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小学生剧本范文

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小学生剧本范文导读:本文小学生剧本范文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

小学生剧本范文(一)回家的路上,突然感觉背后一阵冷风,书包漏了。

"哎,又坏了一个书包,怎么搞的,妈妈会骂的"突然,从背后传来一个声音:"木子一,你还没交作业,"木子一,一回头,"是你啊!蓝柯,吓了我一跳,别装老师说话"木子一"你没觉得踩到软软的东西吗?"蓝柯一看脚下,是一驮便便。

是什么动物的就不知道了,蓝柯用力的甩,摔到一条大狗身上了,大狗看了蓝柯一眼,龇牙咧嘴的追蓝柯去了。

不时传来惨叫声和"救命啊"木子一"这个家伙招报应了吧,叫你吓唬我""木子一,你还没交作业,""你不是被狗追吗?还来管我",木子一,一回头(汗),啊!是寒老师,一双4眼里透出寒光,(眼镜反光)。

一位骑自行车的大叔被晃的摔倒了,然后飞快的跑开了。

寒老师"你又没有交作业"当时的气氛很尴尬,很不友好。

木子一"我明天交"寒老师"什么!你害不害臊啊,竟然跟我说这种话,你知不知道……"都是老一套,没什么创新。

木子一"老师你的男朋友来了"老师马上换了表情。

"在哪?在哪".还是新来的老师好骗木子一乘机逃跑了,胜利的地方快要到了,跨越护栏,横穿马路(导致汽车相撞,司机下来就骂)。

快要到家了,木子一穿了一条小路,平时没人过的偏僻小路。

正向前跑,突然感觉不对劲。

一颗大树后面躲着一个人,是寒老师!是眼镜的反光,这么强烈的反光一定是。

寒老师"哈!哈!(狂笑)还是被我抓住了,你是逃不出我的魔掌的,啊哈哈哈哈哈!"由于笑的太列害了,下巴脱臼了,腰也折的太向后了,身体僵硬,费了好半天才自己掰回来。

木子一"哇!只是没交作业不至于这么严重吧""你敢骗我,当我是白痴啊,今天我来教训教训你",突然寒老师"爆"的一声爆炸了,气流穿出了小巷,小巷外巨大的气流,吹的带假发的美女现形,穿裙子的美女被小伙子看到,小伙子又撞电线竿。

儿童话剧剧本范本(甄选18篇)

儿童话剧剧本范本(甄选18篇)

《儿童话剧剧本范本——甄选18篇》一、剧本简介1. 《小红帽与大灰狼》故事讲述了勇敢的小红帽在去奶奶家的路上,与大灰狼展开了一场智慧与勇气的较量。

最终,小红帽巧妙地战胜了大灰狼,救出了奶奶。

2. 《丑小鸭变白天鹅》讲述了一个生来与众不同的小鸭子,历经挫折和嘲笑,最终成长为美丽白天鹅的励志故事。

3. 《三只小猪》三只小猪兄弟分别建造了草房、木房和砖房。

在狡猾的大野狼的袭击下,草房和木房都被吹倒,砖房成功抵挡住了大野狼的进攻。

4. 《白雪公主与七个小矮人》美丽善良的白雪公主因皇后的嫉妒而逃亡森林,与七个小矮人结为朋友,共同抵抗邪恶皇后的阴谋。

5. 《阿里巴巴与四十大盗》勇敢的阿里巴巴在偶然间发现了四十大盗的藏宝之地,经过一系列智斗,最终战胜了邪恶的大盗,为百姓带来了安宁。

6. 《灰姑娘》善良的灰姑娘在仙女妈妈的帮助下,参加了王子的舞会,并与王子坠入爱河。

最终,王子通过水晶鞋找到了灰姑娘,两人幸福地生活在一起。

7. 《海的女儿》美丽的小人鱼公主为了追求爱情,勇敢地与女巫交易,用美妙的歌声换取了人类的双腿。

在经历重重磨难后,她最终化作了泡沫。

8. 《拇指姑娘》娇小的拇指姑娘在困境中始终保持乐观,她与燕子、癞蛤蟆等小动物结为朋友,最终成长为一位美丽的公主。

9. 《卖火柴的小女孩》10. 《匹诺曹》淘气的匹诺曹在经历了一系列冒险后,终于明白了诚实的重要性,最终成长为一名勇敢、善良的小男孩。

《儿童话剧剧本范本——甄选18篇》二、剧本特色与教育意义11. 《爱丽丝梦游仙境》剧本特色:充满奇幻色彩的冒险故事,带领孩子们进入一个不可思议的童话世界。

教育意义:教育孩子们勇敢面对未知,敢于探索,同时学会辨别是非,坚持正义。

12. 《绿野仙踪》剧本特色:通过多角色的互动,展现了一个关于友谊、勇气和智慧的故事。

教育意义:让孩子们认识到,每个人都有自己的优点和缺点,团结互助才能战胜困难。

13. 《木偶奇遇记》剧本特色:以木偶匹诺曹的成长为线索,讲述了一个关于诚实、勇敢和善良的故事。

最新-小学生舞台剧剧本 精品

最新-小学生舞台剧剧本 精品

小学生舞台剧剧本小学生舞台剧剧本一场景1在家中【旁白】从前有只鸭子,和一个农夫一起生活。

鸭子每天要干所有的活,而农夫,只管赖在床上音乐一声鸡叫~鸟鸣,表达早晨的意思鸟鸣的时候鸭子出场,鸭子蹲在地上捡鸡蛋到篮子里。

一天清晨,农夫事先躲在被子里睡觉在被窝里做赖床状,拱来拱去,音乐响起,伸出手慵懒状,打开台灯,打开报纸,半坐床边倚靠着农夫喊道小白~~~小白~~~远处传来鸭子深邃的叫声嘎~~~~~~~~~~~农夫继续喊道把我的早餐端过来!鸭子说嘎嘎,先生。

鸭子边出场边嘀咕说为什么受伤的总是我增加舞台趣味性。

鸭子把东西摆在桌子上,走向舞台另一端。

场景2鸭子干活动作稍微快一些【旁白】鸭子每天从地里把牛牵回来,到山上把羊加入羊叫驮回来,把鸡赶回鸡舍旁白的同时鸭子拉着牛出场鸭子从舞台一端拉着"牛"走出场,走到中场,农夫喊道"小白,你的活做的怎么样了"鸭子抬头喊到嘎嘎~道具用纸板搭一个房子的背景,挖一个洞做窗户样放在旁边,房子的场景就包含房子和床鸭子耷拉着头走,表现出疲惫走到舞台另一端,拖着"羊"再次出场,走到中场,农夫喊道"活干的怎么样了"鸭子抬头喊到嘎嘎~音效完成场景2鸭子干活的同时农夫的戏【旁白】农夫从早到晚躺在床上,胖的不成样子。

鸭子没日没夜辛苦的干活,累的快崩溃了。

农夫得意的躺在床上,吃东西假装抱着盒子吃,唱小调考虑加农夫滑稽的动作进去同时鸭子从另一端追赶鸡音乐加上鸡群的叫声跑来,一边喊加入对白快走啊~快走啊~妈妈喊你回家吃饭啦妈妈喊你回家吃饭啦~~,跑向道具房子背后。

小鸡们跑的过程表现得活蹦乱跳。

一只小鸡走到最后面,鸭子说你倒是快走啊!哎~~我真想把你送到肯德基去!小鸡在房子前围坐一圈,音效放儿歌"找朋友"找啊找啊找朋友"鸭子我的主人每天只知道睡觉,所有的活都要我一只鸭子来完成。

锯木头~烫衣服,扫地,我的档期怎么这么满呐。

小学生表演小品剧本(7页)

小学生表演小品剧本(7页)

小学生表演小品剧本第一部分:【场景一:学校教室】(教室里,学生们正在上课,突然,一位学生站起来,打破了课堂的宁静。

)学生A(兴奋地):老师,我们想表演一个小品!老师(微笑):哦?你们有什么想法吗?学生B(举手):我想演一个关于环保的小品,因为我们学校最近在倡导环保。

老师(点头):好主意!那你们需要准备些什么呢?学生C(思考):我们需要写一个剧本,然后分配角色,进行排练。

老师(鼓励):很好,你们可以先写一个剧本大纲,然后我们再讨论。

(学生们开始讨论剧本大纲,老师在一旁指导。

)【场景二:学校图书馆】(学生们在图书馆里查阅资料,准备剧本。

)学生D(认真地看着书):我发现我们可以用一些生活中的例子来表现环保的重要性。

学生E(点头):对,我们可以用一些搞笑的情节来吸引观众的注意力。

学生F(提议):我们可以写一个关于两个同学因为乱扔垃圾而引发的一系列搞笑事件。

学生G(兴奋):好主意!我们可以用这个情节来告诉大家环保的重要性。

(学生们开始分工合作,写剧本。

)【场景三:学校礼堂】(学生们在礼堂里进行排练,老师在一旁观看。

)老师(满意地点头):你们的表演很生动,情节也很有趣。

学生H(紧张):老师,我们担心表演的时候会忘词。

老师(鼓励):没关系,你们可以多排练几次,熟悉一下剧本。

学生I(自信):我们会努力的,老师!(学生们继续排练,老师在一旁指导。

)【场景四:学校礼堂】(演出当天,礼堂里座无虚席。

)学生J(紧张地):我们准备好了吗?学生K(点头):是的,我们已经准备好了。

(学生们走上舞台,开始表演。

)(表演过程中,学生们表现得非常投入,观众们也笑声不断。

)(表演结束后,观众们热烈鼓掌。

)老师(微笑):你们表现得非常出色,为你们感到骄傲!学生L(开心):谢谢老师,我们也很开心!(学生们互相拥抱,庆祝演出的成功。

)第二部分:【场景五:学校礼堂后台】(演出结束后,学生们回到后台,开始收拾道具和服装。

)学生M(疲惫但满足):今天的演出真的太棒了!学生N(点头):是啊,我们所有人都表现得很好。

儿童剧剧本

儿童剧剧本

儿童剧剧本【5篇】优秀儿童剧剧本篇一第一幕:我想飞(换幕员开幕)角色台词动作旁白太阳出来啦!新的一天开头了,小鸟的一家也劳碌起来了。

鸟爸鸟妈飞来又飞去捉虫子。

音乐《早晨》小鸟看着鸟爸鸟妈飞来飞去。

小鸟爸爸妈妈,我想要当一只飞鸟。

小鸟张望着,拉着爸爸妈妈的手,鸟爸妈孩子你现在还太小啦!等你长大了,你就能飞了。

摸着她的头。

鸟爸鸟妈飞下场小鸟假设我还太小,当不成飞鸟的话,那么……低着头,思索状。

其次幕:我学……(换幕员换幕)角色台词动作旁白小鸟一边走一边想,我可以干什么呢?这时,爬来了一群小蚂蚁。

小鸟边走边思索。

蚂蚁们上场蚂蚁们我们是小蚂蚁,我们爬树的本事可大了!舞蹈《蚂蚁兵》,蚂蚁们跳舞。

小鸟张望的动作。

蚂蚁爬到舞台中间,竖起大拇指。

小鸟假设我还太小,当不成飞鸟的话,那么我就去当蚂蚁。

(自言自语)原地扑腾翅膀,在做爬的动作。

走到蚂蚁们的后面。

小鸟嘿!小蚂蚁,我来学你好不好?挥手。

蚂蚁1可你不是我们蚂蚁呀!你看,你能像我们一样,在长长的树干上走路吗?上下看了看小鸟。

指着前面的蚂蚁说。

小鸟我可以,我可以的,我这就去试试看!感动的快速点头旁白小鸟说完就在树干上走了起来,一个不当心从树干上跌落在一片树叶上。

音乐《狮王进展曲》片段,蚂蚁们围在小鸟的身边,关注着、担忧着小鸟唉,厌烦的树干是那么硬邦邦、直溜溜的!摊开手掌,无奈的样子。

蚂蚁们唉!不行,不行!你不是我们蚂蚁,你不会在树干上走路,你还是去学别的吧。

摇头,下场旁白:小鸟心里很难过,这时他观察了一只小松鼠……他又去学松鼠跳。

小鸟边走边思索。

一群小松鼠跳上场,舞蹈《欢乐的松鼠》小鸟假设我还太小,当不成蚂蚁的话,那么我就去当小松鼠。

小鸟嘿!小松鼠,我来学你好不好?对松鼠摇手打招呼说小松鼠1可你不是我们松鼠呀!你看,你能像我一样,从这根数枝跳到那根树枝吗?笑眯眯地边跳边说小鸟我可以,我可以的,我这就去试试看!踮起脚说旁白小鸟伸开脚跳了起来,可没跳过去,掉落在了地上音乐《狮王进展曲》,松鼠围在小鸟的身边,关注着、担忧着小松鼠唉!不行,不行!你不是我们松鼠,你不会在树枝上跳,你还是去学别的吧见状直摇头,下场旁白小鸟心里可难过了,他低头一看,一群小鱼正在湖里玩耍一群小鱼游上场小鱼我们是小鱼,我们游泳的本事可大了!舞蹈《小鱼游》,小鱼在舞台上表演舞蹈。

小学生话剧剧本

小学生话剧剧本

小学生话剧剧本
小学生话剧剧本(一)
第一幕
地点:孔子学堂
人物:21世纪小学生,孔子,孔子众学生
道具:学堂用木桌,坐垫,羽毛扇,古代学堂用书
(预备音乐:古筝曲《高山流水》)
画外音:泱泱华夏,山高水长,珠江西岸,有一少年学子,意气风发、怀揣理想,跨越时代风尘,穿过时空隧道,直奔曲阜杏坛。

(音乐停)
孔子在学堂里给学生上课
学生:对!没错,这是书上说的孔子传经讲道的地方,我历尽千辛万苦,终于找到啦!
孔子:学而时习之,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦君子乎。

学生:先生,晚辈有礼了。

孔子:你是何人?来自何方?
学生:我来自**,是一名小学生,今天特来向先生请教。

(鞠躬)
s(“left_art”);孔子:免礼免礼,小朋友请坐。

学生:谢夫子。

孔子:今日小朋友不远万里,跨越时空来此,有何见教?
学生:夫子,后人奉您为万世师表,晚辈今日想向您请教求学之道。

孔子:求学之道?学知识必先学做人,先有德而后有才,德高方能才高。

先学会了做人,之后才能做好事。

学生:那敢问夫子,我该如何学习做人呢?
孔子:听闻后世有《弟子规》一书,具体列举出为人子弟,在家、出外、待人接物时应有的礼仪与规范,小朋友,你可以从《弟子规》开始学习。

学生:《弟子规》?
第二幕
孔子及其众学生表演弟子规—入则孝
第三幕
地点:孔子学堂。

小学生舞台剧剧本

小学生舞台剧剧本

小学生舞台剧剧本《梦幻星空》第一场:校园日常(舞台中央是一所小学的教室,同学们正在上课。

小明突然宣布学校要举办一场舞台剧比赛,激起了大家的兴趣。

)小明:大家听我说,学校要举办舞台剧比赛,我们一定要参加!小红:太好了,我们可以演什么呢?小刚:要不我们演一出梦幻舞台剧,充满奇幻色彩!(大家纷纷讨论,最终决定演一出名为《梦幻星空》的舞台剧。

)第二场:寻找灵感(同学们开始为剧本寻找灵感,他们来到图书馆,翻阅各种书籍。

)小美:也许我们可以把故事发生在一个神秘的星空世界。

小明:对,我们可以加入一些奇幻元素,比如星星会说话,月亮会跳舞。

(大家兴奋地开始头脑风暴,逐渐形成了一个富有想象力的故事框架。

)第三场:编写剧本(同学们聚在一起,开始编写剧本。

他们讨论角色、对话和情节。

)小红:我们可以有一个勇敢的小女孩,她在星空世界中冒险,结识了各种有趣的星星和月亮。

小刚:然后,她们一起面对一场黑暗势力的挑战,用勇气和智慧战胜邪恶。

(大家合作默契,不断修改剧本,使故事更加丰富和引人入胜。

)第四场:排练(同学们开始认真排练,老师负责指导演员们的表演和动作。

)小美:大家要注意情感的表达,让观众更容易被故事吸引。

小明:我们要保持团结,共同努力,让这场舞台剧成为最精彩的表演!(大家付出了很多努力,通过反复排练,不断提升演技。

)第五场:舞台剧比赛(比赛当天,同学们兴奋地穿着漂亮的戏服,准备上台表演。

)主持人:现在,有请《梦幻星空》的演员们上台!(演员们精彩地演绎了故事,观众们沉浸在梦幻的星空世界中,掌声不断。

)第六场:结尾与反思(比赛结束后,同学们聚在一起回顾这次经历。

)小刚:这真是一次难忘的经历,我们不仅学到了很多演技,还感受到了团队的力量。

小红:是的,大家的努力让我们的舞台剧成为焦点,这是我们共同的荣耀。

(大家深感收获,对于参与舞台剧比赛充满感激和自豪。

)这就是小学生舞台剧《梦幻星空》的故事,通过团队合作,同学们创作并表演了一出富有创意和想象力的舞台剧,留下了美好的回忆。

小学生剧本范文大全

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小学生剧本范文大全现在的校园生活也越来越多姿多彩了,让小朋友们参与话剧的表演也是一个不错的行为,以下是的参考。

小学生剧本范文篇一画外音:面对21世纪科学技术的迅猛发展和经济全球化的挑战,现代社会要求公民具备良好的人文素养、创新精神、合作意识及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

学校教育要突出学生主体地位,大力发展素质教育,全面提高学生的综合能力。

顺应这个潮流,我们的教育就会不断发展高和进步;逆之,则会陷入事倍功半的怪圈。

小品《做学习的小主人》反应的就是这样一个问题。

场景:课桌,摞满书、作业本。

一张床。

重阳(戴眼镜)写作业。

场外拟钟声报时:现在是北京时间23点整。

重阳伸了个懒腰,打哈欠,恍惚状,白:十一点了,该睡觉了。

明天还要上学呢!画外音:第二天上午,九点。

小雷轻松愉快上,白:我的名字叫小雷,已上小学六年级,学习任务早完成,双休日里看表弟。

表弟名字叫重阳,和我同龄同年级,他老实勤奋求上进,学习积极无人比。

废寝忘食堪表率,学习成绩可不咋地。

转白:全都刚及格。

两手摊开,歪头,无奈状,白:哎,no idea!my god!近前景,白这不到了吗?看看咱们的苦行僧在干什么呢?(踮脚,附身,手搭凉棚看)回头,禁声状。

疑惑,白:咦,邪了!大白天怎么睡觉呢?别是生病了吧?(急,敲门状)喊:"重阳,开门!"(重阳不应)(小雷提高声音再喊)"重阳,开门!"(重阳,睡惺状,揉眼,披衣状,嘟囔)"谁呀?大半夜的。

"(走前,开门状,抬头,捂眼,惊慌)白:天哪,睡过头了。

上午没有上学,要死了!(返身奔向课桌,收拾书本)小雷不禁笑。

重阳,困惑状,白:表哥,你们今天不用上学呀?(雷边笑边说)今天----星期---几?(重阳,拍头作沉思状,大悟)白:今天,星期六呀!(重阳挠头,不好意思状)白:昨晚,吵了八课练习册。

十一点才睡觉;今天,一大早又抄了四张目标卷,炒着抄着竟然睡着了!把上午当晚上了!(小雷好奇状)白:你们抄这些干什么呀?重阳扮老师状,白:分,分,学生的命根;考,考,老师的法宝。

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小学生剧本范文大全集小学生剧本写时间:某节自习课地点:初一年级班级人物:班长甲班干乙班干丙班干丁学生ABCDE(幕启:五六个同学在教室里吵吵闹闹,追追打打,上课铃响了,他们也没有停下来的意思。

)(A与B两人击手掌,口中念念有词。

)(C听耳机,嘴里唱《我的地盘》。

)(D与E追追打打。

)班干丁:(跑进去,见他们吵,对观众说)上课铃响了,他们还这样闹,我是班干,是管还是不管啊?(犹豫不决)我们老班到外地开会去了,班长和几位班干在后面过来了,我不管了,让他们管吧。

(跑回座位,和几位同学一起吵闹。

)班长甲:(从教室外面进来,见到这个情况,上前制止)(生气地):上课啦,你们怎么还那么吵哇?(四、五个同学还吵闹,不理睬。

)班长甲:(大声地):已经上课了,你们听见没有?(稍停下来,但随时又说说笑笑)班长甲:(实在很气愤,走过去用力把书本拍在桌子上)你们再吵,我就告诉老师去!学生A:(安静一下,A反唇相讥):那你就告去吧,马屁精。

学生B:就是,也不看看自己的模样,刚当上班长没有几天,就那么横!学生D:哼,昨天,她都还吵吵的,今天一翻脸就不认人了。

学生A:那不是,这种人也配当班长,没搞错吧!学生B:以后我们不选她不就得了……学生C:……这个地盘是我的。

……学生E:(起哄哄)呵呵……班长甲:(怔怔地看着他们,感到心里一阵悲哀,发向内心的委屈全涌出来,突然爆发,伏在桌子上大声哭了起来。

)班干丁:天下大乱了。

(焦急又无奈)(乙、丙从教室外进入。

)班干乙:(扶甲)怎么啦,班长。

谁欺负你啦?(甲甩开乙的手,哭。

)班干丙:(指ABCDE)哦,肯定是你们搞的鬼,你们说,到底是怎么一回事?学生A:没有什么啊?学生B:谁知道呢?学生C:(摇头脱脑听歌,装聋作哑。

)班干丙:(走过去,把丁扯到前台):你比我们都先回来,你肯定知道是怎么回事?你告诉我们。

班干丁:(装)我……我刚才回来……就睡着了(睡觉的动作),我不知道哇……(ABCD发出哄笑声)班干丙:你撒谎!你平时和他们不是顶好的吗?你去做这个工作,把这个事情解决好,走!(走到甲旁边,安慰甲)班干丁:(作无奈样子)这下难办咯!哎呀!(把ABCDE带到前台)(硬着头皮说)你们,你们,也太不象话了,怎么能这样呢?班干丁:(凑近ABCDE)(小声地)咳,哥们,我是例行办事啊,我不认真,绝不认真。

(AB:怒:)哼!(拉开距离):(大声)看看,很不象话,太不象话……(走到CDE)(小声)说说玩的,不生气啊!(CDE转头一边去)班干乙:(走到丁旁边)你在说什么?班干丁:(吓一跳)吓死我了,没说什么,没说什么。

班干乙:丁阳阳,你平时不是会逗人笑吗?你去劝劝班长,好吗?班干丁:哦,这点小事,包在我身上,我是我们班最有办法的人啦,看我的。

班干丁:(对甲)我说你班长啊,你心灵是美到家了,在班里任劳任怨,不计个人得与失。

大小事情,你都做得十分出色,我们应该向你学习啊。

但是,现在,你反而被这些人骂得丢了自尊,丢了面子,你讲,你干得冤不冤,累不累啊啊?班长甲:(哭得更伤心了)班干丙:你都说了些什么东西呀?班干乙:真是的,越帮越忙了。

(安慰甲)班干丁:好好好,我不说了,我不说了。

班干乙:你们这些同学,再这样闹下去,我们班可怎么得了啊?天啊!班干丙:不怕,让我来。

(举起手)我看你们这群无赖,我收拾不了你们,我不姓蒙。

班干丁:(看到这种情况,忙了)哎哎,我说副班长啊,是不是大事化小,小事化了,了了就了了。

班干丙:这事不能这么了,他们不承认错误,我非揍了他们不可!班干丁:哎哟,还是这个脾气没改。

班干丙:(抓住D,连四人一起)你们说,今天你们是怎么回事?不说清楚,我跟你们没完!(ABCD)(沉默)班干丁:哎哎,是这么回事。

刚才他们是一时糊涂,本来不想这样,后来就那样了,以后绝不那样了。

啊(对ABCD)OK?(ABCD仰头、不答)班干丁:(对丙)(笑脸)他们说,是、是,他们绝不那样了。

班干乙:到底哪样啊?班干丙:(圆睁双眼)不行。

(丁在跟ABCD窃窃私语):你们就答应一声,好不好?要不今晚我请客,第二食堂有请。

ABCD :(高兴)今晚有口福咯。

班干丙:(看看丁)好啊,丁阳阳,想不到你作为班干,竟然吃里扒外,看我不收拾你。

我打你。

(追丁满舞台跑)我打死你!班干丁:(边跑边说)没有啊,救命啊,副班长打人啦……班干乙:哎呀,你们为什么也闹起来了?班长甲:(突然站起来)(擦掉眼泪)(平静而又威严地)你们在干什么呢?冷静点好不好!班干丁:班长,你看看,副班长打我。

班长甲:宁宁,冷静点,我知道你的心里焦急,但不能这么急躁的,我们还有更好的办法的.班干丙:是啊,讲是这样,但见到他们不遵守纪律,我怎么能平静下来?我控制不住啊!班干乙:是啊,这个班干也太难当了.班干丁:我提个好建议,我们一起不干了,集体辞职,好不好!班干甲:(严厉)丁阳阳,在这个时候,你怎么能说出这样没有骨气的话,我们班主任不在家。

你这样做,你认为对吗?班干丁:不对!(带领大家走到前台来)班干甲:这就对了嘛,如果我们现在放弃了管理,班里将无法控制,那就是最大的挫败和失败。

我们政治课里是怎么说的,面对挫折,我们应该怎么做,还记得吗?同学们?班干乙,丙,丁:(大声)记得班干甲:好,立正!面对挫折,应该:one two beging!班干乙,丙,丁:(一起)①有乐观向上的生活态度,积极地面对挫折。

②要培养高尚的志趣。

③要白折不挠,不断进取,勇于探索和创新。

班干甲:好了,好了,大家学得不错,但一定要化为我们的实际行动啊。

班干乙.丙.丁:(大声)是!班干甲:我们老班也告诉过我们,当班干确实是比较辛苦的,但我们还应该看到当班干的另一面,其实,班干也是一种机会、得到锻炼,它能提升我们的能力和水平,知道吗?班干乙.丙.丁:是!班干甲:老师还说过什么.班干乙:他说,人生有多种多样的选择,我们要选择善于奋斗的人生,不选择庸庸碌碌的生活。

班干丙:他说,在奋斗中难免有挫折,在奋斗和管理中,承受的痛苦,那也是人生中一段美丽的痛苦。

(做表情)班干丁:他说:在困难面前,我们要选择坚强,依靠自己的力量尝试克服,不要在挫折面前伤心和哭泣。

(做表情)班干甲:说得太好了,大家知道吗?凡是在事业上有所成就的人,在学生时代,都是当过班干的,所以,我们如果不想碌碌无为,就一定要付出。

现在我要求,我们每人找一个同学,做他们的思想工作,好吗?班干乙.丙.丁:好!(分别做工作,说话很小声)(被做工作的同学都点头)班干甲:(做A的工作)璐璐同学,请你理解我们班的纪律,支持我们的工作,好吗?如果在什么地我们做不对,请你指出来,我们好改正错误,你说是吗?学生A:(点头)好的,我知道我错了班干甲:太谢谢你了,(与A握手,然后面向大家)大家猜猜看.我带来了什么?(大家围了过来,一起说)是什么呢?班干甲:是……我们老班在南宁开会时发给我们的传真.我念念给大家听.(大家围过来看)班干甲:\"亲爱的同学们,我现在正在这里参加中学班主任工作交流会.在南宁参观几所中学先进的班级管理以后.我感慨万分.人家做得比我们好啊.我一定把这一套经验学回去.肯定让我们班、我们学校的班级管理上一个大台阶。

\"\"同学们,我在这里不能和大家一起共同学习。

班级的管理中,就只能依靠大家了,你们一定要支持班长的工作.她是一位,一位……还是让你来念吧!(交给乙)班干乙:班长是一位有责任心,有能力的班干。

她所做的一切。

都是为我们班好。

但每人都有不是之处,希望大家好好的帮助她.好吗?(大家):好!班干乙:还有一件事情,也许大家不清楚,我们班的班长,还有几天,她就要离开了我们班,随她父母到另一所城市读书了……(放下稿子)啊,班长……班干丙:为什么?你为什么要离开我们啊,要到哪里去啊?班干丁:你真的,要走?My gool。

不能……不能啊!班长甲:(脸带哭腔)是的,同学们,我要随我的父母到广州去了,可是我还有很多事情还没有做完……(放音乐《一路顺风》)班长甲:(走到A、B面前)路潞同学,我知道你的身体一直不好,听你母亲说,经常犯胃病,你一定注意啊。

过去,我对你们太凶了,原谅我,好吗?A、B:我们不恨你的,班长,留下来吧!班长甲:谢谢了。

(走到CDE面前)我知道,你们其实也不是坏同学,由于我对你们帮助不够,请大家以后多配合班干们工作,把我们班的纪律做好,行吗?CDE:放心吧。

班长,我们一定听话的。

班长甲:那就太谢谢你们了。

班长甲:(走到丁面前)我知道你当班干很为难,但是,我告诉你,应该坚持原则,就一定坚持,好吗?班干丁:(郑重点点头)我知道了,我一定改正的。

班长甲:(到乙、丙面前,与他们长时间拥抱。

)我爸妈就在外面等我了,(哭)我要走了。

班干乙、丙:班长,我们会想你的。

班干乙、丙、丁、ABCDE:保重,班长,你永远是我们心中最棒的班长。

(乙、丙、丁。

ABCDE,一起送班长。

)--再见--小学生小品剧本六一儿童节小品《感谢》人物介绍:陈浩男青海玉树孩子在中山市读书娜娜女陈浩的朋友王乐男喜欢欺负陈浩场景介绍:一教室,宽敞明亮崭新的桌椅黑板剧本:(陈浩坐在椅子上,手托着下巴,呆呆着看着远方。

)(娜娜拿着一张报纸上。

看见陈浩)娜娜:陈浩,你在这里做什么?(陈浩看了他一眼,又掉头看着远方。

)娜娜:(小心翼翼的询问)是不是想家了啊?(陈浩点了点头。

)陈浩:我想奶奶,我想知道她过得好不好!(娜娜把报纸递给陈浩)娜娜:你看,在全国人民的帮助下,青海玉树重建在顺利的进行中!你就放心吧!陈浩:(抢过报纸,仔细的看。

然后抬头,目光中含着泪水,双手握拳,大声的喊道):奶奶,我想你!!青海玉树我想你!(说完痛哭起来。

)(等会王乐上一副阔少的打扮,还一手插着兜。

)王乐:(用手指了指娜娜,又指了指陈浩)谁在这里狼哭鬼嚎的!娜娜:(走过去拉住王乐)王乐,陈浩想家了!王乐:(哼的一声,把脸朝向娜娜)他想家就想呗,老哭什么嘛,我听见就心烦娜娜:你!(陈浩拉住娜娜。

)陈浩:(看着王乐)对不起啊,王乐,!我不哭了!王乐:(哼的一声)这还差不多!娜娜:(气的跺了跺脚)王乐,你怎么可以这样啊?陈浩大老远的来我们这里上学,这是缘分啊,要是他的家里没有发生灾难,我们能在一起读书吗?王乐:(转身注视着娜娜,语气阴阳怪气)哦!这么说和他一起读书还是我的幸运了!陈浩:(低下头,语速比较慢)能和你们一起读书是我的幸运。

娜娜:那也不能这样啊!他这样欺负你,你就忍了啊?陈浩:(语速慢但是很高昂)我能在这里读书,我感觉自己很幸福,真的很幸福,比起在地震中失去生命的兄弟姐妹,我是幸运的,所以我什么样的委屈都可以受的,我来这里的时候,奶奶告诉我,让我用一颗感恩的心去对待每个人,我们青海玉树人,在以后的日子,会永远铭记祖国的大恩,会永远铭记全国人民的恩情的!。

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