小学三级成语故事《程门立雪》PPT课件
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《程门立雪》课件ppt文档
一个）同站学 立在程颐老师家门 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
学习永远不晚。 JinTai College
从“急忙”、“心疼”这些词语 中可以看出程颐是一个什么样的老 师？
程颐是一个关心学生，热爱学生、 和蔼可亲的好老师。
争论 争吵 （1）小雪踩了飞飞一脚，两人（ 争吵）起来， 真不应该。 （2）上课时，同学们为不同的意见（ 争论）起来。
请教 请求 （1）文艺演出时，学校缺少一套民族服装，（请求）兄 弟学校帮助。
3他们走到程老师家门口，看见程老师坐
在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说： “程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿 吧~~！~~~”~~他~~们~~就~~一~声~~不~~响~~地~~站~~在~~门~~口~~,一~~边~~默~~默~ 地背书,一边静静地等候着。
此时，杨时他们又是怎么做的哪?
他们一声不响地站在门口，一边默 默地背书，一边静静地等候着。 从这句话中，你看出他们做了几件事 情？分别是什么？
默默地背书、静静地等候
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在门口的雪地里，就急忙把他们 拉进屋里，心疼地说：
“外边雪这么大，你们为什么 不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容， 说：“老师，您在休息，我们怎么能 惊动您呢？”
心疼——怜惜，怜爱， 疼惜，关切
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《程门立雪》课件
《程门立雪》的教育意义
《程门立雪》的故事对于现代教育具有重要的启示意义。它 强调了教育过程中师生互动、相互尊重的重要性，提倡教师 关注学生的个性差异和情感需求。
同时，这个故事也提醒学生要树立正确的学习态度，勤奋努 力、不怕困难、勇于探索，以及尊师重道、感恩师长的优秀 品质。通过学习《程门立雪》，可以培养学生的道德观念、 人文素养和团队合作精神，促进其全面发展。
02
《程门立雪》中的人物 角色
杨时的人物性格特点
谦逊好学
杨时在求学过程中表现出极高的 谦逊和好学的品质，他不断追求 知识，对学问有着深厚的热爱和 敬畏。
执着坚定
尽管在求师过程中遇到困难，杨 时始终坚定地追求学问，不放弃 自己的目标。
程颐的人物性格特点
严格认真
程颐在教授杨时时，展现出严谨认真 的态度，对学问有着极高的要求和标 准。
倡导勤奋好学
故事中的杨时为了求学而 不畏艰辛，勤奋刻苦，这 种精神值得学生学习和借 鉴。
启发式教学
教师可以通过《程门立雪 》的故事，引导学生主动 思考，激发他们的学习兴 趣和求知欲。
《程门立雪》对企业管理的启示
强调团队合作
故事中杨时为了求学，与 同学互相切磋、共同进步 ，这种团队合作精神是企 业发展中不可或缺的。
追求真理是每个人应该具备的品 质和精神。
在《程门立雪》的故事中，杨时 为了求得真知，不畏艰辛，不怕
困难，勇于探索。
勇于追求真理的态度有助于培养 独立思考和自主创新的能力，推
动个人和社会的进步和发展。
05
《程门立雪》在现代社 会的应用与价值
《程门立雪》在教育中的应用
01
02
03
培养尊师重道精神
通过《程门立雪》的故事 ，教育学生尊敬师长，重 视老师的教诲，树立尊师 重道的意识。
《程门立雪》ppt课件
程门立雪：
程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪 在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学 心切和尊敬老师的学生。
程门立雪
杨时是宋〔sòng〕朝的大学问家。他很爱 学习，也非常尊敬老师。
相传，有一次，他和一个同学在读书时争论 起来。为了尽〔jǐn〕快弄清问题，他们就冒着鹅 毛大雪，一同去请教程颐老师。
杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老 师 ，所以他们静静地在风雪中等候老师。
过了很久，程老师醒来，发现两个 学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们 拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大， 你们为什么不进屋呢？”
杨时望着程老师慈祥的面容，说： “老师，您在休息，我们怎么能惊动您 呢！”
程老师听了，心想：……
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学了课文，我想告诉大家：……
程门立雪
❖ 一.认知目标：认、读、运用本课的生字生词。
❖ 二.技能目标：学会自己独立阅读一篇文章，思考老 师提出的问题。
❖ 三.情感目标：知道尊师是中华民族的传统美德。
chéng sòng zūn
mò
程宋尊默
téng
cí xiáng róng
疼慈祥容
尊敬 争论 尽〔jǐn〕快 请教 等候 心 疼 一声不响 大雪纷飞
走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽 然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同 学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一 会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书， 静静地等待着。
¤他们就站在门口，背书，等待着。 ¤他们就一声不响地站在门口，一边 默默地背书，一边静静地等待着。
杨时和他的以他们静静地在风雪中等候老师。
《程门立雪》 优秀PPT课件4
学了课文，我想告诉大家：……
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
《程门立雪》PPT
zuò
jiào
yǐ
时与游酢/侍立不去。颐/既觉，则/门外雪深/一尺矣。
杨时在洛阳求教于程颐。杨时那个时候大概已经四十岁了。 一天他去拜见程颐时，恰巧程颐正在坐着打盹，杨时就和游酢恭 敬的站在旁边，一直没有走开。等到程颐醒来的时候，门外的雪 已经有一尺深了。
读课文故事（16页），画出故事中让你感动的地方，并批注原因。
杨时是怎样的一个人？
龟山学派 是由杨时所创立的学派。杨时 是二程的著名的弟子，因杨时号 “龟山”，所以得名。
读课文故事（16页），画出故事中让你感动的地方，并批注原因。
杨时是怎样的一个人？ 杨时站在雪中等着向老师求教， 体现了 学生对老师的尊重 。 “程门立雪”这个典故赞扬那些 诚心求学、尊师重道 。
君子之学也，说义/必/称师/以论道，听从/必/尽力/以光明。 ——《吕氏春秋·尊师》
读下列古文，读流利，说说古文意思，讲的是哪个成语故事？
yí
杨时/见程颐/于洛。时/盖年四十矣。一日见
míng
zuò
jiào
颐，颐/偶瞑坐，时与游酢/侍立不去。颐/既觉，
yǐ
则/门外雪深/一尺矣。
yí
míng
杨时/见程颐/于洛。时/盖年四十矣。一日见颐，颐/偶瞑坐，
——《周礼·地官·师氏》
必恭敬，和颜色，审辞令；疾趋翔，必严肃。此/所以尊师也。 ——《吕氏春秋·尊师》
jiào
教也者，义之/大者也；学也者，知之/盛者也。义之/大者， 莫/大于利人，利人/莫/大于教； 知之/盛者，莫/大于成身；成 身，莫/大于学。
——《吕氏春秋·尊师》
安其学/而/亲其师，乐其友/而/信其道。 ——《礼记·学记》
jiào
教也者，义之/大者也；学也者，知之/盛者也。义之/大者， 莫/大于利人，利人/莫/大于教； 知之/盛者，莫/大于成身；成 身，莫/大于学。
《程门立雪》PPT课件4
第九页，共14页。
第九页，编辑(biānjí)于星期五：十九点 四十七分。
杨时和他的同学为了弄清问题,但是(dànshì)不愿打扰老师 ， 所以他们静静地在风雪中等候老师。
第十页，共14页。
第十页，编辑(biānjí)于星期五：十九点 四十七分。
过了很久，程老师醒来，发现两个学 生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉 进屋里，心疼地说：“外边雪这么(zhè me) 大，你们为什么不进屋呢？”
程门立雪(chéng
mén lì xuě)： 程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪 在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学(qiú xué) 心切和尊敬老师的学生。
第五页，共14页。
第五页，编辑于星期五：十九点 四十七分。
程门立雪
杨时是宋〔sòng〕朝的大学问
家。他很爱学习(xuéxí)，也非常尊
chéng sòng zūn
mò
程宋尊默
téng
cí xiáng róng
疼慈祥容
第三页，共14页。
第三页，编辑(biānjí)于星期五：十九点 四十七分。
尊敬 争论 尽〔jǐn〕
快
请教 等候 心 疼
一声不响(yī shēnɡ
bù xiǎnɡ)
第四页，共14页。
大雪纷飞 第四页，编辑(biānjí)于星期五：十九点 四十七 分。
第十三页，共14页。
第十三页，编辑(biānjí)于星期五：十九点 四十七分。
学了课文，我想告诉(ɡào sù)大 家：……
第十四页，共14页。
第十四页，编辑(biānjí)于星期五：十九点 四十七分。
敬老师。
相传，有一次，他和一个同学在
读书时争论起来。为了尽〔jǐn〕快
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院里的童子听见，连忙出来对他 们摆手说：“先生正在午睡呢。”
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童子让他们在书房等一等，他们 怕惊醒了老师，于是谢了童子。
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远远望去就像两个雪人，可他们 谁也没有要离开的意思。
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说有两个学生来访，见先生午睡 不敢打扰，现在还在门外等候。
程门立雪
三年级
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“程门立雪”这个故事说的是宋 代学者杨时和游酢拜师求教的事。
杨
游
时
醡
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杨时和游酢原先以程颢为师。
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3
程颢去世后他们都已经四十多岁 了，而且都考上了进士，然而他 们还要找程颐继续求学。
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故事就发生在他们初次到嵩阳书 院登门拜见程颐的那天。
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两人到了程颐家的门外拜见程颐。
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程颐很惊讶， பைடு நூலகம்忙让童子请他们进来。
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程颐被这两个人的求学精神和 尊敬师长的品德深深打动，于 是尽心尽力的教他们。
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终于杨时学到了老师的全部学问， 后来杨时回到南方，传播程氏理学， 并且形成独家学派，世称龟山先生。
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同学们，读完这个故事， 你们有什么感想呢？
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后人用这个典故来赞扬那些诚恳求 教尊师重道的学子，这种刻苦学习 的精神和尊师重道的品德直到今天 也是值得我们学习的！