧，那种决不罢休的精神。
投入再多金钱，投入再昂贵的设备，没有这种精神就不可能有这部片子。
小学综合实践活动《鸟的迁徙》优秀教案
鸟的迁徙一、主题内容分析鸟类迁徙；是鸟类遵循大自然环境的一种生存本能反应，研究鸟类的迁徙行为，了解候鸟的迁徙时间和路线、迁徙数量、种群关系、归巢能力、死亡率、存活率、寿命，以及与繁殖地、越冬地环境的关系等生态规律，对于保护珍稀濒危鸟种、利用候鸟保护农林生产和维护生态平衡、保障航空安全、计划利用经济候鸟、防止流行病的传播、制定法律等可以提供科学的依据，将会给人类带来巨大的社会和经济效益以及生态效益二、主题教学目标知识与技能：让学生了解鸟儿的名称、生活习性，认识到鸟儿对于人类的贡献并喜欢上这些可爱的精灵；过程与方法：让学生在活动中体验分享的快乐，提高合作的能力；培养学生多渠道搜集和整理资料的能力；培养学生动手实践的能力和创新的能力。
情感与价值观：通过相关内容的综合实践活动，能认识到鸟类是我们的朋友，自觉地从身边的小事做起，珍爱动物，并提高爱护动物的意识和习惯。
三、主题教学策略分析在活动中，我们大家互相帮助，互相鼓励，共同出谋划策，既培养了集体协作的精神，也认识到鸟对于人类甚至是对于整个生物圈的重要性。
“鸟的迁徙”主题实践活动的开展，不仅增加了大家的鸟类知识，还树立了学生热爱动物、保护环境的思想。
大家纷纷表示鸟类是我们人类的好朋友，我们要积极行动起来保护鸟类，为小鸟安家，共同行动起来保护地球生态环境。
候鸟迁徙的原因一、教材分析又是一年的春季，鸟类又开始了它们的迁徙活动。
迁徙是鸟类生命周期中风险最高的行为，受到体能、天敌等多种因素的制约，鸟类的迁徙”主题实践活动的开展，不仅增加了大家的鸟类知识，还树立了学生热爱动物、保护环境的思想。
而人类的活动常常有意无意地破坏鸟类迁徙的补给站点，而给他们的迁徙制造更大的困难，有时甚至对某些物种的存续产生严重影响。
因而我们应当了解鸟类的迁徙行为，不去干扰。
二、学情分析六年级的学生已经有了一定的动手实践能力，认识事物的能力也较强。
于是我们引导学生由问题到课题，开展了“认识鸟类”综合实践活动。
迁徙的鸟观后感
迁徙的鸟观后感以下是作者为大家准备的迁徙的鸟观后感（共含16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：《鸟的迁徙》观后感信念是鸟，它在黎明之人黑暗之际感到了光明，唱出了歌。
一一泰戈尔适者生存，这是一个不变的自然规律，候鸟的迁徙目的只有一个：生存。
《鸟的迁徙》里讲了许多鸟的故事，灰雁，大天鹅，会“轻功水上漂”的克拉克水鸟……片头，春回大地，万物复苏，一群群候鸟成群结队地飞回北方的故乡，它们飞过辽阔的海洋，飞过茂密的丛林，飞过荒芜的沙漠，飞过繁华的都市。
穿过万水千山，飞过大江大河，经历百种艰辛，只因心中的信念：飞向远方。
在电影里，我看到了它们的漫漫迁徙路，它们自由自在的翱翔，欢乐轻松的嬉戏，也有它们与自然进行艰辛的搏斗，人类对他们残酷的猎杀，但没有什么能牵绊它们，只因心中的信念，他们一次又一次起程。
在众多鸟儿的故事中，让我印象最为深刻的是那只差点落单的灰雁，它降落在一个水池休息，却被水里的网勾住了双脚，在小男孩为它解开网眼之后，它就带着脚上残缺的网绳，追向伙伴们。
掠过宁静的湖面和金黄的麦田，穿过引水渠和桥洞，飞过丛林沼泽，飞过埃菲尔铁塔……信念牵引着他们，将其引向幸福的目的地。
信念对于我来说很模糊，我记得杨老师讲过信念的重要，而此刻，我刚看完《鸟的迁徙》好像明白：何为信念。
鸟儿的信念，是飞向大洋彼岸，飞回故乡，这才有了让人叹为观止的候鸟迁徙；种子的信念，是在黑暗中寻找光明，冲破土壤，这才有了灿烂绽放的花朵；蚕蛹的信念是在痛苦中挣扎着，在痛苦中挣脱层层束缚，这才有了破茧成蝶的华丽转身。
世间万物都须有信念。
信念是呼吸的空气，是沙漠中旅人的甘泉，是寒冬中第一缕暖阳，信念让人有目标与动力，让人充满活力，永葆年轻。
没有能不能，只有想不想，只要你一定想，并带着信念出发，你就一定能。
篇2：《鸟的迁徙》观后感在写这篇博文之前，我特地上了百度百科，来找寻有关《鸟的迁徙》的资料。
而百度百科里也如此记叙到：，法国著名导演雅克·贝汉拍摄完成了轰动世界影坛的记录片《鸟的迁徙》。
《鸟的迁徙》观后感9篇
《鸟的迁徙》观后感9篇《鸟的迁徙》观后感1"候鸟迁移的故事，是一种承诺，一个回归的承诺。
它们的旅程，飞越数千里，当中危机重重，目的只有一个：生存，候鸟大举迁移，是为生存搏斗。
"随着那个挣脱猎网的灰雁腾空而起，随着低沉男声的旁白，《迁徙的鸟》这部片子开始了。
候鸟的迁徙是一个漫长而艰难的过程，既要克服长途飞行的劳累，也要克服大自然严峻的挑战，更要面临虎视眈眈的天敌和人类带来的威胁。
正是那种面对逆境不屈不挠的精神，以及它们越来越严峻的生存状况牵动了我。
虽然我对这部片子理解不是很深，但是我从这部片子中深深的感受到了候鸟那种不屈不挠的精神。
是什么让大天鹅飞越了1200公里的长途旅程？又是什么使沙丘鹤在漫天风沙中追寻出路？是这种不屈不挠的信念！候鸟在它们神圣的迁徙过程中要经历无数次惊心动魄的"洗礼"!飞行途中不仅仅要注意对敌的觊觎，还要承受自然气候的威胁。
但是，这些都是小意思，它们都能挺过去，只有一个最大的敌人：人类。
《迁徙的鸟》中的大雁在穿越一个又一个城市的时候，都不得不面临人类的枪声。
我在看这部影片的时候，会忽然听见"砰砰砰"几声枪声响起，美丽的身影就随声而落，宁静的美景也随之破散，多么令人惋惜和气愤啊！在这部影片中，我认识到了候鸟那种不屈不挠的精神，也想提醒人类：请珍爱你身边的动物，不仅仅是鸟类，而是与我们同住一个世界的使者！《鸟的迁徙》观后感2今天，我们四年级的同学一起观看了《迁徙的鸟》这部记录片。
听老师说，这部记录片是由三百多名人员跟随候鸟，整整花了三年的时间才制作好的。
在影片中，我不仅认识了许多美丽的鸟儿，更从里面感受到鸟儿迁徙的过程中是多么的艰难。
在一个冰天雪地上，鸟儿在休息。
刺骨的寒风呼啸着，小鸟们冻得瑟瑟发抖。
突然，小鸟们惊叫着起飞。
原来发生雪崩了！山上的雪像白色的洪水一样冲下来......在茫茫的大海上，天色已昏暗，精疲力尽的鸟儿落在轮船上休息。
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六年级综合实践《鸟的迁徙》教学设计一、主题内容分析：本主题主要通过了对鸟的认识、鸟的分类、鸟迁徙的原因及感想。
三个活动设计，每个活动主题分别安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个环节，遵循了循序渐进的原则，贴合小学生的心理特点和动手能力范围，活动中学生成功率高，把活动与能力、实践和生活紧密结合在一起，做到玩中学，学中玩的愉快学习目的。
三个活动设计培养学生搜集、处理信息的能力，发现问题和解决问题的能力，以及互相合作和动手操作的能力。
二、主题教学目标知识：了解候鸟迁徙过程中的自然常识。
情感：学习候鸟那种面对逆境不屈不挠的精神。
教学重点：了解鸟的种类及迁徙过程中的自然常识。
教学难点：学习候鸟那种面对逆境不屈不挠的精神。
三、教学策略分析：有些鸟类人们可以常年都见到，而有些鸟类却像客人一样，每年在一定的季节来到人们身边，过一段时间就又飞走了。
可以说，一年之中，任何一个地区鸟的种类都会随季节有些变化，每到一个季节，有些鸟飞来了，有些鸟飞走了。
鸟类这种随着季节不同而变更生活地区的习性，称为迁徙。
学习本课我主要运用①案例教学法：②合作探究法：四、教学准备：学生准备：1、课前利用各种途径查阅书籍或性上网查询，了解鸟类具有沿纬度季节迁移的特性2、准备自己在自主学习中遇到的问题。
教师准备：1、按照课标要求搜集材料。
2、制作教学多媒体课件。
五、教学评价建议：评价标准：1.根据鸟类迁徙习性的有无，将鸟类分为留鸟和候鸟两大类。
等几个方面探究的内容要系统、准确。
2. 体验采取的方法、要正确。
评价方法建议：1.注重评价的方式要有激励性、多元性和开放性。
学生的每一个学习的过程，采取自我评价、小组评、教师评相结合的评价方法。
2.学生探究学习的过程中，教师要不断进行指导和鼓励，让学生感到学习的每一步都有成功的喜悦，同时还要关注学生个体差异，进行不同层次评价，让每一位同学都有成就感。
3.教师巡视个别指导评价，教师组织各组在班内互评，当场评价，对做分工合作较好的同学和小组，做到及时鼓励和表扬。
教学课时建议：建议：两课时六、教学过程第一课时鸟的探秘一、内容分析本主题主要通过了对鸟的认识、鸟的分类、鸟迁徙的原因及感想。
三个活动设计，每个活动主题分别安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个环节，遵循了循序渐进的原则，贴合小学生的心理特点和动手能力范围，活动中学生成功率高，把活动与能力、实践和生活紧密结合在一起，做到玩中学，学中玩的愉快学习目的。
三个活动设计培养学生搜集、处理信息的能力，发现问题和解决问题的能力，以及互相合作和动手操作的能力。
二、学情分析作为农村小学，对于五年级的学生来说，学生收集资料整理资料分析资料的能力不强，但在搜集和整理资料的过程中，同学们还是较积极主动的。
三、教学目标知识：了解候鸟迁徙过程中的自然常识。
情感：学习候鸟那种面对逆境不屈不挠的精神。
教学重点：了解鸟的种类及迁徙过程中的自然常识。
教学难点：学习候鸟那种面对逆境不屈不挠的精神。
四、教学策略建议：有些鸟类人们可以常年都见到，而有些鸟类却像客人一样，每年在一定的季节来到人们身边，过一段时间就又飞走了。
可以说，一年之中，任何一个地区鸟的种类都会随季节有些变化，每到一个季节，有些鸟飞来了，有些鸟飞走了。
鸟类这种随着季节不同而变更生活地区的习性，称为迁徙。
学习本课我主要运用①案例教学法：②合作探究法：五、教学环境和媒体设计：学生准备：：1、课前利用各种途径查阅书籍或上网查询，了解一些鸟的习性。
2、准备自己在自主学习中遇到的问题。
教师准备：1、按照课标要求搜集材料。
2、制作教学多媒体课件。
六、教学过程：（一）创设情境，导入新课（3分钟）【教师指导语】同学们，有些鸟类人们可以常年都见到，而有些鸟类却像客人一样，每年在一定的季节来到人们身边，过一段时间就又飞走了。
可以说，一年之中，任何一个地区鸟的种类都会随季节有些变化，每到一个季节，有些鸟飞来了，有些鸟飞走了。
为什么会出现这些现象？这就是我们要讨论的问题。
（板书课题：鸟的迁徙）（二）学习与探究（22分钟）活动探究一、认识鸟。
师：1.生活中，同学们都认识哪些鸟？（学生举例）这些鸟都有哪些习性？2.学生讨论交流3.师总结：有些鸟类，每年在一定的季节来到人们身边，过一段时间就又飞走了。
可以说，一年之中，任何一个地区鸟的种类都会随季节有些变化，每到一个季节，有些鸟飞来了，有些鸟飞走了。
鸟类这种随着季节不同而变更生活地区的习性，称为迁徙。
人们根据鸟类迁徙习性的有无，将鸟类分为留鸟和候鸟两大类。
4.同学们认识的鸟中，哪些是留鸟?哪些是候鸟呢？5.学生讨论交流。
活动探究二：给鸟分类师：从刚才同学们的谈话中可以看出，你们对鸟的习性了解很多了，谁来说一说？生1：有些鸟一年四季都在繁殖区域里生活，没有随季节的不同而迁徙的习性，如喜鹊、麻雀，这类鸟叫做留鸟。
生2：有些鸟每年随着季节的不同而改变它们的生活地区常常在一个地区产卵、育雏，到另一个地区越冬，这类鸟叫做候鸟。
生3：有些候鸟总是在秋天时，从北方高纬度地区飞到某地过冬，对这一地区来说就是冬候鸟，如大雁、野鸭等。
生4：有些候鸟总是在春夏季飞到北方筑巢、孵卵、育雏，到秋冬时再飞往南方，对这一地区来说就是夏候鸟，如家燕、白鹭、杜鹃等。
教师总结：候鸟的迁徙是有规律的，通常是一年两次，一次在春季，一次在秋季。
例如，中国的鸿雁、丹顶鹤、燕子等候鸟，它们在中国东北、华北等地繁殖，迁徙到长江以南过冬。
天鹅夏季在中国东北、华北一带繁殖，秋冬季节飞到印度等地过冬。
（三）实践与体验（10分钟）1.根据鸟的名字，判断鸟的种类。
2.说出鸟的迁徙途径（四）课堂总结通过今天的学习，同学们获得哪些知识？七、板书设计鸟的迁徙留鸟候鸟教学反思：成功之处：很多鸟类具有沿纬度季节迁移的特性，夏天的时候这些鸟在纬度较高的温带地区繁殖，冬天的时候则在纬度较低的热带地区过冬。
夏末秋初的时候这些鸟类由繁殖地往南迁移到渡冬地，而在春天的时候由渡冬地北返回到繁殖地。
在这堂课的实际教学中，每一个学生的积极性基本上调动起来了，也基本上使学生了解到一年之中，任何一个地区鸟的种类都会随季节有些变化，每到一个季节，有些鸟飞来了，有些鸟飞走了。
鸟类这种随着季节不同而变更生活地区的习性，称为迁徙。
人们根据鸟类迁徙习性的有无，将鸟类分为留鸟和候鸟两大类。
不足之处上完这节课后，我对整个教学环节也进行了一些反思，认为存在着一下几个方面的问题：1、上课的形式还是比较单调，不够丰富，主要以讨论和说为主。
2、对学生的认识不足。
应该更加有内容，更加有深度，从而达到更好的教育效果。
这也是我以后教学工作中该注意的问题。
第二课时鸟的探秘（为什么迁徙）一、内容分析上节课认识鸟类的基础上，学生知道了有关挫折的基本知识。
本节课在内容上主要设计鸟为什么要迁徙？了解鸟是怎样克服困难迁徙成功的，从中受到启发面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。
二、学情分析作为农村小学，对于五年级的学生来说，学生收集资料整理资料分析资料的能力不强，但在搜集和整理资料的过程中，同学们还是较积极主动的。
三、教学目标知识：了解候鸟迁徙过程中的自然常识。
情感：学习候鸟那种面对逆境不屈不挠的精神。
教学重点：了解鸟的种类及迁徙过程中的自然常识。
教学难点：学习候鸟那种面对逆境不屈不挠的精神。
四、教学策略建议：教法建议有些鸟类人们可以常年都见到，而有些鸟类却像客人一样，每年在一定的季节来到人们身边，过一段时间就又飞走了。
可以说，一年之中，任何一个地区鸟的种类都会随季节有些变化，每到一个季节，有些鸟飞来了，有些鸟飞走了。
鸟类这种随着季节不同而变更生活地区的习性，称为迁徙。
学习本课我主要运用①案例教学法：②合作探究法：学法建议：引导学生知识要与实践密切相结合，自主学习与小组合作相结合。
五、教学环境和媒体设计1、学生准备：课前利用各种途径查阅书籍或上网查询，了解一些鸟的习性。
准备自己在自主学习中遇到的问题。
2、教师课前准备：制作教学多媒体课件。
六、教学过程：（一）创设情境，导入新课。
（3分钟）1.谈话:同学们，上节课我们研究了鸟的迁徙，了解鸟的种类。
这节课我们探究鸟为什么迁徙？怎样迁徙？【设计意图】通过上节课对鸟基本知识的学习，学生有一定的基础，教师通过语言激发学生探究挫折的兴趣和热情。
（二）学习与探究（15分钟）活动一、鸟为什么迁徙?1.学生讨论交流。
2.展示汇报。
3.师总结：引起鸟类迁徙的原因很复杂，现在一般都认为迁徙是鸟类的一种本能，是鸟类对外界生活条件长期适应的结果。
具体而言，可归纳为以下三个原因：一是觅食：在冰天雪地的严酷环境里，食物非常的短缺，有很多生物都无法生存，为了解决民生问题，候鸟们必须到日照较温暖的地方，才会有充足的食物可以摄取，有某些鱼群也有相同的行径，常常会跟着浮游生物，游向暖呼呼的南方海洋。
第二是为了繁殖：在温暖的南国，齐聚着众多其它地方来的同伴，通常都会在这里寻觅人生中的另一半，为种族延续生命，但是南方国度里，物种多，天敌也较多，不适合生育，所以到了春天，候鸟们就会回到原本天敌较少的北方故乡，安全地生养下一代。
第三，根据生物学家的研究，是因为候鸟潜意识对故乡的依恋：在冰河时期，北半球大部分地区都被冰川所笼罩，生活条件严苛，所以原本在较北边的鸟类，被迫迁移到较温暖的南方聚集，而当冰川逐渐向北方消退，有的鸟类对北方故乡的眷恋，又会回到北方生活，久而久之，就养成这样南北来往的习性。
活动二、鸟是怎样迁徙的？会遇到哪些困难？1、让学生互相交流一下搜集到鸟迁徙的资料。
2、教师多媒体课件展示。
迁移过程需要消耗大量的能量、可能遇到不良的天气、迁移方向定位错误、要适应不熟悉的新环境、并且与其它候鸟及该地的留鸟竞争资源等等。
鸟类何时开始迁移一般受日照长短影响，但是气候条件及风向、风速大小也会影响迁移时间。
日照长短会影响鸟类的内分泌，在迁移时节来临时使鸟类的行为变得焦躁不安，称为迁移性焦躁，此时若气候及风向、风速条件都合适时，鸟类便开始迁移。
日照长短的变化是很规律的，因此候鸟迁移也多半很固定，这也是为什么每年固定在十月上旬会有大量的灰面鹫过境垦丁，八卦山春季北返的灰面鹫则固定在三月二十一日前后达到最高峰。
一般而言，猛禽都在晴朗的好天气迁移，利用日间的热气流盘旋升空可以将能量的耗损降到最低；小型燕雀目鸟类则多在夜间迁移，一般认为如此可以避免白天时的天敌威胁。
（三）实践与体验（15分钟）通过了解鸟迁徙过程中克服困难成功达到目的地，你受到哪些启示？【设计意图】培养了学生面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。
（四）拓展创新、情感提升。
（2分钟）写一篇作文：由鸟的迁徙想到的。
七、板书设计：鸟的迁徙迁徙的原因克服困难教学反思：成功之处：很多鸟类具有沿纬度季节迁移的特性，夏天的时候这些鸟在纬度较高的温带地区繁殖，冬天的时候则在纬度较低的热带地区过冬。