观摩课课件——3.1条件语句
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条件语句北师大版ppt课件
思考2: 求实数x的绝对值又有如下一个算法：
第一步，输入一个实数x. 第二步，判断x的符号.若 x≥0，则输出x；否则，输 出-x.
该算法的程序框图如何表示？
开始 输入x
x≥0 是
输出x
否 输出-x
结束
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、编写一程序，求实数X的绝对值.
2、把下列语句的意义翻译成程序框图
（1）IF x<0 THEN
（2）IF x>0 THEN
x=aBS(x) END IF PRINT “x的绝对值为：”；x
IF c > b THEN t=b b=c c=t
END IF PRINT a，b，c END
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
简
单
条
件
条 件
语 句
语复
句合
条
件
语
句
If <条件> Then <语句1>
3、输出C .
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
算法框图如下:
条件语句:
一 输入a;
个 条
If a<5 Then
一 个
件
C=25*a
数学：3.1《条件语句》课件(北师大必修3)
算法初步条件语句复习巩固1v输入语句、输出语句和赋值语句对应于算法中的哪种结构？这三种语句的一般格式是什么？顺序结构输入语句INPUT 提示内容"；变量输出语句PRINT “提示内容”赋值语句变量=表达式语句•般格式主要功能说明输入语句INPUT u提示内容”；变量可对程序中的变量赋值输出语句PRINT “提示内容”；表达式可输出表达式的值，计算赋值语句变量=表达式可对程序中的变量赋值,计算(1) 提示内容和它后面的“；”可以省略(2) 一个语句可以给多个变量赋值，中间用”分隔(3)无计算功能(1) 表达式可以是变量，计算公式，或系统信息(2) 一个语句可以输入多个表达式，中间用“，”分甑)有计算功能 __________________(1)“才的右侧必须是表达式，左侧必须是变量(2)一个语句只能给一个变量赋(3)有计算功能2.条件结构常用的程序语言和格式IF条件THEN语句体END IF（单分支条件结构）2020/4/20IF条件THEN 语句体1 ELSE语句体2 END IF语句体语句体1 语句体2x (XR)算法分析：因为实数X 的绝对值|X|= 1-X (X < 0)算法步骤:S1:输入一个实数xS2：判断X 的符号，若XR,则 输出X ；否则输出一X程序：INPUT X IF X>=0 THENPRINT X ELSEPRINT ・X例5：编写一程序，求实数X 的绝对值。
程序框图:/输入X //输出X/ /^出_2022、把下列语句的意义翻译成程序框图(1) IFx<OTHENx=ABS(x) END IFPRINT 恢的绝对值为「； x / L/输出x/IF x>0 THENy=i ELSE y=0 END IF2020/4/20X=abs(x)(2)例6编写程序，输入一元二次方程加+ c二0的系数，输出它的实数根。
自然语言描述：第二步：计算判别式m第三步：判断mR是否成立若是，则计算片£q= f否则输出“方程无实数根”,第一步：输入a, b, c结束算法。
条件语句 课件
③该语句对应的程序框图如图所示．
Байду номын сангаас
2．如何选用两种语句表示算法 (1)要解决的问题，如果只需要对满足条件时的情况作出 处理，不需要处理不满足条件时的情况，那么就选用IF－ THEN－END IF条件语句． (2)要解决的问题，如果既需要解决满足条件时的情况， 又需要解决不满足条件时的情况，那么应选用IF－THEN－ ELSE－END IF条件语句．
③该语句对应的程序框图如图所示．
(2)IF—THEN—ELSE语句． ①IF—THEN—ELSE语句的一般格式为：
②在IF—THEN—ELSE语句中，“条件”表示判断的条 件，“语句体1”表示满足条件执行的操作内容，“语句体2” 表示不满足条件执行的操作内容；END IF表示条件语句的结 束．计算机在执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件 符合，就执行THEN后面的语句体1；若条件不符合，就执行 ELSE后面的语句体2.
【答案】 22，－22
三 编写程序
【例3】
已知函数f(x)＝
x2－1 2x2－5
x≥0， x＜0，
编写一个程
序，对输入的每一个x值，输出相应的函数值．
【分析】 本题是已知分段函数的解析式求函数值的问 题，当输入一个x的值，由于x所在的范围不同，因而用来计算 函数值的解析式也因范围不同而有所不同，因此要计算函数值 必须先判断x的范围，因而要设计求函数值的算法必须用条件 结构．相应程序的书写也应用条件语句书写．
【分析】 依题意，我们可求出手续费y与汇款额之间的
关系式为(单位：元)：
y＝10.01x0＜x1≤001＜00x≤，5000， 50 5000＜x≤1000000.
【解】 依分析可知程序框图如图所示．
条件语句 课件
句的应用 设计计算 1＋2＋3＋4＋…＋99 的值的一个算法，画 出程序框图，并编写程序．
[解] 程序框图如图所示：
程序如下： i＝1 S＝0 WHILE i＜＝99
S＝S＋i i＝i＋1 WEND PRINT S END
[互动探究] 如果本例的“加”改为“乘”，框图及程序有哪些变 化？ 解：框图中 S＝0 和 S＝S＋i 分别改为 S＝1 和 S＝S×i ，程 序中“S＝0”改为“S＝1”，“S＝S＋i”改为“S＝S*i”．
[解] 程序框图如图：
程序如下： s＝0 i＝1 DO
s＝s＋1/（i*（i＋1）） i＝i＋2 LOOP UNTIL i＞2 015 PRINT s END
方法归纳 (1)这是一个累加求和问题，共 1 008 项相加，可设计一个计 数变量，一个累加变量，用循环结构实现这一算法． (2)UNTIL 语句是先执行了一次循环体，再进行条件判断．
条件语句 循环语句
1．问题导航 (1)条件语句的格式是怎样的？ (2)程序中的条件语句与程序框图中的条件结构有什么关系？ (3)循环语句可细分为哪两类？格式分别是怎样的？它们有什 么相同点和不同点？ (4)程序中的循环语句与程序框图中的循环结构有什么关系？
2．例题导读 通过对例5的学习，学会条件语句的基本结构； 通过对例6的学习，学会如何将程序框图转化为程序； 通过对例7的学习，学会如何编写排序的程序； 通过对例8的学习，学会循环语句的基本结构．
方法归纳 累加、累乘问题一般都要应用循环语句来设计算法程序，应 用循环语句时，关键是设计循环条件及循环体．本例的循环 体为 S＝S＋i，i＝i＋1.
UNTIL语句的应用
编
写
一
个
程
序
计
[解] 程序框图如图所示：
程序如下： i＝1 S＝0 WHILE i＜＝99
S＝S＋i i＝i＋1 WEND PRINT S END
[互动探究] 如果本例的“加”改为“乘”，框图及程序有哪些变 化？ 解：框图中 S＝0 和 S＝S＋i 分别改为 S＝1 和 S＝S×i ，程 序中“S＝0”改为“S＝1”，“S＝S＋i”改为“S＝S*i”．
[解] 程序框图如图：
程序如下： s＝0 i＝1 DO
s＝s＋1/（i*（i＋1）） i＝i＋2 LOOP UNTIL i＞2 015 PRINT s END
方法归纳 (1)这是一个累加求和问题，共 1 008 项相加，可设计一个计 数变量，一个累加变量，用循环结构实现这一算法． (2)UNTIL 语句是先执行了一次循环体，再进行条件判断．
条件语句 循环语句
1．问题导航 (1)条件语句的格式是怎样的？ (2)程序中的条件语句与程序框图中的条件结构有什么关系？ (3)循环语句可细分为哪两类？格式分别是怎样的？它们有什 么相同点和不同点？ (4)程序中的循环语句与程序框图中的循环结构有什么关系？
2．例题导读 通过对例5的学习，学会条件语句的基本结构； 通过对例6的学习，学会如何将程序框图转化为程序； 通过对例7的学习，学会如何编写排序的程序； 通过对例8的学习，学会循环语句的基本结构．
方法归纳 累加、累乘问题一般都要应用循环语句来设计算法程序，应 用循环语句时，关键是设计循环条件及循环体．本例的循环 体为 S＝S＋i，i＝i＋1.
UNTIL语句的应用
编
写
一
个
程
序
计
条件语句PPT教学课件
PRINT “x1, x2=”; p+q, p–q
END IF ELSE
PRINT “No real root.”
END IF END
输出p 输出x1, x2 输出“方程没有实数根”
结束
【例7】
编写程序，使任意输入的3个整数 按从大到小的顺序输出.
算法分析：
用 a,b,c表 示 输 3个 入整 的 ,为 数了 节,约 把 它 们 重,仍 新a用 排 ,b,c表 列,示 后 并a使 bc, 具 体 操 作:步 骤 如 下 第 一 步 , 输 入3个 整 数 a，b，c. 第 二 步 , 将a与b比 较,并 把 小 者 赋 b,大 给者 赋a给 . 第 三 步 , 将a与c比 较,并 把 小 者 赋 c,大 给者 赋a给 .
【例5】
编写一个程序，求实数x的绝对值.
程序框图：
开始
输入x
x≥0？ 是
输出x
结束
否 输出-x
程序：
INPUT x IF x>=0 THEN
PRINT x ELSE
PRINT –x END IF END
思考
阅读下面的程序，你能得出什么结论？
INPUT x IF x<0 THEN
x = –x END IF PRINT x END
【例6】
把图中的程序框 图转化为程序
开始
输入a, b, c b24ac
... ...
开始
输入a, b, c b24ac
... ...
INPUT “a, b, c=”; a, b, c d=b^2-4*a*c
... ...
Δ≥0Байду номын сангаас 是
否
p= - 2–ba–
END IF ELSE
PRINT “No real root.”
END IF END
输出p 输出x1, x2 输出“方程没有实数根”
结束
【例7】
编写程序，使任意输入的3个整数 按从大到小的顺序输出.
算法分析：
用 a,b,c表 示 输 3个 入整 的 ,为 数了 节,约 把 它 们 重,仍 新a用 排 ,b,c表 列,示 后 并a使 bc, 具 体 操 作:步 骤 如 下 第 一 步 , 输 入3个 整 数 a，b，c. 第 二 步 , 将a与b比 较,并 把 小 者 赋 b,大 给者 赋a给 . 第 三 步 , 将a与c比 较,并 把 小 者 赋 c,大 给者 赋a给 .
【例5】
编写一个程序，求实数x的绝对值.
程序框图：
开始
输入x
x≥0？ 是
输出x
结束
否 输出-x
程序：
INPUT x IF x>=0 THEN
PRINT x ELSE
PRINT –x END IF END
思考
阅读下面的程序，你能得出什么结论？
INPUT x IF x<0 THEN
x = –x END IF PRINT x END
【例6】
把图中的程序框 图转化为程序
开始
输入a, b, c b24ac
... ...
开始
输入a, b, c b24ac
... ...
INPUT “a, b, c=”; a, b, c d=b^2-4*a*c
... ...
Δ≥0Байду номын сангаас 是
否
p= - 2–ba–
条件语句 课件
【典例训练】 1.已知下列程序当输入t=5时，输出结果是______.
2.给计算机编写一个程序，输入一个自变量x的值，输出分段
函数
f（x）
x x
2,
2, x x0
0,
的函数值.
【解析】1.由程序可知,程序的功能为输入t的值,求出
c
0.2, t 0.2
3 0.1（t
的3）值, t,所3以输入t=5后,求得c=0.4.
条件语句
条件语句的格式、功能及其与条件结构的对应关系
ห้องสมุดไป่ตู้
格式一
格式二
条件结构
条件语句
格式一
语句功能
首先对IF后的条件进行 判断,如果（IF）条件 符合,那么（THEN）执 行语句体,否则执行 END IF之后的语句
格式二
首先对IF后的条 件进行判断,如果 （IF）条件符合, 那么（THEN）执 行语句体1,否则 （ELSE）执行语 句体2
答案：0.4
2.程序框图及程序如下:
【思考】由题目1,2,可知一般什么情况下需要用到条件语句? 使用条件语句的关键是什么? 提示：（1）一般在分类处理问题时需要用条件语句； （2）使用条件语句的关键是明确分类的标准和方法.
条件语句的嵌套 【技法点拨】
使用条件语句嵌套的关注点 （1）适用范围:适用于判断条件多于一个时.此时,若重复应用 条件语句,书写程序繁琐,可用条件语句的嵌套. （2）分清层次:编写条件时,要注意IF和ENDIF的配对,常常利 用文字的缩进来表示嵌套的层次,以便于程序的阅读与理解.嵌 套可以多于2个.
②确定条件和语句体.条件即为判断框内的条件,放在IF后.判 断框中“是”后的执行框中的内容,是THEN后的语句体1,“否” 后的执行框中（如果有的话）的内容,是ELSE后的语句体2. ③注意所用程序符合书写格式. （2）如果是由条件语句画条件结构,可相应变化.
高中数学北师大版必修三《3.1条件语句》课件
(4)输出y.
一般地,对于形如右方流程图 的算法,都可以用下列语句来 表示:
假
条件
真
语句2
语句1
If 条件 Then
语句1
Else
语句2
End If
计算机在执行if-then-else语 句时，第一判断条件，当条 件成立时，执行then后的语 句，如果条件不成立，就执 行else后的语句
广州市出租车公司规定:2.3公里及2.3公里以内为起步
价7元,若超过2.3公里,超过部分按每公里所付车费的算法,
开始
输入x
是
x≤2.3
否
y=7+2.6(x-3) y=7
输入x; Ｉf x ≤ 2.3 Ｔhen
y=7 Ｅlse
y=7+2.6(x-3)
输出y
End If 输出y
结束
例2 在音乐唱片超市里,每张唱片售价25元.顾客如果 购买5张以上(含5张)唱片,则按照九折收费;如果顾客 购买10张以上(含10张)唱片,则按照八五折收费.请用 语句描述完成计费工作的算法,画出算法流程图.
例1：根据输入x的值，计算y的值
解：这里(2)、(3)步的选择部
y
x x
2 2
1, 1,
x x
2.5 2.5
分可以用条件语句表示:
If x 2.5 Then
写出算法步骤，写出条件语句。
y=x2+1
步骤:(1)输入x;
(2)若x 2.5 ,则y=x2 1
Else y=x2-1
(3)若 x 2.5,则y= x2 1 End If
If 400能整除y Then 输出y是闰年
Else 输出y不是闰年
高中数学《条件语句》课件
if语句
大多数编程语言中的基本条件语句， 用于根据条件执行不同的代码块。
语法结构
if (条件) { 执行语句 }
else语句
与if语句配合使用，用于指定当if语句 条件不满足时要执行的代码块。
语法结构
if (条件) { 执行语句 } else { 执行语句 }
else if语句
用于检查多个条件，并在满足某个条 件时执行相应的代码块。
逻辑运算符与关系运算符
逻辑运算符
逻辑运算符用于连接多个条件，包括逻辑与（&&）、逻辑或（||）和逻辑非 （！）。
关系运算符
关系运算符用于比较两个值的大小关系或相等性，包括大于（>）、小于（<）、 大于等于（>=）、小于等于（<=）和等于（==）。
02 条件语句在算法 中的应用
算法中条件判断重要性
编程实例：简单计算器设计
print("运算结果为：", result) ```
04 高中数学中条件 语句相关知识点 梳理
命题逻辑初步知识回顾
01
命题与命题逻辑
了解命题的定义、分类及基本逻辑联结词（如“且”、“或”、“非”）
的含义和运算规则。
02
真值表与逻辑等价
掌握真值表的构造方法，理解逻辑等价的概念，能够判断两个命题是否
02
if num2 != 0: # 防止除数为0的情况
result = num1 / num2
03
编程实例：简单计算器设计
else
1
2
print("错误：除数不能为0！")
exit() # 退出程序
3
编程实例：简单计算器设计
大多数编程语言中的基本条件语句， 用于根据条件执行不同的代码块。
语法结构
if (条件) { 执行语句 }
else语句
与if语句配合使用，用于指定当if语句 条件不满足时要执行的代码块。
语法结构
if (条件) { 执行语句 } else { 执行语句 }
else if语句
用于检查多个条件，并在满足某个条 件时执行相应的代码块。
逻辑运算符与关系运算符
逻辑运算符
逻辑运算符用于连接多个条件，包括逻辑与（&&）、逻辑或（||）和逻辑非 （！）。
关系运算符
关系运算符用于比较两个值的大小关系或相等性，包括大于（>）、小于（<）、 大于等于（>=）、小于等于（<=）和等于（==）。
02 条件语句在算法 中的应用
算法中条件判断重要性
编程实例：简单计算器设计
print("运算结果为：", result) ```
04 高中数学中条件 语句相关知识点 梳理
命题逻辑初步知识回顾
01
命题与命题逻辑
了解命题的定义、分类及基本逻辑联结词（如“且”、“或”、“非”）
的含义和运算规则。
02
真值表与逻辑等价
掌握真值表的构造方法，理解逻辑等价的概念，能够判断两个命题是否
02
if num2 != 0: # 防止除数为0的情况
result = num1 / num2
03
编程实例：简单计算器设计
else
1
2
print("错误：除数不能为0！")
exit() # 退出程序
3
编程实例：简单计算器设计
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3.1 3.1条件语句
周至五中 唐永鸽
一、回顾引入
1、算法的含义及基本思想 、
1）a、（现代意义的）算法：通常是指可以用计算机
来解决的某一类问题的程序或步骤。 b、（广义）算法做某一件事的步骤或程序
2）基本思想：程序化的思想
2、算法描述 、
1）自然语言 2）框图 框图结构：顺序结构、 选择结构、循环结构
练习1:判断输入的数是否为正数，若是，输 出它的平方；若不是输出它的相反数，则a 处填？ 输入x； If a_ Then y=-x Else y=x^2 End If 输出y.
例2、（看课本）
解：
If a < 5 Then C = 25 * a
分析： 25a，a＜5
C=
Else If a < 10 Then C = 22.5 * a Else C = 21.25 * a End If End If
Print Spc(2); "在音乐唱片超市里，每张唱片售价 25元 .顾客如果购买5张": Print "以上（含5张）唱片、则按照九折收费；如 果顾客购买10张": Print "以上（含10张）唱片，则按照 是收费 " End Sub 折收费.
Private Sub Command3_Click() End End Sub
Private Sub Form_Click() Dim x, y As Double Print "课本107页例1的BASIC程序" Print x = Val(InputBox("请输入x值", "提示", "", 6000, 2000)) Print "您输入的x值是：x="; x If x <= 2.5 Then y=x^2+1 Print Tab(12); "y="; y Print Else y=x^2-1 Print Tab(12); "y="; y Print End If End Sub 请 程序 示
P97
三、课堂小结
1）If-Else语句 2）If-Else嵌套语句 条件语句是程序语言中最基本、 最重要的语句之一。条件语句对应于
实际问题的分类处理，与数学中的分 实际问题的分类处理， 类讨论思想是完全对应的，当多个条 类讨论思想是完全对应的， 件结构同时存在时，要区分它们是包 件结构同时存在时， 含关系还是并列关系，从而选择合适 含关系还是并列关系， 的If语句。同时注意书写格式。 If语句。同时注意书写格式。 语句
选择结构
假 判断条件的真假 真
步骤乙
步骤甲
3）程序语言
二、新课讲解
例1（请看课本）要求设计算法（程序 语句） 分析：通常需经历： a.语言描述算法 语言描述算法 b.框图描述 框图描述 c.程序语言描述 程序语言描述
解:用语言描述算法如下： (1) 输入x; (2)如果x<=2.5,则 y = x ^ 2 + 1； (3)如果x>2.5, 则 y = x ^ 2 – 1 (3) x>2.5, 1； (4)输出y.
22.5a，5≤a ＜ 10 21.25a，a≥10
分三步走.
抽象概括 （学生完成）
If a < 5 Then C = 25 * a 假 Else 条件1 If a < 10 Then C = 22.5 * a 假 条件2 Else C = 21.25 * a End If 语句3 语句2 语句1 End If
Private Sub Command2_Click() Form1.FontSize = 16 Form1.ForeColor = vbWhite
例 的 2 BASIC 源 程 序
Print "您买的是"; a; "张唱片！" If a <= 0 Then Print Tab(6); “对不起，小姐您输入有误！ 请重新输入：" Else If a < 5 Then C = 25 * a Else If a < 10 Then C = 22.5 * a Else C = 21.25 * a End If End If Print "@请 Print " End If End Sub "; C; "元! !" !!"
请
示
练习2：给出程序：
输入 x If x<3 Then y=2x Else If x>3 Then y=x^2-x Else y=4 End If End If 输出 y 该程序的功能是：已知函数y= ____ ,输入自变量x的值，输出其对应的 函数值。
3.思考与交流
用复合If语句表示闰年问题的 算法 框图见课本
四、作业
•课本、
P109 1 2
、
Hale Waihona Puke If 条件1 Then 语句1 Else If 条件2 Then 语句2 Else 语句3 End If End If
Private Sub Command1_Click() Dim a, C As Double a = InputBox("请输入所买唱片数", "温馨提示", "", 7000, 2000) Print
If x <= 2.5 Then y=x^2+1 Else y=x^2-1 End If
？？语句y = x ^ 2 + 1 与语句 y = x ^ 2 – 1的关系？
结论：对于如下框图的算法
假 条件 真
语句2
语句1
下 语句
If 条件 Then 语句1 Else 语句2 End If
例 的 1 BASIC 源 程 序
周至五中 唐永鸽
一、回顾引入
1、算法的含义及基本思想 、
1）a、（现代意义的）算法：通常是指可以用计算机
来解决的某一类问题的程序或步骤。 b、（广义）算法做某一件事的步骤或程序
2）基本思想：程序化的思想
2、算法描述 、
1）自然语言 2）框图 框图结构：顺序结构、 选择结构、循环结构
练习1:判断输入的数是否为正数，若是，输 出它的平方；若不是输出它的相反数，则a 处填？ 输入x； If a_ Then y=-x Else y=x^2 End If 输出y.
例2、（看课本）
解：
If a < 5 Then C = 25 * a
分析： 25a，a＜5
C=
Else If a < 10 Then C = 22.5 * a Else C = 21.25 * a End If End If
Print Spc(2); "在音乐唱片超市里，每张唱片售价 25元 .顾客如果购买5张": Print "以上（含5张）唱片、则按照九折收费；如 果顾客购买10张": Print "以上（含10张）唱片，则按照 是收费 " End Sub 折收费.
Private Sub Command3_Click() End End Sub
Private Sub Form_Click() Dim x, y As Double Print "课本107页例1的BASIC程序" Print x = Val(InputBox("请输入x值", "提示", "", 6000, 2000)) Print "您输入的x值是：x="; x If x <= 2.5 Then y=x^2+1 Print Tab(12); "y="; y Print Else y=x^2-1 Print Tab(12); "y="; y Print End If End Sub 请 程序 示
P97
三、课堂小结
1）If-Else语句 2）If-Else嵌套语句 条件语句是程序语言中最基本、 最重要的语句之一。条件语句对应于
实际问题的分类处理，与数学中的分 实际问题的分类处理， 类讨论思想是完全对应的，当多个条 类讨论思想是完全对应的， 件结构同时存在时，要区分它们是包 件结构同时存在时， 含关系还是并列关系，从而选择合适 含关系还是并列关系， 的If语句。同时注意书写格式。 If语句。同时注意书写格式。 语句
选择结构
假 判断条件的真假 真
步骤乙
步骤甲
3）程序语言
二、新课讲解
例1（请看课本）要求设计算法（程序 语句） 分析：通常需经历： a.语言描述算法 语言描述算法 b.框图描述 框图描述 c.程序语言描述 程序语言描述
解:用语言描述算法如下： (1) 输入x; (2)如果x<=2.5,则 y = x ^ 2 + 1； (3)如果x>2.5, 则 y = x ^ 2 – 1 (3) x>2.5, 1； (4)输出y.
22.5a，5≤a ＜ 10 21.25a，a≥10
分三步走.
抽象概括 （学生完成）
If a < 5 Then C = 25 * a 假 Else 条件1 If a < 10 Then C = 22.5 * a 假 条件2 Else C = 21.25 * a End If 语句3 语句2 语句1 End If
Private Sub Command2_Click() Form1.FontSize = 16 Form1.ForeColor = vbWhite
例 的 2 BASIC 源 程 序
Print "您买的是"; a; "张唱片！" If a <= 0 Then Print Tab(6); “对不起，小姐您输入有误！ 请重新输入：" Else If a < 5 Then C = 25 * a Else If a < 10 Then C = 22.5 * a Else C = 21.25 * a End If End If Print "@请 Print " End If End Sub "; C; "元! !" !!"
请
示
练习2：给出程序：
输入 x If x<3 Then y=2x Else If x>3 Then y=x^2-x Else y=4 End If End If 输出 y 该程序的功能是：已知函数y= ____ ,输入自变量x的值，输出其对应的 函数值。
3.思考与交流
用复合If语句表示闰年问题的 算法 框图见课本
四、作业
•课本、
P109 1 2
、
Hale Waihona Puke If 条件1 Then 语句1 Else If 条件2 Then 语句2 Else 语句3 End If End If
Private Sub Command1_Click() Dim a, C As Double a = InputBox("请输入所买唱片数", "温馨提示", "", 7000, 2000) Print
If x <= 2.5 Then y=x^2+1 Else y=x^2-1 End If
？？语句y = x ^ 2 + 1 与语句 y = x ^ 2 – 1的关系？
结论：对于如下框图的算法
假 条件 真
语句2
语句1
下 语句
If 条件 Then 语句1 Else 语句2 End If
例 的 1 BASIC 源 程 序