第5课《程门立雪》课件
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小学语文二年级下册《程门立雪》课件
智慧屋
程老师激动得 说不出话来，此 时他 请教 等待 漫天飞舞 面容
说话练习：理解”程门立雪“的具体含义
程门（谁）和（谁）立雪。 程门（谁）和（谁）立雪（干什么）。 程门（谁）和（谁）（怎么样）立雪（干什么）。 （为了……），程门（谁）和（谁）（怎么样）立雪（干什么）。
练习用“既……又……”的句式介绍杨时
因争论，他们去请教当时很有名气的程颐老师。
他们到达程颐家的时候，雪下得很大.
他们发现程颐老师正在午睡。
为了不吵醒老师，站在门口默默背书，静静等待。
程颐老师醒来，发现两个学生 站在门口的雪地里，他是怎么说？ 怎么做的呢？从中能看出他是个 怎样的人？
过了很久，程 老师醒来，发现两 个学生站在门口的 雪地里，就急忙把 他们拉进屋里，心疼 地说：“外边雪这么大，你们为什么不 进屋呢？”
程门立雪
这个成语比喻一个人应该尊师 重道，重视教育……
这个成语比喻
• “程门立雪”讲了杨 时在一个大雪天站在 程颐老师家门前，静 静地等待老师醒来请 教问题。
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噗垿宺
心疼——怜惜，怜爱，疼惜，关切
“程老师正在午睡，咱们在这 儿等一会儿吧！”
他们就站在门口，默默地背 书，静静地等待着。 “老师,您在休息，我们怎么 能惊动您呢！”
“老师,您在休息，我们怎
么能惊动您呢！”
程老师听了，两眼望 着门外漫天飞舞的大雪， 久久没有说话。
还有这样的大雪：
• • • • • 狂风暴雪 大雪盈尺 满天飞扬 铺天盖地 大雪封门 大雪纷飞 瑞雪丰年 满天飞舞 狂风暴雪 大雪盈尺 大雪封门 漫天雪花 纷纷扬扬 大雪纷飞 漫天雪花
程门立雪
程颐老师 站立在雪地里
《程门立雪》PPT课件
程门立雪
朱洁
程门立雪
程颐老师 站立在雪地里
我能读:
zūn jìng dài màn
尊敬 等待 漫天飞舞
咱们
争论
téng
心疼
尊敬
学者
鹅毛大雪
请教
慈祥 争论
打鼾
漫天飞舞
等待 面容
杨时是宋朝著名
学者。他很爱学习 ，
也非常尊敬老师。
为了尽快弄清问 题，他们就冒着鹅毛 大雪，一同去请教程 颐老师。
“程老师正在午睡，咱们在这 儿等一会儿吧！”
他们就站在门口，默默地背 书，静静地等待着。
“老师,您在休息，我们怎么能 惊动您呢！”
过了很久，程
老师醒来，发现两 个学生站在门口的 雪地里，就急忙把 他们拉进屋里，心疼 地说：“外边雪这么大，你们为什么不 进屋呢？”
程老师听了，两眼望 着门外漫天飞舞的大雪， 久久没有说话。
智慧屋
程老师激动得 说不出话来，此 时他会想些什么？
谢谢大家
朱洁
程门立雪
程颐老师 站立在雪地里
我能读:
zūn jìng dài màn
尊敬 等待 漫天飞舞
咱们
争论
téng
心疼
尊敬
学者
鹅毛大雪
请教
慈祥 争论
打鼾
漫天飞舞
等待 面容
杨时是宋朝著名
学者。他很爱学习 ，
也非常尊敬老师。
为了尽快弄清问 题，他们就冒着鹅毛 大雪，一同去请教程 颐老师。
“程老师正在午睡，咱们在这 儿等一会儿吧！”
他们就站在门口，默默地背 书，静静地等待着。
“老师,您在休息，我们怎么能 惊动您呢！”
过了很久，程
老师醒来，发现两 个学生站在门口的 雪地里，就急忙把 他们拉进屋里，心疼 地说：“外边雪这么大，你们为什么不 进屋呢？”
程老师听了，两眼望 着门外漫天飞舞的大雪， 久久没有说话。
智慧屋
程老师激动得 说不出话来，此 时他会想些什么？
谢谢大家
S版二年级语文下册《程门立雪》PPT课件(4篇)
他们就一声不响地站在门口，一边默 默地背书，一边静静地等候着。
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞 的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这 么大，你们为什么不进屋呢？”
过了很久，程
老师醒来，发现两 个学生站在门口的 雪地里，就急忙把 他们拉进屋里，心疼 地说：“外边雪这么大，你们为什么不 进屋呢？”
• ③他们走到程老师家门口，看见程老师坐在
椅子上睡着[zháo]了。杨时悄悄地对同学说： “程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！” 他们就一声不响地站在门口，一边默（mò）默地 背书，一边静静地等候着。
•
④过了很久，程老师醒来，发现两个学生站
在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心
PPT模板：/moban/
吧！”他们就站在门口,默默地背书,静静地等 待~~着~~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
比较：
他们就站在门口，背书，等待着。 他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
过了很久，程老师醒来，发现两个
学生站在门口的雪地里，就急忙把他们
拉进屋里，心疼地说：“外源自雪这么大，你们为什么（rónɡ），诚恳地说：“老师，您正在休息，我 们怎么能惊动您呢！”
杨时是宋朝著名
学者。他很爱学习 ，
也非常尊敬老师。
练习用“既……又……”的句式介绍杨时。
相传，有一次，他和一个同学在读 书时争论起来。为了尽快弄清问题，他 们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老 师。
杨时悄悄地对同学说：“程老师正在 休息，咱们在这儿等一会儿吧！”
心疼——怜惜，怜爱，疼惜，关切
老师，您在休息， 我们怎么能惊动
您呢！
外面雪 这么大， 为什么 不进屋
小学语文S版二年级下册《5 程门立雪》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
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他们走到程老师家门口，看见程老师坐
在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：
“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿
吧！”他们就一声不响地站在门口,一边默默
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
地背书,一边静静地等待着。
Байду номын сангаас~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
他们就站在门口，一边背书，一边等待着。
凿壁偷光 囊萤映雪
布置作业：
把“程门立雪”的故事讲给爸爸妈妈 听。
1、齐读第2、3自然段。
2、想一想： 哪些句子是描写杨时爱学习的， 用“——”划出； 哪些句子是描写杨时尊敬老师的， 用“~~~~”划出。
相传，有一次，他和一个同学在读书时 争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着 鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。
为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛
●●
● ●● ●
大雪，专门去请教程颐老师。
1.毛泽东向教师敬酒
• 1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年 的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书 时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老 师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说： “主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地 回答：“敬老尊贤，应该应该!”
2.朱德给老师让座
• 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看 戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务 员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人 是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教 官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼 毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人， 待老人座定后，他自己才坐下。
小学语文S版二年级下册 《5 程门立雪》
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《程门立雪》PPT课件
程门立雪
程颐老师
站立在雪地里
程颐（1033～1107） 中国北宋思想家，理学创立者之一。字正叔。河南洛阳人。学者称伊川先生。十四五岁时，与兄程颢同学于周敦颐。
杨时（1035-1135）， 北宋哲学家，字中立。晚年隐居于龟山，学者称为龟山先生。
我能读:尊敬 等待 漫天飞舞 争论请教 慈祥 鹅毛大雪 心疼惊动 咱们
居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到了自己家里一样。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。
杨时是宋朝著名 学者。他很爱学习 也非常尊敬老师。
很爱学习
，
非常尊敬老师
练习用“既……又……”的句式介绍杨时。
相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。
杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”
杨时为什么要冒雪站在程老师家门口？你觉得杨时是个怎样的人？
说一说
请教
等待
面容
漫天飞舞
打鼾
鹅毛大雪
慈祥
学者
争论
尊敬
勇敢者的路
醒
程门立雪教学课件
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小学三年级成语故事《程门立雪》(课堂PPT)
19
终于杨时学到了老师的全部学问， 后来杨时回到南方，传播程氏理学， 并且形成独家学派，世称龟山先生。
20
同学们，读完这个故事， 你们有什么感想呢？
21
后人用这个典故来赞扬那些诚恳求 教尊师重道的学子，这种刻苦学习 的精神和尊师重道的品德直到今天 也是值得我们学习的！
22
7
8
童子让他们在书房等一等，他们 怕惊醒了老师，于是谢了童子。
9
10
11
12
13
远远望去就像两个雪人，可他们 谁也没有要离开的意思。
14
15
16
说有两个学生来访，见先生午睡 不敢打扰，现在还在门外等候。
17
程颐很惊讶， 赶忙让童子请他们进来。
18
程颐被这两个人的求学精神和 尊敬师长的品德深深打动，于 是尽心尽力的教他们。
程门立雪
三年级
1
“程门立雪”这个故事说的是宋 代学者杨时和游酢拜师求教的事。杨游时醡
2
杨时和游酢原先以程颢为师。
3
程颢去世后他们都已经四十多岁 了，而且都考上了进士，然而他 们还要找程颐继续求学。
4
故事就发生在他们初次到嵩阳书 院登门拜见程颐的那天。
5
两人到了程颐家的门外拜见程颐。
6
院里的童子听见，连忙出来对他 们摆手说：“先生正在午睡呢。”
终于杨时学到了老师的全部学问， 后来杨时回到南方，传播程氏理学， 并且形成独家学派，世称龟山先生。
20
同学们，读完这个故事， 你们有什么感想呢？
21
后人用这个典故来赞扬那些诚恳求 教尊师重道的学子，这种刻苦学习 的精神和尊师重道的品德直到今天 也是值得我们学习的！
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童子让他们在书房等一等，他们 怕惊醒了老师，于是谢了童子。
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远远望去就像两个雪人，可他们 谁也没有要离开的意思。
14
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16
说有两个学生来访，见先生午睡 不敢打扰，现在还在门外等候。
17
程颐很惊讶， 赶忙让童子请他们进来。
18
程颐被这两个人的求学精神和 尊敬师长的品德深深打动，于 是尽心尽力的教他们。
程门立雪
三年级
1
“程门立雪”这个故事说的是宋 代学者杨时和游酢拜师求教的事。杨游时醡
2
杨时和游酢原先以程颢为师。
3
程颢去世后他们都已经四十多岁 了，而且都考上了进士，然而他 们还要找程颐继续求学。
4
故事就发生在他们初次到嵩阳书 院登门拜见程颐的那天。
5
两人到了程颐家的门外拜见程颐。
6
院里的童子听见，连忙出来对他 们摆手说：“先生正在午睡呢。”
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程 门
立
雪
1.认、读本课的生字生词。 2.正确流利的朗读课文，能较完整的把这个故事讲 出来。 3.知道尊师是中华民族的传统美德。
导学提示一：
1.自己试读课文，读准字音，找出课后的认 字，自己组词。 2.小组内互读，比一比，看谁读的正确流利。
chéng
sòng
zūn
mò
程
téng宋cí Nhomakorabea尊
xiáng
默
róng
疼
慈
祥
容
导学提示二：
1.指明分节读课文，学生点评。 2.细读3、4节，对于学生提出的问题，小组交流解决。
程门立雪：
程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪 在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学 心切和尊敬老师的学生。
练一练：
一.读一读，照样子写词语 悄悄地 默默地 静静地 （ ） （ ） （ ） 二.用划线的词语造句。 1.他很爱学习，也尊敬老师。 2.程老师发现两个学生站在大雪纷飞的门外，急忙把他们拉进屋里。