高一生物必修2第六章综合检测题
第六章综合检测题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求)1．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是() A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B．都不可能产生定向的可遗传变异C．都在细胞水平上进行操作D．都不能通过产生新基因而产生新性状[答案] A[解析]只有诱变育种的变异是不定向的；诱变育种和基因工程育种是在分子水平上的操作；诱变育种可以产生新的基因。
2．下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是()A．诱变育种B．细胞融合C．花粉离体培养D．转基因[答案] C[解析]本题考查育种方法的实际应用。
花药离体培养获得的是单倍体，一般高度不育。
3．依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是()[答案] A[解析]基因重组有三种类型，自由重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重组；A选项属于诱变育种，利用的是基因突变。
4．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。
现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为() A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种[答案] D[解析]亲本基因型为R_B_、rrbb，获得基因型为RRbb的新品种可用杂交育种、单倍体育种、诱变育种，用多倍体育种只能增加染色体数目，而不能实现基因的重新组合。
5．下列关于基因工程的叙述，正确的是()A．基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因B．细菌质粒是基因工程常用的运载体C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNAD．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体[答案] B[解析]细菌质粒是基因工程常用的运载体。
基因工程的目的基因是人们所需要的特定基因，可以是抗生素的抗性基因，也可以是其他基因如抗除草剂基因、胰岛素基因等，故A错；C选项应当用同一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA和运载体DNA，以便于目的基因与运载体的连接；D选项也可以把除草剂基因导入到体细胞，再通过植物组织培养发育为完整的抗除草剂植物。
6．下列能说明目的基因完成了表达的是()A．棉株中含有杀虫蛋白基因B．大肠杆菌中具有胰岛素基因C．土豆含有抗病毒的基因D．酵母菌中提取到了干扰素[答案] D[解析]基因完成了表达说明可以获得目的基因产品，A、B、C 三项只是涉及基因，还没有表达出相应的产品；干扰素是外源的干扰素基因在酵母菌体内表达的产物。
7．诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素A．X射线B．硫酸二乙酯C．亚硝酸D．抗生素[答案] D[解析]诱变因素包括物理、化学、生物等因素，抗生素不能作为诱变因素。
8．下列关于育种的叙述中，正确的是()A．用物理因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状[解析]利用人工诱发基因突变的方法可以提高基因突变率，A 项正确；杂交育种的原理是基因重组，基因重组的结果不能产生新的基因，能够形成新的基因型，诱变育种依据的原理是基因突变，基因突变能够产生新的基因，基因突变是不定向的，B、D项错误；当四倍体植物与二倍体植物杂交就能形成含三个染色体组的受精卵，由这样的受精卵发育成的个体就是三倍体，C项错误。
9．生物学基础研究成果已应用到医药、农业等领域。
下列叙述中，符合这种情况的是()①根据DNA分子的特异性，进行亲子鉴定②基于细胞呼吸的原理，采用套种、合理密植、大棚种植等措施增加作物产量③在细胞膜的功能研究基础上，开发人工“肾”治疗尿毒症④根据染色体变异原理，培育出三倍体无子西瓜A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④[答案] C[解析]套种、合理密植、大棚种植获得高产的原理是提高光合作用，并非细胞呼吸原理的应用。
10．基因突变是生物变异的根本来源。
下列关于基因突变特点的说法正确的是()A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变C．突变只能定向形成新的等位基因D．突变对生物的生存往往是有利的[解析]基因突变具有随机性，可发生在个体发育的任何时期。
基因突变的方向是不定向的，一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。
大多数突变对生物体是有害的。
11．北京大学陈章良教授于20世纪90年代成功地把固氮基因整合到小麦的DNA分子中，并获成功表达。
该项生物技术属于() A．染色体变异B．基因工程C．细胞杂交D．杂交育种[答案] B12．父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是()A．AABb B．AabbC．AaBb D．aabb[答案] D13．下列实例中均是依据基因重组原理的一组是()①我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种②英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊③荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，生产出含高铁蛋白的牛奶④由遨游过太空的青椒种子培育而成的果实比普通青椒大一倍以上A．①②B．①③C．②③D．②④[答案] B14．杂交育种中，杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是()A．优良性状B．隐性性状C．显性性状D．相对性状[答案] B[解析]杂交育种中，杂交后代的性状有显性性状和隐性性状，其显性性状的基因型有杂合的也可能有纯合的，而隐性性状的个体，其基因型一定是纯合体。
15．在一块栽种红果番茄的田地里，发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄()A．发生基因突变B．发生染色体畸变C．发生基因重组D．生长环境发生变化[答案] A16．下列有关基因突变的叙述中，正确的是()A．基因突变是生物随环境改变而产生的适应性突变B．由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此基因突变频率很高C．基因突变在自然界的物种中广泛存在D．自然状态下的突变是不定向的，而人工诱变如航天器搭载种子或幼苗产生的突变多是定向的[答案] C[解析]基因突变是不定向的，由遗传物质的改变而引起。
17．用纯合的二倍体高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)水稻进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。
下列叙述正确的是()A．前一种方法所得的F2中，重组类型、纯合子各占5/8、1/4 B．前一种方法所得到的植株中，可用于生产的类型比例为2/3 C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D．后一种方法的原理是染色体变异，原因是染色体结构发生改变[答案] C[解析]前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合。
后一种方法的原理是染色体变异，原因是染色体数目发生改变。
18．可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是()①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理A．⑤①②④B．④①②⑤C．②①③⑤D．④①③②[答案] B[解析]培育无子西瓜属多倍体育种，获得青霉素高产菌株是诱变育种，培育矮秆抗病小麦是杂交育种，获得无子番茄要用生长素处理。
19．有一种乳酸菌可以把塑料迅速分解为无毒物质，防止对环境造成严重的“白色污染”。
培育专门吃这种塑料的细菌能手的方法是()A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种[答案] C[解析]细菌属于原核生物，无法进行有性生殖，所以A、B、D 三种方式均不能应用，而只能应用诱变育种。
20．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是()A．单倍体育种B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种[答案] C[解析]可利用基因工程技术可使植物体表达动物蛋白。
21．要实现目的基因和运载体DNA分子重组，必须具有的工具酶是()A．限制性内切酶和DNA连接酶B．DNA解旋酶和DNA聚合酶C．DNA解旋酶和DNA连接酶D．限制性内切酶和DNA聚合酶[答案] A[解析]实现目的基因和运载体DNA分子重组，所具有的工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶。
22．下列哪项明显体现了转基因生物引发的食品安全问题() A．转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大B．转基因大米中含有β－胡萝卜素，营养丰富，产量高C．转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏D．让转基因牛为人类生产凝血因子，并在牛奶中提取[答案] C[解析]转基因生物引发食品安全的理由是：对食品的安全性检测不够，担心出现滞后效应，担心出现新的过敏源，担心营养成分改变，把动物蛋白基因转入农作物，侵犯宗教信仰者或素食者权益。
C 项体现出转基因生物引发的食品安全问题，A、B、D三项均不能体现。
23．某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦，相关叙述正确的是()A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B．a过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限C．a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子D．要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率[答案] D[解析]该过程用的遗传学原理有基因重组、染色体数目变异。
a过程是利用伙水仙素处理幼苗，使幼苗染色体数目加倍从而加快获得纯合子，缩短育种年限。
a过程材料处理只有幼苗，c过程可以作用于幼苗或萌发的种子。
24．中国返回卫星搭载的水稻种子，返回后经地面种植，培养出的水稻穗多粒大，营养价值高，这种育种属于()A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种[答案] B25．下列细胞中，可能含有等位基因的是()①人的口腔上皮细胞②二倍体植物的花粉③初级精母细胞④极体⑤四倍体西瓜的卵细胞⑥玉米单倍体经秋水仙素处理后的芽尖细胞A．①②③⑥B．①③⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑤[答案] B[解析]二倍体植物的花粉和极体都经过减数分裂，其细胞中含有非同源染色体，不含有等位基因。
26．属于分子水平上的育种技术的是()A．辐射诱变育种B．杂交育种C．单倍体育种D．多倍体育种[答案] A[解析]杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是属于细胞水平上的育种技术，而辐射诱变属于分子水平上的育种技术。
27．利用基因工程，将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中与“基因”的生理活动无关的酶是()A．RNA聚合酶B．DNA聚合酶C．DNA连接酶D．逆转录酶[答案] D[解析]将目的基因与运载体结合要使用DNA连接酶和限制性核酸内切酶，而目的基因与运载体组成的重组DNA分子可以在受体细胞内复制并表达，会用到DNA聚合酶、RNA聚合酶等，但不会用到逆转录酶。
高一生物必修2第6章单元评估
第6章单元评估第Ⅰ卷(选择题，共40分)一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分)1．农作物育种上，采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是()①基因突变；②基因交换；③基因重组；④染色体变异。
A．①③④④B．④③①②C．②④①③D．②①④③解析：诱变育种是利用理化生方法，人工诱发基因突变的过程；杂交育种是利用有性生殖过程中发生基因重新组合的原理得到新类型；多倍体育种和单倍体育种都涉及染色体数目的改变。
答案：A2．杂交育种中，杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是() A．优良性状B．隐性性状C．显性性状D．相对性状解析：有性杂交后代中显性性状往往有纯合和杂合两种基因型，而隐性性状只有一种基因型即为双隐纯合子。
答案：B3．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制性酶，打断的化学键是() A．G与A之间的键B．G与C之间的键C．A与T之间的键D．磷酸与脱氧核糖之间的键解析：限制性内切酶是切断DNA分子主链的3′—5′磷酸二酯键而不是碱基间的氢键。
答案：D4．诱变育种可以改良某种性状，这是因为()①后代性状较快稳定；②提高突变率，增加变异类型；③控制某些性状的基因突变成等位基因；④有利突变体数目多。
A．①②B．②③C．①③D．②④解析：自然突变频率很低，人工诱变可大大提高突变频率从而增加变异类型，并且一般地突变基因都是变为其等位基因；但突变频率仍然是很低的，因此，一般来说不可能控制同一性状的基因同时都发生突变，且大多数基因突变对生物本身有害。
答案：B5．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法，下列有关此育种方法的叙述错误的是()A．过程①可使育种所需的优良基因由亲本进入F1B．过程②为减数分裂C．过程③是利用组织培养技术获得单倍体幼苗D．过程④必须使用生长素处理解析：过程②为减数分裂产生配子的过程；过程③通过组织培养获得；过程④必须使用秋水仙素处理。
高中生物第六单元综合练习试卷 新课标 人教版 必修2
第六单元综合练习试卷一、选择题（60分）1．萝卜和甘兰杂交，能得到的种子一般不育，如果要得到可育的种子，你认为应该采取下列哪种措施( )A.利用花药离体培养技术B.利用染色体数目加倍技术C.利用秋水仙素处理萌发的种子D.利用诱变育种技术2．用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染色体组数是( )A.2和4B.2和2C.4和2D.4和43．在生产实践中，欲想获得无子果实常采用的方法有( )①人工诱导多倍体育种②人工诱变③单倍体育种④用适当浓度的生长素处理A.①②B.②③C.①④D.③④4．单倍体育种可以明显地缩短育种年限，这是由于（）A．育种技术操作简单 B．单倍体植物生长迅速C．后代不发生性状分离 D．诱导出苗成功率高5．用花药离体培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是（）A.二倍体B.三倍体C.四倍体D.六倍体6．由八倍体小黑麦的花粉培养而成的植物是（）A．单倍体B．二倍体C．四倍体D．八倍体7．双子叶植物大麻(2N=20）为雌雄异株，性别决定方式为XY型。
若将其花药离体培养，将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是（）A．18+XY B．18+XX C．18+XX或YY D．18+XX或XY8. 下列细胞中可能含有等位基因的是（）①人口腔上皮细胞②二倍体植物花粉粒细胞③初级卵母细胞④极体⑤四倍体西瓜的配子细胞⑥玉米单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞A. ①②③⑥B. ①③⑤C. ①③⑤⑥D. ②③⑤9. 豌豆灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y）为显性。
每对性状的杂合体（F1）自交后代（F2）均表现3︰1的性状分离比。
以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计？（）A．F1植株和F1植株 B．F2植株和F2植株C．F1植株和F2植株 D．F2植株和F1植株10. 在玉米中，有色种子必须具备A、B、D三个基因，否则无色。
高中生物必修2第6章阶段性综合检测及答案解析
(时间： 60 分钟，满分： 100 分 )一、选择题 (此题共 20 小题，每题 2.5 分，满分 50分 )1．关于细菌、蓝藻等原核生物来说，可遗传的变异不．能根源于 ()①基因重组②基因突变③染色体变异A ．①②③B．①③C．②③D．①②分析：选 B 。
原核生物不进行有性生殖，一般无基因重组；没有染色体，其DNA 游离存在，所以也没有染色体变异。
2．果蝇某染色体 DNA 分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，会致使该DNA 分子 ()A ．基因的碱基序列可能发生改变B．碱基配对方式发生改变C．所有基因的构造都会发生改变D．所控制合成的蛋白质分子构造必定发生改变分析：选 A 。
此题考察基因突变的观点。
基因是有遗传效应的DNA 片段，假如改变发生在无遗传效应的DNA 片段中，则不影响基因的序列；若发生在有遗传效应的DNA 片段即基因中，则基因的碱基序列会改变；个别基因内的碱基序列改变不会致使所有基因的构造发生改变；因为同一个氨基酸可能对应多个密码子，所以也不必定致使其控制合成的蛋白质构造发生改变。
碱基配对方式在任何时候都是同样的。
3．如图表示人体某正常基因片段及其控制合成的多肽次序。
A ～ D 表示 4 种基因突变的位点。
A 处丢掉 T/A ，B 处 T/A 变为 C/G， C 处 T/A 变为 G/C ，D 处 G/C 变为 A/T 。
假定正确的选项是 ()4 种突变不一样时发生。
则以下表达不．注：除图中密码子外，已知GAC( 天冬氨酸 )、GGU 和UAG( 停止信号 )。
翻译时由左向右进行A ． A 处突变会惹起多肽链中氨基酸种类变化B．B 处突变对结果无影响C．C 处突变会惹起多肽链中氨基酸数目变化D． D 处突变会致使肽链的延长停止分析：选 C。
此题考察基因突变对性状改变的影响。
因为酸种类变化为天冬氨酸—酪氨酸—甘氨酸—甲硫氨酸；因为GGG(甘氨酸 )、AUG( 甲硫氨酸A 处突变，则多肽链的氨基GAC 也是天冬氨酸的密码子，)、所以 B 处突变对结果无影响； C 处突变可使色氨酸变为甘氨酸，没有改变氨基酸的数目；D 处突变后，原色氨酸的密码子变为了停止密码子(即 UAG) ，使肽链延长停止。
2024_2025学年新教材高中生物第6章生物的进化测评含解析新人教版必修2
第6章生物的进化(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题2分,共50分)1.下面各项中,不能作为生物进化的依据的是( )A.古生物化石B.动物体型的大小C.生物的染色体结构D.动物的器官2.下列属于拉马克进化观点的是( )A.生存斗争B.过度繁殖C.获得性遗传D.适者生存;用进废退和获得性遗传是拉马克的进化论观点。
3.《物种起源》出版已有160年,但依旧深深影响着现代科学探讨,以下属于达尔文进化学说的是( )A.提出了适者生存,不适者被淘汰的观点B.提出了用进废退的理论C.认为种群是生物进化的基本单位D.没有阐明遗传和变异的本质,但说明了进化的实质,不适者被淘汰的观点,A项符合题意;用进废退的理论是拉马克的观点,B项不符合题意;达尔文认为个体是生物进化的基本单位,C项不符合题意;达尔文的自然选择学说论证了生物是不断进化的,对生物进化提出了合理的说明,但没有阐明遗传、变异的本质和生物进化的实质,D项不符合题意。
4.人类在长期运用同一种药物后,随着药物运用次数的增加,原有剂量所产生的药物效用会减弱,这是对药物产生耐受性的现象,可表示为(甲线为刚起先运用某种药物时的作用情形;乙线为长期运用同种药物后的作用情形)( ),作用效果越好,可解除C、D两项。
随着药物运用次数的增加,原有剂量所产生的药物效用会有所降低,B项正确。
5.家鸡起源于原鸡,已知家鸡的年产卵量可达260个,而原鸡的年产卵量仅为12个。
下列相关叙述中,正确的是( )A.原鸡在食物足够的饲养条件下产卵多,并将此变异遗传下去B.人工饲养条件能够满意原鸡的养分需求,从而使产卵量明显增多C.遗传物质发生变更了的蛋,孵化出了产卵量高的鸡,并被人工选择D.家鸡的起源可以证明自然环境的变更导致生物性状的变更,该变异是由环境条件变更引起的不遗传的变异,A 项错误;原鸡进化成家鸡的过程中,遗传物质发生变更了的受精卵,孵化出产卵量高的鸡,产卵量高这一性状被人工逐代选择保留,最终形成现在的家鸡,B项错误、C项正确;由原鸡到家鸡是人工选择的结果,D项错误。
高一生物人教版必修2 章节检测： 第6章 检测：含答案
章末检测·全面提升一、选择题1．杂交育种所依据的主要遗传学原理是A．基因突变B．基因自由组合C．染色体交叉互换 D．染色体结构变异【解析】杂交育种所依据的主要遗传原理是基因重组，基因重组的来源包括非同源染色体上的非等位基因自由组合以及同源染色体上的非等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换，A、C、D三项均错误， B项正确。
【答案】 B2.培育转基因抗虫棉，采用的方法是A．基因工程 B．杂交育种C．多倍体育种 D．单倍体育种【解析】培育转基因抗虫棉，是利用基因工程获得的抗性作物，即向普通棉花中导入苏云金芽胞杆菌抗虫基因获得的，A正确。
BCD得不到新的基因，错误。
【答案】 A3.改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是A．诱变育种 B．单倍体育种C．基因工程 D．杂交育种【解析】诱变育种有可能产生出抗病的基因，A正确；本身没有抗病基因，用单倍体育种只是使它的基因很快纯合，还是没有抗病基因，B错误；基因工程育种可以将其他品种或种的抗病基因转移到此品种上，C正确；杂交育种可以将其他优良性状集中到一个个体上，D正确。
【答案】 B4.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。
该幼苗发育成的植株具有的特征是A．能稳定遗传 B．单倍体C．有杂种优势 D．含四个染色体组【解析】杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到的单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后基因型为纯合子，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传，A正确；杂合的二倍体植株的花粉培育成单倍体植株，用秋水仙素处理后成为纯合的二倍体，B错误；单倍体育种获得纯合的二倍体，不具有杂种优势，C错误；得到的纯合子植株含有两个染色体组，D错误。
考点：本题主要考查遗传的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解。
【答案】 A5.下列有关育种的叙述，错误的是A. 利用花药离体培养技术可获得单倍体植株B. 杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起C. 三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂D. 诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型【解析】利用花药离体培养技术可获得单倍体植株，A正确；杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起，B正确；三倍体无子西瓜细胞中存在同源染色体，C错误；诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，D正确。
高中生物必修2第6章检测卷
高中生物必修2第6章检测卷班级：________姓名：________学号：________(时间：45分钟)一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改，下列哪项不是修改的内容？()A．进化的基本单位是种群，而不是生物个体B．自然选择是由生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的C．生物进化的实质在于种群基因频率的改变D．现代生物进化理论将自然选择学说与遗传变异有关理论结合起来【答案】B【解析】达尔文的自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位，而现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位，A不符合题意；达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质，而现代生物进化理论认为生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程，C、D不符合题意。
2．下列对生物进化理论的认识，正确的是()A．基因频率的改变意味着新物种的诞生B．四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离C．青霉素使细菌产生了抗药性突变体D．协同进化的过程也是生物多样性形成的过程【答案】D【解析】基因频率的改变意味着生物发生了进化，生殖隔离的出现意味着新物种的诞生，A错误；四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，其后代三倍体西瓜不育，所以四倍体西瓜与二倍体西瓜之间存在生殖隔离，B错误；青霉素对细菌种群中存在的抗药性突变体起到了定向选择的作用，C错误；协同进化导致生物多样性的形成，D正确。
3．下列关于进化和自然选择的叙述，错误的是()A．自然选择不仅保留有利变异，淘汰不利变异，而且能使有利变异积累起来B．自然选择是进化的唯一因素C．生物在繁殖过程中直接传递给后代的并不是性状，而是基因D．种群中具有不同性状的个体间在存活率和繁殖率上出现了差异，自然选择就发生了【答案】B【解析】通过自然选择，能保留有利变异，淘汰不利变异，并能使有利变异积累起来，A正确；自然选择不是进化的唯一因素，还有突变和基因重组等，B错误；生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，而不是性状，C正确；种群中具有不同性状的个体间在存活率和繁殖率上出现差异是自然选择的结果，D正确。
高中生物必修二第六章练习题
第6章从杂交育种到基因工程一、选择题1．在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄〔〕。
A．发生基因突变B．发生染色体畸变C．发生基因重组2．在以下表达中，正确的选项是〔D．生长环境发生变化〕。
A．培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C．培育无子番茄是利用基因重组的原理D．培育抗虫棉高产植株是利用基因突变的原理3．以下各项中，适宜用诱变育种的是〔A．获得无子果实C．利用细菌生产胰岛素〕。
B．培育综合多个品种优良性状的新品种D．培育从未出现过的新品种４．由八倍体小黑麦的花粉培育而成的植株叫Ａ．单倍体Ｂ．四倍体Ｃ．二倍体Ｄ．八倍体５．调查发现热闹群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。
研究说明白化病由一对等位基因控制。
判断以下有关白化病遗传的表达，错误的选项是Ａ．致病基因是隐性基因Ｂ．如果夫妇双方都是携带者他们生出白化病患儿的概率是１／４Ｃ．如果夫妇双方一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者Ｄ．白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是１６．将重组ＤＮＡ导入细菌生产激素或蛋白质的过程一般称为Ａ．基因工程Ｂ．细胞工程Ｃ．酶工程Ｄ．微生物工程根据下面所述，答复第７～８题。
几种氨基酸的密码子为：精氨酸：CGU、CGC、CGA、CGG、AGA、AGG 谷氨酸：CAA、CAG缬氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG 组氨酸：CAU、CAC７．对某一蛋白质分子分析说明，在编码氨基酸的位点上发生的突变都是由一个碱基替换引起的。
突变的起源如下：那么甘氨酸最可能的密码子是Ａ．ＧＧＵＢ．ＧＧＣＣ．ＧＣＡＤ．ＧＧＧ８．当基因片段转录链中转录成ＧＵＣ的ＣＡＧ突变为ＣＡＣ时，这种突变的结果对该生物的影响是Ａ．缬氨酸变成谷氨酰胺Ｃ．缬氨酸变成甲硫氨酸９．以下对基因突变的描述不正确的选项是Ｂ．缬氨酸变成组氨酸Ｄ．没有影响Ａ．由于人们可以定向诱导突变性状，诱变育种能明显地缩短育种年限Ｂ．它是生物进化的重要原因之一Ｃ．丰富了种群的“基因库〞Ｄ．突变频率低、且突变性状一般有害，少数有利１０．根据以下细胞中物质的吸收峰值，可知紫外线〔λ＝２７００Ａ〕在诱导突变工程中的主要作用物质是Ａ．核酸Ｂ．水Ｃ．脂肪Ｄ．蛋白质１１．以下变异的细胞能够遗传给后代的是Ａ．皮肤细胞Ｂ．肌肉细胞Ｃ．精子细胞Ｄ．神经细胞１２．无籽西瓜比一般西瓜吃起来甜，这是因为Ａ．由于无籽西瓜培育时卵细胞未受精Ｂ．由于无籽西瓜是多倍体，有机物含量高Ｃ．由于无籽西瓜是二倍体Ｄ．由于无籽西瓜有机物储存在西瓜里１３．以下关于单倍体的表达，错误的选项是Ａ．单倍体体细胞含有一个染色体组Ｂ．体细胞含有本物种配子染色体数目的个体Ｃ．单倍体个体一般是不育Ｄ．单倍体常采用花药离体培养的方式获得１４．在高等植物细胞中，以下哪项肯定不存在形态、大小相同的染色体？Ａ．精子细胞Ｂ．卵细胞Ｃ．单倍体Ｄ．染色体组１５．大麦的一个染色体组７条染色体，在四倍染色体大麦根尖细胞有丝分裂，后期能观察到的染色体数目是Ａ．７条Ｂ．５６条Ｃ．２８条Ｄ．１４条16．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是〔〕。
2024_2025学年新教材高中生物第6章生物的进化测评B含解析新人教版必修第二册
第6章测评(B)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.下列不能作为生物进化证据的是( )A.DNA序列B.生物化石C.体型大小D.形态结构2.下列关于拉马克进化学说的叙述,错误的是( )A.拉马克认为,地球上的全部生物都是由更古老的生物进化来的B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C.器官废而不用,就会造成形态上的退化D.用进废退获得的性状不行以遗传给后代3.达尔文认为遗传是生物进化的重要组成部分。
下列有关遗传的叙述,达尔文所未能相识到的是( )A.遗传是指生物亲子代之间性状的相像性B.遗传的实质是遗传信息的传递C.遗传是生物界普遍存在的现象D.遗传可以使微小的有利变异逐代积累,达尔文不能科学地说明遗传和变异的本质。
4.当桦尺蛾静止不动时,其形态像树枝,不易被敌害发觉,从而获得逃命机会。
依据达尔文的进化观点,形成这种现象的缘由是( )A.遗传→变异→进化B.变异→遗传→适者生存C.遗传→自然选择→适应D.变异→生存斗争→适者生存,自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。
自然界中的各种生物普遍具有很强的繁殖实力,从而能产生大量的后代。
而生物赖以生存的食物和空间是有限的,生物为了获得食物和空间,要进行生存斗争;只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才简洁生存下来,并将这些变异遗传给后代,而具有不利变异的个体被淘汰。
自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适者生存,不适应者被淘汰,这就是自然选择。
5.下列关于生物进化的叙述,错误的是( )A.生物的种间竞争是一种选择过程B.化石是探讨生物进化的重要依据C.外来物种入侵能变更生物进化的速度和方向D.突变阻碍生物进化6.运用农药来防治棉红铃虫,起先效果很好,但长期运用后,效果越来越差,以下叙述正确的是( )A.运用农药后,棉红铃虫产生了定向的变异B.棉红铃虫对农药进行了定向的选择C.棉红铃虫对农药产生了隔离D.农药对棉红铃虫的抗药性变异进行了定向选择7.某植物种群中AA、Aa、aa的基因型频率如图甲所示,种群中每种基因型的繁殖胜利率如下图乙所示。
高一生物必修2第六章综合检测题
第六章综合检测题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求)1．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是() A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B．都不可能产生定向的可遗传变异C．都在细胞水平上进行操作D．都不能通过产生新基因而产生新性状[答案] A[解析]只有诱变育种的变异是不定向的；诱变育种和基因工程育种是在分子水平上的操作；诱变育种可以产生新的基因。
2．下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是()A．诱变育种B．细胞融合C．花粉离体培养D．转基因[答案] C[解析]本题考查育种方法的实际应用。
花药离体培养获得的是单倍体，一般高度不育。
3．依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是()[答案] A[解析]基因重组有三种类型，自由重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重组；A选项属于诱变育种，利用的是基因突变。
4．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。
现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为() A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种[答案] D[解析]亲本基因型为R_B_、rrbb，获得基因型为RRbb的新品种可用杂交育种、单倍体育种、诱变育种，用多倍体育种只能增加染色体数目，而不能实现基因的重新组合。
5．下列关于基因工程的叙述，正确的是()A．基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因B．细菌质粒是基因工程常用的运载体C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNAD．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体[答案] B[解析]细菌质粒是基因工程常用的运载体。
人教版生物必修二第六章检测题
人教版生物必修二第六章检测题…○…………外…………○…………装…………○…………订…………○学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…○…………外…………○…………装…………○…………订…………○学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○7．下列关于几种常见育种方法的叙述，错误．．的是 A.在杂交育种中，一般从F 2开始选种，因为从F 2开始发生性状分离 B.在单倍体育种中，常先筛选F 1花粉类型再分别进行花药离体培养 C.在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍 D.在诱变育种中，人工诱变能提高变异频率 8．如图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，相关叙述正确的是( ) A.用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交 B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养 C.③培育出⑥常用的是化学或物理的方法进行诱变处理 D.图中培育出⑤所依据的原理是基因重组和染色体变异A．无论哪种形式的育种方法，均会定向改变种群的基因频率B．诱变育种可大大提高育种的效率和扩大选择范围C．杂交育种可快速、高效地培育出具有新性状的作物新品种D．基因工程属于定向改造新品种，选择育种属于定向选择新品种11．下列关于诱变育种的叙述中，哪一项是错误的A．可能使一部分个体产生突变B．大大加速育种进程，提高变异效率C．诱变产生的突变，对人都有利D．可大幅度地改良生物性状12．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（）A．诱变育种 B．单倍体育种 C．基因工程育种 D．杂交育种A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理D．“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理14．下列关于杂交育种与诱变育种的叙述正确的是( )A．诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法B．基因重组是杂交育种的原理，基因重组发生在受精作用过程中C．诱变育种一定能较快选育出新的优良品种就可D．通过杂交育种方式培育新品种，从F1以进行选择15．下列技术中，不能获得抗锈高产小麦新品种的是( )A．诱变育种B．杂交育种C．花粉离体培养 D．转基因育种16．（2014•浙江模拟）某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如图所示，最好应选用下列哪种质粒作为载体（）A. B. C.D.17．下列育种方式中培育原理相同的一组是A．矮秆抗病杂交水稻和抗虫棉B．“黑农五号大豆”和无子西瓜C．太空椒和无子番茄D．青霉素高产菌株和八倍体小黑麦19．下列关于育种的说法，正确的是（）A．基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，可用于诱变育种B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体20．利用两个纯合玉米品种尝试多种育种方式，如右图所示。