2021年特岗教师考试教育心理学练习题学习策略
教师招聘,特岗复习—教育学心理学知识点(第八章学习策略)
教师招聘，特岗复习——教育学心理学知识点第八章学习策略1.学习策略指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
学习策略具有如下特点：主动性、有效性、过程性、程序性。
2.迈克卡等人认为，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。
3.认知策略，包括复数策略、精细加工策略、组织策略。
4.识记过程的复述策略：有效利用不随意记忆和有意记忆、排除相互干扰、整体记忆和分段记忆、多种感官参与能有效增强记忆、尝试背诵与反复阅读相结合、过度学习。
5.保持过程中的复述策略：及时复习、复习形式多样化、分散复习与集中复习、画线和批注。
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
6.精细加工策略：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际生活。
7.组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
组织策略对认知结构的改变主要体现在对知识的简化、系统化和概括化上。
常见的组织策略：列提纲、利用图形、利用表格。
8.元认知策略▲元认知是对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节，主要包括元认知知识和元认知调控。
元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识——知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。
元认知调控是运用自我监视机制确保任务能成功地完成——知道何时、如何做什么，它是对认知行为的管理和控制。
元认知在学会学习中有起止作用、变通作用和增效作用。
元认知策略主要包括计划策略、监控策略和调节策略。
9.资源管理策略：时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略。
第九章学习迁移1.学习迁移也称“训练迁移”，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移表明了各种经验内部及其不同经验之间的相互影响，通过迁移，各种经验能得以沟通，经验结构能得以整合。
迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”、“触类旁通”等即是典型的迁移形式。
特岗教师考试教育心理学练习题学习策略
特岗教师考试教育心理学练习题学习策略
一、单项选择题
1.学习策略是学习者制定的学习计划，由( )。
A.意识和能力构成
B.规则和技能构成
C.认知策略构成
D.经验和方法构成
【答案】B。
解析：学习策略由规则和技能构成。
2.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
A.新的理解
B.不同的看法
C.认知策略
D.类比或图像等
【答案】D。
解析：生成性学习就是要训练学生对她们所阅读的东西产生一个比或表象，如图表、图像等。
3.下列属于元认知的是( )。
A.学生运用精加工策略巩固知识
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立即停
资料仅供参考
【答案】D。
解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。
4.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。
A.元认识策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.认知策略
【答案】D。
解析：画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。
5.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.复述策略
【答案】D。
解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。
二、多项选择题
1.学习策略能够从以下哪几个方面进行描述？( )。
2021年辽宁教师资格证小学教育心理学考点命题：第八章 学习策略
2021年辽宁教师资格证小学教育心理学考点命题：第八章学习策略2021年辽宁教师资格证小学教育心理学考点命题：第八章学习策略辽宁省教师资格证书小学教育心理考试中心命题之八章学习策略第八章学习策略第一节学习策略概述一、学习策略的含义为了提高学习的效果和效率，学习者有目的、有意识地制定与学习过程相关的复杂计划，即学习策略。
二、学习策略的特征1.学习者积极使用学习策略以实现学习目标。
2.学习策略是有效学习的必要条件。
3.学习策略与学习过程有关。
4．学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。
三、学习策略的构成学习策略可以概括为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
1．认知策略是信息加工的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
2．元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。
3.资源管理策略是帮助学生管理可用环境和资源的策略。
它帮助学生适应环境，调整环境以满足自己的需要。
它对学生的学习动机起着重要的作用。
第二节通用的典型学习策略一、认知策略（一）复述策略复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
1.使用随机记忆和有意识记忆；2.消除相互干扰；3.整体确认和分部确认；4.多种感官参与学习5。
审查形式多样化；6.画线。
（2）精加工策略精细加工策略是将新学习的材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
1.记忆；2.记笔记；3.提问策略；4.延期。
（3）组织战略组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构。
组织的基本方法是将学习材料分成小单元，并将这些小单元放在适当的类别中，以便将每一条信息与其他信息联系起来。
聚类组织策略即按照材料的特征或类别进行整理、归类组织的方法，它又叫群集策略，主要用于自由回忆之类的学习任务。
教育心理学考试重点第八章学习策略
教育心理学考试重点提示:第八章学习策略重点提示ﻫ统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，本章的考查重点是: (1)学习策略的构成。
ﻫ (２）学习策略训练的原则与方法.(3)教学中如何运用学习策略.考纲链接１.学习策略的概念:学习策略是指学习者为了提高学习的效率和效果,有目的有意识地2．学习策略的基本特运用有效的学习程序、规则、方法、技巧及调控方式的学习过程。
ﻫ征:（1)是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的；（2)是有效学习所需的;（3)是有关学习过程的;(4)是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成。
ﻫ３．学习策略的意义:(１)可以改进学生的学习,提高学生的学习质量；(2)能更有效地促进教师的教；（３）有利于更好的适应发展。
ﻫ 4.学习策略的构成:学习策略主要分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
ﻫ 5．认知策略指对信息进行加工时所用的有关方法和技术,包括复述策略、精加工策略和组织策略。
６.复述策略的概念及常用的方法.(1)复述策略指为了记住某信息不断积极地重复的过程;ﻫ (2)常用的复述策略有以下方法:①排除相互干扰；②注意复习时间的合理安排;③整体识记和分段识记;④多种感官参与;⑤试图回忆;⑥画线。
ﻫ７.精加工策略的方法:精加工策略指为使人们更好地理解和记住正在学习的东西而作的充实意义的添加、构建或升华的过程。
常用的方法有：(1)记忆术:①位置法;②首字母缩略词法;③关键词法；④谐音法.(２)做笔记；(3）扩展与引申;(4)提问.ﻫ８．组织策略的方法:组织策略是建构新知识点之间的内在联系的过程。
其方法有:(1)聚类组织策略；（2)概括法；（３)纲要法；（4)构建网络法；(5)比较法。
ﻫ9．元认知策略：即监控策略，指学生对自己学习过程的有效监视和控制。
主要有计划策略、监控策略和调节策略。
ﻫ10．资源管理策略：即辅助学生管理可用的环境和资源的策略,主要包括时间管理策略、学习环境管理策略和寻求支持策略.ﻫ 11.学习时间管理要注意：(1)统筹安排学习时间；（2)高效利用最佳时间.ﻫ12.学习策略训练的原则:主体性原则；内化性原则;特定性原则;生成性原则;效能性原则.1３.学习策略训练应包括三种要素:(1）策略及巩固练习；(2)自我执行及监控策略的使用;（3)了解策略的价值及适用的范围.ﻫ14．学习策略训练的方法:(1)指导教学模式;（2）程序化训练模式；（３）完形训练模式；(4）交互式教学模式；(5)合作学习模式。
教育心理学考试重点第八章学习策略
教育心理学考试重点提示:第八章学习策略重点提示统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，本章的考查重点是：(1)学习策略的构成。
(2)学习策略训练的原则与方法。
(3)教学中如何运用学习策略。
考纲链接1．学习策略的概念：学习策略是指学习者为了提高学习的效率和效果，有目的有意识地运用有效的学习程序、规则、方法、技巧及调控方式的学习过程。
2．学习策略的基本特征：(1)是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的；(2)是有效学习所需的；(3)是有关学习过程的；(4)是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。
3．学习策略的意义：(1)可以改进学生的学习，提高学生的学习质量；(2)能更有效地促进教师的教；(3)有利于更好的适应发展。
4．学习策略的构成：学习策略主要分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
5．认知策略指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。
6．复述策略的概念及常用的方法。
(1)复述策略指为了记住某信息不断积极地重复的过程；(2)常用的复述策略有以下方法：①排除相互干扰；②注意复习时间的合理安排；③整体识记和分段识记；④多种感官参与；⑤试图回忆；⑥画线。
7．精加工策略的方法：精加工策略指为使人们更好地理解和记住正在学习的东西而作的充实意义的添加、构建或升华的过程。
常用的方法有：(1)记忆术：①位置法；②首字母缩略词法；③关键词法；④谐音法。
(2)做笔记；(3)扩展与引申；(4)提问。
8．组织策略的方法：组织策略是建构新知识点之间的内在联系的过程。
其方法有：(1)聚类组织策略；(2)概括法；(3)纲要法；(4)构建网络法；(5)比较法。
9．元认知策略：即监控策略，指学生对自己学习过程的有效监视和控制。
主要有计划策略、监控策略和调节策略。
10．资源管理策略：即辅助学生管理可用的环境和资源的策略，主要包括时间管理策略、学习环境管理策略和寻求支持策略。
11．学习时间管理要注意：(1)统筹安排学习时间；(2)高效利用最佳时间。
2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷13610
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练1：在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略2：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。
单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆3：教学中。
有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（）单项选择题A、教学内容B、教学过程C、教学方法D、教学目标4：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）多项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、学生主体原则5：正强化的方法包括（）。
多项选择题A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会6：在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（）。
单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为7：斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。
（）判断题对错8：正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。
（）判断题对错9：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。
（）判断题对错10：教师生存的基石是（）。
单项选择题A、教学能力B、知识C、才华D、兴趣11：某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）单项选择题A、努力B、运气C、难度D、能力12：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、输出。
2021贵州特岗教师考试《教育心理学》题型强化练习：论述题(一)
2021贵州特岗教师考试《教育心理学》题型强化练习：论述题（一）2021贵州特岗教师考试《教育心理学》题型强化练十一：讨论问题（一）1.试述影响学生心理发展的主要因素有哪些？【答案要点】目前，关于影响学生心理发展的因素有三种观点：一种是两因素理论，即先天遗传素质和后天环境因素；二是三要素理论，即遗传素质、社会环境和学校教育；三是四因素理论，即遗传素质、社会环境、学校教育和个人努力。
我们认为影响心理发展的主要因素有：遗传素质、社会环境、学校教育。
首先，遗传素质是心理发展的物质基础和前提，它提高了个体心理发展的可能性。
换句话说，没有良好遗传素质的个体，由于缺乏遗传的物质基础，会影响个体心理的健康发展。
同时，个体具有良好的遗传素质，心理发展不一定良好，因为个体心理发展必然受到社会环境和学校教育的制约。
第二、社会环境是心理发展的决定因素，促使个体心理发展的可能性成为现实性。
就是说，良好的遗传素质只是为个体的心理发展提供可能性，如果离开正常的社会环境，个体的心理就不能正常的发展，只有良好社会环境影响下，才能把可能性成为现实性。
第三，学校教育在个体心理发展中起主导作用。
首先，学校教育对个人的影响是选择性和主动性的。
其次，学校教育对个人的影响是系统的、有计划的、有目的的和有组织的。
第三，学校教育有专业人士对个人施加影响。
2.论述四种常用的记忆策略。
【答案要点】四种常见的记忆策略是：第一、教师应根据遗忘规律安排复习时间，让学生进行及时复习。
第二，主动忘记。
主动忘记一些细节，记住具有高度概括性的概念和原则，加强对基本原则和基本概念的记忆。
减轻记忆负担，提高学习效率。
第三、进行过度学习。
过度学习指对学习的材料达到能背诵的程度之后，再继续学习，增加学习的次数，达到熟记不忘的程度。
一般讲以刚刚达到能背诵的学习的1.5倍最好。
欲了解更多信息，请访问：中工贵州省教师考试网第四、注重精细加工。
为了提高记忆能力和记忆效果就要对学习材料进行精细加工，把它们被重新编码、分类和组织，融入过去的知识结构，建立了多样的联系，形成了一个新的信息网络。
2021年高校教师资格证考试高等教育心理学知识必考题库及答案(共260题)
2021年高校教师资格证考试高等教育心理学知识必考题库及答案（共260题）1小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋了意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）oA.复述策略B.组织策略C精加工策略D.元认知策略正确答案:C 知识点：常用的策略性知识 2学习者面对本应自己解决的问题却请求别人替他完成。
这种学业求助方式是（）oA•工具性求助B.执行求助C.回避求助D结果求助正确答案:B 知识点：常用的策略性知识 3学习者借助别人的力量解决问题，但目的是为了独立学习，而非仅仅获得正确答案。
这种学业求助方式是（）。
A•工具性求助B.执行求助C・回避求助D结果求助正确答案:A 知识点：常用的策略性知识 4下列选项中，属于结构良好的问题是（）。
A.如何写好一篇学术论文B•如何根据己知条件证明几何题C・如何保持良好的人际关系D.如何成为一名优秀的教师正确答案:B 知识点：问题与问题解决 5只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（）oA.常规问题B.结构良好问题C.一般领域问题D专门领域问题正确答案:A 知识点：问题与问题解决 6美国心理学家桑代克提出的问题解决的模型是（）oA.顿悟说B.尝试一错误说C・认知地图D创造性解决问题模型正确答案:B 知识点：问题解决的早期模型7提出问题解决的顿悟模型的心理学家是（）。
A.桑代克B.杜威C•西蒙D.苛勒正确答案:D 知识点：问题解决的早期模型 8以人为对象开始研究问题解决模型的心理学家是（）oA•西蒙B.杜威C.桑代克D.苛勒正确答案:B 知识点：问题解决的早期模型 9逐个尝试解决问题的各种可能性，以尝试错误方式解决问题的思维搜索策略是（）oA.逆推法B.启发式c爬山法D・算法式正确答案:D 知识点：问题解决的一般过程 10小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试, 最终找到一个最佳解法。
小亮的这种解题方法属于（）oA.逆推法B.启发式C.爬山法D算法式正确答案:D 知识点：问题解决的一般过程 11 “人云亦云，人行亦行"指的是（）oA.从众行为B.旁观者效应C.鸡尾酒效应D•门槛效应正确答案:A 知识点：群体心理对大学生行为的影响12大学生人际关系中，起主导作用的因素是（）。
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一、单项选取题
1.学习方略是学习者制定学习筹划，由( )。
A.意识和能力构成
B.规则和技能构成
C.认知方略构成
D.经验和办法构成
【答案】B。
解析：学习方略由规则和技能构成。
2.生成性学习就是规定学生对所阅读或听讲内容产生一种( )。
A.新理解
B.不同看法
C.认知方略
D.类比或图像等
【答案】D。
解析：生成性学习就是要训练学生对她们所阅读东西产生一种比或表象，如图表、图像等。
3.下列属于元认知是( )。
A.学生运用精加工方略巩固知识
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能运用复述方略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点及时停
【答案】D。
解析：元认知是对认知过程调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。
4.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习方略属于( )。
A.元结识方略
B.精细加工方略
C.资源管理方略
【答案】D。
解析：画出网络关系图是组织方略，是认知方略一种。
5.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线办法协助学习，这种学习方略属于( )。
A.组织方略
B.精细加工方略
C.资源管理方略
D.复述方略
【答案】D。
解析：画线是复述方略，是认知方略一种。
二、多项选取题
1.学习方略可以从如下哪几种方面进行描述？( )
A.学习方略是学习办法或技能
B.学习方略是学习调节和控制技能
C.学习方略是内隐学习规则系统
D.学习方略是学习办法和学习调节控制统一体
E.学习方略是元认知
【答案】ABCD。
解析：元认知方略是学习方略一种，因此E项错误。
2.普通来说，元认知方略可分为( )。
A.复述方略
B.精细加工方略
C.筹划方略
D.监视方略
E.调节方略
【答案】CDE。
解析：复述方略和精细加工方略是认知方略。
3.元认知知识涉及( )。
A.对个人作为学习者结识
C.对关于学习方略结识
D.对学习方略使用方面结识
E.对教师结识
【答案】ABCD。
解析：元认知知识是对有效完毕任务所需技能、方略及其来源意识——懂得做什么，是在完毕任务之前一种结识。
4.资源管理方略涉及( )。
A.时间管理方略
B.努力管理方略
C.调节方略
D.机动性强
E.学业求助方略
【答案】ABE。
解析：资源管理涉及时间管理方略，环境管理方略，努力管理方略和学业求助方略。
5.下列选项中，属于组织方略是( )。
A.画线
B.记笔记
C.列提纲
D.画关系图
E.记忆术
【答案】CD。
解析：画线是复述方略，记笔记、记忆术是精细加工方略。
三、填空题
1.所谓 ________就是对自身认知认知，详细地说，就是个人对自己认知过程及成果意识与控制。
【答案】元认知
2.交互式教学旨在教会学生四种方略：总结、提问、析疑和________。
【答案】预测
3.指引教学模式与老式讲授法十分类似，由激发、讲演、________、________和迁移等环节构成。
【答案】练习、反馈
4.将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用是精加工方略中________。
【答案】视觉联想
5.对于篇幅短小或者内在联系密切材料，适于采用________记忆，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强材料，适于采用________ 记忆。
【答案】整体、分段
四、阐述题
试述合伙学习重要性及其环节。
【答案要点】
合伙学习如今已经成为培养学习者掌握学习方略重要模式，重要体当前：
(1)学习者之间是一种平等互促关系；
(2)学习过程就是互换认知构造过程；
(3)合伙学习注重彼此间人际交往。
而非竞争。
实行合伙学习环节如下：
(1)学习者互相配对，拟定学习任务；
(2)合伙学习者选取学习详细内容，并进行角色分工，分为操作者和检查者；
(3)操作者进行口头报告；
(4)检查者进行检查和评价；
(5)互换角色，继续学习。