初中句子成分分析及练习题
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答案：
11.We always work hard at English。
——————————————
主语状语谓语状语状语
12. He said he didn't come.
———————————————
主句主语主句谓语从句主语从句谓语
13.They love each other. ——————————
主谓语宾语
14.What did you bye?
————————
宾助动词主谓
15.She watched her daughter playing the piano. ————————————
主谓宾宾语补足语
16.Your job today is to help the old.
——————- ——————————
主定语系动词表语
17.Speaking doesn't mean doing.
————————————
主谓宾
18.Bye the time I got to the station,the train had left. —————————————————————————
时间状语从句主句主语主句谓语
19.The children bought their parents a car for the 25th anniversary oftheir marriage. ———————————————————————————————主语谓语间接宾语直接宾语状语
20.It takes me an hour to get there. ————————————————
形式主语谓语宾语真正主语
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④ The man on the motorbike was travelling to fast.
A B C D
⑤ With the medicine box under her arm, Miss Li hurried off.
A B C D
⑥ She loves the library because she loves books.
A B C D
⑦ I am afraid that if you've lost it, you must pay for it.
A B C D
⑧ The students followed Uncle Wang to see the other machine.
A B C D
(八) 划出句中的直接宾语和间接宾语
① Please tell us a story.
② My father bought a new bike for me last week.
③ Mr. Li is going to teach us history next term.
④ Here is a pen. Give it to Tom.
⑤ Did he leave any message for me?。
句子成分分析训练题训练分析句子结构的能力
句子成分分析训练题训练分析句子结构的能力在语言学中，句子是表达完整意思的基本单位。
句子结构的分析是理解和掌握语言的重要一环，它帮助我们准确地理解句子的含义，并更好地运用语言进行沟通。
本文将介绍一些句子成分分析的训练题，以提高读者们的句子结构分析能力。
一、主语与谓语1. 下列句子中，请找出主语和谓语，并标出：a) 他们在公园里散步。
b) 我喜欢看电影。
c) 昨天下雨了。
d) 孩子们正在玩耍。
解析：a) 主语：他们，谓语：散步。
b) 主语：我，谓语：喜欢看。
c) 主语：昨天，谓语：下雨了。
d) 主语：孩子们，谓语：正在玩耍。
二、主语、谓语和宾语2. 下列句子中，请找出主语、谓语和宾语，并标出：a) 李明昨天买了一本新书。
b) 妈妈正在做晚饭。
c) 小狗跑进了屋子。
d) 学生们在教室里学习英语。
解析：a) 主语：李明，谓语：买了，宾语：一本新书。
b) 主语：妈妈，谓语：正在做，宾语：晚饭。
c) 主语：小狗，谓语：跑进了，宾语：屋子。
d) 主语：学生们，谓语：在学习，宾语：英语。
三、主语、谓语、宾语和宾补3. 下列句子中，请找出主语、谓语、宾语、宾补，并标出：a) 她认为他是个好老师。
b) 我听到他在唱歌。
c) 他们选举他为班长。
d) 我看见他在等我。
解析：a) 主语：她，谓语：认为，宾语：他；宾补：好老师。
b) 主语：我，谓语：听到，宾语：他；宾补：在唱歌。
c) 主语：他们，谓语：选举，宾语：他；宾补：班长。
d) 主语：我，谓语：看见，宾语：他；宾补：在等我。
四、主语、谓语、宾语、宾补和状语4. 下列句子中，请找出主语、谓语、宾语、宾补和状语，并标出：a) 他们把房间收拾得整洁干净。
b) 我听到他在唱歌的时候，感到很开心。
c) 她认为他是个好老师，经常给学生们讲故事。
d) 他们选举他为班长，全校学生都支持他。
解析：a) 主语：他们，谓语：收拾，宾语：房间；宾补：整洁干净。
b) 主语：我，谓语：听到，宾语：他；宾补：在唱歌；状语：的时候，感到很开心。
初中英语句子结构与成分题20套(带答案)及解析
初中英语句子结构与成分题20套(带答案)及解析一、句子结构与成分1．What is your new speech on, Mr. Smith?（选出宾语）A. WhatB. your new speechC. onD. Mr. Smith【答案】 A【解析】【分析】句意：你的演讲是关于什么，史密斯先生？on 介词后面跟宾语，特殊疑问词what在句中作on的宾语，故选A。
【点评】此题考查句子成分。
根据句子结构确定划线部分在句中的成分，选出正确答案。
2．Which of the following sentences is correct?A. He came in and sat down.B. We all like <Harry Potter>.C. When we met. He didn't say hello.D. We went out, headed for the bus stop.【答案】 A【解析】【分析】句意：下面那个句子是正确的。
A是简单句，came和sat是并列谓语，都是一般过去式，所以A正确。
B中的符号不符合英语习惯，在英语中没有书名号，表示书名时通常用斜体字形式。
C句的标点符号是错误的，把met后的句号改为逗号才符合复合句的定义。
D句中headed前应加上and或者将headed改为heading构成伴随状语。
因此选A。
【点评】考查句法知识。
3．—What an interesting story she told us!—Yes, and her voice sounded ________.A. sweetB. smallC. clearlyD. sadly【答案】 A【解析】【分析】句意：——他给我们讲的是多么有趣的故事啊！——是的，她的声音听起来很甜美。
sweet甜的；small小的；clearly清楚地；sadly伤心地。
sound是系动词，后跟形容词，故选A。
初中英语句子结构与成分常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
初中英语句子结构与成分常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、句子结构与成分1．'My father bought me a new watch yesterday.' It is a structure of_________.A. S+V+PB. S+V+IO+DOC. S+V+DO+COD. S+V+DO 【答案】 B【解析】【分析】句意：昨天我爸给我买了一块新手表。
它是S+V+IO+DO结构。
My father （主语S）+bought（谓语V）+me（间接宾语ID）+a new watch（直接宾语DO），故选B。
【点评】考查句结构和成分。
注意识记S+V+IO+DO结构的用法。
2．Which of the following sentences is correct?A. He came in and sat down.B. We all like <Harry Potter>.C. When we met. He didn't say hello.D. We went out, headed for the bus stop.【答案】 A【解析】【分析】句意：下面那个句子是正确的。
A是简单句，came和sat是并列谓语，都是一般过去式，所以A正确。
B中的符号不符合英语习惯，在英语中没有书名号，表示书名时通常用斜体字形式。
C句的标点符号是错误的，把met后的句号改为逗号才符合复合句的定义。
D句中headed前应加上and或者将headed改为heading构成伴随状语。
因此选A。
【点评】考查句法知识。
3．—What an interesting story she told us!—Yes, and her voice sounded ________.A. sweetB. smallC. clearlyD. sadly【答案】 A【解析】【分析】句意：——他给我们讲的是多么有趣的故事啊！——是的，她的声音听起来很甜美。
七年级句子成分分析练习题及答案
七年级句子成分分析练习题及答案句子成分分析是语法学习中的重要内容，通过对句子的成分进行准确的分析和理解，可以帮助我们更好地理解句子的意思。
下面是一些七年级句子成分分析练习题及答案，帮助同学们进行复习和巩固。
题一：分析下列句子中的主语和谓语。
1. 我们去公园玩。
2. 小明喜欢画画。
3. 鸟儿在树上唱歌。
答案一：1. 主语：我们，谓语：去公园玩。
2. 主语：小明，谓语：喜欢画画。
3. 主语：鸟儿，谓语：在树上唱歌。
题二：分析下列句子中的宾语。
1. 她买了一本漫画书。
2. 妈妈做了一碗面条。
3. 我们种下了一颗果树。
答案二：1. 宾语：一本漫画书。
3. 宾语：一颗果树。
题三：分析下列句子中的状语。
1. 她慢慢地走进了教室。
2. 我们每天早上都去晨跑。
3. 妈妈拿着菜刀熟练地切菜。
答案三：1. 状语：慢慢地。
2. 状语：每天早上都。
3. 状语：熟练地。
题四：分析下列句子中的定语。
1. 那个高大的男孩是我弟弟。
2. 蓝色的天空下雨了。
3. 妈妈买了一件新衣服给我。
答案四：1. 定语：那个高大的。
2. 定语：蓝色的。
题五：分析下列句子中的补语。
1. 她被大家称为小天使。
2. 他的努力使他成功了。
3. 我感到很高兴。
答案五：1. 补语：称为小天使。
2. 补语：成功了。
3. 补语：很高兴。
题六：分析下列句子中的同位语。
1. 北京，中国的首都，有着悠久的历史。
2. 他是我的好朋友，他的梦想是成为一名科学家。
3. 她的爱好是唱歌，跳舞和画画。
答案六：1. 同位语：中国的首都。
2. 同位语：我的好朋友。
3. 同位语：唱歌，跳舞和画画。
通过以上的练习题，相信同学们对句子成分分析有了更深入的了解和掌握。
希望大家能够多加练习，并在实际运用中熟练掌握各种句子成分的分析方法。
句子成分的准确分析对于理解句子和提高语言表达能力都具有重要的意义。
加油！。
中学语文 句子的成分及类型 练习题(含答案)
专题12 句子的成分及类型（一）一、选择题1．下列句子说法正确的一项是（）A．创建文明、和谐、健康、美丽的校园，是我们责无旁贷的责任。
（这个句子没有语病）B．通常的律诗每首共八句，每两句成一联，共四联，依次是：首联、颈联、颔联、尾联。
C．露珠晶莹、国旗鲜艳是主谓短语；晶莹的露珠、鲜艳的国旗是偏正短语。
D．“多么令人难忘的一节课！”；“我不知道未来将有什么奇迹发生。
”；“举手之劳，尽显素养！”这三个句子分别是感叹句、疑问句、感叹句。
【答案】C2．下列分析有误．．的一项是（）A．“他给我拣定了靠车门的一张椅子。
”（这个句子的主干是：他拣椅子。
）B．“多么令人难忘的瞬间！”“我不知道会不会出现奇迹。
”“别在那儿发呆了！”（这三个句子依次是感叹句、疑问句、陈述句。
）C．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……处处呈现祥和、热闹的氛围。
（句中标点符号使用正确。
）D．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”（句中运用了夸张的修辞手法。
）【答案】B【详解】B．“我不知道会不会出现奇迹。
”是一个陈述句，“别在那儿发呆了！”是一个祈使句。
故选B。
3．下列分析有误．．．．的一项是（）A．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
（此句运用了比喻和夸张的修辞手法）B．在朱德母亲追悼会上，中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。
（此句的宾语是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”）C．她靠着大家的帮助完成了学业。
（此句的主干是“她靠着帮助”）D．母亲，您要爱惜自己的身体！（这是一个祈使句）【答案】C【详解】C．句子主干应该是“她完成了学业”。
故选C。
4．下列判断有误的一项是（）A．“学校”“注视”“爷爷”“漂亮”这四个词语的词性分别是名词、动词、名词、形容词。
B．“老师讲课”“学生唱歌”“心情好”“弟弟进门”都属于主谓短语。
C．“小溪流笑着往前跑。
”按句子的功用分类，这个句子属于陈述句，句子的主语是“小溪流”D．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
初中语文句子成分分析练习
初中语文句子成分分析练习：十年‖老〈不了〉一个人。
不了解他的人‖ 感到奇怪。
我‖〔业余时间〕写点短诗、小小说什么的。
〔一天到晚〕，那弯弯的山道‖〔总〕行走着人。
这个礼堂‖〔能〕坐两千人。
壮丽的故宫、残破的圆明园，‖〔都〕〔将〕留〈在我的记忆里〉。
如飞的火车，‖〔正〕〔把我〕〔远远〕带〈离〉北京。
小舟‖〔终于〕驶〈进〉了风平浪静的港湾。
过去的事，‖大家都不用再提了。
〔这本文学笔记里〕什么故事‖〔都〕有。
〔煤油灯下〕，他‖打开包肉的报纸〔闲〕读。
〔事实上〕，我心里‖〔一直〕有一座长城。
我‖〔一路上〕〔总〕觉得这个睡袋累赘极了。
他‖急得〈像热锅上的蚂蚁〉。
五百块钱‖〔还是〕花〈去〉了一百多。
我‖等你等得〈真着急〉。
我‖等得你〈真着急〉。
好书‖〔可以〕〔多〕买几本。
好书‖〔可以〕〔多〕看〈几遍〉。
我的学会了煮饭‖〔就〕在这时候。
老师‖摇了〈几下〉铃。
我‖〔已经〕去过〈几次〉图书馆。
一阵风‖刮得〈天昏地暗〉。
现在的气候‖〔比从前〕暖和〈多〉了。
他‖〔在上海〕〔已经〕住了〈三年〉了。
依我想，艺术‖〔应该〕有活泼的生命，真实的力量。
这部电影‖我看过。
他‖哪儿都去过。
他‖告诉我一个好消息。
我们‖ 请示领导怎么回答人家。
他‖有能力领导这项工作。
大家‖听了这个消息〔很〕高兴。
大家‖选他当代表。
我‖爱他勤劳朴实。
我们学校‖有三百多名学生〔义务〕献血。
是你‖救了我的命。
连长‖派我去请指导员来接电话。
大路上‖走〈过来〉一队骆驼。
天空中‖飞着一只老鹰。
〔放假的第一天〕，我们班‖走了三十个同学。
‖〔从前〕有个白胡子老头。
‖〔风声过后〕，〔从树林子里〕跳〈出〉一只大老虎〈来〉。
王大鹏‖〔一步一个脚印〕地走〈在茫茫雪原中〉。
提高整个中华民族的科学文化水平，‖是亿万人民群众的切身事业。
大家‖ 赞成叫小张管账。
这道理‖，不瞒你说，我一时还弄不清楚。
这个礼堂，‖充其量〔只〕〔能〕容纳一千人。
这口一亩大的鱼塘，‖清一色的鲫鱼。
老大娘，说不定咱俩‖〔还〕是乡亲哩 !我们‖有决心和信心攀登世界科学文化的高峰。
初一语文句子成分分析练习题及答案
初一语文句子成分分析练习题及答案一、请分析下列句子的成分，并标明主谓宾：1. 他们在公园玩耍。
主语：他们谓语：玩耍宾语：无2. 小猫睡觉了。
主语：小猫谓语：睡觉了宾语：无3. 她买了一件漂亮的衣服。
主语：她谓语：买了宾语：一件漂亮的衣服4. 学生们正在上课。
主语：学生们谓语：正在上宾语：课5. 我给你准备了礼物。
主语：我谓语：准备了宾语：礼物间宾：你二、请分析下列句子的句子成分，并标明主谓宾、定状补：1. 天空中出现了彩虹。
主语：天空中谓语：出现了宾语：彩虹2. 奶奶一边看电视，一边照顾我们。
主语：奶奶谓语：照顾宾语：我们定语：一边看电视，一边3. 孩子们高兴地玩耍着。
主语：孩子们谓语：玩耍着定状补：高兴地4. 他给我讲了一个有趣的故事。
主语：他谓语：讲了宾语：一个有趣的故事间宾：我5. 队员们紧张地等待着比赛的开始。
主语：队员们谓语：等待着定状补：紧张地宾语：比赛的开始三、请分析下列句子的句子成分，并标明主谓宾、定状补：1. 我们在夜晚中默默祈祷。
主语：我们谓语：祈祷定状补：默默宾语：无2. 妈妈疼爱我们的同时，也要求我们努力学习。
主语：妈妈谓语：疼爱定状补：同时宾语：我们宾语补足语：要求我们努力学习3. 雪花飘飘，像白色的蝴蝶。
主语：雪花谓语：飘飘宾语：无定状补：像白色的蝴蝶4. 老师认真地给我们上了一堂有趣的课。
主语：老师谓语：给上了定状补：认真地宾语：一堂有趣的课间宾：我们5. 我们每天在爸爸妈妈的陪伴下长大。
主语：我们谓语：长大定状补：每天、在爸爸妈妈的陪伴下宾语：无陪伴：爸爸妈妈以上是初一语文句子成分分析的练习题及答案，希望对你的学习有所帮助。
通过分析句子的各个成分，可以更好地理解句子的结构和意义。
请继续加强练习，提高对语文知识的掌握水平。
加油！。
(英语)初中英语句子结构与成分解题技巧及经典题型及练习题(含答案)及解析
（英语）初中英语句子结构与成分解题技巧及经典题型及练习题(含答案)及解析一、句子结构与成分1．'My father bought me a new watch yesterday.' It is a structure of_________.A. S+V+PB. S+V+IO+DOC. S+V+DO+COD. S+V+DO【答案】 B【解析】【分析】句意：昨天我爸给我买了一块新手表。
它是S+V+IO+DO结构。
My father （主语S）+bought（谓语V）+me（间接宾语ID）+a new watch（直接宾语DO），故选B。
【点评】考查句结构和成分。
注意识记S+V+IO+DO结构的用法。
2．Which of the following sentences is correct?A. He came in and sat down.B. We all like <Harry Potter>.C. When we met. He didn't say hello.D. We went out, headed for the bus stop.【答案】 A【解析】【分析】句意：下面那个句子是正确的。
A是简单句，came和sat是并列谓语，都是一般过去式，所以A正确。
B中的符号不符合英语习惯，在英语中没有书名号，表示书名时通常用斜体字形式。
C句的标点符号是错误的，把met后的句号改为逗号才符合复合句的定义。
D句中headed前应加上and或者将headed改为heading构成伴随状语。
因此选A。
【点评】考查句法知识。
3．—What an interesting story she told us!—Yes, and her voice sounded ________.A. sweetB. smallC. clearlyD. sadly【答案】 A【解析】【分析】句意：——他给我们讲的是多么有趣的故事啊！——是的，她的声音听起来很甜美。
八年级划分句子成分练习题目含答案
划分句子成分练习班级姓名1.鲁班是我国古代春秋时期一位着名的建筑工匠;2.鲁班所处的时代距现在已经好几千年了;3.那个时候的社会生产力还十分落后;4.鲁班接受了一项大的建筑工程任务;5.鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺;6.鲁班从中得到启发;7.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来;8.直到今天,锯子仍然是木匠们干活的主要工具;9.后来,鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具;10.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里;11.经过反复的试验,蔡伦终于发明了造纸术;12.蔡伦苦苦地思考着改进的方法;13.地球上几乎每时每刻都在发生着地震;存现句、非主谓句14.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律;15.当时我国的地震灾害十分频繁;16.一天,地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下;17.我从此就看见许多陌生的先生;18.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书;19.干事在黑板上写广告;20.这位客人直勾勾地打量着主人的脸;21.托尔斯泰透出一股才气;22.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中;23.我默默地站在走廊上;24.科学技术是人类本性精神的最高成就;25.这是种别开生面的场面;26.在场的老年人格外兴奋、活跃;27.白色的丝线拧成细细的绳子;28.这些节日包含着丰富的民俗习惯;29.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围;30.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰里的那条结实的粗绳子;31.许多原子能发电场源源不断地运来许多铅做的大箱子;32.在一天夜里,他被一阵尖叫声惊醒了;33.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光;34.袁隆平视为生命的四分田地,在一个星期天的早晨,还是被那些造反派扫荡一空;35.在这样的年月里,我家通年没吃过白米;36.他花了三十多年的时间,留意观察日、月以及各行星的运动;37.我们的祖国给科学开辟了广阔的前景;38.她教给了我生活的知识和革命的道理;39.我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统;40.这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈;41.我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历;42.鲁镇酒店的格局,是和别处不同的;43.人类历史的发展,与人物的活动息息相关;44.在汉江南岸狙击敌人的日子里,有一天他从阵地上下来吃饭;45.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量;46.在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云;47.蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下;48.新换的毛颜色深些;49.牛郎每天放一次牛;50.我们班的班长小红每天复习一次英语;51.我们班的班长小红每天复习一次课文;52.鲁迅的一条裤子穿了好几年;53.同学们都跑来了,从操场上,从教室里,从学校的每个角落里;八年级划分句子成分练习答案一、划分句子成分1是我国古代春秋时期一位着名的建筑工匠;2、鲁班所处距现在已经好〈几千年了〉;3、那个时候的社还十分落后; 4接受﹤了﹥一项大的建筑工程任务;5、鲁班‖发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺;6、鲁班‖从中得到启发;7用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉﹤了﹥﹤起来﹥;8、直到今天仍然是木匠们干活的主要工具;9、后来,鲁班‖又陆续发明﹤了﹥木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具;10出生﹤在一个贫苦的铁匠家里﹥;11、经过反复的试验终于发明﹤了﹥造纸术;12苦苦地思考﹤着﹥改进的方法;13、地球上几乎每时每刻都在发生﹤着﹥地震; 存现句、非主谓句14、全世界的都在努力探索地震灾害的规律;15、当时我国的地十分频繁;16、一天,地动仪向着西方的那条龙嘴里忽然落下;17从此就看见许多陌生的先生;18．藤野先生‖总是挟着一叠大大小小的书;19在黑板上写广告;20直勾勾地打量﹤着﹥主人的脸;21透出一股才气;22．一个陌生把我紧紧地抱﹤在怀中﹥;23默默地站﹤在走廊上﹥;24是人类本性精神的最高成就;25．这‖是种别开生面的场面;26．在场的老格外兴奋、活跃;27．白色拧成细细的绳子;28．这包含﹤着﹥丰富的民俗习惯;29．派出所的警察们‖寸步不离地守卫﹤在洞口周围﹥;30．一位手里拿着照相机的记者‖一声不响地解了系在自己腰里的那条结实的粗绳子;31．许多原子能发电场源源不断地运来许多铅做的大箱子;存现句、非主谓句32、在一天夜里,他‖被一阵尖叫声惊醒﹤了﹥;33、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦‖今晚熄灭﹤了﹥灯光;34、袁隆平视为生命的四‖在一个星期天的早晨,还是被那些造反派扫荡﹤一空﹥;35、在这样的年月里,通年没吃过白米;36花了三十多年的时间,留意观察日、月以及各行星的运动;37、我们的祖国‖给科学开辟﹤了﹥广阔的前景;38、她‖教给﹤了﹥我生活的知识和革命的道理;39、我有悠久的历史和优秀的文化传统;40、这支部队就匆匆占领﹤了﹥汽车路边一个很低的光光的小山冈;41‖是我思想感情的一段重要经历;42、鲁镇酒店的格局,‖是和别处不同的;43、人类历史的发展,‖与人物的活动息息相关;44、在汉江南岸狙击敌人的日子里,有一天阵地上下来吃饭; 45‖充分显示﹤了﹥我国劳动人民的智慧和力量;46．在苍茫的大海上,狂风‖卷集﹤着﹥乌云;47．蠢笨的企鹅,‖胆怯地把肥胖的身体躲藏﹤在悬崖底下﹥;48．新换颜色深些;39每天放﹤一次﹥牛; 0．我们班的班长小红‖每天复习﹤一次﹥英语;49、我们班的每天复习﹤一次﹥课文;50．鲁迅的一条裤子‖穿了﹤好几年﹥;51．同学们都跑来了,从操场上,从教室里,从学校的没个角落里;。
初中语文句子成分划分练习
（定语）主语+[状语]谓语〈补语〉+（定语）宾语〈补语〉1.我从此就看见许多陌生的先生。
2.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3.干事在黑板上写广告。
4.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
5.托尔斯泰透出一股才气。
6.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
7.我默默地站在走廊上。
8.科学技术是人类本性精神的最高成就。
9.这是一种别开生面的场面。
10.在场的老年人格外兴奋、活跃。
11.白色的丝线拧成细细的绳子。
12.这些节日包含着丰富的民俗习惯。
13.我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
14.派出所警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
15.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
16.许多原子能发电厂源源不断运来许多铅做的大箱子。
17.张思德同志永远是我们学习的榜样。
18.已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。
19.小学校显得那样幽静而又神秘。
20.心里突然感到万分沉重。
21.他推开门走进去站在桌子前。
22.连长命令我们马上休息。
23.祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。
24.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。
25.除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。
26.当时，还有人把字写在丝织的帛上。
27.经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
28.蔡伦苦苦地思考着改进的方法。
29.地球上几乎每时每刻都在发生着地震。
30.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
31.当时我国的地震灾害十分频繁。
32.这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
33.我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
34.地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。
35.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。
36.经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸机。
37.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。