鄂教版语文六上《松坊溪的冬天》ppt课件1
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼， 一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去， 都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出 来了，又集合起来。我看见一群又一群彩 色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、 明亮的白雪世界，向前游过去了。
雪后景色写溪鱼
使景色静中有动、寒中 有暖、白中有色、严寒 中蕴含生机，预示春的 到来，使人回味无穷
比较 ： 1、像柳絮一般的雪， 像芦花一般的雪，像蒲公英的 带绒毛的种子一般的雪，在风 中飞舞。 2、轻柔而洁白可爱的雪花 在风中飞舞。
像柳絮一般的雪，像 芦花一般的雪，像蒲公英 的带绒毛的种子一般的雪， 在风中飞舞。
那溪石上都覆盖着白雪了：好像 有一群白色的小牛，在溪中饮水了； 好像有几只白色的熊，正准备从溪中 冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中 生出了好多大蘑菇了。
思考：课题是松坊溪的冬天，最能 代表松坊溪冬天美景的应是下雪时 和雪后的景色，为什么还写了松坊
溪冬天平时的景色？ 前后映衬、比较，更突出松坊溪冬 天白雪世界的独具特色美，更丰富 更充实。
同学们，作家郭风用诗一般的 语言，为我们描绘了松坊溪从初冬 到隆冬，三幅不同的令人沉醉的风 景画，他没有用一句话哪怕一个词 来抒发自己的情感，但我们从字里 行间能体会到这浓浓的对松坊溪冬 天的（ 热爱与赞美 ）之情。
阅读提示（寻找美）：
1、默读课文，思考松坊溪的冬天美 在哪里？画出相关的句子，结合重点 词语，写出自己的感受。 2、并与小组同学交流，把不同的看 法记下来。
像柳絮一般的雪， 像芦花一般的雪，像蒲 公英的带绒毛的种子一 般的雪，在风中飞舞。
蒲公英
柳 絮
芦花
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪， 像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风 中飞舞。
欣赏了松坊溪冬天的美景，你有 什么收获？
1、写景要抓住景物特点、按一 定顺序来写。
2、使用比喻拟人排比修辞手 法使语句生动形象。 3、展开合理想象。
1、读一读背一背自己喜欢的课文 段落。 2、收集有关描写冬天的文章或句 子，编成小报。 3、画一幅《松坊溪冬景图》 4、模仿课文的写法，选一处景物 有详有略介绍家乡春天的景色。
张开想象的翅膀：试想一下，溪中的石 头还像什么白色的动物？
要求：不仅要抓住事物的特点，还要展开 丰富的想象，想象这些白色的小动物们在 干什么？
溪中的大溪石上和小溪石上都 覆盖着白雪了。好像------；好 像-----；好像------。
下雪了。 雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪上了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上， 拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松 树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树 和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。 远山披着白雪。溪石披着白雪。
把披着白雪换成覆盖着白雪或落满白雪，好 不好呢？ 用词准确写出了雪后景物的特点，雪覆盖在这些 事物上，遮盖了它们的形状，但轮廓依稀可辨， “披着”一词，又是把山水树篱笆等看作了伙伴， 读来感到这些伙伴们神清气爽，雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接 着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在 游来游去。
合集下载
《松坊溪的冬天》 图文
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
特点：扣住了冬天景物的形状特点。 表达的感情：对雪及松坊溪边的溪石、石桥的喜爱。
六年级语文上册松坊溪的冬天 PPT精品课件5鄂教版
前些天我们这一带下了一场雪，整 个村庄被大雪覆盖：——— 披着白雪， （像）—————； ——— 披着白雪， （像）—————； ——— 披着白雪， （像）—————……真是一个粉妆玉 砌的世界﹗
自学第13-17（“雪止了”）自然段，思 考：
1、第13-17自然段总写了（ 松坊溪雪后的美景 ）， 按从远到近的顺序，先写（ 松坊村 ）以及 （ 远山 ） ，又写了（ 松坊溪 ），最后写了 （ 溪鱼 ）。 2、我从________________（词、句或段）体会 到了雪后松坊溪的美，因为_______________。
对比
秋天
……有的像一群小牛在饮水，有的像 两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走 上岸来。
冬天
好像有一群白色的小牛在溪中饮水； 好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像 有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上 溪岸。
石桥
松坊溪的石桥上覆盖着白雪了,好像 松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松 坊溪上了。
我会仿写
1、水中的溪鱼有什么特点？ 色彩美、数量多、十分机灵。
2、为什么写雪后景色要写溪鱼？ 静中有动、寒中有暖、洁白中 有色彩，严寒中蕴含着生机。 预示春的到来，使人回味无穷。
讨论课题
课题是《松坊溪的冬天》，那么 课文除了描写冬天的景色，还写 了什么？这不是离题了吗？你是 怎么看的呢？
映衬、比较，更突出松坊溪冬天 白雪世界的美 。
课外作业(任选一题)： 1 、收集有关描写冬天的文章或句子， 编成小报。
2 、模仿课文的写法，选一处景物介绍 家乡冬天的景色。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
松坊溪的冬天 ppt(鄂教版)PPT课件
8
导：（1-4分钟）
1、有感情朗读课文，
细细品味，平时的松坊溪、
雪中的松坊溪、雪后的松
坊溪分别给你留下了怎样
的印象？你是从哪些词句
感受到的？请你画出来，
美美地读一读，谈谈理解。
2020年10月2日
9
议：（8分钟）
（1）小组长指令4号同学 发言，检查自学情况。其他 同学纠正、补充，统一标 注。 平时的松坊溪： 雪中的松坊溪： 冬天的松坊溪：
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
14
2020年10月2日
5
议：（7分钟）
（1）小组长指令4号同学 发言，检查自学情况。其他 同学纠正、补充，统一标注。 （2）组长领导组员分自然 段朗读课文，给课文分层， 写出小标题。总结课文讲了 一件什么事儿？
2020年10月2日
6
展：（8分钟）
一、能正确认读本文新出现的生字新词。（4号） 松坊溪 山垄 鹅卵石 斑点 柳絮 枫叶 火焰 草垛 篱笆 洞隙 二、能正确、流利、有感情地朗读课文。（三号） 三、能给课文分层并加上小标题。（1号） 四、能用简短的话说说课文讲了一件什么事儿？ （2号）
( ) 的冬天
2020年10月2日
1
导：（1-4分钟）
溪中的大溪石上和小溪石
上都覆盖着白雪了。好像有一
群白色的小牛，在溪中饮水；
好像有两只白色 的狮睡在雪地
里；好像有几只白色 的熊，正
准备从溪中冒雪 走上溪岸。
2020年10月2日
2
导：（1-4分钟）
1.能正确认读本课的生字、新词，熟读课文。 2.能给课文分层，写出小标题，并说说课文主 要讲了什么事儿？
2020年10月2日
14 《松坊溪的冬天》PPT课件
冬天一天比一天走近来了。 冬天一天比一天走近来了。
•
（拟人，赋予了景物以人的感情， 喜爱之情溢于言表。）
• 而山上的枫树， • 在前些日子里， • 满树全是花般的红叶， • 全是火焰般在燃烧的红叶， • 忽地全部飘落了。 • （比喻，表现出枫叶的绚丽、明艳） （诗一样的句子，传达着作者丰富的感情。 ）
那溪石上都覆盖着白雪：好像 有一群白色的小牛，在溪中饮水 了；好像有几只白色的熊，正准 备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上 了；好像溪中生出好多白色的大 蘑菇了。
那溪石上都覆盖着白雪：好像 有一群白色的小牛，在溪中饮水 了；好像有几只白色的熊，正准 备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上 了；好像溪中生出好多白色的大
雪降落下来了，像柳絮一般 的雪，像芦花一般的雪。像蒲公 英的带绒毛的种子在风中飞，雪 降落下来了。
雪降落下来了，像柳絮一般 的雪，像芦花般的雪。像蒲公英 的带绒毛的种子在风中飞，雪降
落下来了。像……
雪降落下来了，像柳絮一般 的雪，像芦花般的雪。像蒲公英 的带绒毛的种子在风中飞，雪降 落下来了。
1、水中的溪鱼有什么特点？
2 、 为什么写雪后景色要写 溪鱼？
选做题。（选择其中一题完成）
1、选择喜欢的段落或句子有感情地读给 在座的老师或同学听。
2、选择其中ห้องสมุดไป่ตู้句或几句有感情地背一背。 3、选择其中一两句特别喜欢的句子抄在 日记本上。
松坊溪的冬天———写给孩子们
郭风
我沿着溪边的小径，要走回到村里去。
当我要从桥上走开时，我看见桥下溪 中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接 着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在 游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼， 一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去， 都有看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游 出来了，又集合起来。我看见一群又一群 彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、 明亮的白雪世界，向前游过去了。
鄂教版语文六上《松坊溪的冬天》精品课件1
仿写： 溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了，好像 （ ）；好像（ ）；好像（ ）。
桥上都覆盖着白雪了：好像松坊村有一座 白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。
村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上， 拖拉机站的木棚上，都 披着 白雪。 山上的松树林和竹林子，都 披着白 雪。 那高高的枫树和野柿树，他们的树 干、树枝上都 披着 白雪。 远山 披着 白雪。 石桥 披着 白雪。溪石 披着 白雪。
1、水中的溪鱼有什么特点？
2 、 为什么写雪后景色要写 溪鱼？
小练笔： 同学们，松坊溪的雪是那么的柔美，那么的 洁白，那么的飘逸；雪中的松坊溪是那么迷人， 雪后的松坊溪洁白素雅又不失情趣。我们的家乡 武汉在冬天又是怎样的一幅画面？模仿课文的写 法，挑选你认为最美的一处景物，课后试着用你 的笔描述一下我们家白雪世界，松坊溪。
我们的家啊，松坊溪。 穿过桥洞，钻进洞隙， 悠游自在，无所顾忌。 扭一扭来，跳一跳， 天天来把溪儿戏。 我爱我们的松坊溪！
当我要从桥上走开时，我看见桥下 溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼， 接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正 在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼， 一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去， 都有看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游 出来了，又集合起来。我看见一群又一群 彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、 明亮的白雪世界，向前游过去了。
下雪了。 雪降落在松坊村。
雪降落在松坊溪上了。
雪降落下来了，像柳絮一般的 雪，像芦花一般的雪。像蒲公英的 带绒毛的种子在风中飞，雪降落下 来了。
雪降落下来了，像柳絮一般的 雪，像芦花一般的雪。像蒲公英的 带绒毛的种子在风中飞，雪降落下 来了。
那溪石上都覆着 白雪了：好像有一 群白色的小牛，在 溪中饮水了；好像 有几只白色的熊， 正准备从溪中冒雪 走到覆雪的溪岸上 了；好像溪中生出 好多白色的大蘑菇 了。
《松坊溪的冬天》PPT(完美版)
读写易错提示
正音： 橙色（ｃｈéｎɡ√ｄēｎｇ） 淙淙（ｃóｎɡ√ｚōｎɡ）
辨形： “绒”的右边是“戎”，不要写成“戍”； “絮”的上边是“如”，不要写成“奴”。
《松坊溪的冬天》PPT
《松坊溪的冬天》PPT
多音字辨别
［饮］辨读：ｙǐｎ（饮水）ｙìｎ（饮马） 运用：牧人自己饮（ ｙǐｎ ）过水后又开始饮（ ｙìｎ ）马。 ［降］辨读：ｊｉàｎɡ（降落）ｘｉáｎɡ（投降） 运用：敌方的伞兵降（ｊｉàｎɡ ）落到我军的包围圈，只 得投降（ｘｉáｎɡ ）。
《松坊溪的冬天》PPT
《松坊溪的冬天》PPT
2.作者在写山上的野花和树木时用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
作者用拟人化的手法描绘蒲公英“带着白绒毛的种子”“在 风中飘，在风中飞扬”，似乎他们在“向秋天告别”；“携带 满枝的果实”的枫树、野柿树像是在“迎接冬的到来”。这样 写极富人情味，表达了作者对它们的喜爱。作者还用比喻的手 法，把红色的枫叶比做“花”“火焰”，突出了枫叶的红；把 野柿比做“小红灯”，形象生动地写出野柿成熟后的色彩。这 样描写生动、形象，给读者留下了深刻的印象。
7.作者是怎样巧妙运用对比来描写松坊溪雪后的景色的？ 作者描写松坊溪雪后的景色，突出了景物色彩的对比和动静
的对比。第~段描写的是雪停后，松坊溪到处披着白雪，是一幅 粉妆玉砌、淡雅静谧的雪景图；第、两段描写了溪水中成群游 行的彩色溪鱼，充满生机。白雪彩鱼，一静一动，色彩对比， 美丽的松坊溪令人心动沉醉。 点拨：对此，主要是将相反、相对的事物用比较的方法加以描 述或说明。回答此题要找出文中相对立的事物。段析：描写了让 人心动的映照远山、石桥和溪石的雪影的水中世界。
组词： 雏(雏形)(雏鸡)(雏燕) 辨字： 雅(雅观)（优雅）（文雅） 造句： 看了这座建筑物的雏形就可想见
正音： 橙色（ｃｈéｎɡ√ｄēｎｇ） 淙淙（ｃóｎɡ√ｚōｎɡ）
辨形： “绒”的右边是“戎”，不要写成“戍”； “絮”的上边是“如”，不要写成“奴”。
《松坊溪的冬天》PPT
《松坊溪的冬天》PPT
多音字辨别
［饮］辨读：ｙǐｎ（饮水）ｙìｎ（饮马） 运用：牧人自己饮（ ｙǐｎ ）过水后又开始饮（ ｙìｎ ）马。 ［降］辨读：ｊｉàｎɡ（降落）ｘｉáｎɡ（投降） 运用：敌方的伞兵降（ｊｉàｎɡ ）落到我军的包围圈，只 得投降（ｘｉáｎɡ ）。
《松坊溪的冬天》PPT
《松坊溪的冬天》PPT
2.作者在写山上的野花和树木时用了哪些修辞手法？有什么表达效果？
作者用拟人化的手法描绘蒲公英“带着白绒毛的种子”“在 风中飘，在风中飞扬”，似乎他们在“向秋天告别”；“携带 满枝的果实”的枫树、野柿树像是在“迎接冬的到来”。这样 写极富人情味，表达了作者对它们的喜爱。作者还用比喻的手 法，把红色的枫叶比做“花”“火焰”，突出了枫叶的红；把 野柿比做“小红灯”，形象生动地写出野柿成熟后的色彩。这 样描写生动、形象，给读者留下了深刻的印象。
7.作者是怎样巧妙运用对比来描写松坊溪雪后的景色的？ 作者描写松坊溪雪后的景色，突出了景物色彩的对比和动静
的对比。第~段描写的是雪停后，松坊溪到处披着白雪，是一幅 粉妆玉砌、淡雅静谧的雪景图；第、两段描写了溪水中成群游 行的彩色溪鱼，充满生机。白雪彩鱼，一静一动，色彩对比， 美丽的松坊溪令人心动沉醉。 点拨：对此，主要是将相反、相对的事物用比较的方法加以描 述或说明。回答此题要找出文中相对立的事物。段析：描写了让 人心动的映照远山、石桥和溪石的雪影的水中世界。
组词： 雏(雏形)(雏鸡)(雏燕) 辨字： 雅(雅观)（优雅）（文雅） 造句： 看了这座建筑物的雏形就可想见
六年级语文上册松坊溪的冬天 PPT精品课件5鄂教版
课外作业(任选一题)： 1 、收集有关描写冬天的文章或句子， 编成小报。
2 、模仿课文的写法，选一处景物介绍 家乡冬天的景色。
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
六年级上册语文课件-5.2 松坊溪的冬天｜鄂教版 (共22张PPT)
雪落松坊溪，溪中的石头覆盖着 白雪，作者用一组排比和比喻句， 把大小溪石形象生动地描绘成各 种可爱的动植物，令人赏心悦目， 趣味无穷。
那溪石上都覆盖着白雪了：好像有 一群白色的小牛，在溪中饮水了； 好像有几只白色的熊，正准备从溪 中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像 溪中生出好多白色的大蘑菇了。
好像有一群（
），正准备
（
）；好像有几只
（
Байду номын сангаас
），正在溪中（
）；
好像有一群（
),正从溪面
（
）；好像有几只
（ )，正在溪边（
）；
好像有一群（
），正在溪
中（
);好像溪中（
）。
桥上都覆盖着白雪了：好像松坊溪有 一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。
下雪了。雪降落 在松坊村了。雪 降落在松坊溪上 了。
村子的屋顶 上，稻草垛和 篱笆上，拖拉 机站的木棚上， 都披着白雪。
山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那 高高的枫树和野柿树，他们的树干、树枝 上都披着白雪。
远山披着白雪。 石桥披着白雪。 溪石披着白雪。
村子的屋顶上，稻草 垛和篱笆上，拖拉机站的 木棚上，都披着白雪。山上 的松树林和竹林子，都披着 白雪。那高高的枫树和野柿 树，他们的树干、树枝上都 披着白雪。远山披着白雪。石 桥披着白雪。溪石披着白雪。
松坊溪的冬天
快速浏览 课文第二 部分内容， 想一想： 这一部分 写了雪中 的哪些景 物？
雪降落下来了， 像柳絮一般的雪， 像芦花一般的雪。 像蒲公英的带绒 毛的种子在风中 飞，雪降落下来了。
雪降落下来了，像柳絮一般的 雪，像芦花一般的雪。像蒲公 英的带绒毛的种子在风中飞， 雪降落下来了。
飞雪
六年级语文上册松坊溪的冬天 PPT精品课件4鄂教版
火焰
二、能正确、流利、有感情地朗读课文。（三号） 三、能给课文分层并加上小标题。（1号） 四、能用简短的话说说课文讲了一件什么事儿？ （2号）
评：（7分钟）
一、本文容易读错的字。 松坊溪 山垄 篱笆 洞隙 二、课文主要写了什么？是从哪几个方面描写 的？ 课文通过对松坊溪冬景与平时景象的对比 描写，突出表现了松坊溪冬天别具特色的美， 展现了大自然的灵性，表达了作者热爱大自然 的情怀。（平时 雪中 雪后）
评：（7分钟）
像柳絮一般的雪，像芦花 一般的雪，像蒲公英的带绒 毛的种子一般的雪，在风中 飞舞。
柳絮 芦花 这句话把雪比作 、 带绒毛的种子 ，写出了雪花轻 特点，从中感受到 蒲公英的 、 . 柔 、白 的 、 。
雪化了……
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
导：（1-4分钟）
1、有感情朗读课文， 细细品味，平时的松坊溪、 雪中的松坊溪、雪后的松 坊溪分别给你留下了怎样 的印象？你是从哪些词句 感受到的？请你画出来， 美美地读一读，谈谈理解。
议：（8分钟）
（1）小组长指令4号同学 发言，检查自学情况。其他 同学纠正、补充，统一标 注。 平时的松坊溪： 雪中的松坊溪： 冬天的松坊溪：
展：（7分钟）
有感情朗读给你留下深刻印 象的词句，谈谈你从这些词句 中体会到了什么？ 1、2号同学回答，其他组有不 同意见可以补充，不要重复前 面同学的意见。 2、有独特见解的可获得最佳发 言奖。
评：（7分钟）
平时的松坊溪是彩色的、发 亮的，给人一种恬静的、亮丽 的美。而冬天来临之前的松坊 溪是素洁的、高雅的美，她美 得奇特，美得独具一格，即使 严冬中仍然蕴藏着无限的生机， 酝酿着又一个新的春天。
松坊溪的冬天(定稿).ppt
14 松坊溪的冬天
回顾前文
第一部分：初冬时节的松坊溪
树林、蒲公英、野花、野柿子 美丽的景色 比喻 排比 拟人 反复
第二部分：雪中的松坊溪 第三部分：雪后的松坊溪
学法回顾
赏析美文的方法： 读、找、品、想、诵。
（ 读课文，找出感受深刻的句子，用心品读， 边读边想像画面，体会所描写的景物的特点， 最后有感情的朗读，体会其中所蕴含的情感。）
总结全文
文章以优美的文笔，运用了 （ ）、（ ）、（ ）、 （ ）修辞手法，勾画了松坊溪 （ ）、（ ）、（ ） 三个不同的令人沉醉的画面，表达 了（ ）喜爱之情。
再见，松坊溪
桥上都覆盖着白雪了：好像松坊 村有一座白玉雕出来的桥，搭在 松坊溪上了。
比 喻
白 雪 雪降落下来了，像柳絮一般的雪， 的 像芦花一般的雪。像蒲公英的带绒毛 世 排 的种子在风中飞，雪降落下来了。 界 比
那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群 白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白 色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸 上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇。
那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群 白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白 色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸 上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇。 比喻 排比
张开想象的翅膀：试想一下，溪中的石头还 像什么白色的动物？它们在干什么呢？ 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪 了。好像 ，正 ；好 雪后的松坊溪又给你留下 了怎样的印象呢？
• 作者是怎样描写的？这样写有什么作用？
雪降落下来了，像柳絮 一般的雪，像芦花一般的雪。 像蒲公英的带绒毛的种子在 风中飞，雪降落下来了。
雪降落下来了，像柳絮 一般的雪，像芦花一般的雪。 像蒲公英的带绒毛的种子在 风中飞，雪降落下来了。
回顾前文
第一部分：初冬时节的松坊溪
树林、蒲公英、野花、野柿子 美丽的景色 比喻 排比 拟人 反复
第二部分：雪中的松坊溪 第三部分：雪后的松坊溪
学法回顾
赏析美文的方法： 读、找、品、想、诵。
（ 读课文，找出感受深刻的句子，用心品读， 边读边想像画面，体会所描写的景物的特点， 最后有感情的朗读，体会其中所蕴含的情感。）
总结全文
文章以优美的文笔，运用了 （ ）、（ ）、（ ）、 （ ）修辞手法，勾画了松坊溪 （ ）、（ ）、（ ） 三个不同的令人沉醉的画面，表达 了（ ）喜爱之情。
再见，松坊溪
桥上都覆盖着白雪了：好像松坊 村有一座白玉雕出来的桥，搭在 松坊溪上了。
比 喻
白 雪 雪降落下来了，像柳絮一般的雪， 的 像芦花一般的雪。像蒲公英的带绒毛 世 排 的种子在风中飞，雪降落下来了。 界 比
那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群 白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白 色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸 上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇。
那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群 白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白 色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸 上了；好像溪中生出好多白色的大蘑菇。 比喻 排比
张开想象的翅膀：试想一下，溪中的石头还 像什么白色的动物？它们在干什么呢？ 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪 了。好像 ，正 ；好 雪后的松坊溪又给你留下 了怎样的印象呢？
• 作者是怎样描写的？这样写有什么作用？
雪降落下来了，像柳絮 一般的雪，像芦花一般的雪。 像蒲公英的带绒毛的种子在 风中飞，雪降落下来了。
雪降落下来了，像柳絮 一般的雪，像芦花一般的雪。 像蒲公英的带绒毛的种子在 风中飞，雪降落下来了。