五年级品德与社会教案第八周15--16
五年级品德与社会全册教案
五年级品德与社会全册教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践尊重他人2. 教学内容2.1 介绍尊重他人的概念和意义2.2 分析不尊重他人的后果2.3 探讨如何在生活中尊重他人3. 教学活动3.1 观看尊重他人的短片3.2 分组讨论尊重他人的具体行为3.3 角色扮演，模拟尊重他人的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的尊重行为第二章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生认识到诚实守信的重要性1.2 培养学生诚实守信的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践诚实守信2. 教学内容2.1 介绍诚实守信的概念和意义2.2 分析不诚实守信的后果2.3 探讨如何在生活中做到诚实守信3. 教学活动3.1 观看诚实守信的短片3.2 分组讨论诚实守信的具体行为3.3 角色扮演，模拟诚实守信的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的诚实守信行为第三章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的重要性1.2 培养学生关爱他人的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践关爱他人2. 教学内容2.1 介绍关爱他人的概念和意义2.2 分析不关爱他人的后果2.3 探讨如何在生活中关爱他人3. 教学活动3.1 观看关爱他人的短片3.2 分组讨论关爱他人的具体行为3.3 角色扮演，模拟关爱他人的场景4.1 观察学生在日常生活中的关爱行为第四章：负责任1. 教学目标1.1 让学生认识到负责任的重要性1.2 培养学生负责任的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践负责任2. 教学内容2.1 介绍负责任的概念和意义2.2 分析不负责任的后果2.3 探讨如何在生活中做到负责任3. 教学活动3.1 观看负责任的短片3.2 分组讨论负责任的具体行为3.3 角色扮演，模拟负责任的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的负责任行为第五章：合作与分享1. 教学目标1.1 让学生理解合作与分享的重要性1.2 培养学生合作与分享的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践合作与分享2.1 介绍合作与分享的概念和意义2.2 分析不合作与分享的后果2.3 探讨如何在生活中做到合作与分享3. 教学活动3.1 观看合作与分享的短片3.2 分组讨论合作与分享的具体行为3.3 角色扮演，模拟合作与分享的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的合作与分享行为第六章：公平正义1. 教学目标1.1 让学生理解公平正义的重要性1.2 培养学生公平正义的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践公平正义2. 教学内容2.1 介绍公平正义的概念和意义2.2 分析不公平不正义的后果2.3 探讨如何在生活中做到公平正义3. 教学活动3.1 观看公平正义的短片3.2 分组讨论公平正义的具体行为3.3 角色扮演，模拟公平正义的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的公平正义行为第七章：宽容与理解1. 教学目标1.1 让学生理解宽容与理解的重要性1.2 培养学生宽容与理解的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践宽容与理解2. 教学内容2.1 介绍宽容与理解的概念和意义2.2 分析不宽容不理解的后果2.3 探讨如何在生活中做到宽容与理解3. 教学活动3.1 观看宽容与理解的短片3.2 分组讨论宽容与理解的具体行为3.3 角色扮演，模拟宽容与理解的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的宽容与理解行为第八章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生认识到遵守规则的重要性1.2 培养学生遵守规则的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践遵守规则2. 教学内容2.1 介绍遵守规则的概念和意义2.2 分析不遵守规则的后果2.3 探讨如何在生活中做到遵守规则3. 教学活动3.1 观看遵守规则的短片3.2 分组讨论遵守规则的具体行为3.3 角色扮演，模拟遵守规则的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的遵守规则行为第九章：环保意识1. 教学目标1.1 让学生理解环保的重要性1.2 培养学生环保的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践环保2. 教学内容2.1 介绍环保的概念和意义2.2 分析不环保的后果2.3 探讨如何在生活中做到环保3. 教学活动3.1 观看环保的短片3.2 分组讨论环保的具体行为3.3 角色扮演，模拟环保的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的环保行为第十章：自我管理1. 教学目标1.1 让学生理解自我管理的重要性1.2 培养学生自我管理的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践自我管理2. 教学内容2.1 介绍自我管理的概念和意义2.2 分析不自我管理的后果2.3 探讨如何在生活中做到自我管理3. 教学活动3.1 观看自我管理的短片3.2 分组讨论自我管理的具体行为3.3 角色扮演，模拟自我管理的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的自我管理行为第十一章：尊重劳动1. 教学目标1.1 让学生认识到尊重劳动的重要性1.2 培养学生尊重劳动的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践尊重劳动2. 教学内容2.1 介绍尊重劳动的概念和意义2.2 分析不尊重劳动的后果2.3 探讨如何在生活中做到尊重劳动3. 教学活动3.1 观看尊重劳动的短片3.2 分组讨论尊重劳动的具体行为3.3 角色扮演，模拟尊重劳动的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的尊重劳动行为第十二章：传统美德1. 教学目标1.1 让学生了解传统美德的重要性1.2 培养学生传承传统美德的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践传统美德2. 教学内容2.1 介绍传统美德的概念和意义2.2 分析不传承传统美德的后果2.3 探讨如何在生活中传承传统美德3. 教学活动3.1 观看传统美德的短片3.2 分组讨论传统美德的具体行为3.3 角色扮演，模拟传统美德的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的传统美德行为第十三章：公民意识1. 教学目标1.1 让学生理解公民意识的重要性1.2 培养学生公民意识的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践公民意识2. 教学内容2.1 介绍公民意识的概念和意义2.2 分析不具备公民意识的后果2.3 探讨如何在生活中做到具备公民意识3. 教学活动3.1 观看公民意识的短片3.2 分组讨论公民意识的具体行为3.3 角色扮演，模拟公民意识的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的公民意识行为第十四章：批判性思维1. 教学目标1.1 让学生认识到批判性思维的重要性1.2 培养学生批判性思维的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践批判性思维2. 教学内容2.1 介绍批判性思维的概念和意义2.2 分析不具备批判性思维的后果2.3 探讨如何在生活中做到具备批判性思维3. 教学活动3.1 观看批判性思维的短片3.2 分组讨论批判性思维的具体行为3.3 角色扮演，模拟批判性思维的场景4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的批判性思维行为第十五章：未来规划1. 教学目标1.1 让学生理解未来规划的重要性1.2 培养学生未来规划的意识和行为1.3 引导学生在生活中实践未来规划2. 教学内容2.1 介绍未来规划的概念和意义2.2 分析不规划未来的后果2.3 探讨如何规划自己的未来3. 教学活动3.1 观看未来规划的短片3.2 分组讨论未来规划的具体行为3.3 学生展示自己的未来规划4. 教学评价4.1 观察学生在日常生活中的未来规划行为重点和难点解析重点：1. 培养学生尊重他人、诚实守信、关爱他人、负责任、合作与分享等社会品质。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们爱我们的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，增强国家观念，培养热爱祖国的情感。
2. 教学内容：祖国的疆域、地形、气候等特点我国的历史、文化、传统节日等国旗、国歌、国徽的含义和由来3. 教学活动：观看祖国风光视频，感受祖国的美丽讲解国旗、国歌、国徽的含义和由来举办爱国主义知识竞赛二、第二单元：我们的价值观1. 教学目标：2. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵和意义诚信、友善、勤奋、节俭等优良品质的培养不良现象的识别和抵制方法3. 教学活动：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义组织诚信、友善、勤奋、节俭等方面的故事分享开展不良现象识别和抵制实践活动1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，培养家庭责任感。
2. 教学内容：家庭的关系、结构、功能等与家人沟通、相处的技巧家庭责任感的培养3. 教学活动：观看家庭关系视频，了解家庭的重要性举办家庭成员角色扮演活动，学会与家人沟通、相处制定家庭责任感培养计划，进行实践操作四、第四单元：我们的学校1. 教学目标：培养学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感，学会遵守学校规章制度。
2. 教学内容：学校的环境、设施、组织等集体荣誉感的培养学校规章制度的遵守3. 教学活动：参观学校各个部门，了解学校的基本情况讲解集体荣誉感的意义，举办集体荣誉感主题活动学习学校规章制度，进行遵守规章制度的实践活动1. 教学目标：让学生了解社区生活，学会与他人合作、共处，培养关爱社区、服务社区的意识。
2. 教学内容：社区的环境、设施、组织等与他人合作、共处的技巧关爱社区、服务社区的实践行动3. 教学活动：参观社区各个场所，了解社区的基本情况举办与他人合作、共处的实践活动制定关爱社区、服务社区的行动计划，进行实践操作六、第六单元：我们的自然环境1. 教学目标：让学生认识和理解自然环境的重要性，学会保护环境，与自然和谐相处。
五年级品德与社会教案8
第八课生活中的工业品
教学目标
1．知道工业生产与人们日常生活的重要关系。
2．懂得应该尊重、珍惜工人的劳动成果。
3、在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力。
教学重点
知道人们的生活离不开工业。
教学难点
培养学生尊重工人劳动的行为和品质。
教法、学法
情景设计法，讨论法，说说、议议。
教学用具
多媒体课件
教学过程
教师教学活动
学生学习活动
1、通过实物引入新课
教师拿出实物：手机、药品、电视遥控器、教科书等物品，进行谈话：
2、交流填表
教师引导学生说说自己家的生活用品。
3、了解产品说明书
（1）教师引导学生看教材中的“空调说明书”，“止咳定喘片使用说明书”，了解这两种日常生活中工业产品的使用说明。（2）学生以小组为单位，讨论“如果不看产品说明书，可能会出现什么情况”，使学生明白看产品说明书的重要性。
4、通过对比，感受变化
（1）教师出示图片：电风扇、空调、搓衣板、洗衣机。引导学生进行对比，感受工业产品的更新换代。
（2）学生们根据自己课前的调查，说说自己家中的工业产品的更新换代情况来历”，了解一种工业产品的制作过程之后，教师指导学生绘制简单的“教科书的来历”的流程图。
（2）根据流程图，师生共同分析生产一种工业产品的复杂过程和工人劳动的艰辛。
6、分工合作，实践体验
教师组织学生在班级、学校内部“编辑”一本《班级优秀作文选》，体验图书编辑过程和编辑劳动的艰辛。
教师与学生交谈“工业”就在我们身边。
让学生说一说自己家的生活用品
交流；自己及家人在一年四季中的生活用品与工业有关。
交流；“家中工业产品的变化”“给生活带来的变化”。
五年级《品德与社会》教案
五年级《品德与社会》教案第一章：遵守规则，共建和谐社会1.1 教学目标让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的益处。
培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的意识。
引导学生学会与人为善，共同营造和谐社会氛围。
1.2 教学内容规则的定义和种类。
遵守规则的意义。
如何在日常生活中遵守规则。
共建和谐社会的重要性。
1.3 教学活动情景剧表演：学生分组表演日常生活中遵守规则的场景，如排队、交通规则等。
小组讨论：让学生分享遵守规则的心得，讨论如何在生活中做到遵守规则。
案例分析：分析违反规则带来的后果，引导学生认识到遵守规则的重要性。
第二章：尊重他人，展现文明风采2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
培养学生尊重他人的习惯，提升人际交往能力。
引导学生学会礼貌待人，展现文明风采。
2.2 教学内容尊重他人的意义。
尊重他人的表现。
如何在日常生活中展现文明礼貌。
文明礼仪的重要性。
2.3 教学活动情景模拟：设置不同场景，让学生模拟展现文明礼貌的行为。
角色扮演：学生分组扮演不同角色，如家庭成员、同学之间，展现尊重他人的表现。
小组讨论：让学生分享尊重他人的心得，讨论如何在生活中做到尊重他人。
第三章：关爱他人，传递正能量3.1 教学目标让学生理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人的价值。
培养学生关爱他人的习惯，提升同理心。
引导学生学会关心他人，传递正能量。
3.2 教学内容关爱他人的意义。
关爱他人的表现。
如何在日常生活中关爱他人。
传递正能量的方法。
3.3 教学活动故事分享：讲述关爱他人的感人故事，引导学生学会关爱他人。
小组讨论：让学生分享关爱他人的经历，讨论如何在生活中做到关爱他人。
角色扮演：学生分组扮演不同角色，如关爱弱势群体，传递正能量。
第四章：诚实守信，塑造优良品质4.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性，认识到诚实守信对个人和社会的益处。
培养学生诚实守信的品质，提升信誉。
引导学生学会诚实待人，树立良好榜样。
五年级品德与社会上册北师大版教案
五年级品德与社会上册北师大版教案一、第一章：我们生活中的规则1.1 教学目标：让学生了解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
培养学生遵守规则的意识，明白规则对生活的重要性。
1.2 教学内容：介绍生活中各种规则的例子，如交通规则、学校纪律等。
讨论规则对生活的影响，引导学生认识到遵守规则的重要性。
1.3 教学方法：通过图片、故事等引发学生对规则的兴趣。
分组讨论，让学生分享对规则的认识和体会。
二、第二章：我们的家庭2.1 教学目标：让学生了解家庭的重要性，明白家庭是爱的港湾。
培养学生对家庭的热爱，增强家庭责任感。
2.2 教学内容：介绍家庭的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
讨论家庭中的亲情与爱，引导学生体会到家庭的重要性。
2.3 教学方法：通过家庭故事、小组分享等方式，引发学生对家庭的思考。
引导学生通过实际行动表达对家庭的爱和关心。
三、第三章：我们的学校3.1 教学目标：让学生了解学校的环境，明白学校是学习的乐园。
培养学生对学校的热爱，增强学习动力。
3.2 教学内容：介绍学校的设施和环境，如教室、图书馆、操场等。
讨论学校中的学习生活，引导学生认识到学习的重要性。
3.3 教学方法：通过观察学校的环境，让学生了解学校的设施和功能。
引导学生分享在学校中的学习经验和感受。
四、第四章：我们的朋友4.1 教学目标：让学生了解朋友的重要性，明白朋友是生活中的陪伴。
培养学生珍惜友谊，学会与人相处。
4.2 教学内容：介绍朋友的作用，如给予支持、分享快乐等。
讨论如何与人相处，引导学生学会尊重和理解他人。
4.3 教学方法：通过小组活动，让学生体验到与朋友相处的快乐。
引导学生通过角色扮演等方式，学习与人沟通和交流。
五、第五章：我们的社区5.1 教学目标：让学生了解社区的环境，明白社区是生活的基础。
培养学生对社区的热爱，增强社区责任感。
5.2 教学内容：介绍社区的设施和环境，如商店、公园、医院等。
讨论社区中的生活，引导学生认识到社区的重要性。
五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案
五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案第一章：我们的社区1.1 学习目标：让学生了解社区的构成和功能，认识到社区是我们生活的重要部分。
培养学生热爱社区、关心社区的情感。
1.2 教学重点：社区的定义和功能培养学生关心社区的情感1.3 教学难点：理解社区成员之间的相互关系培养学生积极参与社区活动的意识1.4 教学准备：社区图片、视频等教学资源学生参与社区活动的照片或作品1.5 教学过程：导入：展示社区图片或视频，引导学生关注社区环境。
新课导入：介绍社区的定义和功能，引导学生了解社区的重要性。
实例分析：分享学生参与社区活动的经历，让学生感受到社区活动的意义。
小组讨论：分组讨论社区成员之间的相互关系，培养学生关心社区的情感。
第二章：我们生活中的规则2.1 学习目标：让学生了解生活中的规则，认识到规则对社会的重要性。
培养学生遵守规则、维护秩序的意识。
2.2 教学重点：生活中的规则及其作用培养学生遵守规则的习惯2.3 教学难点：理解规则与自由的关系培养学生自觉遵守规则的意识2.4 教学准备：相关规则的案例或故事学生生活中的规则图片或作品2.5 教学过程：导入：展示学生生活中的规则图片或故事，引导学生关注规则的存在。
新课导入：介绍生活中的规则及其作用，让学生认识到规则对社会的重要性。
实例分析：分享违反规则的案例，让学生感受到不遵守规则的后果。
小组讨论：分组讨论如何自觉遵守规则，培养学生遵守规则的习惯。
第三章：我们的家庭3.1 学习目标：让学生了解家庭的构成和功能，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3.2 教学重点：家庭的定义和功能培养学生关心家人的情感3.3 教学难点：理解家庭成员之间的相互关系培养学生积极参与家庭活动的意识3.4 教学准备：家庭图片、视频等教学资源学生家庭成员的介绍或作品3.5 教学过程：导入：展示家庭图片或视频，引导学生关注家庭环境。
新课导入：介绍家庭的定义和功能，让学生感受到家庭的重要性。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案第一章：我们生活的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本特征，认识到地球是我们生活的家园。
2. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
教学内容：1. 地球的基本特征：地球的形状、地球的结构、地球的自然现象。
2. 地球的环境问题：森林砍伐、水资源污染、空气污染。
教学活动：1. 观看地球图片，引导学生描述地球的特征。
2. 分组讨论地球环境问题，并提出解决方案。
第二章：家庭与我教学目标：1. 让学生了解家庭的组成，感受到家庭的温暖。
2. 培养学生尊重父母，关爱家人的意识。
教学内容：1. 家庭的组成：家庭成员、家庭关系。
2. 家庭的作用：物质保障、情感支持、教育引导。
教学活动：1. 让学生分享自己家庭的故事，感受家庭的温暖。
2. 讨论家庭中相互尊重、关爱的重要性。
第三章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解学校的组成部分，培养学生热爱学校的情感。
2. 培养学生遵守校规，积极参与学校活动的意识。
教学内容：1. 学校的组成部分：教室、操场、食堂等。
2. 学校的规章制度：校规、校纪。
教学活动：1. 参观学校各个场所，让学生了解学校的基本设施。
2. 分组讨论学校规章制度的重要性，并提出建议。
第四章：我们的社区教学目标：1. 让学生了解社区的基本情况，培养学生关心社区，服务社区的意识。
2. 培养学生与人沟通、合作的能力。
教学内容：1. 社区的基本情况：社区环境、社区设施、社区居民。
2. 社区活动：公益活动、文化活动。
教学活动：1. 调查了解自己所居住的社区，分享社区的特点。
2. 组织一次社区公益活动，让学生参与其中。
第五章：我们的国家教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的意识。
教学内容：1. 我国的基本国情：地理、历史、文化。
2. 国家的象征：国旗、国歌、国徽。
教学活动：1. 让学生分享自己了解到的我国国情，增进对国家的认识。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第1章：《我们的家园》——了解家乡的自然环境、历史文化、社会变迁。
2. 第2章：《我们的祖国》——认识我国的基本地理、人文景观，培养爱国情怀。
3. 第3章：《我们都是一家人》——学习家庭礼仪、家庭责任，弘扬优良家风。
4. 第4章：《我们的朋友》——探讨友谊的真谛，培养真诚、宽容的交往品质。
二、教学目标1. 让学生了解家乡和祖国的地理、历史、文化，培养爱国情怀。
2. 培养学生热爱家庭、尊重长辈、关爱家人的品质。
3. 培养学生真诚、宽容的交往品质，学会与人相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、祖国、家庭和朋友的高尚品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：在第1章《我们的家园》导入时，展示家乡的自然风光、历史文化图片，让学生产生共鸣。
2. 新课内容学习：（1）自主学习：让学生阅读教材，了解新课内容。
（2）课堂讲解：针对教材内容，进行详细的讲解。
（3）例题讲解：结合新课内容，给出典型例题，进行讲解。
（4）随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
3. 课堂讨论与交流：针对本节课的重点和难点，组织学生进行讨论和交流，培养学生合作探究的能力。
六、板书设计1. 板书内容要简明扼要，突出教学重点。
2. 采用图表、提纲等形式，使板书更具条理性和直观性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第1章：《我们的家园》——以“我的家乡”为主题，写一篇作文。
（2）第2章：《我们的祖国》——绘制一幅中国地图，标注出著名地理、人文景观。
（3）第3章：《我们都是一家人》——设计一份家庭责任表，记录自己在家庭中的责任。
（4）第4章：《我们的朋友》——写一篇关于友谊的故事。
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（二）、灾害无情人有情：
[播放视频：一方有难 八方支援]
引导学生结合情境进行讨论：说说自己参加或接受救助的情况。（1）当你和周围的人在为受到自然灾害侵袭的人们捐款捐物时，你有什么感受？当灾区人们收到你们的捐助时，他们的心情和感受会怎样？（2）当你收到别人的捐助时，你的心情和感受是怎样的？他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化？说一说你还了解到哪些在重大自然灾害中，国内外救助的情况和感人事例。
二、பைடு நூலகம்授内容：
无情的灾害
A、地震的灾害：
⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
教
学
过
程
一、导入新课：
同学们今天继续学习《当灾害降临的时候》板书课题。
二、新授内容：
（一）、灾害自救小常识：
1．[播放动画：地震中的自救]
引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有地震发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果地震发生时，你正在高层的楼房里，这时你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该怎么办？如果你正在马路上，这时你该怎么办？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来的过程中你应该怎样做？
C、其他自然灾害
⒈让学生说一说还有哪些其他自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。
⒉指导学生分成小组，交流讨论课本44页的问题
三、教师小结：先让学生谈一谈本课学习体会。
2014-2015学年度第二学期（五）年级（品德与社会）学科教案
课题
当灾害降临的时候
（第二课时）
课型
新授
上课时间
2015、4、29
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
B、洪水灾害
⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
2．[播放动画：洪水中的自救]
引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人
应怎样躲避洪水？如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备怎样的心理品质？为什么？
小结：很多时候灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和莽撞，因此要学会一些灾害自救互救的常识，掌握自救互救的技巧。（板书：灾害中的救助 正确方法 坚强的意志）
小结：虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智去预测或预防它们，努力把灾害损失降到最低；虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。（板书：一方有难 八方支援）
三、教师总结：
1、教师提问学生学习本课的谈一谈体会？
2、教师提问学生学习本课的谈一谈收获？
2014-2015学年度第二学期（五）年级（品德与社会）学科教案
课题
当灾害降临的时候
（第一课时）
课型
新授
上课时间
2015、4、27
教
学
过
程
一、导入新课：
同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？板书课题：3、当灾害降临的时候
⒊在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。