人教精通版英语5下精通版小学英语五年级下册Lesson 6 教学设计
精通版小学英语五年级下册Lesson 6 教学设计
滨海新区汉沽中心小学英语组韩娜
教学目标：
能够听说、认读句型：How many music lessons do you have in a week? We have two. We often draw pictures in our club.引导学生学会用英语在各个课程中重点做什么事情、学习什么内容。
重点难点：
1.目标语言的操练。
2.能够在真实情境中灵活运用这些功能语句进行交际。
教具准备：
电脑、图片、PPT课件、教材配套光盘
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.Greetings. T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Mr/ Miss…
T: Nice to see you again.
S: Nice to see you, too!
2.Let’s chant.
Art club, art club.
This is our art club.
We often draw and paint here.
Music club, music club.
This is our music club.
We often sing and dance.
Step 2: Presentation
1.Show a picture of art club. Let the students understand “art club”.
2.Let’s draw a picture.
3.Let’s paint a picture.
4.We often draw pictures in our art club.
5.Show a picture of music club. Let the students understand “music
club”.
6.Show a short video : play the piano
7.We often play the piano in the music club.
Step 3: Pracice
Show a timetable, then ask and answer.
-How many music lessons do you have?
-We have two.
(English, Chinese, maths, science, art)
Step 4: Let’s chant.
Step 5: Homework: Write a short passage, introduce your school.
板书设计
Lesson 6
How many music lessons do you have in a week?
We have two.。
五级英语人教精通版下册Unit1_Lesson6_公开课教案【天津和平】
Unit 1 Lesson 6天津公开课教案授课教师：天津市和平区西康路小学张秀敏Lesson 6 教学设计一、整体设计思路本节课以培养学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力为教学目标，紧密结合天津市教委对课后服务的新要求和我校暖课程建设，为学生们循序渐进地创设生动、真实的语言环境，运用希沃白板制作英文课程表，实现交互学习的同时操练How many...lessons do you have in a week? We have.... We have ...lessons on ... and ...,提高学习效率。
培养和发展学生掌握学校各素拓课程内容的能力，使学生能够在学校提供的8个素拓课程中去选择自己最喜欢的club。
在课堂中进行二次分组，让学生用What club do you like best? 寻找与自己喜欢同样俱乐部的学生，找到同伴，组成新的小组，培养了学生的思维品质和用英语做事情的综合语言运用能力。
通过与学生一起查看学校微信公众号，观看我校接待美国校长的图片，了解我校丰富多彩的课程，激发起学生用英语与外国人交流的兴趣。
新加坡学生回访我校的微信通知为学生们创设了真实情境，模拟学校接待流程，学生们进行角色扮演（外国人、接待和俱乐部成员），体验用英语展示我校办学理念和教育特色的魅力，学生们在快乐的氛围中习得语言，掌握本课知识。
课堂最后应用思维导图引导学生对本堂课进行知识归纳与总结，提升学生的学习能力及思维品质。
二、教学目标1. 语言能力(1) 通过创设天津市委对课后服务的要求，介绍学校素拓课程的真实情境，让学生在实际应用中学习目标词汇：art club, music club和paint a picture, play the piano，在对话交流中习得知识。
(2) 学生能够在真实的语境中，正确运用句型学习并进一步巩固讯问一周有几节课的语言How many music lessons do you have in a week? We have two. We often… in our...club. 应用白板一起制作英语课程表。
人教精通版五年级英语下册Unit1WelcometoourschoolLesson6教案.docx
教学内容
Unit1Welcome to our school!Lesson 6
知识与技能
能够听、说、读、写以下句型和单词How many music lessons do Байду номын сангаасou have in a week?We have...以及We often…in…club，art club, music club, paint a picture, play the piano, many, music, way, please, also
教学难点
学校一周有几节课或某地有几节课的用法。
教具准备
词语卡片和不同的课表，创设情景
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
1、热身/复习
（1） 师生问好
（2） 教师可以先组织学生复习前一节课自编的韵文
2、新课呈现
（1）通过展示不同的art club图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。通过观察图片，能够说出在art club中的各种活动
（2）通过展示不同的music club图片，学生感知、理解词汇，掌握发音。通过观察图片，能够说出在music club中的各种活动
（3）给出本课第一部分的四幅图片，通过观察联系，学生能够说出句子：We often draw pictures in our art club进而进行问答：How many ...lessons do you have in a week?
We have...
3、趣味练习
（1）利用Let’s talk中的timetable进行对话练习
（2）看图写句子，小组合作，出示专业教室的图片写句子。
4、chant 学习
5、课堂评价
人教精通版英语5下精通版小学英语五年级下册Lesson 6 教学设计
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作精通版小学英语五年级下册Lesson 6 教学设计滨海新区汉沽中心小学英语组韩娜教学目标：能够听说、认读句型：How many music lessons do you have in a week? We have two. We often draw pictures in our club.引导学生学会用英语在各个课程中重点做什么事情、学习什么内容。
重点难点：1.目标语言的操练。
2.能够在真实情境中灵活运用这些功能语句进行交际。
教具准备：电脑、图片、PPT课件、教材配套光盘教学过程：Step 1: Warm-up1.Greetings. T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Mr/ Miss…T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too!2.Let’s chant.Art club, art club.This is our art club.We often draw and paint here.Music club, music club.This is our music club.We often sing and dance.Step 2: Presentation1.Show a picture of art club. Let the students understand “art club”.2.Let’s draw a picture.3.Let’s paint a picture.4.We often draw pictures in our art club.5.Show a picture of music club. Let the students understand “musicclub”.6.Show a short video : play the piano7.We often play the piano in the music club.Step 3: PraciceShow a timetable, then ask and answer.-How many music lessons do you have?-We have two.(English, Chinese, maths, science, art)Step 4: Let’s chant.Step 5: Homework: Write a short passage, introduce your school.板书设计Lesson 6How many music lessons do you have in a week? We have two.。
新人教精通版五年级英语下册 Unit 1 Welcome to our school! Lesson 6 教学设计1.doc
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 5教学设计Ⅰ.Teaching Content:Mastery words and expressions: art club, paint a picture, muisc club, play the pianoOral words and expressions: How many music lessons do you have in a week? We have ...Ⅱ.Teaching Aims:1. Be able to listen and read the words and dialogues.2. Be able to ask and answer questions.Ⅲ.eaching Important Points:1. The relevant words and dialogues.2. Be able to talk.Ⅳ.Teaching aims1.Knowledge aims（1）Be able to listen and read the words and dialogues.（2）Be able to ask and answer questions.（3）Learn some new words about school.（1）Understand the main idea about my school2.Ability aims1)Be able to talk.2)Enhance students’ ability of practical applications.Ⅴ. Key points1)The relevant words and dialogues.2)Be able to talk.Ⅵ. Teaching aidsBoard, PPT, PituresⅦ. Teaching Procedure:Step1. RevisionThis is our art club.This is our music club.How many art lessons do you have in a week?How many music lessons do you have in a week?Step2. Presentation1. Show some pictures and present some new words2. Earn the new words.3. Do some exercises .Step3. Listening1. Listen to the tape and answer the following question .（1） Do you like music?（2 ）How many art lessons do you have in a week?（3）How many music lessons do you have in a week?2. Check the answer .3. Listen and repeat, then finish part B1 .4. Check the answer .Step4. Reading1. Read the dialogue again , then finish part B2.2. Check the answer .3. Read more , retell the text according to the key words.Art club, paint a picture, music club, play the piano, many , way, please, alsoStep5. DiscussionDiscuss our own clubs and lessons in a group of four, then let some students describe our clubs. Ⅷ. Homework1. Finish off the exercises in the textbook.2. Go on the next reading in the student book.。
人教精通版英语5下五年级下册Lesson(6)
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Lesson 6一、知识和能力目标能够较熟练地运用：How many music/English/… lessons have in eek? We have two. We often draw pictures in our art club.进行对话。
二、教学重点、难点(1)重点是运用How many music/English/… lessons do you have in a week?(2)难点是play后面乐器名称和体育活动名称时的变化三、课前准备Just practise部分的flash视频课件。
图片，PPT课件。
四、教学课时一课时五、教学步骤1、热身（1）复习已经学过的学科科目名称；（2）对话练习：What do you do in the …We often sing and dance here….并学习句型：we often draw pictures in the art club.运用不同语音练习这个句型，并学习art club.用儿歌练习Art club art club this is our art club.We often draw pictures in our art club.在此出示绘画的图片学习：paint a picture并解释两个词组意思与区别。
2、新课呈现（1）利用flash视频课件练习How many music/English/… classes do you have a week? What do you do in the music club?等句型。
学习词组：music club及play the piano.在此讲解本课难点有关play的运用方法。
（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。
（3）加强学生对所学的重点句型How many music lessons do you have a week?的书写练习。
人教精通版英语5下教案Lesson 6
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作答比拼，练习了本课重点短语，增加了趣味性4)学生观察所示图片，理解artclu含义。
跟读：artclub Thisisanartclub.小组讨论，得出答案：WeoftendrawpictureSnour artclub./ WeoftenpaintpictureSno urartclub.5)学生观察所示图片，说出musicclub Thisisanartclub.小组讨论，得出答案：Weoftensinganddanceoura rtclub./ Weoftenplaythepianoour artclub.7)P racticeinpairs生生互动，练习句型Weoften・・inour8)LetschantArtclub,artclub,Thisi sourartclub.Weoftendraw andpainthere. Musicclub,musicclub,Th isisourmusicclub.Weofte nsinganddancehere.出每幅图的短语表达，答对人多且迅速为胜。
4）教师提问：T:Wheredoyoudrawpictures?出示图片引出ArtClub,教师再提问：Whatdoyoudointheartclub?5）教师继续提问：T:Wheredoyousingthesongs?出示图片引出musicClub,教师再提问：Whatdoyoudointhemusicclub?in7）请学生两人合作练习句型，注意及时纠正错误读音。
8）用chant形式加强对重点短语和句型的复习（gesture加强理解和记忆）：片促进理解和记忆，使学生更加乐学。
运用卡通图片吸引学生注意，小组合作讨论问题，更好促进学生理解运用图片吸引学生注意，突破重点，小组合作讨论问题，更好促进学生理解充分练习，鼓励学生大声勇于表达，增强对新知的记忆力和理解力。
进一步巩固重点短语和句型，用肢体语言促进理解和记忆，增加课堂趣味性。
五年级下册英语教案-Unit 6 Lesson 35∣人教精通版
五年级下册英语教案-Unit 6 Lesson 35∣人教精通版教学目标1.学生能够读懂、听懂并会说关于做饭的英语单词和短语；2.学生能够灵活运用句型“Do you like…？”和“Yes, I do. / No, I don’t.”进行日常交流；3.学生能够通过学习了解到西式和东式饮食的区别，增长跨文化交际意识。
教学重点1.掌握西式和东式餐饮方式的区别；2.熟练掌握单词和短语的发音和用法；3.能够使用“Yes, I do. / No, I don’t.”来回答有关喜好的问题。
教学难点1.学生在学习生疏单词和短语时需要付出更多的努力；2.学生需要在交流时应用正确的句型和用法。
教学内容分析本课时将从两个方面展开教学：一是通过讲解单词和短语的发音和用法，让学生掌握相关的英语交际能力；二是让学生通过比较西式和东式饮食的不同，增加学生对于跨文化交际的学习和认识。
教学过程Warm-up：导入新课1.板书关于做饭的常见英语单词和短语，并请学生齐读、齐听。
2.教师借助图片和实物进行问答：“What do you see? Do you like to eat these foods? What’s your favorite food? Why?”，让学生逐渐进入本节课的主题。
Presentation：学习新词汇1.分发本节课的学习笔记，让学生自行进行预习；2.利用ppt或者黑板，将单词和短语进行讲解并给出英语示例，让学生掌握单词和短语的发音和用法。
3.单词和短语掌握之后，请学生讲解自己最喜欢的食物，引导学生使用“Yes,I do. / No, I don’t.”来表示对于食物的喜好与否。
Practice：练习口语表达和听力理解1.让学生成对进行对话，让对方谈论自己喜欢吃什么、如何烹制、为什么喜欢等等等等。
2.教师可提供一些英语表达模板帮助学生进行交流和表达。
3.听录音，需要学生根据录音，回答问题，考察学生听力理解能力。
英语知识点春人教精通版英语五下Unit 6《We’re watching the games》(Lesson 35)教学设计-总结
Lesson35 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分通过Zhou Pei和Peter观看跳高、跳远、跑步比赛的场景，引出要学习的目标语言。
通过师生之间，生生之间sports show等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生在真实语境中进行交际，养成结友爱的品质。
主要目标语言：Are you watching the high jump? Yes, I am.Are they doing the high jump, too? No, they aren’t.二、课前准备1. 准备do the high jump, do the long jump, run fast的图片和教学挂图，用于创设情境，引导学生学习。
2. 准备棋盘、棋子，既作为评价依据，又作为小组问答的教学资源。
3. 准备教学音频、教学课件，用于给学生创设情境，做趣味操练等活动的资源。
三、初学步骤与建议Step 1: Warm-up/Revision1)教师将棋盘、棋子呈现给学生，告诉学生如果他们积极参与教学活动，表现突出，便将得到一枚棋子，以备在游戏中使用。
T:(给学生看自制棋子)Do you want to get them? If you work very well, you can get one. And then we can play games with them.2)教师用PPT为学生展示运动员比赛的场景，请学生做解说员。
并适时渗透本课的功能语句。
如：T: Look at the players. What are they doing? Can you report?Class: Liu Xiang is running.T: Oh, he’s a good ru nner.Class: Lin Dan is playing badminton.T: Oh, he’s a good badminton player.Class: Li Na is playing tennis.T: Oh, she’s a good tennis player.T:(指着所有运动员)They’re all good players.Step 2: Presentation1)说唱歌谣，感知新知。
五年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 6 人教精通版
小学英语（精通版）五年级下册Unit 1 Welcome to our schoolLesson 6教学设计及反思一、教材分析本课是小学英语（精通版）五年级下册第一单元后的一篇“Fun Facts”。
本课以学校内各个功能教室作为主题内容，介绍了有关学校学习生活等知识。
同时，针对学生的文明礼貌教育也有很好的渗透。
并在文章中设置了中外相关内容的学习，拓宽了学生的眼界及思维。
二、学情分析五年级学生已经有了一定的英语知识储备，具备了基本听、说、读、写的能力。
本课我将24人分成四个大组，让学生以小组为单位，通过自主及合作学习实现交流与提升。
三、教学课例：教学目标：1. 知识与技能目标：（1）通过阅读学习，了解美术俱乐部和音乐俱乐部的功能性，并使用所学句子加以运用。
（2）通过深度学习，获取信息，进一步了解和掌握功能教室的相关知识。
（3）自然、流利使用所学知识。
引导学生熟读，体会语言韵味，培养英语语感。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习和小组合作学习相结合，完成学习任务。
（2）通过多种学习方式，培养学生的学习能力及语言的使用能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）通过合作学习，培养学生的合作学习的能力及进取精神。
（2）树立健康生活的意识，人生观和价值观。
教学重、难点：重点：了解美术俱乐部和音乐俱乐部的功能性，并使用所学句子加以运用。
难点：通过小组合作，培养学生主动获取知识的能力，及使用所学知识解决实际问题的能力。
教学准备：PPT课件、卡片、实物。
教学流程与教学设计：ⅠWarming-upGood morning, boys and girls! I have some nice pictures, do you want to have a look? Now l et’s see where it is.（教师以精美的图片开篇，吸引学生的注意力，直奔本学习主题。
）设计意图：小学阶段的学生对任何事物都具有好奇心，喜欢故事，喜欢与自己相关的事物，所以将学校的图片与学生的实际生活相结合可以在课程开始就激起学生的学习兴趣。
五年级下册英语教案- Lesson 6 人教精通版
五年级下册英语教案- Lesson 6 人教精通版教学目标1.学生能够听、说、读、写单词 cousin， aunt， uncle 和 grandparent。
2.学生能够理解并运用介词 in, on 和 under。
3.学生能够用英语描述家庭成员及他们的位置。
教学重点1.学习新单词和介词。
2.运用所学知识描述家庭成员及他们的位置。
教学难点能够用英语描述家庭成员及他们的位置。
教学准备1.在教室中设置模型家庭并摆放实物（如桌子、小椅子）以便学生能够理解介词的使用。
2.教师准备单词卡片、图片或海报以便学生了解各种家庭成员和介词的意思。
教学过程导入新课1.教师通过展示图片或海报介绍新单词：cousin， aunt， uncle 和grandparent。
2.教师给学生展示摆放在教室中的模型家庭并让学生探讨介词 in，on 和under 的使用。
学习新词汇和介词1.返回课本并请学生听录音，并跟读新单词和介词。
2.教师为学生展示单词卡片、图片或海报用以让学生了解单词的意思。
3.学生分组学习并使用新单词和介词完成一些简单的练习，如画出家庭成员的图像并在上面加入介词。
运用所学知识描述家庭成员及他们的位置1.教师为学生展示摆放在教室中的模型家庭，让学生解释介词在模型家庭中的使用。
2.学生在小组中分角色扮演家庭成员并描述他们的位置。
3.学生结合所学单词和介词描述自己的家庭成员及其在家中的位置。
教学总结教师通过回顾本节课所学的新单词和介词，让学生总结所学内容。
教师还可以设计一些练习来检查学生对所学内容的掌握情况。
作业布置请学生回家写一篇短文，描述自己的家庭成员及其在家中的位置。
学生需要使用所学单词和介词，可以包括少量提供其他表达方式。
参考文献人教精通版五年级英语下册。