学校领导班子民主测评表
领导班子年度考核民主测评(评议)表
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评议意见
备注：1.测评表类型：[A][B]分别代表一个类型的评价主体，[A]为厅管干部，[B]为其பைடு நூலகம்人员。
2.请按评价内容逐项进行评定，并在相应的评级等次圆圈内打上“√”，注意不要划到相邻的其他圆圈上。
3.如对反向测评内容有打“√”，请在“评议意见”栏内具体说明。
附件4
测评表类型：[A][B]
领导班子年度考核民主测评（评议）表
总体评价
分项评价
反向测评
政治建设
领导水平
担当作为
廉政建设
队伍建设
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
好
较好
一般
差
党委核心作用不够明显
民主集中制执行不够到位
班子不够团结和谐
形式主义、官僚主义比较突出
基层党组织建设不够有力
学校中层干部民主测评表(一)
苍溪县学校中层干部民主测评表（一）项目项目主要内容测评对象德15分政治素质好,理论水平高,大局意识强,政令畅通,贯彻上级的决定执行有力；(3分)职业道德好,奉献精神强,能坚持依法办事；(3分)办事民主、公正。
能接受不同意见，敢于坚持原则，不拉帮结派；(3分) 勤于调查研究，求真务实，作风朴实，工作扎实；(3分)热爱学校，关心同事，关爱学生；(3分)能25分具有较强的决策能力和执行能力，无重大工作失误；(5分)具有较强的教育教学业务能力，上好一门课，起好带头示范作用；(5具有较强的管理能力，所分管的工作井然有序，成绩突出；(5分)具有较强的协调能力，能协调校内外的各种关系；(5分)具有良好的开拓创新能力和明确的工作思路，工作有一定的特色。
(5勤15分勤于学习，不断提高政治素质和业务能力；(3分)遵守劳动纪律，出勤率高，不无故离校；(3分)率先垂范，勤于上课，教学效果好(3分)认真履行职责，勤于教学、后勤、安全等工作的检查、督促、指导，及时发现和解决问题（3分)勤于探索创新，不断深化学校的各项改革，促进学校的发展(3分)说明:1.请每位教职工认真、客观、公正地独立填表。
2.德、能、勤、绩、廉的小项得分栏内只填负分（扣分），如果某一项未扣分，则该栏不填。
3.“测评分数总计”栏内填实际得分。
4.根据测评分数和干部表现，在“对其使用意见”的相应栏内划“√”项目项 目 主 要 内 容测 评 对 象绩 20分任教学科教育教学质量有了新的提高(4分)分管工作成绩显著(4分)所任教班级班风好，学风浓，教风正(4分)素质教育得到了全面实施，学生的实践操作能力强；(4分)分管工作无重大事故发生（4分）廉15分职业道德水平和业务能力有较大提高(4分)在学校基本建设、物资采购、招生、财务等工作中，无违法违纪形为(4分)本人敬业奉献，廉洁自律，不贪不占，无违规违纪现象，群众口碑好 (4分)家属不干涉学校事务，无违规经商、办企业等现象(3)测评分数总计对其使用意见提 拔 留 用交 流 降 职 解 聘苍溪县学校中层干部民主测评表（二）姓名主要优点存在的不足。
领导班子民主测评表
领导班子民主测评表一、背景领导班子的民主测评是评估领导班子成员在民主管理方面表现的一种重要方法。
通过对领导班子的民主测评，可以客观评估领导班子成员的民主意识、民主作风以及民主管理能力，为班子成员提供改进和成长的机会，推动组织的民主化建设。
二、测评内容1. 民主意识- 是否理解民主的核心价值观，是否积极支持组织的民主决策；- 是否尊重并倾听下属的意见和建议，是否鼓励下属参与决策过程。
2. 民主作风- 是否主动与下属沟通交流，是否关心下属的生活和工作情况；- 是否能够接受不同意见和批评，是否愿意与下属一起探讨解决问题的办法；- 是否公开透明地向下属传达决策信息，是否能够正面地面对下属的质疑和异议。
3. 民主管理能力- 是否能够在决策中形成多数人的共识，是否能够协调各方利益和关注不同群体的需求；- 是否能够建立良好的团队氛围，激发团队成员的积极性和创造力；- 是否能够建立有效的信息沟通渠道，确保下属及时了解组织的决策和政策。
三、测评方法1. 问卷调查- 通过向领导班子成员发放问卷，收集他们对各项测评内容的自评；- 可以邀请下属或其他相关人员参与对领导班子成员的评价，多角度了解领导班子在民主管理方面的表现。
2. 口头评估- 定期组织领导班子成员与下属进行面对面的交流，了解其对领导班子民主管理的感受和评价；- 可以通过组织讨论会、座谈会等形式，促进领导班子成员与下属之间的交流和互动。
四、测评结果运用1. 反馈和总结- 将测评结果及时反馈给领导班子成员，帮助他们了解自己在民主管理方面的优势和不足；- 总结测评结果，提炼出班子成员在民主管理方面的共性问题和需改进的方向。
2. 制定改进措施- 针对测评结果中反映出的问题，制定相应的改进措施和计划；- 通过培训、辅导等方式，提升领导班子成员在民主管理方面的能力和水平。
3. 跟踪和评估- 定期跟踪领导班子成员在改进措施实施过程中的表现和进展；- 对改进措施的效果进行评估，不断完善和调整。
领导班子成员民主测评表
对领导班子成员的综合评价
对领导班子成员的意见和建议
注：请在主委、副主委每项评价要点对应评价栏内，选择一个评价打“√”，多选无效。如意见建议栏内容多，可另附纸。
其他成员包括服从领导班子集体决策自觉维护领导班子团结正确处理个人和党派组织中共党组织的关系
领导班子成员民主测评表
评价
评价要点
主委（）
副主委（）
副主委（）
副主委（）
好
较好
一般
差
好
较好一般差Fra bibliotek好较好
一般
差
好
较好
一般
差
政治素质：主委包括政治把握能力强，热爱党派工作，道德品质良好；其他成员包括政治方向明确，热爱党派工作，道德品质良好。
领导水平：主委包括贯彻民主集中制，抓班子带队伍，加强自身建设；其他成员包括注重调研，组织协调，推动落实。
工作实绩：主委包括工作思路开阔，全面负责协调，完成党派年度计划；其他成员包括工作思路明确，认真履行职能，完成党派分工任务。
团结协作：主委包括班子分工明确，注重联系沟通，加强班子团结；其他成员包括服从领导班子集体决策，自觉维护领导班子团结，正确处理个人和党派组织、中共党组织的关系。
民主评议学校班子成员测评表
工 作 主 动 ， 勇 挑 重 担
钻 研 业 务 ， 勇 于 实 践
为 人 诚 恳 ， 作 风 正 派
遵 守 规 章 ， 勤 政 廉 洁
服 从 组 织 ， 不 计 名 利
严 守 纪 律 ， 执 行 准 则
新昌六小民主评议学校班子成员测评表
姓名 熊卫民
优秀
评价意见
称职
基本称职
2018年12月 不称职
龚兰奎
龚长青
李早春
陶阳春
周亚荣
漆定春
罗军龙
刘新华
说明：评议内容详见下表，请从以下方面对上述成员进行客观、公正地评议，
在优秀、称职、基本称职、不称职四项中选一项画上“√”。
测评内容
政治思想 工作能力与实绩
民主作风
为人师表
廉洁自律
政 治 思 想 觉 悟
贯 彻 党 的 方 针 政 策
遵 纪 守 法
组 织 管 作 质 量
密 切 联 系 群 众
公 道 正 派 ， 实 事 求 是
了 解 群 众 思 想 动 态
积 极 为 群 众 解 决 问 题
遵 守 教 师 职 业 道 德 规 范
学校中层干部民主测评表(一)
苍溪县学校中层干部民主测评表（一）项目项目主要内容测评对象德15分政治素质好,理论水平高,大局意识强,政令畅通,贯彻上级的决定执行有力；(3分)职业道德好,奉献精神强,能坚持依法办事；(3分)办事民主、公正。
能接受不同意见，敢于坚持原则，不拉帮结派；(3分)勤于调查研究，求真务实，作风朴实，工作扎实；(3分)热爱学校，关心同事，关爱学生；(3分)能25分具有较强的决策能力和执行能力，无重大工作失误；(5分)具有较强的教育教学业务能力，上好一门课，起好带头示范作用；(5分)具有较强的管理能力，所分管的工作井然有序，成绩突出；(5分)具有较强的协调能力，能协调校内外的各种关系；(5分)具有良好的开拓创新能力和明确的工作思路，工作有一定的特色。
(5分)勤15分勤于学习，不断提高政治素质和业务能力；(3分)遵守劳动纪律，出勤率高，不无故离校；(3分)率先垂范，勤于上课，教学效果好(3分)认真履行职责，勤于教学、后勤、安全等工作的检查、督促、指导，及时发现和解决问题（3分)勤于探索创新，不断深化学校的各项改革，促进学校的发展(3分)说明:1.请每位教职工认真、客观、公正地独立填表。
2.德、能、勤、绩、廉的小项得分栏内只填负分（扣分），如果某一项未扣分，则该栏不填。
3.“测评分数总计”栏内填实际得分。
4.根据测评分数和干部表现，在“对其使用意见”的相应栏内划“√”项目项 目 主 要 内 容测 评 对 象绩20分任教学科教育教学质量有了新的提高(4分)分管工作成绩显著(4分) 所任教班级班风好，学风浓，教风正(4分) 素质教育得到了全面实施，学生的实践操作能力强；(4分)分管工作无重大事故发生（4分） 廉15分 职业道德水平和业务能力有较大提高(4分)在学校基本建设、物资采购、招生、财务等工作中，无违法违纪形为(4分)本人敬业奉献，廉洁自律，不贪不占，无违规违纪现象，群众口碑好 (4分)家属不干涉学校事务，无违规经商、办企业等现象(3)测评分数总计对其使用意见提 拔 留 用交 流 降 职 解 聘苍溪县学校中层干部民主测评表（二）姓名主要优点存在的不足。
领导班子和领导干部民主测评表
遵规守矩、党风廉政
好
较好
一般
较差
差
好
较好
一般
较差
差
好
较好
一般
较差
差
好
较好
一般
较差
差
好
较好
一般
较差
差
好
较好
一般
较差
差
说明：1、请在您认可的项目空格栏内打“√”。
领导班子和科级领导干部民主测评表
班子
名称
总体评价
政治纪律、政治规矩
领导能力、团结协作
深化改革、创新发展
依法行政、服务群众
从严治党、队伍建设
好
较好
一般
较差
差
好
较好
一般
较差
差
好
较好
一般
较差
差
好
较好Leabharlann 一般较差差好
较好
一般
较差
差
好
较好
一般
较差
差
姓名
总体评价
政治品质、道德品行
专业素养、工作能力
履职尽责、工作实绩
中小学领导班子民主测评表
现任职务
单位
政治思想素质
领导能力
工作实绩
工作作风
廉洁自律
高
较高
一般
较差
强
较强
一般
较差
好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
较好
一般
较差
突出
较突出
一般
较差
廉洁
较廉洁
一般
较差
何彦德
闫正文
杜小林
王治学
高宏伟
注：测评内容共五项，每项四个等次。在选中的等次下划“√”，每项只选一个等次，多选或不选均视为作废。
中小学领导班子民主测评表
单位：澄铭窑小学时间：2010年6月19日
政治思想素质
领导能力
工作实绩
工作作风
廉洁自律
高
较高
一般
较差
强
较强
一般
较差
好
较好
一般
较差
突出
较突出
一般
较差
廉洁
较廉洁
一般
较差
注：测评内容共五项，每项四个等次。在选中的等次下划“√”，每项只选一个等次，多选或不选均视为作废。
附2
中小学领导干部民主测评表
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测评指标
测评等级
测评指标
测评等级
A
B
C
D
A
B
C
D
整
体
素
质
责任意识
整
体
能
力
统揽全局
法制观念
科学决策
群众观念任人唯贤
工作
实
绩
工作效率
勤政务实
工作质量
奋发向上
工作特色
整体
合
力
分工合理
自身
建
设
理论学习
团结协调
制度建设
集体领导
廉洁自律
学校管理
规范有序
师资队伍
学历职称
校务公开
培训提升
稳定和谐
骨干队伍
依法办学
行风建设
综合评价
A ( ) B ( )
C ( ) D ( )
经费管理
主要优点
主要不足
说明：1、在测评等级中，A表示优秀（好）；B表示称职（较好）；C表示基本称职（一般）；D表示不称职（较差）。
2、请根据测评内容和领导班子的具体情况在相应的测评空格内打“√”。
3、在评价意见内简要填写领导班子的主要成绩和主要不足。