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《艺术品》 精品PPT课件(共27张)
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学完本文你有什么 启示? （可以让学生讨论后 自由发挥，然后明确。）
体会本文的写作风格
1、语言明快，朴素平淡，发人深省。 2、情节生动，结构紧凑，短小精悍。
续
•写Βιβλιοθήκη 如果烛台继续送下去,接下来 将会发生怎样的故事?
•
１、充分发挥想象，体会医师、 律师等人的内心活动。 • ２、想象应合乎人物性格，体现 小说主题。
３、作者对医师、律师、演员 的表现持什么态度？小说想以此 表现怎样的主题？
• 小结：作者对医师、律师、演员的
表现持讥讽的态度。小说借一件艺术 品多次被转送的故事，反映了社会不 同阶层人的虚伪性。
聚焦结尾：体会本文
构思的巧妙
仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下 列问题： １、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？ ２、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好 还是不写出来好?
用自己喜欢的方式读课文，解 决生字词，然后分小组复述故事情 节。
给划线的字注音
嘟(dū) 哝(nong) 乌烟瘴(zhàng)气 战战兢(jīng)兢
神采 焕(huàn) 发 劳什(shí )子 神韵(yùn) 腋(yè) 搔(sāo)
撩(liáo)人心弦(xián)
解释以下词语：
1.撩人心弦：撩拨人的心弦，使人想入非非。 2.神韵：神情韵致（多用于艺术品）。 3.战战兢兢：形容小心谨慎的样子。 4.绞尽脑汁：费尽心思。 5乌烟瘴气：形容环境嘈杂，秩序混乱。
因想配对，再次送给
萨沙家
为报恩 送给医师
世俗偏见 卖给萨沙
艺术品： 古铜烛台
世俗偏见 送给律师
世俗偏见 送给演员
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
《艺术作品欣赏》PPT课件
2.美 术 美术，也称造型艺术、视觉艺术、空间艺术，是社会意识形态之一。指人类利
用一定的物质材料和手段，通过点、线、面、色、体、光等各种造型因素，在 平面或立体的空间中塑造出具体、直观的可视形象，反映社会生活、表达作者 思想感情和审美感受的艺术。 美术包括：绘画、雕塑、工艺、设计、书法、篆刻、现代媒体艺术（摄影、摄 像、电影、电视）等门类。 美术是一个开放的概念。随着美术的发展，其内涵和外延将不断发生变化与扩展。
形象与造型 一.人物形象
追求人物外貌与精神的统一 人物形象造型由写实向非写实发展 人物形象在西方作品中 (一)再现客体为主的古典作品 形神兼备(心理、情绪、性格：共性和个性） (二)主体性较强的现代作品 １.变形、变色 ２.强调感情宣泄 ３.解构重组 ４.符号化 ５.现成品和拼贴法 ６.真人、行为表演
接受美学从德国发源，很快传入欧美，苏联，日本和世界其他国家，蔚然成为 一时风气，产生了广泛的影响。但从整个西方文化的发展来看，对鉴赏的研究 长期处于薄弱环节，
19世纪实证论批评家圣佩苇等人重视对作家的研究，
20世纪新批评派和结构主义重视对作品的研究
20世纪60年代阐释学、接受美学、对读者反应批评等理论的出现和重视，充分 表明鉴赏主体与鉴赏活动越来越受到重视和关注，鉴赏作为一种创造活动受到 人们的普遍承认和肯定。
20世纪60年代德国兴起的接受美学，正是致力于研究艺术接受（即艺术鉴赏） 中的审美在创造活动。接受美学的创始人伊塞尔和尧斯都强调，研究文学与文 学史必须侧重研究读者的接受过程，基于这种理论他们甚至认为以往的文学理 论和文学史都应当全部重写。接受美学的另一位代表人物，德国学者瑙曼进一 步从马克思的生产——产品——消费的理论出发，认为艺术也有艺术创作—— 艺术品——艺术消费（即欣赏）强调接受美学的主要任务是研究艺术消费。
马赛克镶嵌画ppt课件
02
马赛克镶嵌画制作过程
材料准备
彩色玻璃碎片
选择各种颜色、形状和大小的玻璃碎片，为 马赛克镶嵌画提供丰富的色彩和纹理。
画板
选择合适的画板，可以是木板、石板或塑料 板等，作为马赛克镶嵌画的基底。
粘合剂
用于将玻璃碎片固定在画板上，常用的有水 泥、强力胶等。
刻刀、刮刀和砂纸等工具
用于切割玻璃碎片、混合粘合剂以及打磨画 板等。
文化价值
历史传承
马赛克镶嵌画作为一种古老的艺术形式，承载着丰富的历史和文 化信息，是传承和弘扬文化的重要载体。
地域特色
不同地区的马赛克镶嵌画具有各自独特的地域特色和民族风格，反 映了不同文化的特点和魅力。
社会寓意
马赛克镶嵌画常常寓意着美好的愿望和价值观，反映了社会和时代 的精神内涵。
收藏价值
艺术稀缺性
多元化风格发展
跨界融合
将马赛克镶嵌画与其他艺术形式、文化元素进行 融合，创造出更多元化的风格和表现形式。
传统与现代的结合
在保持传统马赛克镶嵌画技艺的同时，融入现代 审美和创意，使作品更具有时代感。
个性化定制
满足不同消费者的需求，提供个性化的马赛克镶 嵌画定制服务。
市场前景展望
收藏与投资价值
01
随着马赛克镶嵌画艺术的普及和认可度的提高，作品将具有更
马赛克镶嵌画ppt课件
contents
目录
• 马赛克镶嵌画简介 • 马赛克镶嵌画制作过程 • 马赛克镶嵌画作品欣赏 • 马赛克镶嵌画的艺术价值 • 马赛克镶嵌画的未来发展 • 马赛克镶嵌画与日常生活
01
马赛克镶嵌画简介
起源与历史
起源
马赛克镶嵌画起源于古希腊和罗 马时期，当时主要用于装饰公共 建筑和私人住宅的地面和墙面。
《艺术美术欣赏》课件
意义等
Part Five
艺术美术流派与风格
古典主义流派与风格
起源：17世纪 法国
特点：追求理 性、秩序、和
谐
代表人物：拉 斐尔、达芬奇、
米开朗基罗
代表作品： 《蒙娜丽莎》、
《最后的晚 餐》、《大卫》
浪漫主义流派与风格
代表人物：德拉克洛瓦、弗 里德里希、戈雅等
浪漫主义流派：19世纪初兴 起，强调情感、想象和个性
艺术价值：作品 的艺术性、创新
性、独特性等
历史价值：作品 的历史背景、文
化内涵等
市场行情：作品 的市场价格、拍
卖价格等
收藏价值：作品 的保值、增值潜
力等
投资价值：作品 的投资回报率等
收藏风险：作品 的真伪鉴别、市
场波动等
如何进行艺术美术作品的收藏与投资
确定收藏目标：选择自己喜欢的艺术风 格和艺术家
Hale Waihona Puke 工艺美术类作品陶瓷：包括瓷器、陶器等，具有实 用性和艺术性
金属工艺：包括金银器、铜器等， 具有精湛的工艺和独特的艺术价值
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
漆器：包括漆画、漆器等，具有独 特的艺术风格和工艺技巧
织绣：包括刺绣、织锦等，具有丰 富的图案和色彩，具有很高的艺术 价值
Part Four
艺术美术作品赏析
与维护
Part Seven 艺术美术欣赏实践与应
用
艺术美术欣赏实践活动的组织与实施
确定活动主题和目的
确定活动时间和地点
选择适合的艺术家和艺术品
宣传和推广活动
设计活动流程和互动环节
总结和反思活动效果
艺术美术欣赏在教育中的应用价值与实践方法
Part Five
艺术美术流派与风格
古典主义流派与风格
起源：17世纪 法国
特点：追求理 性、秩序、和
谐
代表人物：拉 斐尔、达芬奇、
米开朗基罗
代表作品： 《蒙娜丽莎》、
《最后的晚 餐》、《大卫》
浪漫主义流派与风格
代表人物：德拉克洛瓦、弗 里德里希、戈雅等
浪漫主义流派：19世纪初兴 起，强调情感、想象和个性
艺术价值：作品 的艺术性、创新
性、独特性等
历史价值：作品 的历史背景、文
化内涵等
市场行情：作品 的市场价格、拍
卖价格等
收藏价值：作品 的保值、增值潜
力等
投资价值：作品 的投资回报率等
收藏风险：作品 的真伪鉴别、市
场波动等
如何进行艺术美术作品的收藏与投资
确定收藏目标：选择自己喜欢的艺术风 格和艺术家
Hale Waihona Puke 工艺美术类作品陶瓷：包括瓷器、陶器等，具有实 用性和艺术性
金属工艺：包括金银器、铜器等， 具有精湛的工艺和独特的艺术价值
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漆器：包括漆画、漆器等，具有独 特的艺术风格和工艺技巧
织绣：包括刺绣、织锦等，具有丰 富的图案和色彩，具有很高的艺术 价值
Part Four
艺术美术作品赏析
与维护
Part Seven 艺术美术欣赏实践与应
用
艺术美术欣赏实践活动的组织与实施
确定活动主题和目的
确定活动时间和地点
选择适合的艺术家和艺术品
宣传和推广活动
设计活动流程和互动环节
总结和反思活动效果
艺术美术欣赏在教育中的应用价值与实践方法
艺术品介绍ppt藏品介绍PPT模板
{ 在这里输入主标题 }
这 里是一些主要、概括的说明文字。这里模拟首字下沉效果，替换文本时， 只要将文本的第一字单独输入在“这”文本框里即可。如果不喜欢，也 可以直接将“这”文本框删除。最后，希望你喜欢这个模板。
可是镜子里回瞪着我的那个女孩还是那么年轻啊！明目皓齿，充满了 前途与希望，光明的未来在向她招手。没关系的，反正我也从来没有 爱过迈克。何况，生命中还有比爱更重要的东西在等待着我，我对自 己坚持说。我将咖啡罐的盖子盖好，也将所有关于迈克的记忆尘封起 来。
He doesn't haunt my dreams as I feared that night. Instead I am flying far across fields and woods, looking down on those below me. Suddenly I fall to the ground and it is only when I wake up that I realize I was shot by a hunter, brought down by the burden of not the bullet but the soul of the man who shot it.
小鸟和我比翼双飞。
Radom text here
一些说明文字
在这里输入标题
一个小标题
可是镜子里回瞪着我的那个女孩还是那么年轻啊！明目皓齿， 充满了前途与希望，光明的未来在向她招手。没关系的，反 正我也从来没有爱过迈克。何况，生命中还有比爱更重要的 东西在等待着我，我对自己坚持说。我将咖啡罐的盖子盖好，
尽管生命的美好有时被蒙上阴影
04
四个小标题 Small Title Here
这 里是一些主要、概括的说明文字。这里模拟首字下沉效果，替换文本时， 只要将文本的第一字单独输入在“这”文本框里即可。如果不喜欢，也 可以直接将“这”文本框删除。最后，希望你喜欢这个模板。
可是镜子里回瞪着我的那个女孩还是那么年轻啊！明目皓齿，充满了 前途与希望，光明的未来在向她招手。没关系的，反正我也从来没有 爱过迈克。何况，生命中还有比爱更重要的东西在等待着我，我对自 己坚持说。我将咖啡罐的盖子盖好，也将所有关于迈克的记忆尘封起 来。
He doesn't haunt my dreams as I feared that night. Instead I am flying far across fields and woods, looking down on those below me. Suddenly I fall to the ground and it is only when I wake up that I realize I was shot by a hunter, brought down by the burden of not the bullet but the soul of the man who shot it.
小鸟和我比翼双飞。
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一个小标题
可是镜子里回瞪着我的那个女孩还是那么年轻啊！明目皓齿， 充满了前途与希望，光明的未来在向她招手。没关系的，反 正我也从来没有爱过迈克。何况，生命中还有比爱更重要的 东西在等待着我，我对自己坚持说。我将咖啡罐的盖子盖好，
尽管生命的美好有时被蒙上阴影
04
四个小标题 Small Title Here
短篇小说三巨匠《项链》《麦琪的礼物》《艺术品》复习ppt课件
其二，她这样的女人所特有的慕享乐、爱虚荣的性格特征也起着决定 性影响；
四 个 “陶 醉”
• 作者用来表现她虚荣心得到满足时的内心世界 她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾； 陶醉于成功的光荣； 陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里； 陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
这四个“陶醉”与前面的七个“梦想”相呼应，前者是她 追求虚荣心和享乐的思想核心；后者是她虚荣心得到满足 时的真实体验。
细读课文，了解课文情节结构。
• 本文以时间为序，以医师为主人公叙事。
• • • •
萨沙送礼 医师受礼 礼物转送 礼物返回
环
形
结
构
问 题 探 究
• 1、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式说什么？ • ——反应模式是高兴的接受后经过激烈的思想斗争后再转 送他人。 • 2、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为何 都要将礼物转手他人？ • ——喜欢。因为烛台上有两个装束象夏娃一样的女人，他 们不敢留下来。 • 3、 作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想 以此表现怎样的主题？ • ——作者对他们的表现持讽刺的态度。 • 小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不同阶 层人的虚伪性。
•
其他人物也爱慕虚荣
• 路瓦栽先生：
• 她之所以花很大力气弄到那张请柬并且为此 “得意扬扬”，是因为晚会的请柬“大家都希 望得到，可是很难得到；一向很少发给职员”， 并且“这是一个好机会”，“在那儿可以看见 所有官员”。他的醉心名利、爱慕虚荣是显而 易见的。
佛莱思节夫人：
• 她之所以去珠宝店买漂亮的青缎盒子来装假项 链，又不告诉玛蒂尔德项链是假的，是为了使 这挂至多只值五百法郎的假项链看起来像钻石 项链，又用这挂假项链来显示富有、抬高身价。 她同样爱慕虚荣。
汉代代表性艺术品ppt课件
写实而夸张的传统，在绘制技巧上则发展了战国至西汉早期宫廷壁画和帛画上所见的墨线勾勒轮廓再平涂施色的手法。前期技法还比较单一，到东汉晚期，
出现了大笔涂刷的写意法、没骨法、白描法，有的画面如望都1号墓的属吏人物还使用了渲染法。在构图上，它已摆脱了春秋晚期以来呆板的图案式横向
排列的形式，注意讲求比例和透视关系。这些成就，为中国绘画的成熟奠定了基础。
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• 霍去病墓石雕群
• 霍去病墓石雕群，被认为是元狩六年(公元 前117)少府属官“左司空”署内的石匠雕 制的 ，可认为是与昆明池石刻同出于皇家 石雕工匠之手 ，因而两者的风格十分相似。 霍去病墓距汉武帝陵东北约1 000米处。他 生前为武帝远征匈奴 ，屡建奇功 ，受宠之 余 ，却留下“匈奴未灭 ，何以家为”的爱 国主义豪言壮语 ，死时年仅2 4岁。武帝 痛惜之际 ，特命人将霍将军墓修造成象征 其卓著勋业的祁连山形 ，山冢的上下 ，还 刻置了一批大型石雕，有虎、熊、牛、马、 猪等形象 ，以此衬托出祁连山景的雄伟壮 观 ，其中最著名的石雕就是“马踏匈奴 像”。
• 这些石雕历经2000多年的风雨，至今仍以 其粗朴雄浑的气势，吸引着千千万万的艺 术爱好者和游人。其艺术的魅力在于他们 主要是采用了“因势象形”的抽象技法， 简括而又传神地表现出具有生命力的艺术 形象。例如，其中的卧虎 ，造型浑厚雄奇， 刀法单纯洗练，石纹简括，它不作张牙舞 爪之状，却显得沉稳有力，其犀利的目光 足以收到震慑人心的效果。再如，石猪的 表现手法也是象征主义的 ，其肢体与身躯 浑然一体，细部略加刻划即现出形象的本 质特征。
所在。[
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河北望都1号东汉幕壁画
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中国传统民间工艺PPT课件
糖塑、吹糖人、
糖画、蜡塑、雕
塑、瓯塑、灰塑、
皮影、脸谱等
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捏面人是一种制作简单 但艺术性很高的传统民间工 艺。早在汉代就已有文字记 载。它用面粉、糯米粉为主 要原料,再加上色彩,石蜡、 蜂蜜等成分,经过防裂防霉 的处理,制成柔软的各色面 团。
根据所需随手取材,在
手中几经捏、搓、揉、掀,
用小竹刀灵巧地点、切、刻、
点翠艺术最终在1940-1950年代， 新中国成立后的文革时期消亡。
现在有部分恢复仿制点翠的工艺， 但仿制的原材料毕竟不是真正的翠 羽，不可能形神兼备。
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70
每一件精美绝伦的工艺品，每 一手工艺绝活，都显示着民间手艺 人的慧心巧手，讲述着动人的故事 与传说。同时，也见证着，传统工 艺的盛衰沧桑。
当人们走过这一段日子，回首 往昔，再度重温这些即将消失的民 间技艺时，既是对这些身怀绝艺手 艺人的一种敬重，更是对往昔慢节 奏生活的一种眷恋。
两千年来，中国一直在用 翠鸟的蓝色羽毛作为镶嵌的精 致艺术品和装饰，从发夹，头 饰，和扇子到屏风。自古的帝 王服装王后的凤冠,就采用翠 鸟鸟羽作为装饰,经历漫长岁 月仍是鲜艳闪亮。
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点 翠
Kingfisher art. （翠鸟蓝艺术品）
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翠，即翠羽，翠鸟之羽。据说翠 羽必须由活的翠鸟身上拔取，才可 保证颜色之鲜艳华丽。故而导致了 人类对许多翠鸟物种的大规模屠杀。
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羽毛画的代
表作，以虎为题
材浮雕粘贴出的
老虎，各具情态，
形神兼备，气韵
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学习目标
一、知识与能力 1、了解作者相关知识 2、体会本文精彩的语言描写，揣摩 人物性格 二、过程与方法 自主质疑，合作探究 三、情感态度与价值观 透视人的虚伪性，体会作者的思想 感情倾向
契诃夫于1860年1月29日出生 在俄国一个杂货店老板家。 他从小生活困苦，靠当家庭 教师维持生活和求学。1884 年从莫斯科大学医学系毕业 后当了一名医生。与社会和 人民的广泛接触，丰富了他 的阅历，为日后的创作积累 了素材。从入学的第二年开 始，契诃夫便在一些幽默刊 物上发表短篇小说。
试试看
完成下图，你就会明白作家独特的情节 构思了！
萨沙送礼
环形结构
医师受礼
真是匠心 独运！
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续 写
如果烛台继续送下去,接下来 将会发生怎样的故事?
１、充分发挥想象，体会医师、 律师等人的内心活动。 ２、想象应合乎人物性格，体现 小说主题。
拓展延伸
学完本文，你 想说些什么呢?
艺术品最终又回到医师手里，结局是 偶然还是必然，其中有无伏笔？请找 一找。
1、萨沙和母亲是收购青铜器的。
2、萨沙因为烛台不是一对而遗憾。
的语言讲述了一件艺术品的 曲折经历。通过对人物 语言、心理 、 等的 冷静刻画 ，揭露了当时社会的庸俗和虚伪， 具有强烈的讽刺意味 。
这些裸体雕塑也能 成为高雅的艺术品吗？
雕像《思想者》，塑造了一个强有力的 劳动男子。他弯着腰，屈着膝，右手托着 下颌，默视下面发生的悲剧。那深沉的目 光以及拳头触及嘴唇的姿态，表现出一种 极度痛苦的心情。他渴望沉入“绝对”的 冥想，努力把那强壮的身体抽缩、弯压成 一团。他的肌肉非常紧张，不但在全神贯 注地思考，而且沉浸在苦恼之中。他注视 着下面所演的悲剧，他同情、爱惜人类， 因而不能对那些犯罪的人下最后的判决， 所以他怀着极其矛盾的心情，在那深刻的 沉思中，体现了伟大诗人但丁内心的苦闷。 这种苦闷的内心情感，通过对面部表情和 四肢肌肉起伏的艺术处理，生动地表现出 来。例如那突出的前额和眉弓，使双目凹 陷，隐没在暗影之中，增强了苦闷沉思的 表情。又如那紧紧收屈的小腿肌腱和痉挛 般弯曲的脚趾，有力地传达了这种痛苦的 情感。这种表面沉静而隐藏于内的力量更 加令人深思。
雕像的躯体采取螺旋状上升的趋向，略微倾斜， 各部分的起伏变化富有音乐的节奏感；下肢 用衣裙遮住，从舒卷自然的衣褶中显示出人 体的动态结构，给雕像增添了丰富的变化和 含蓄的美感。 创造完美典型的神像，实际上 就是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。 这座女神像鲜明地表现了二千多年前希腊人 的审美观：力求外在美和精神美的统一。
在20多年的创作活动中他共写了400多篇中、 短篇小说，10多个剧本。创造了一种风格 独特、言简意赅、艺术精湛的抒情心理小 说。他截取平凡的日常生活片段，凭借精 巧的艺术手法对生活和人物作真实描绘和 刻画，不动声色地展示重要的社会内容。 他认为“天才的姊妹是简练”“写作的本 领就是把写得差的地方删去的本领”。
你认为什么样的东 西才称的上艺术品？ 学生浏览以下几幅艺术 品图片，说出自己对艺 术品的认识。
这些裸体雕塑也能 成为高雅的艺术品吗？
《断臂的维纳斯》被公认是希 腊女性雕像中最美的一尊。她 像一座纪念碑，给人以崇高的 感觉，庄重典雅；但同时又感 觉亲切，貌美婀娜，体态完美。 她既有女性的丰腴妩媚和温柔， 又有人类母亲的纯洁、庄严和 慈爱，体现了充实的内在生命 力和人的精神智慧。
作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？ 小说想以此表现怎样的主题？
小结：作者对医师、律师、演员的
表现持讥讽的态度。小说借一件艺术 品多次被转送的故事，反映了社会不 同阶层人的虚伪性。
聚焦结尾：体会本文
构思的巧妙
仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下 列问题： １、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？ ２、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好 还是不写出来好?
喜欢。只因为烛台上有两个装束像 夏娃一样的女人，他们不敢留下来。
３、作者对医师、律师、演员 的表现持什么态度？小说想以此 表现怎样的主题？
小结：作者对医师、律师、演员的
表现持讥讽的态度。小说借一件艺术 品多次被转送的故事，反映了社会不 同阶层人的虚伪性。
聚焦结尾：再次体会
本文构思的巧妙
仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列问题： １、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？ ２、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好 还是不写出来好?
他的剧作《万尼亚舅舅》《三姊妹》等与他 的小说一样表面上并无离奇之处，大都讲 述很普通的生活故事，然而细细品味，作 品中蕴含着深邃的思想，人物的对白常常 包含着丰富的潜台词。他的最后一个剧本 《樱桃园》发出了年轻的俄罗斯的声音： “永别了，旧生活!”“你好，新生 活!”1904年7月15日，契诃夫病逝于德国。
学完本文你有什么 启示? （可以让学生讨论后 自由发挥，然后明确。）
体会本文的写作风格
1、语言明快，朴素平淡，发人深省。 2、情节生动，结构紧凑，短小精悍。
课后思考与练习
1、 艺术品最终又回到医师手里， 结局是偶然还是必然，其中有无铺垫、 伏笔或暗示？请找一找。 2、 本文结尾好吗？试与《项 链》、《麦琪的礼物》比较一番。
初读课文，整体感知 1、 默读课文。 2、用一句话概括故事。
故事梗概：萨沙为感谢医师救命而 送祖传铜烛台，但医师认为有伤风 化转送别人，礼物在几个人手中转 送，后来又回到了医师的手中。
探究活动
1、医师、律师、演员对大烛台 的反应的基本模式是什么？ 明确：
高兴的接受后经过激烈的思想 斗争再转送。
２、文中的医师、律师、 这是一种怎 演员喜欢这件礼物吗？他们为 样的心理活 何都要将礼物转手他人？ 动呢？ 低俗的 猥琐的 龌龊的心理
给划线的字注音
嘟(dū) 哝(nong) 乌烟瘴(zhàng)气 战战兢(jīng)兢
神采 焕(huàn) 发 劳什(shí )子 神韵(yùn) 腋(yè) 搔(sāo)
撩(liáo)人心弦(xián)
解释以下词语：
1.撩人心弦：撩拨人的心弦，使人想入非非。 2.神韵：神情韵致（多用于艺术品）。 3.战战兢兢：形容小心谨慎的样子。 4.绞尽脑汁：费尽心思。 5乌烟瘴气：形容环境嘈杂，秩序混乱。
下课了！ 谢谢各位老师！谢谢同学 们！ 再见！
契诃夫的小说内容丰富，其代表作有揭露统 治阶级奴才的暴戾无耻的《变色龙》《普 里希别叶夫中士》等；反映小市民庸俗与 丑恶的《匿名者的故事》《跳来跳去的女 人》等。《哀伤》《苦恼》《万卡》等真 切地写出了劳动人民的痛苦、生活和悲剧 命运；而《没意思的故事》《套中人》等 则深刻地揭示出知识分子的空虚苦闷，向 往新生的内心世界。
动人的躯体，端庄的容貌，体现着青春、健 美和充沛的生命力，体现着内在的教养和 美德。 作为一座圆雕，可供四面欣赏，不 论从哪个角度看，都是有统一而富于变化 的美。尽管她双臂残缺，但仍然使人感到 完美无缺。以至于后世虽有很多为她复原 双臂的设计方案，却都在原作面前黯然失 色。 雕像高2.04米，用大理石雕刻。现在 收藏在卢浮宫里，是卢浮宫的“镇馆之 宝”。
一、知识与能力 1、了解作者相关知识 2、体会本文精彩的语言描写，揣摩 人物性格 二、过程与方法 自主质疑，合作探究 三、情感态度与价值观 透视人的虚伪性，体会作者的思想 感情倾向
契诃夫于1860年1月29日出生 在俄国一个杂货店老板家。 他从小生活困苦，靠当家庭 教师维持生活和求学。1884 年从莫斯科大学医学系毕业 后当了一名医生。与社会和 人民的广泛接触，丰富了他 的阅历，为日后的创作积累 了素材。从入学的第二年开 始，契诃夫便在一些幽默刊 物上发表短篇小说。
试试看
完成下图，你就会明白作家独特的情节 构思了！
萨沙送礼
环形结构
医师受礼
真是匠心 独运！
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续 写
如果烛台继续送下去,接下来 将会发生怎样的故事?
１、充分发挥想象，体会医师、 律师等人的内心活动。 ２、想象应合乎人物性格，体现 小说主题。
拓展延伸
学完本文，你 想说些什么呢?
艺术品最终又回到医师手里，结局是 偶然还是必然，其中有无伏笔？请找 一找。
1、萨沙和母亲是收购青铜器的。
2、萨沙因为烛台不是一对而遗憾。
的语言讲述了一件艺术品的 曲折经历。通过对人物 语言、心理 、 等的 冷静刻画 ，揭露了当时社会的庸俗和虚伪， 具有强烈的讽刺意味 。
这些裸体雕塑也能 成为高雅的艺术品吗？
雕像《思想者》，塑造了一个强有力的 劳动男子。他弯着腰，屈着膝，右手托着 下颌，默视下面发生的悲剧。那深沉的目 光以及拳头触及嘴唇的姿态，表现出一种 极度痛苦的心情。他渴望沉入“绝对”的 冥想，努力把那强壮的身体抽缩、弯压成 一团。他的肌肉非常紧张，不但在全神贯 注地思考，而且沉浸在苦恼之中。他注视 着下面所演的悲剧，他同情、爱惜人类， 因而不能对那些犯罪的人下最后的判决， 所以他怀着极其矛盾的心情，在那深刻的 沉思中，体现了伟大诗人但丁内心的苦闷。 这种苦闷的内心情感，通过对面部表情和 四肢肌肉起伏的艺术处理，生动地表现出 来。例如那突出的前额和眉弓，使双目凹 陷，隐没在暗影之中，增强了苦闷沉思的 表情。又如那紧紧收屈的小腿肌腱和痉挛 般弯曲的脚趾，有力地传达了这种痛苦的 情感。这种表面沉静而隐藏于内的力量更 加令人深思。
雕像的躯体采取螺旋状上升的趋向，略微倾斜， 各部分的起伏变化富有音乐的节奏感；下肢 用衣裙遮住，从舒卷自然的衣褶中显示出人 体的动态结构，给雕像增添了丰富的变化和 含蓄的美感。 创造完美典型的神像，实际上 就是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。 这座女神像鲜明地表现了二千多年前希腊人 的审美观：力求外在美和精神美的统一。
在20多年的创作活动中他共写了400多篇中、 短篇小说，10多个剧本。创造了一种风格 独特、言简意赅、艺术精湛的抒情心理小 说。他截取平凡的日常生活片段，凭借精 巧的艺术手法对生活和人物作真实描绘和 刻画，不动声色地展示重要的社会内容。 他认为“天才的姊妹是简练”“写作的本 领就是把写得差的地方删去的本领”。
你认为什么样的东 西才称的上艺术品？ 学生浏览以下几幅艺术 品图片，说出自己对艺 术品的认识。
这些裸体雕塑也能 成为高雅的艺术品吗？
《断臂的维纳斯》被公认是希 腊女性雕像中最美的一尊。她 像一座纪念碑，给人以崇高的 感觉，庄重典雅；但同时又感 觉亲切，貌美婀娜，体态完美。 她既有女性的丰腴妩媚和温柔， 又有人类母亲的纯洁、庄严和 慈爱，体现了充实的内在生命 力和人的精神智慧。
作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？ 小说想以此表现怎样的主题？
小结：作者对医师、律师、演员的
表现持讥讽的态度。小说借一件艺术 品多次被转送的故事，反映了社会不 同阶层人的虚伪性。
聚焦结尾：体会本文
构思的巧妙
仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下 列问题： １、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？ ２、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好 还是不写出来好?
喜欢。只因为烛台上有两个装束像 夏娃一样的女人，他们不敢留下来。
３、作者对医师、律师、演员 的表现持什么态度？小说想以此 表现怎样的主题？
小结：作者对医师、律师、演员的
表现持讥讽的态度。小说借一件艺术 品多次被转送的故事，反映了社会不 同阶层人的虚伪性。
聚焦结尾：再次体会
本文构思的巧妙
仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列问题： １、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？ ２、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好 还是不写出来好?
他的剧作《万尼亚舅舅》《三姊妹》等与他 的小说一样表面上并无离奇之处，大都讲 述很普通的生活故事，然而细细品味，作 品中蕴含着深邃的思想，人物的对白常常 包含着丰富的潜台词。他的最后一个剧本 《樱桃园》发出了年轻的俄罗斯的声音： “永别了，旧生活!”“你好，新生 活!”1904年7月15日，契诃夫病逝于德国。
学完本文你有什么 启示? （可以让学生讨论后 自由发挥，然后明确。）
体会本文的写作风格
1、语言明快，朴素平淡，发人深省。 2、情节生动，结构紧凑，短小精悍。
课后思考与练习
1、 艺术品最终又回到医师手里， 结局是偶然还是必然，其中有无铺垫、 伏笔或暗示？请找一找。 2、 本文结尾好吗？试与《项 链》、《麦琪的礼物》比较一番。
初读课文，整体感知 1、 默读课文。 2、用一句话概括故事。
故事梗概：萨沙为感谢医师救命而 送祖传铜烛台，但医师认为有伤风 化转送别人，礼物在几个人手中转 送，后来又回到了医师的手中。
探究活动
1、医师、律师、演员对大烛台 的反应的基本模式是什么？ 明确：
高兴的接受后经过激烈的思想 斗争再转送。
２、文中的医师、律师、 这是一种怎 演员喜欢这件礼物吗？他们为 样的心理活 何都要将礼物转手他人？ 动呢？ 低俗的 猥琐的 龌龊的心理
给划线的字注音
嘟(dū) 哝(nong) 乌烟瘴(zhàng)气 战战兢(jīng)兢
神采 焕(huàn) 发 劳什(shí )子 神韵(yùn) 腋(yè) 搔(sāo)
撩(liáo)人心弦(xián)
解释以下词语：
1.撩人心弦：撩拨人的心弦，使人想入非非。 2.神韵：神情韵致（多用于艺术品）。 3.战战兢兢：形容小心谨慎的样子。 4.绞尽脑汁：费尽心思。 5乌烟瘴气：形容环境嘈杂，秩序混乱。
下课了！ 谢谢各位老师！谢谢同学 们！ 再见！
契诃夫的小说内容丰富，其代表作有揭露统 治阶级奴才的暴戾无耻的《变色龙》《普 里希别叶夫中士》等；反映小市民庸俗与 丑恶的《匿名者的故事》《跳来跳去的女 人》等。《哀伤》《苦恼》《万卡》等真 切地写出了劳动人民的痛苦、生活和悲剧 命运；而《没意思的故事》《套中人》等 则深刻地揭示出知识分子的空虚苦闷，向 往新生的内心世界。
动人的躯体，端庄的容貌，体现着青春、健 美和充沛的生命力，体现着内在的教养和 美德。 作为一座圆雕，可供四面欣赏，不 论从哪个角度看，都是有统一而富于变化 的美。尽管她双臂残缺，但仍然使人感到 完美无缺。以至于后世虽有很多为她复原 双臂的设计方案，却都在原作面前黯然失 色。 雕像高2.04米，用大理石雕刻。现在 收藏在卢浮宫里，是卢浮宫的“镇馆之 宝”。