小学五年级上册品德与社会教案(教育科学出版社)1
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国第2课：56个民族是一家第3课：民族团结一家亲2. 第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水第5课：爱护公共财物第6课：遵守公共秩序二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化知识，培养他们的爱国情怀。
2. 增强学生对民族团结的认识，培养他们尊重、关爱各民族同学的良好品质。
3. 培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解民族团结的重要性。
培养学生节约用水、爱护公共财物和遵守公共秩序的习惯。
2. 教学重点：祖国的地理、历史和文化知识。
爱国情怀的培养。
民族团结的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等教学资源。
地图、国旗等实物。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示祖国美丽风光、民族团结、节约用水等图片，引发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容：（1）第一单元：热爱祖国第1课：可爱的祖国指导学生了解祖国的地理、历史和文化，培养学生的爱国情怀。
第2课：56个民族是一家介绍各民族的特点、风情，让学生了解民族团结的重要性。
第3课：民族团结一家亲通过案例分析，让学生认识到维护民族团结的重要性。
（2）第二单元：热爱生活第4课：节约每一滴水培养学生节约用水的好习惯。
第5课：爱护公共财物教育学生爱护公共财物，遵守社会公德。
第6课：遵守公共秩序让学生了解公共秩序的重要性，培养他们遵守公共秩序的习惯。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，进行讲解、分析，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书五年级上册《品德与社会》2. 板书内容：根据新课内容，设计简洁、明了的板书，展示课程重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国的地理位置、历史和文化特点。
五年级品德与社会上册教案(全册)
五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1. 教学目标1.1 让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
1.2 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
2. 教学内容2.1 人与自然的关系2.2 环境保护的重要性2.3 热爱大自然，珍惜自然资源3. 教学方法3.1 案例分析法：通过具体案例让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
3.2 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3.3 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美景，引导学生思考人与自然的关系。
4.2 讲解：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性，以及如何热爱大自然和珍惜自然资源。
4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。
4.4 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
第二章：家庭与社区1. 教学目标1.1 让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
1.2 培养学生热爱家庭，关心社区的品质。
2. 教学内容2.1 家庭和社区的关系2.2 家庭对个人成长的重要性2.3 热爱家庭，关心社区3. 教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述家庭和社区的故事，让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
3.2 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。
4.2 讲解：讲解家庭和社区的关系，以及家庭和社区对个人成长的重要性。
4.3 故事讲述：讲述家庭和社区的故事，让学生感受家庭和社区的温暖。
4.4 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
4.5 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案
第一单元：让心灵比天空更博大第一课：我们共同进步主题一：我的伙伴个个棒活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。
活动过程：一、导入活动主题：我的伙伴个个棒1、“三人行必有我师焉”这句话是什么意思？你能举例说明吗？2、读读海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的想法？3、小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。
只要用心发现，你会惊叹:原来我的伙伴个个棒。
4、引出主题文字并板书课题。
二、夸伙伴，推介“棒”1、游戏。
以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
游戏方法：其一，选一同学击鼓，其他同学传花。
花未传出去的同学夸夸自己欣赏的同学，被赞美的同学要说出自己的感受。
其二、师击鼓，花未传出去的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。
(老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生。
)2、寻找身边其他人(如亲人、邻居、老师、售货员、医生等)的优点，把它们写在小卡片上。
3、交流。
大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这样时候，你是怎样去发现对方的长处呢？三、活动1、观察第4面图：（1）你能把第一幅图的意思说说吗？这个小女孩听到夸奖后会有什么感受？（2）第二幅图又说明一个什么问题呢？奶奶这时会怎么想？（3）还有那些赞美别人的方式？一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热烈的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的动力。
因此，一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并收获快乐的人！四、总结延伸1、小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处、欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己的独特性，学会自我认知与评价。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长、团结同学的美好品质。
3. 增进学生对学校和社会的认识，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识自我、家庭、学校和社会，形成健康的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生思考自己在家庭、学校和社会中的角色，激发学习兴趣。
（1）自我介绍：让学生介绍自己的特点，认识自己的独特性。
（2）家庭关系：让学生分享家庭趣事，体会家庭的温暖。
（3）校园文化：讨论校园活动，培养学生热爱学校的情感。
（4）社会交往：通过案例分析，引导学生学会与人交往。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，帮助学生理解知识点。
（1）自我认知：通过例题，让学生认识到自己的优点和不足。
（2）家庭关系：以实际案例为例，让学生学会处理家庭矛盾。
（3）校园文化：讲解校园活动策划过程，培养学生的组织能力。
（4）社会交往：分析社会现象，提高学生的社会认知能力。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计随堂练习，巩固所学内容。
（1）自我认知：设计自我评价表，让学生进行自我评价。
（2）家庭关系：编写家庭故事，培养学生的家庭责任感。
（3）校园文化：设计校园活动方案，提高学生的策划能力。
（4）社会交往：设置情景模拟，让学生学会与人沟通。
六、板书设计1. 自我认知：特点、优点、不足2. 家庭关系：亲情、矛盾、和谐3. 校园文化：活动、组织、责任4. 社会交往：沟通、尊重、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我是谁”为主题，写一篇自我介绍。
（2）描述一次家庭矛盾，并说明如何解决。
（3）策划一次校园活动，包括活动目的、内容、时间等。
（4）分析一个社会现象，并提出自己的观点。
2. 答案：（1）例文：我叫小明，今年10岁，我是一个活泼开朗、热爱学习的孩子。
小学五年级上册教科版品德与社会全册教案及教学计划【精】
五上品德与社会备课第一单元让心灵比天空更博大一、单元教学目标与课时分配○教学目标l 知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。
l 知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。
l 体会真诚相待、相互尊重的可贵。
培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。
l 能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。
教学活动设计：一我的伙伴个个棒活动目标1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程一、故事引入1．用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题（1）提问；英子为什么不愿和海燕同桌？（2）后来英子为什么还是请求和海燕同桌？（3）为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）2．小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。
只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。
现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。
2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。
鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。
（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容1. 我是谁2. 我们和时间3. 我们的地球4. 我们的国家5. 我们的社会6. 我们的环境7. 我们的规则8. 我们的成长详细内容包括：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。
二、教学目标1. 让学生了解自己的特点和优点，培养自我认知能力。
3. 培养学生的环保意识，懂得保护地球的重要性，自觉承担起保护环境的责任。
4. 增强学生的国家观念，培养爱国主义情感。
5. 培养学生遵守规则、关爱他人、融入社会的能力。
6. 提高学生的环境素养，使其成为具有环保意识的社会公民。
三、教学难点与重点教学难点：自我认知、时间管理、环保意识、国家观念、社会融入、道德品质的培养。
教学重点：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
例如：在“我是谁”一课中，教师可以让学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好，增进彼此的了解。
2. 新课导入：简要介绍本章内容，明确学习目标。
3. 例题讲解：针对重难点内容，进行详细讲解。
例如：在“我们的地球”一课中，讲解环保知识，引导学生关注全球环境问题。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学内容。
6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，写一篇关于“我的时间我做主”的短文。
（2）以“保护地球”为主题，设计一幅宣传海报。
（3）谈谈你对我国的国家观念，不少于300字。
2. 答案：时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分每一秒。
在学习、生活中，我会合理安排时间，制定计划，提高效率。
课余时间，我会阅读、锻炼、参加社会实践活动，充实自己。
我相信，我的时间我做主，我的人生我主宰。
五年级上册教科版品德与社会全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 五年级上册教科版品德与社会全册教案五年级上册品德教案教学计划一、班级学生情况分析五年级的孩子聪明活泼，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。
同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。
学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了 36 个主题，各主题下分设三级主题。
各单元体例结构如下：1 / 3主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案设计一、教学内容1. 第1章：《我们的家园》——了解家乡的自然环境、历史文化、社会变迁。
2. 第2章：《我们的祖国》——认识我国的基本地理、人文景观，培养爱国情怀。
3. 第3章：《我们都是一家人》——学习家庭礼仪、家庭责任，弘扬优良家风。
4. 第4章：《我们的朋友》——探讨友谊的真谛，培养真诚、宽容的交往品质。
二、教学目标1. 让学生了解家乡和祖国的地理、历史、文化，培养爱国情怀。
2. 培养学生热爱家庭、尊重长辈、关爱家人的品质。
3. 培养学生真诚、宽容的交往品质，学会与人相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、祖国、家庭和朋友的高尚品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：在第1章《我们的家园》导入时，展示家乡的自然风光、历史文化图片，让学生产生共鸣。
2. 新课内容学习：（1）自主学习：让学生阅读教材，了解新课内容。
（2）课堂讲解：针对教材内容，进行详细的讲解。
（3）例题讲解：结合新课内容，给出典型例题，进行讲解。
（4）随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
3. 课堂讨论与交流：针对本节课的重点和难点，组织学生进行讨论和交流，培养学生合作探究的能力。
六、板书设计1. 板书内容要简明扼要，突出教学重点。
2. 采用图表、提纲等形式，使板书更具条理性和直观性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第1章：《我们的家园》——以“我的家乡”为主题，写一篇作文。
（2）第2章：《我们的祖国》——绘制一幅中国地图，标注出著名地理、人文景观。
（3）第3章：《我们都是一家人》——设计一份家庭责任表，记录自己在家庭中的责任。
（4）第4章：《我们的朋友》——写一篇关于友谊的故事。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 五年级上册品德与社会教案第一单元让心灵比天空更博大1、我们共同进步我的伙伴个个棒授课者：唐福完小刘春辉活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
活动重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。
活动过程：一、谈话导入：11、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。
”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？2、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。
英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。
3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、化主题，指导行为1、以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
2、互相交流三、总结全文，进行延伸1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。
2、建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。
3、向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。
时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情取人之长，补己之短（一）授课者：唐福完小刘春辉活动目标：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动重点：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动过程：一、图文导入二、实践活动活动一找朋友1、阅读教材中求师、自荐广告。
4~6人为一组，讨论每个人的长处与不足。
2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。
3、广告展示，互相评价。
活动二签合同1、根据自身特点，自愿结合，找到互帮互学对象，签订互帮互学合同。
（指导学生书上的例子完成）2、师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。
可能的话，教师作为公证人签上自己的名字。
三、联系实际，交流提升1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。
2、反省一下，在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中，有没有这样的言行。
3、学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。
四、激情回味，总结教学1、师：想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗？请你记住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐……。
看到别人取得成功，甚至超越自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝贺并告诉他们：我要向你学习。
一句话，要能够取人之长，补己之短。
2、下节课，我们要以“我远离‘红眼病’”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。
如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。
取人之长，补己之短（二）授课者：唐福完小刘春辉活动目标：1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动重点：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。
活动过程：活动一：故事引入1．讲夜莺与乌鸦的故事。
2．学生讨论，从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。
活动二：他们怎么了1．想想，这样下去会有什么结果？（1）放学的路上，小红告诉小兵，小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名，小兵听后满不在乎地说：“这有什么稀罕？”小红因不满意小兵的回答，于是冲着小兵赌气说：“哼，瞧你这满不在乎的样子，以后我再也不理你了。
”（2）小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名，小军和小兰听后很不服气，小兰说：“要不是我这次病了，没机会参加，小林哪能拿上第一名？”小军说：“上次冠军就是我，这次让她捡了个便宜。
”2．看到别人比你强，尤其是同一起跑线上的同学超过了你，你会怎么想？该怎么做呢？活动三：找出“红眼病”的症状和危害1．找出“红眼病”的症状。
就上面的故事，找出他们得了什么样的“红眼病”。
2．谈“红眼病”的危害。
3．怎样诊断“红眼病”。
给上面得“红眼病”的朋友开处方。
活动四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例活动主题二将心比心心更宽说声没关系授课者：唐福完小刘春辉活动目标：1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。
活动难点：明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。
活动准备：寻找有关心胸开阔的名言、故事，准备小卡片若干。
活动过程：一、谈话导入1、教师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么时候、什么场合用过呢？2、说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。
二、情境活动活动一1、播放音像资料或讲萧伯纳的故事。
2、讨论：这个故事说明了什么？从中你有什么启示？3、学生看图说故事，续编故事。
依照萧伯纳的语言，也来幽默一下。
（如：没关系，大不了新鞋变花鞋了）活动二1、分组，选择组图中的四种情景，分角色表演。
鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。
2、由表演者和观众交流感受。
3、教师小结：三、交流，制作备忘录1、“开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中难免有些不开心的事，你遇到过吗，是怎样对待的？2、学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被人误解的事，其他同学帮他她寻找解决的方法。
4、学生交流并写在备忘录中。
四、总结，指导实践活动主题三尊重是最好地礼物从自尊开始授课者：唐福完小刘春辉活动目标:1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
活动重点:懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地名誉。
活动准备：名人小卡片活动过程一、角色表演，引发思考1、一生表演：《抽屉里的钱》边说边演。
2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？3、小结并揭题：从自尊开始二、联系生活，反省自我1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。
(1)第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的；(2)如果你是你是这个小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现；(3)这副画面上的难同学如果是你，你会作何选择？为什么？联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。
结合这四副图，谈谈你对自尊的认识。
2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。
三、真诚表白在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？四、名人名言卡片交流五、活动延伸将你写的和同学写的名人名言收集。
敬人者，人敬之授课者：唐福完小刘春辉活动目标:1、体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。
活动重点:学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。
活动准备:学生表演的头饰等。
活动过程一、角色表演，引发思考1、师：在下面的情形中，你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。
2、自由选择以下情景(也可以自创其他情景)，自选角色，自排自演。
3、汇报表演，教师可参与其中，演一些不够尊重他人的角色，形成角色冲突，引发思考、讨论。
二、联系生活，反省自我1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。
2、交流小结：我们不应该嘲讽、挖苦他人，应该学会为他人着想，学会关心、鼓励、帮助他人。
尊重别人，，就能获得别人的尊重，从而，获得更多的朋友。
相反，不尊重别人，也就不能得到别人的尊重，而且还会失去很多的朋友。
三、真诚表白1、过渡：普希金说：“尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。
”人人都希望得到别人的尊重。
然而，在现实生活中，也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，使别人受到伤害。
同学们，今天就让我们来一次真情表白吧，把你的歉意写在纸上，用真诚的心呼唤朋友，呼唤友情。
2、教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。
由伤害同学的行为，发散到伤害老师、家长、门卫、工友、售货员、公汽司机等有意无意的行为。
3、表示一下自己真诚的歉意。
4、小结：让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。
四、活动延伸将你写的信、卡片，送给你要表达的对象，真诚地对他说：“对不起，我愿永远做你的朋友!”活动主题四快乐其实很简单快乐就是帮人一把，快乐就是分享授课者：唐福完小刘春辉活动目标：1．体会学习、生活中的快乐无处不在。
2．能在帮助他人中体会快乐。
活动重点：能在帮助他人中体会快乐。
活动难点：体会学习、生活中的快乐无处不在。
课前准备：快乐小调查，并准备汇报展示。
活动过程：活动一：歌曲创设情景，导入新课。
1.、课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。
2、提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？3、生：开心，快乐。
4、引出新课。
是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。
5、能不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。
板书课题：快乐其实很简单活动二：快乐小调查小汇报1、行业组：以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。
2、家庭组：以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。
3、商业组：以采访的形式展示他们的快乐。
小组成员进行了一个模拟采访。
4、师总结：是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。
活动三：快乐分享会1、小组内分享自己的快乐。
2、三个小组分别设置活动区域，选派小导游介绍个小组的快乐成果。
如：影集、玩具、奖章、书本收藏学习小窍门等。
3、各小组成员参观分享别的小组的快乐。
快乐就是分享授课者：唐福完小刘春辉活动目标：1．知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。
活动难点：愿意与人分享，并体会分享的快乐。
活动准备：准备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。
活动过程：一、故事激趣1．教师讲述“盲人挑灯夜行”的故事，但不把故事结尾说出来。
2．学生续编故事结尾，猜想盲人会怎么说。
3．教师出示故事结果。
学生针对盲人的话谈自己的感想。
（盲人说：“我提灯笼并不是为自已照路，而是给别人照路，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自已。
”）4．学生阅读故事《农夫分番瓜种》。
，思考：如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。
5．学生针对上面两个故事发表自己的看法。
6．学生齐读主题文字：用一盏灯点亮另一盏灯，却无损于自身的光芒。
当我们乐意与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。