谈条件概率常见问题解题方法

合集下载

计算条件概率的常用方法

计算条件概率的常用方法

计算条件概率的常用方法一.基本内容1.根据件概率的定义,也就是条件概率的计算公式,先求()(()0)P A P A >和()P AB ,再由定义()(|)()P AB P B A P A =,即可求解(|)P B A .2.根据条件概率的定义,也就是条件概率的计算公式,先求()(()0)P A P A >和()P AB ,再由定义()(|)()n AB P B A n A =,即可求解(|)P B A .3.由条件概率和对立事件的定义,可得条件概率的性质:(|)1(|)P B A P B A =-,利用该性质可以解决一些证明相对复杂的条件概率问题.4.条件概率的性质二.例题分析类型一.概率公式例1.已知3(|)10P B A =,1()5P A =,则()P AB =A.12B.32C.23D.350【解析】由条件概率的公式()(|)()P AB P B A P A =得133()()(|),51050P AB P A P B A =⨯=⨯=故选D.类型二.基本事件数法例2.为响应“援疆援藏万名教师支教计划”,珠海市教育局计划从某学校数学科组的4名男教师(含一名珠海市骨干教师)和英语科组的3名女教师(含一名珠海市骨干教师)中分别选派2名男教师和2名女教师,则在有一名珠海市骨干教师被选派的条件下,两名珠海市骨干教师都被选派的概率为()A.13B.12C.25D.34【解析】记至少有一名骨干教师被选派的事件为A,两名骨干教师被选派的事件为B,则1221113232322243C C C C C C 5()C C 6P A ++==,11322243C C 1()C C 3P AB ==,于是得()2(|)()5P AB P B A P A ==,所以所求概率为25.故选:C 类型三.条件概率的性质例3.已知A ,B 分别为随机事件A,B 的对立事件,()0P A >,()0P B >,则下列说法正确的是()A.()()()P B A P B A P A +=B.若()()1P A P B +=,则A,B 对立C.若A,B 独立,则()()P A B P A =D.若A,B 互斥,则()()1P A B P B A +=【解析】对A,()()()()()1()()P AB P AB P A P B A P B A P A P A ++===,故A 错误;对B,若A,B 对立,则()()1P A P B +=,反之不成立,故B 错误;对C,根据独立事件定义,故C 正确;对D,若A,B 互斥,则()()0P A B P B A +=,故D 错误;故选:C例4.已知随机事件A ,B ,若()13P A =,()3|5P B A =,()4|7P A B =,则()P B =_________.【解析】由题意可得,()()()3|5P AB P B A P A ==,且()13P A =,则()15P AB =,又因为()4|7P A B =,则()()3|1|7P A B P A B =-=,且()()()|P AB P A B P B =,所以()()()1753157P AB P B P A B ===.故答案为:715.类型四.正难反易例5.三行三列的方阵111213212223313233a a a a a a a a a ⎛⎫ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭中有9个数()1,2,3,1,2,3ij a i j ==,从中任取三个数,已知取到22a 的条件下,至少有两个数位于同行或同列的概率是_____________.【解析】记事件A ={任取的三个数中有22a },事件B ={三个数至少有两个数位于同行或同列},则B ={三个数互不同行且不同列},依题意得()28C 28n A ==,()2n A B ⋂=,故()()()212814n A B P B A n A ⋂===,则()()113111414P B A P B A =-=-=.即已知取到22a 的条件下,至少有两个数位于同行或同列的概率为1314.故答案为:1314.类型五.综合问题例6.如果{}n a 不是等差数列,但若k *∃∈N ,使得212k k k a a a +++=,那么称{}n a 为“局部等差”数列.已知数列{}n x 的项数为4,其中{}1,2,3,4,5n x ∈,1n =,2,3,4,记事件A:集合{}{}1234,,,1,2,3,4,5x x x x ⊆;事件B:{}n x 为“局部等差”数列,则()P B A =()A.215B.730C.15D.110【解析】由题意知,事件A 共有4454C A 120⋅=个基本事件,对于事件B ,其中含1,2,3的“局部等差”数列的分别为1,2,3,5和5,1,2,3和4,1,2,3共3个,含3,2,1的“局部等差”数列的同理也有3个,共6个;含3,4,5的和含5,4,3的与上述相同,也有6个;含2,3,4的有5,2,3,4和2,3,4,1共2个;含4,3,2的同理也有2个;含1,3,5的有1,3,5,2和2,1,3,5和4,1,3,5和1,3,5,4共4个;含5,3,1的同理也有4个,所以事件B 共有24个基本事件,所以()2411205P B A ==.故选:C.三.习题练习1.根据历年的气象数据,某市5月份发生中度雾霾的概率为0.25,刮四级以上大风的概率为0.4,既发生中度雾霾又刮四级以上大风的概率为0.2,则在发生中度雾霾的情况下,刮四级以上大风的概率为()A.0.5B.0.625C.0.8D.0.9【解析】设发生中度雾霾为事件A ,刮四级以上大风为事件B ,由题意知:()0.25P A =,()0.4P B =,()0.2P AB =,则在发生中度雾霾的情况下,刮四级以上大风的概率为()()()0.20.80.25P AB P B A P A ===.故选:C.2.已知事件,A B ,()13P B =,()3|4P B A =,()1|2P B A =,则()P A =()A.14B.13C.23D.12【解析】由条件概率公式可知()()()3|4P AB P B A P A ==,即()()34P AB P A =①,()()()1|2P AB P B A P A ==,即()()12P AB P A =②,而()()1P A P A +=,所以()()1P A P A =-③,又已知()()()()213P AB P AB P B P B +==-=④,②③④联立可得()23P A =.故选:C 3.定义:设X,Y 是离散型随机变量,则X 在给定事件Y y =条件下的期望为()()()()11,|n n i i i i i i P X x Y y E X Y y x P X x Y y x P Y y ======⋅===⋅=∑∑,其中{}12,,,n x x x ⋅⋅⋅为X 的所有可能取值集合,(),P X x Y y ==表示事件“X x =”与事件“Y y =”都发生的概率.某日小张掷一枚质地均匀的骰子,若掷出1点向上两次时即停止.设A 表示第一次掷出1点向上时的投掷次数,B 表示第二次掷出1点向上时的投掷次数,则()4E A B ==______.【解析】由4B =可得1A =或2A =或3A =,由题意可得()()()()11,44|44n n i i i i i i P A x B E A B x P A x B x P B ======⋅===⋅=∑∑()()()()()()1,42,43,4123444P A B P A B P A B P B P B P B =======⨯+⨯+⨯===2222222233315151151516666666666232511511511C C C 666666666⎛⎫⎛⎫⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭=⨯+⨯=⎛⎫⎛⎫⎛⎫⨯⨯⨯⨯⨯⨯ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭故答案为:24.为进一步加强学生的文明养成教育,推进校园文化建设,倡导真善美,用先进人物的先进事迹来感动师生,用身边的榜样去打动师生,用真情去发现美,分享美,弘扬美,某校以争做最美青年为主题,进行“最美青年”评选活动,最终评出了10位“最美青年”,其中6名女生4名男生。

高考数学概率与统计题型解析与答题技巧

高考数学概率与统计题型解析与答题技巧

高考数学概率与统计题型解析与答题技巧在高考数学中,概率与统计是一个重要的板块,它不仅考查学生的数学知识和技能,还培养学生的数据分析和推理能力。

对于很多同学来说,这部分内容既有一定的挑战性,又充满了得分的机会。

下面我们就来详细解析高考数学中概率与统计的常见题型以及相应的答题技巧。

一、概率题型1、古典概型古典概型是概率中最基础的题型之一。

它的特点是试验结果有限且等可能。

例如,从装有若干个红球和白球的袋子中摸球,计算摸到某种颜色球的概率。

答题技巧:首先,确定总的基本事件数和所求事件包含的基本事件数。

然后,利用古典概型的概率公式 P(A)=所求事件包含的基本事件数÷总的基本事件数进行计算。

2、几何概型几何概型与古典概型不同,它的试验结果是无限的。

常见的有长度型、面积型、体积型几何概型。

比如,在一个区间内随机取一个数,求满足某个条件的概率。

答题技巧:对于几何概型,关键是要正确确定几何度量。

例如,长度型就计算长度,面积型就计算面积,体积型就计算体积。

然后,按照几何概型的概率公式 P(A)=构成事件 A 的区域长度(面积或体积)÷试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积)进行求解。

3、条件概率条件概率是指在事件 B 发生的条件下,事件 A 发生的概率。

题目中通常会给出一些条件,让我们计算在这些条件下的概率。

答题技巧:利用条件概率公式 P(A|B)= P(AB)÷P(B),先求出 P(AB)和 P(B),再计算条件概率。

4、相互独立事件与互斥事件相互独立事件是指一个事件的发生与否对另一个事件的发生概率没有影响;互斥事件则是指两个事件不能同时发生。

答题技巧:对于相互独立事件,它们同时发生的概率用乘法计算,即 P(AB)= P(A)×P(B);对于互斥事件,它们至少有一个发生的概率用加法计算,即 P(A∪B)= P(A)+ P(B)。

二、统计题型1、抽样方法包括简单随机抽样、分层抽样和系统抽样。

概率问题常见解题方法

概率问题常见解题方法

概率问题常见解题方法作为<<概率统计>>这门应用数学的重要分支之一,概率问题在中学数学中越来越得到重视,也是近年高考的热点。

在高中数学新教材中,必修三和理科的选修课本中重点介绍了等可能事件的概率(即古典概型)、几何概型、条件概率、互斥事件有一个发生的概率、相互独立的事件同时发生的概率(包括n 次独立重复试验)。

高考中对概率的考查主要以大题形式出现,重点在分布列问题与其他章节内容相结合,但始终离不开各种概率的求法。

因此要让学生正确理解概率发生的条件,并掌握一些基本的概率“模型”及其解题方法。

一、公式法 概率部分有四个主要的公式(1)等可能事件发生的概率P (A )=nm (2)互斥事件有一个发生的概率 P (A+B )= P (A )+ P (B ) (3)相互独立事件同时发生的概率P (A ·B )= P (A )·P (B ) (4)独立重复试验概率公式k k n k n P C P =)((1―P)k n -,应用这些公式的关键在于正确理解公式成立的条件。

例1:猎人在距100米处射击一野兔,其命中率为21,如果第一次射击未中,则猎人进行第二次射击,但距离为150米,如果第二次未击中,则猎人进行第三次射击,并且在发射瞬间距离为200米,已知猎人命中概率与距离平方成反比,求猎人命中野兔的概率。

解:记三次射击为事件A 、B 、C 其中P (A )=21 由21= P (A )=50001002=⇒K K ∴ P (B )=9215050002= P (C )=8120050002= ∴命中野兔的概率为:P (A )+P (A ·B )+ P (A ·B ·C )=14495 二、组合分析法对于等可能的事件,我们可以利用组合分析法来计算其概率,其关键是寻求等可能事件的总数和事件的发生数。

例2:设有n 个人,每个人都等可能地被分配到N 个房间中的任意一间去住(n ≤N ),求下列事件的概率(1)指定的n 个房间各有一个人住(2)恰好有n 个房间,其中各住一人解:∵每个人有N 个房间可供选择,所以n 个人住的方式共有 N n 种,它们是等可能的,∴(1)指定n 个房间各有一个人住记作事件A :可能的总数为n !则 P (A )=nN n ! (2)恰好有n 个房间其中各住一人记作事件B ,则这n 个房间从N 个房间中任选共有n N C 个, 由(1)可知:P (B )=n n N Nn C ! 三、间接法某些概率问题,正面求解,不是很容易,特别当问题中出现至多(至少)等条件时,可采用间接方法转化为“对立事件”来求解例3:已知某种高炮在它控制的区域内击中敌机制概率为0.2(1)假定有5门这种高炮控制某区域,求敌机进入该区域后被击中的概率。

数学概率题的解题诀窍和注意事项

数学概率题的解题诀窍和注意事项

数学概率题的解题诀窍和注意事项概率是数学中非常重要的一个分支,它研究随机事件发生的可能性。

在解题过程中,我们需要运用一些解题诀窍和注意事项,来提高解题的效率和准确性。

本文将介绍一些常见的解题方法和技巧,帮助读者更好地应对数学概率题。

一、理解题目在解概率题之前,我们首先要仔细阅读题目,确保对题目的要求和条件有清晰的理解。

有时候,题目中可能会有一些隐含的条件或者附加信息,我们需要将其找出并加以利用。

此外,我们还需要确定题目中所涉及的事件和概率,这对于后续的计算和推理非常重要。

二、确定样本空间和事件在解概率题时,我们需要明确问题所涉及的样本空间和事件。

样本空间是指所有可能的结果的集合,而事件是样本空间中的一个子集。

通过确定样本空间和事件,我们可以更好地理解问题的本质,并且有助于后续的计算和推理。

三、使用概率公式概率公式是解概率题的基础,我们需要熟练掌握并正确运用。

常见的概率公式包括:加法法则、乘法法则、全概率公式和贝叶斯公式等。

在使用概率公式时,我们需要根据题目的要求和条件,选择合适的公式进行计算。

同时,我们还需要注意计算过程中的细节,确保计算的准确性。

四、分析问题在解概率题时,我们需要善于分析问题,找到问题的关键点和思路。

有时候,我们可以通过画树状图、列出表格或者使用条件概率等方法,来帮助我们更好地理解和解决问题。

此外,我们还可以通过分析特殊情况、利用对称性或者使用逆概率等方法,来简化问题和推导解答。

五、注意计算细节在解概率题时,我们需要注意计算过程中的细节,确保计算的准确性。

首先,我们需要注意单位的转换和统一,确保计算结果的一致性。

其次,我们需要注意小数的精度和舍入规则,避免计算误差的累积。

此外,我们还需要注意计算顺序和运算法则,确保计算的正确性和有效性。

六、多做练习在学习和掌握概率的过程中,多做练习是非常重要的。

通过大量的练习,我们可以熟悉解题的思路和方法,提高解题的速度和准确性。

同时,练习还可以帮助我们发现和解决问题中的困难和难点,提升解决问题的能力和水平。

初二数学概率问题解题策略

初二数学概率问题解题策略

初二数学概率问题解题策略概率问题在初二数学中占据重要的地位,对于学生来说有一定的难度。

然而,只要我们掌握一些解题策略,就能更好地应对这类问题。

本文将介绍一些初二数学概率问题的解题策略,帮助同学们提升解题能力。

一、理解概率问题的基本概念在解决概率问题之前,我们首先需要理解概率的基本概念。

概率是事件发生的可能性大小的度量,通常用0到1的实数来表示。

我们可以将概率问题分为统计概率和几何概率两大类。

统计概率是通过统计实验的结果来确定概率。

例如,抛硬币的问题,我们通过多次试验记录正面朝上和反面朝上的次数,来估计正反面朝上的概率。

几何概率是通过分析几何图形的性质来确定概率。

例如,从一个盒子中随机抽取一张扑克牌,我们可以通过计算某种牌面的数量与总牌数的比值来确定概率。

二、常见的概率问题类型及解题策略1. 事件的概率问题事件的概率是指某个事件发生的可能性大小。

解决此类问题时,我们需要注意以下几点:(1)确定事件的样本空间:样本空间是指所有可能结果构成的集合。

通过确定事件的样本空间,我们可以更好地理解问题并计算概率。

(2)确定事件发生的可能数和总数:我们需要确定事件发生的可能数,即符合事件条件的结果个数,以及总数,即样本空间的元素个数。

(3)计算概率:将事件发生的可能数除以总数,即可得到事件发生的概率。

2. 依概率确定事件问题有时候,我们已知某个事件发生的概率,需要通过这个概率来判断其他相关事件是否发生的概率。

解决此类问题时,我们可以使用以下策略:(1)运用加法法则:当两个事件互斥(即不能同时发生)时,可以使用加法法则。

即将两个事件概率相加得到结果。

(2)运用乘法法则:当两个事件同时发生时,可以使用乘法法则。

即将两个事件发生的概率相乘得到结果。

3. 条件概率问题条件概率是指在已知事件B发生的前提下,事件A发生的概率。

解决此类问题时,我们需要注意以下几点:(1)理解条件概率的定义:条件概率是在给定某个条件的情况下计算事件发生的概率。

高中数学概率统计题解题思路

高中数学概率统计题解题思路

高中数学概率统计题解题思路概率统计是高中数学中的一个重要内容,也是数学中的一门实用学科。

在解题过程中,我们需要掌握一些基本的解题思路和方法。

本文将以常见的概率统计题型为例,介绍解题的思路和技巧。

一、事件概率计算题事件概率计算题是概率统计中最基础的题型之一。

一般来说,我们需要根据题目给出的条件,计算某个事件发生的概率。

例如,某班有40名学生,其中有20名男生和20名女生。

现从中随机抽取一名学生,求抽到男生的概率。

解题思路:首先,我们需要明确事件和样本空间。

事件是抽到男生,样本空间是从40名学生中任意抽取一名学生。

其次,我们可以根据题目给出的条件计算概率。

在这个例子中,男生和女生的数量相等,所以男生和女生被抽到的概率相等,即为1/2。

解题技巧:1. 确定事件和样本空间;2. 利用已知条件计算概率。

二、排列组合题排列组合是概率统计中常见的题型之一。

在这类题目中,我们需要根据题目给出的条件,计算不同排列或组合的数量。

例如,某班有10名学生,其中有4名男生和6名女生。

现从中随机抽取3名学生,求抽到的学生中至少有2名男生的可能性。

解题思路:首先,我们需要明确事件和样本空间。

事件是抽到的学生中至少有2名男生,样本空间是从10名学生中任意抽取3名学生。

其次,我们可以根据题目给出的条件计算概率。

在这个例子中,我们可以计算出抽到3名男生和抽到2名男生1名女生的情况,然后将两种情况的概率相加。

解题技巧:1. 确定事件和样本空间;2. 利用组合数的性质计算不同情况的数量;3. 将不同情况的概率相加。

三、条件概率题条件概率是概率统计中较为复杂的题型之一。

在这类题目中,我们需要根据已知条件计算某个事件发生的概率。

例如,某班有40名学生,其中有20名男生和20名女生。

现从中随机抽取一名学生,已知抽到男生的概率为1/2。

现再从剩下的学生中随机抽取一名学生,求抽到男生的概率。

解题思路:首先,我们需要明确事件和样本空间。

事件是第二次抽到男生,样本空间是从剩下的学生中任意抽取一名学生。

谈条件概率常见问题解题方法

谈条件概率常见问题解题方法

谈条件概率常见问题解题法摘要:条件概率是高中概率知识较难学的知识点之一,本文在于如何通过条 件概率的概念及性质来总结和概括条件概率的解题方法和常见的应用 问题,以利于教师和学生更好地学习条件概率知识。

关键词:条件概率,事件、样本空间 1. 条件概率的概念一般地,设A,B 为两个事件,且P(A) 0,称P(B|A) 巴型 为在事件 P(A)A 发生的条件下,事件B 发生的条件概率。

关于条件概率,有下面的定理:定理1:设事件A 的概率P(A) 0,贝U 在事件A 已经发生的条件下事件B 的 条件概率等于事件AB 的概率除以事件A 的概率所得的商:P(B| A) 巴也P(A) 推论:二事件的交的概率等于其中一事件的概率与另一事件在前一事件已发生的条件概率的乘积: P(AB) P(A)P(B| A) P(B)P(A|B)性质:1. P( B A)=1- P(B | A)2. 条件概率P(B I A)与积事件P(AB)概率的区别P(B| A)与P(AB)这是两个截然不同的事件概率.设 A, B 是随机试验对应 的样本空间 中的两个事件,P(AB)是事件A, B 同时发生的概率,而P(B| A)是在事件A 已经发生的条件下事件B 的概率。

从样本空间的角度看,这两种事件所 对应的样本空间发生了改变,求P(AB)时,仍在原来的随机试验中所对应的样本 空间 中进行讨论;而求P(B|A)时,所考虑的样本空间就不是 了,这是因 为前提条件中已经知道了一个条件(即A 已经发生),这样所考虑的样本空间的范 围必然缩小了 ,当然乘法公式P(AB) P(B | A) P(A) (P(A) 0)给出了它们之间 的联系3. 条件概率的解题方法:解答条件概率问题,首先要判明问题的性质,确定所解的问题是不是条件概 率问题。

如果所要考虑的事件是在另一事件发生的前提下出现的, 那么这一事件 的概率,必须按条件概率来处理。

求解简单条件概率问题,有五种基本方法 :(1) 化为古典概型解决(4) 缩减样本空间法:P(B|A)呪BP( A)n(AB )n(A)事件A B 包括的基本事件(样本点)数 事件A 包括的基本事件(样本点)数(2) 化为几何概型解决P(B2)狀(AB ) 区域AB 的几何度量(长度,面积,体积等) (A) 区域A 的几何度量(长度,面积,体积等)(3) 条件概率公式法如果P(A) 0 ,则先在原样本空间 中计算P(AB)和P(A),再按公式P(B| A)P(AB) P(A)计算在事件A发生的前提下,确定事件B的缩减样本空间A A,并在A中计算事件B 发生的概率,从而得到P(B|A)(5) 利用条件概率的性质_ 性质n(BA)P(B A) 1 P( B A)=1 -n(A)4. 条件概率常见应用问题类型类型1:掷骰子子问题例1将一枚硬币抛掷三次,记事件A为“至少出现一个正面“,记事件B为“至少出现两个反面”,求P(B| A),P(A|B).解法1 :化为古典概型解决:AB表示“恰有一个正面两个反面,={HHH,HHT,HTH,HTT,THH,THT,TTH,TTT}A={TTT ,HHT,HTH,HTT,THH,THT,T TH,}, B ={ HTT,THT,TTH}P(A) 7, P(B) - -, P(AB) 3, P(B| A) 巴^色2, P(A|B)-8 8 2 8 P(A) 7 4解法2:缩减样本空间法:在缩减样本空间A A中看,A共有7个元素,3 3其中只有3个属于B,故有P(B| A) -,P(A|B)—7 4类型2:摸球问题例2:袋中有10个球,其中6个白球,4个黑球,从中一次次摸球,每次摸一个,摸后不放回,求第1次摸到白球的前提下,第2次摸到黑球的概率。

概率问题常见解题方法

概率问题常见解题方法

概率问题常见解题⽅法概率问题常见解题⽅法作为<<概率统计>>这门应⽤数学的重要分⽀之⼀,概率问题在中学数学中越来越得到重视,也是近年⾼考的热点。

在⾼中数学新教材中,必修三和理科的选修课本中重点介绍了等可能事件的概率(即古典概型)、⼏何概型、条件概率、互斥事件有⼀个发⽣的概率、相互独⽴的事件同时发⽣的概率(包括n 次独⽴重复试验)。

⾼考中对概率的考查主要以⼤题形式出现,重点在分布列问题与其他章节内容相结合,但始终离不开各种概率的求法。

因此要让学⽣正确理解概率发⽣的条件,并掌握⼀些基本的概率“模型”及其解题⽅法。

⼀、公式法概率部分有四个主要的公式(1)等可能事件发⽣的概率P (A )=nm (2)互斥事件有⼀个发⽣的概率 P (A+B )= P (A )+ P (B )(3)相互独⽴事件同时发⽣的概率P (A ·B )= P (A )·P (B )(4)独⽴重复试验概率公式k k n k n P C P =)((1―P)k n -,应⽤这些公式的关键在于正确理解公式成⽴的条件。

例1:猎⼈在距100⽶处射击⼀野兔,其命中率为21,如果第⼀次射击未中,则猎⼈进⾏第⼆次射击,但距离为150⽶,如果第⼆次未击中,则猎⼈进⾏第三次射击,并且在发射瞬间距离为200⽶,已知猎⼈命中概率与距离平⽅成反⽐,求猎⼈命中野兔的概率。

解:记三次射击为事件A 、B 、C 其中P (A )=21 由21= P (A )=50001002=?K K ∴ P (B )=9215050002= P (C )=8120050002= ∴命中野兔的概率为:P (A )+P (A ·B )+ P (A ·B ·C )=14495 ⼆、组合分析法对于等可能的事件,我们可以利⽤组合分析法来计算其概率,其关键是寻求等可能事件的总数和事件的发⽣数。

例2:设有n 个⼈,每个⼈都等可能地被分配到N 个房间中的任意⼀间去住(n ≤N ),求下列事件的概率(1)指定的n 个房间各有⼀个⼈住(2)恰好有n 个房间,其中各住⼀⼈解:∵每个⼈有N 个房间可供选择,所以n 个⼈住的⽅式共有 N n 种,它们是等可能的,∴(1)指定n 个房间各有⼀个⼈住记作事件A :可能的总数为n !则 P (A )=nN n ! (2)恰好有n 个房间其中各住⼀⼈记作事件B ,则这n 个房间从N 个房间中任选共有n N C 个,由(1)可知:P (B )=n n N Nn C ! 三、间接法某些概率问题,正⾯求解,不是很容易,特别当问题中出现⾄多(⾄少)等条件时,可采⽤间接⽅法转化为“对⽴事件”来求解例3:已知某种⾼炮在它控制的区域内击中敌机制概率为0.2(1)假定有5门这种⾼炮控制某区域,求敌机进⼊该区域后被击中的概率。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

谈条件概率常见问题解题法摘要:条件概率是高中概率知识较难学的知识点之一,本文在于如何通过条件概率的概念及性质来总结和概括条件概率的解题方法和常见的应用问题,以利于教师和学生更好地学习条件概率知识。

关键词:条件概率,事件、样本空间1.条件概率的概念一般地,设B A ,为两个事件,且0)(>A P ,称=)|(A B P )()(A P AB P 为在事件A 发生的条件下,事件B 发生的条件概率。

关于条件概率,有下面的定理: 定理1:设事件A 的概率0)(>A P ,则在事件A 已经发生的条件下事件B 的条件概率等于事件AB 的概率除以事件A 的概率所得的商: =)|(A B P )()(A P AB P 推论:二事件的交的概率等于其中一事件的概率与另一事件在前一事件已发生的条件概率的乘积: )|()()|()()(B A P B P A B P A P AB P ==性质:1. ()P B A =1- )|(A B P2.条件概率P(B ∣A)与积事件P(AB)概率的区别)|(A B P 与)(AB P 这是两个截然不同的事件概率.设B A ,是随机试验对应的样本空间Ω中的两个事件,)(AB P 是事件B A ,同时发生的概率,而)|(A B P 是在事件A 已经发生的条件下事件B 的概率。

从样本空间的角度看,这两种事件所对应的样本空间发生了改变, 求)(AB P 时,仍在原来的随机试验中所对应的样本空间Ω中进行讨论;而求)|(A B P 时,所考虑的样本空间就不是Ω了,这是因为前提条件中已经知道了一个条件(即A 已经发生),这样所考虑的样本空间的范围必然缩小了,当然乘法公式)(AB P =)|(A B P )(A P )0)((>A P 给出了它们之间的联系。

3.条件概率的解题方法:解答条件概率问题,首先要判明问题的性质,确定所解的问题是不是条件概率问题。

如果所要考虑的事件是在另一事件发生的前提下出现的,那么这一事件的概率,必须按条件概率来处理。

求解简单条件概率问题,有五种基本方法:(1) 化为古典概型解决)()(n )()()(A n B A A P B A P A B P ==A B A =事件包括的基本事件(样本点)数事件包括的基本事件(样本点)数(2) 化为几何概型解决)()()()()(A B A A P B A P A B P μμ==(,,)(,,)A B A =区域的几何度量长度面积体积等区域的几何度量长度面积体积等 (3) 条件概率公式法如果0)(>A P ,则先在原样本空间Ω中计算)(AB P 和)(A P ,再按公式=)|(A B P )()(A P AB P 计算(4)缩减样本空间法:在事件A 发生的前提下,确定事件B 的缩减样本空间A A ⋂Ω=Ω,并在A Ω中计算事件B 发生的概率,从而得到)|(A B P(5)利用条件概率的性质()P B A 1()P B A =-性质=1 -)()(A n BA n 4.条件概率常见应用问题类型类型1:掷骰子子问题例1将一枚硬币抛掷三次,记事件A 为 “至少出现一个正面“,记事件B 为 “至少出现两个反面”,求)|(),|(B A P A B P .解法1:化为古典概型解决:AB 表示“恰有一个正面两个反面,Ω={HHH,HHT,HTH,HTT,THH,THT,TTH,TTT},A ={TTT ,HHT,HTH,HTT,THH,THT,T TH,}, B ={ HTT,THT,TTH}=)(A P 87, =)(B P 2184=,=)(AB P 83,=)|(A B P 73)()(=A P AB P , =)|(B A P 43 解法2:缩减样本空间法:在缩减样本空间A A =Ω中看,A 共有7个元素,其中只有3个属于B ,故有=)|(A B P 73,=)|(B A P 43 类型2:摸球问题例2:袋中有10个球,其中6个白球,4个黑球,从中一次次摸球,每次摸一个,摸后不放回,求第1次摸到白球的前提下,第2次摸到黑球的概率。

解法1:条件概率公式法设=A {第1次摸到白球};=B {第2次摸到黑球}求)(A P :袋中有10个球,每个球等可能地被取中。

考虑两次取球的随机试验;从袋中不放回地摸取两次,每一次—个,共有210A 种摸法.即样本点总数为210A 个。

第1次摸到白球的摸法有16C 种,第2次可能摸到白球或黑球,于是,只能从9个球中摸一球,有19C 种摸法,因此A 包含的样本点数为1916C C 个。

故由古典慨型的概率计算公式得)(A P =532101916=A C C 求)(AB P :考虑上述同—个随机试验的样本空间,样本点总数仍为210A 个,其中事件AB 表示“第1次摸到白球且第2次摸到黑球”,因此,AB 包含的样本点数为1416C C 个,于是由古典概率计算公式可得=)(AB P 2101416A C C , 故由条件概论可得=)|(A B P )()(A P AB P =94 解法二:缩减样本空间法:对方法一中的样本空间进行缩减,在“第1次摸到白球”的条件下,样本空间A Ω所包含的样本点数为1916C C 其中“第2次摸到黑球”的样本点数为1416C C 。

故由古典概率计算公式可得=)|(A B P 9419161416=C C C C 类型3:产品检验问题:例3:设有某产品一盒共6只,已知其中有2只次品,从中取二次,每次任取一只,作不放同抽样。

求第一次取到次品后第二次再取到次品的概率。

解法:设事件A 为“第一次抽得次品”,事件B 为“第二次抽到次品”,则AB 为“第一次和第二次都抽得次品”,故有1612)(C C A P =,2622)(C C AB P =,52)()()|(==A P AB P A B P 类型4:整数的倍数问题例4:从1-100共100个正整数中,任取一数,已知取出的一数不大于50,求此数是2或3的倍数的概率解:设事件C 为“取出的数不大于50,事件A 为“取出的数是2的两倍’,事件B 为“取出的数是3的倍数”, 则5.0)(=C P ,且求概率为=+)|)((C B A P =-+)|()|()|(C AB P C B P C A P 66.0)08.016.025.0(2=-+ 类型5;等候问题例5:两人约好于某一天早晨8时到9时之间在某地会面,并约定先到者等候另一人30分钟方可离开,已知两人会上了面,求先到者等候另一人超过20分钟的概率。

解:设事件A ={ 两人会上了面 },B ={ 先到者等候另一人超过20分钟 } 先用集合表示该试验的样本空间Ω及事件A 、B 、A B ,得{(,)060,060}x y x y Ω=≤≤≤≤且,{(,)30}A x y y x =-≤,{(,)2060}B x y y x =<-≤, {(,)2030}AB x y y x =≤-≤, ( 样本点(,)x y -对应基本事件“两人到达某地的时刻分别为x 、y ,x 、y 的单位:⨯时⨯分 )如图所示。

于是,所求事件的概率为:)()()()()|(A AB A P AB P A B P μμ几何定义条件概率==的面积区域的面积区域A AB = =-+--+-)3060(21)3060(21)3040(213040(2122222222=--2222306030402772700700=类型6:医疗诊断问题例6:据调查,在50个耳聋人中有4人色盲,在9950个非耳聋人中有796人色盲,分析两种疾病是否相关.解:设事件A 为耳聋人,事件B 为色盲人,p A P =)(,则p A P -=1)(.依题意可得,08.0)|(=A B P ,08.09950796)|(==A B P ,概率公式,)|()()|()()(A B P A P A B P A P B P +==08.0)1(08.0⨯-+⨯p p =08.0所以,()(|)(|)0.08P B P B A P B A ===,事件A 与事件B 相互独立. 经过以上分析得出结论:耳聋与色盲无关.类型7:其它类型 例7:某校计科系一年级100名学生中有男生80名,来自南京的20名学生中有男生12名,选修数学建模课的40名学生中有男生32名,求碰到选修数学建模课的学生的情况下,是一名女生的概率。

解:A={()P A C ()()P AC P C =条件概率18140C C =840= 也可利用条件概率的性质解决:()P A C =1- )|(C A P 132140C 1C =-古典定义840= 例8:一个家庭中有两个小孩,假定生男生女是等可能的,已知这个家庭有一个是女孩,问这时另一个孩子是男孩的概率已知其中一个是女孩,问另一个也是女孩的概率解:(1)基本事件空间Ω={(男,男)(男,女)(女,男)(女,女)},记事件A =“其中一个是女孩”,B =“其中一个是男孩”,显然: A 事件包括(男,女)(女,男)(女,女)三个结果;AB 事件包括(男,女)(女,男)两个结果;事件A 与B 的关系可以用韦恩图表示为(图1):故由条件概率公式易得:32)()(4342)()()()()()()|(===ΩΩ==A n AB n n A n n AB n A P AB P A B P 由上面的推导过程不难得到:结论1:当问题为古典概型时,)()()|(A n AB n A B P =经类比推理可得 结论2:当问题为几何概型时)()()()()|(A AB A P AB P A B P μμ== (2)记事件A 为“其中一个是女孩”,事件C 为“另一个也是女孩”,由韦恩图明显看出事件C 的集合是事件A 集合的子集 (图2)由条件概率--古典概型公式得31)()()()()|(===A n C n A n AC n A C P 观察得到等式:1)|()|(=+A C P A B P 且B C =故可以推断条件概率性质:1)|()|(=+A B P A B P总结: 解条件概率题首先要判明问题的性质,确定所解的问题是不是条件概率问题,如果所要考虑的事件是在另一事件发生的前提下出现的,那么这一事件的概率,必须按条件概率来处理。

条件概率的问题,必须从题设情形出发,灵活运用条件概率的有关性质或公式解答条件概率间题。

参考文献[1] 沈恒范.概率论与数理统计教程[M].北京:高等教育出版社,2003.[2] 薛留根.概率论解题方法与技巧[M].北京:国际工业出版社,l999.[3]孙荣恒. 应用概率统计[M ] . 2版. 北京: 科学出版社, 2006.[4]赵焕宗. 应用高等数学[M ] . 上海: 上海交通大学出版社, 2001.。

相关文档
最新文档