试题总结
教师期末考试试卷分析总结与反思（通用5篇）
教师期末考试试卷分析总结与反思教师期末考试试卷分析总结与反思（通用5篇）随着社会一步步向前发展，教学是我们的任务之一，反思意为自我反省。
反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教师期末考试试卷分析总结与反思（通用5篇），欢迎大家分享。
教师期末考试试卷分析总结与反思1我校期末考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。
各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。
教师、学生和家长对期末考试也很看重。
教师要了解自己的教学情况；学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。
同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期末考试每个环节均作了认真组织和精心安排期末考试后教师反思总结期末考试后教师反思总结。
现就期末考试的前后工作进行总结与反思：一、准备工作根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5%。
②强调激励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进步奖。
③各班级做好期末复习工作。
④严肃考风考纪，严禁作弊。
⑤营造考试氛围，精心安排考场。
二、阅卷工作本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由教导处，统一安排。
上午考试，下午教师集体评卷。
阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。
总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期末阅卷工作期末考试后教师反思总结中小学辅导。
四、考后工作考试结束后，我们主要做了如下工作：①学校及时计算出教师成绩，上发至教办邮箱；②教师写出了试卷分析、五、反思有许多教师、同学在期末考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的原因。
建筑工程专业中级职称考试试题和答案总结
建筑工程专业中级职称考试试题和答案总结一、试题总结1. 请列举建筑工程常见的结构类型。
答案：框架结构、钢筋混凝土结构、钢结构、木结构、砖混结构等。
2. 请简要描述混凝土的硬化过程。
答案：混凝土硬化是指混凝土在水化反应的作用下，逐渐变得坚硬和强度增加的过程。
首先，水泥与水发生化学反应，形成水化产物；然后，水化产物逐渐填充混凝土中的孔隙，使混凝土逐渐硬化和增强。
3. 请简述在建筑工程中常用的地基处理方法。
答案：常用的地基处理方法包括土方开挖与填筑、压实处理、加固处理和改良处理等。
土方开挖与填筑是指根据设计要求，对地基土进行开挖或填筑，以改变地基的高程和形状。
压实处理是利用机械设备对地基土进行压实，增加地基的密实度和承载力。
加固处理是通过增加地基的强度和稳定性来提高地基的承载能力，常用的方法有灌注桩、钢管桩等。
改良处理是通过改变地基土的物理性质或化学性质来提高地基的承载能力，常用的方法有土壤固化、土壤改良等。
4. 请简述建筑工程中常用的水泥制品。
答案：常用的水泥制品包括水泥砂浆、混凝土、水泥砖、水泥板等。
5. 请简述建筑工程中常见的施工安全措施。
答案：常见的施工安全措施包括安全帽佩戴、安全绳索使用、使用防护装备、安全警示标志设置、定期进行安全培训等。
二、答案总结1. 框架结构是建筑工程中常见的结构类型之一，其特点是承重结构由柱与梁组成，适用于多层建筑的搭建。
2. 混凝土的硬化过程是指混凝土在水化反应的作用下，逐渐变得坚硬和强度增加的过程。
3. 土方开挖与填筑、压实处理、加固处理和改良处理是建筑工程中常用的地基处理方法。
4. 常用的水泥制品包括水泥砂浆、混凝土、水泥砖、水泥板等。
5. 建筑工程中常见的施工安全措施包括安全帽佩戴、安全绳索使用、使用防护装备、安全警示标志设置、定期进行安全培训等。
以上为建筑工程专业中级职称考试试题和答案的总结。
考试总结和反思试卷分析
考试总结和反思试卷分析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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考试试卷分析总结与反思
考试试卷分析总结与反思考试试卷分析总结与反思第1篇一年一度的期中考试又来临了。
如今感觉现在的考试好像都不是在考学生，倒像是在考老师，每次考完试真是几家欢喜几家愁。
今年我带六年级两个班的语文，，两个班接近90个学生，说实话真是照顾不过来，想把每个学生都关注到，有些难。
凭着我多年的语文教学经验，一直凭着感觉来教这突然进到初中学校的六年级，在近乎无人监管的情况下，在没有指导思想和课程标准的情况下，带着学生学了半学期，一直自我感觉良好，可是当拿到期中考试试卷时，心凉了半截。
六年级的期中考试试卷竟然搞的跟中考试卷似的，还有点像尖子生竞赛，呵呵，这是哪个高人出的试卷呀！一看就没教过小学呀！六年级的学生理解能力还很有限，怎么能舍弃课本而去追求所谓的课外阅读呢？一味想当然的拔高要求难道是想显摆自己有高深的知识吗？六年级的语文试卷，里面涉及到新闻知识，还让学生用一句话来概括新闻大意，语文书上什么时候学的新闻呀？语文书上的课文浅显易懂，怎么所配套的试卷却南辕北辙、高不可攀呢？真是“考非所学、学非所考”呀！很显然，学生的试卷错的有点惨不忍睹、一塌糊涂，不要说课外阅读题目的数量大，也不要说所涉及的知识面广，单是那莫名其妙的课外古诗词，就让大多数学生一下就失去了5分左右。
这样的试卷，到底想考查学生什么呢？这样的试卷想达到什么样的目的呢？这样的考试想给教师以哪方面的指导呢？真是不得而知。
真希望出试卷的老师能给我们这些一线教师们一个合理的解释！否则，这样的考试不仅费时费力，而且严重打击了学生的学习兴趣和积极性，同时也让教师和家长有种挫败感，这种对学生、对家长对老师甚至对孩子的未来没有多少帮助的考试，实在没有什么价值，这样的考试不考也罢！考试试卷分析总结与反思第2篇20xx-20xx学年度第二学期高二数学期中考试，命题范围：文科是高二数学选修1-1、理科是高二数学选修2-1的全部内容。
考试的主要目的是了解我校高二数学现阶段的教学以及学生的学习情况，以利于高二数学教师下阶段合理、高效地组织教学，学生更有效的学习，打好基础.不断地提高我校高中数学的教学质量。
考试总结万能模板范文七篇
考试总结万能模板范文七篇考试总结万能模板范文【篇1】一、考试结果本次考试中，13、14班的成绩在预料之中。
平均分分别为62.82和66.97;年级前400名分别为12人和16人。
位次居下游。
二、试题分析本次考试总分为150分，考试时间为120分钟，考试内容主要以新课标高中英语必修一和必修二为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。
试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，体现了高中英语新课程的理念。
纵观整份试卷，有一定难度和区分度，特别是完形填空和阅读理解，对高中学生来说，确实有一定的困难。
但也有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显。
三、答题中存在的问题。
单词拼写，学生对单词掌握不牢，不理解句子的语境，单词形式不准确。
阅读表达，不理解文本的意义，不能准确地标的自己的思想，得分率较低书面表达，1. 受汉语思维的干扰，中英文结合的句子很多。
2. 书写差。
要求从现在起对书写引起足够的重视，并在平时采用描字帖等形式多加练习。
3.缺少高级词汇和句型。
大部分同学的文章只是若干多简单句的罗列，缺乏必要的过渡词和高级句式，以至于使文章显得失色。
四、对下一阶段英语教学工作的思考1、夯实语言基础知识从学生在单项填空、完形填空部分的解答以及单词拼写、作文怎样书写可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。
另外，在平时词汇教学中，抓重点单词，特别是动词的教学，适当扩充该词的其他相关用法，增补一些与课文有关的新词或有用的词汇。
2、切实培养阅读能力在平时教学中，应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识，经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章，适当加大他们的语言材料输入量，扩大阅读量和拓宽知识面，培养学生的阅读理解能力，同时引导学生逐步提高阅读速度，培养学生分解和整合信息的技能，从而提高阅读理解水平3、逐渐加强写作教学从具体情况来看，学生在考试过程中还存在着审题不细致，要点不齐全，表达不清楚，连接不自然，书写不整洁。
各科考试总结与反思(12篇)
各科考试总结与反思（12篇）各科考试总结与反思（精选12篇）转眼间，初x下学期已经过半了，回顾走过的日子，觉得自己一路上收获不少，经历了上学期两次总结，认识到了自己考试成绩不理想，总是不能达到目标的原因,一起来学习一下吧。
各科考试总结与反思篇1学会反思对于我们做任何事情都很重要，作为学生的我们首先要对自己的学习进行反思，在反思的基础上总结，然后制定计划，付诸实际行动，我们的学习才能有巨大的进步。
短短的三天期中考试结束了，大家翘首以盼的成绩也公布了。
我很幸运获得了数学一等奖。
我跟大家分享一下我的一些学习方法吧。
我认为上课听课是最重要的。
上课认真听讲的效果甚至可能比课后付出两倍的时间还要好。
你要听重点，尤其是老师反复强调的要点和难点。
上课一定要做好笔记，这是回家复习的基础。
不要混淆细节。
二. 因为我的家离学校很远，所以我经常在公交车上复习一些要点。
回家后要认真复习，尤其是平时小测、考试时的错题。
3.以上方法可能大家都知道。
这里我要介绍一个独特的习惯:每天晚上睡觉前我都会把今天学的知识都过一遍，早上醒来后再复习。
下面是考试中我的一些方法。
1.把简单的题做对了，前面的填空题就不难了，要抓住这些得分点，给后面的题留些余地。
二. 考后的心态也很重要，一定不要和其它同学对答案，和同学对答案是考试结束后的大忌，只会造成下一科考试更加的慌乱、怀疑、沮丧。
因此，我们走出考场后应做到两点：一是越糊涂越好。
不要去回想考试内容，不要回忆自己的答案，更不要翻书去验证。
只要出了考场，就要坚决“忘掉一切”。
二是尽量避免与同学同行。
因为同学在一起，总免不了要议论考试内容，这势必引起自己对考试的回想和怀疑，从而引起情绪波动。
以上是我面对考试的一些方法，每个人面对考试都会有自己的方法，希望大家找到最适合自己的方法，祝愿大家在下次考试中取得好成绩。
各科考试总结与反思篇2这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1.平时没有养成一丝不苟认真的习惯。
考试试卷总结与反思（通用23篇）
考试试卷总结与反思（通⽤23篇）考试试卷总结与反思 ⼀、什么是总结 总结是事后对某⼀阶段的⼯作或某项⼯作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的⼯作提供帮助和借鉴的⼀种书⾯材料。
⼆、考试试卷总结与反思（通⽤23篇） 总结是事后对某⼀时期、某⼀项⽬或某些⼯作进⾏回顾和分析，从⽽做出带有规律性的结论，通过它可以全⾯地、系统地了解以往的学习和⼯作情况，因此好好准备⼀份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是⼩编为⼤家整理的考试试卷总结与反思（通⽤23篇），欢迎阅读与收藏。
考试试卷总结与反思1 今天，期中考试语⽂试卷发下来了。
我原本觉得考得还不错，却只考了93.5分。
⼀贯⾃以为是的我，确实应该好好反思反思了。
静下⼼来，我细致认真地思考、反省。
成绩没考好，其中最主要的原因是我考试前，从⾃⾝就没有重视这次考试。
尽管⽼师每天重复强调，让我们回家后好好复习。
可是，我⼀⼼只想着看电视，只是匆匆写完⽼师、妈妈布置的作业后，就慌着看电视，忙着玩游戏。
另外⼀个原因，就是粗⼼、马虎，也是我屡次要改也没该掉的⽼⽑病。
考试中，慌慌张张没有静下⼼来认真审题。
有⼀道题我在没有完全看完题，只是印象中⾃⼰以前做过这道题，就草草开始做题了，但是，这次考试的这道题的要求，和以前我做过的不太相同。
本⾝会做的题我却没做对，分丢的很亏。
我思来想去，经过我深刻的反思，决定给⾃⼰⼀点惩罚。
我决定从今天开始到期末考试完为⽌，看电视、玩游戏等我的⼀切娱乐活动，全部停⽌。
坚决改掉⾃⼰顽固粗⼼、马虎的坏习惯。
每天好好复习功课，争取在期末考试，考出理想的好成绩。
考试试卷总结与反思2 通过这次期中考试，告诉了我学语⽂⼉要扎扎实实，不能有⼀点马虎。
我认真减套过⾃⼰后，总结出两个⼤问题。
⼀，阅读能⼒差⼆，粗⼼马虎。
以⾄于语⽂成绩才考了62分。
阅读题总是看这题读不懂意思。
以⾄于答⾮所问粗⼼马虎，以⾄于我写的⼀句话最后两个字错了导致⼀题扣了三四分。
期末考试试卷分析总结（通用9篇）
期末考试试卷分析总结（通用9篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的期末考试试卷分析总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
期末考试试卷分析总结篇1这学期，我执教五年级两个班的数学，五(2)班的总参考人数是57人。
五(3)班总参考人数57人。
对于这次期末考核成绩，可以说是相当不理想，现综合两个班的情况，作以下分析：本次期末考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。
在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。
所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。
但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。
这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。
在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。
而这些二、三、四年级的知识不过关，到了五年级就跟不上了。
中层生40-69分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的，容易出错。
高层生80-99分的学生占的比例小。
优秀生极少。
原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目略微"转了个弯"，就解答不出来；另外，由于做题不够小心慎重，也容易失分。
两个班都有几个学生是考了89分的，差一分就是优秀生，而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。
另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。
在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。
甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。
大学英语期末试题分析总结
大学英语期末试题分析总结一、试题结构分析1. 题型分布：大多数大学英语期末试题分为阅读理解、完形填空、听力理解、写作四个部分，其中阅读理解和完形填空占比较大。
2. 难度分布：试题的难度通常是逐渐增大的，从易到难，同时也有难度相对较大的试题以检验学生的综合英语能力。
3. 题量分布：试卷的题量一般根据考试时间和学业要求而定，通常有50~100道题目。
二、题型分析1. 阅读理解：阅读理解一般有短文选择题和段落配对题，考察学生对语篇的理解和推理能力。
通常包括主旨大意、文章细节、推理判断等类型的题目。
2. 完形填空：完形填空考察学生对词汇语法的掌握、对上下文逻辑关系的理解和推理能力。
完形填空题目分为难度不同的空格，有些空格需要学生根据整个短文的语境进行推测填词。
3. 听力理解：听力理解是对学生听力水平的考察，通常包括听力选择题和听力填空题。
听力选择题考察学生对听力内容的整体把握和细节理解能力，听力填空题考察学生对听力材料的细节和数字信息的理解。
4. 写作：写作通常包括作文和翻译两个部分。
作文要求学生根据提示或话题进行写作，考察学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
翻译部分要求学生将中文翻译成英文，考察学生对语言的掌握和表达能力。
三、试题分析1. 阅读理解部分的题目通常是根据不同主题的短文出题，学生需要阅读短文并回答问题。
这部分考察学生对语篇的理解和分析能力，需要学生掌握词汇、句子结构和语言表达的能力。
题目难度有高有低，有些题目需要学生推断，有些题目需要学生根据细节回答问题。
2. 完形填空部分考察学生对英文短文的理解和推理能力，需要学生根据上下文的逻辑关系填写适当的词。
这部分需要学生掌握词汇、语法、句子结构和推理能力。
题目难度逐渐增加，有些题目会出现难以理解的长句或难词。
3. 听力理解部分要求学生听力材料回答问题，考察学生对英语听力的理解能力。
这部分需要学生掌握听力技巧、词汇、语法和句子结构，理解并抓住关键信息。
期末考试试卷分析与总结(精选21篇)
期末考试试卷分析与总结（精选21篇）期末考试试卷分析与总结1本次期末考试重点考察了高二上学期解析几何及立体几何中的部分知识，本试卷注重对数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了对数学的计算能力、逻辑思维能力等方面的考察。
一、试卷特点1、紧扣考纲，注重双基本次期末考试有很多题目源于课本，如解答题第一题求证双曲线和椭圆的焦点相同。
2、突出重点和数学思想试题对本部分各节知识考察较为全面，一方面突出了重点知识重点考察，另一方面突出数学知识和数学思想的考察，如：选择题中根据直线方程求直线斜率，均是在基本概念和易混知识上进行了考察。
3、突出书写能力，考察知识的完备性和准确性。
解答题中的证明线面平行和面面平行的题目，既考查了学生对知识的运用能力的考察，又对立几中的书写问题有了较深入的检验，对学生的逻辑推理能力有一定深度的考查。
4、对学生的综合能力要求较多，在知识交汇点处设置考题。
解答题最后一题，将椭圆方程和直线方程联系起来，考查了学生知识的全面性，综合运用能力，需要学生有较高的悟性和对数学本质有较为深刻的认识，有效的体现出试题的层次和梯度。
二、阅卷过程中反应的问题1、书写混乱，答题不够规范。
比如：证明线面平行和面面平行。
2、基础知识点掌握不牢靠，考虑问题不全面如：判断一个方程表示一个圆所需条件。
3、分析问题和解决问题的能力不够，比如解答题最后一题，绝大多数同学是空白，对题目的理解不到位，分析不来。
4、从整个试卷来看，学生主要是选择题得分，填空题和解答题做对少。
三、教学建议1、新课程教材带来的第一个突出问题教学容量大，学生对概念、定义的理解停留在一个很肤浅的位置，要求学生不断地反思提升，做到“螺旋式”上升理解。
而我们的学生很少能做到这一点，这就要求我们教师要及时给学生做好学法指导，教会学生自主学习。
2、教学中应注意分层教学，注意提优与补差工作，对于能力较强的学生，适当增加新概念、新情境、探索性与开放性的例题，提高他们的应变能力；对于基础较差的学生，要重视基础知识的总结，不妨让其记准定义、公式，辅之以适时表扬；不能放弃每一个学生，这对学习风气的培养很重要。
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2、特种作业人员安全技术考核分为安全技术理论考核和实际操作考核。
3、从事特种作业的人员,必须按国家有关规定经专门的安全培训作业,取得相应资格4、特种作业操作证,每三年复审。
5、特种作业操作证的使用和保管应由本人。
6、特种作业人员应具备初中以上文化程度。
7、从事脚手架享搭作业的人员必须年满18周岁。
8、登高架设人员应参加年度教育培训,时间为24学时。
9、离开特种作业岗位达6个月以上的特种作业人员,应重新进行实际操作考核,业。
10、高处作业的基础高度是以作业位置为中心, 6M为半径,业位置间的最高差。
11、12、高处作业高度分为2~5m、 5~l5m、l5-30m和30m以上四个区段。
13、二级以上的高处作业高度是指超过15M以上。
l4、建筑施工中的高处作业主要包括:临边、洞口、攀登、悬空等基本类型。
15、在施工现场必须做好临边、洞口的防护。
16、在高处坠亡中统计中, 2m以下的坠亡率仍占7.l%。
17、登高架设与拆除作业最常见的事故是高处坠落、物体打击、雷电等事故。
18、登高架设作业人员应遵守安全生产规章制度,服从管理,不违章作业。
19、我国现行的安全生产方针是:安全第一,预防为主,综合治理。
20、以人为本,安全第一的原则,把保障人民群众生命财产安全,急救援的首要任务。
21、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时, 有权停止作业或撤离作业现场22、职业道德是在职业活动的实践中产生的。
23、在未做基础处理的地面上支搭脚手架或悬挑支架设置不牢固, 就会发生脚手架倾斜倒塌, 人员坠落事故等危害。
24、攀登作业安全用具主要有:脚扣、登高板、梯子、安全网栏、临时遮挡和安全标志。
25、安全防护用品分为防坠落安全防护用品、防触电安全防护用品和其他安全防护用品三大类。
26、不同行业的高处作业,有可能受到的危害是相同的。
27、高处作业具体危险有害因素与工作环境关系很大。
f1 28、室息(呼吸道完全堵塞)或心脏呼吸骤停的伤员,必须进行人工呼吸或心脏复苏后再搬运。
29、人处于紧张状态时,神经系统会发送信号,促使肾上腺分泌量增加而使心跳加快,血管收缩,暂时性·的血压增高。
30、人处于紧张状态时,神经系统和平时状态无异。
(错)31、高处作业上下时精神必须集中。
32、高处作业上下时必须集中精神,禁止手中持物等危险行为,工具、材料、零件等必须装入工具袋中。
33、高处安装、维护、拆除人员必须做到认真做好工器具和安装防护用品的日常检查和保养工作。
33、从事高处作业人员由于长期处于精神紧张的状态, 容易引发身.体内部的不良变化。
(错)34、通过坠落事故分析,可以知道事故多发的平台口, 井口等处, 其原因均与精神极度紧张所致的行为失误有很大关系。
35、高处作业前的准备工作是:戴好安全幅、系好安全带并正确使用个人防护用具。
36、高血压的发病率在50岁以后会更加明显。
37、生产经营单位应按国家标准或行业标准为从业人员无偿提供合格的劳动保护用品, 或以货币形式及其他物品代替。
(错) ·38、企业必须为从事危险作业的职工办理意外伤害保险,支付保险费。
39、对职业病防护设备、应急救援设备和个人防护用品,用人单位应进行经常性维护、检修,确保其处于正常状态。
40、固定安全防护装置用任何工具都可能拆卸。
(错)4l、防坠落安全防护用品主要有:安全带、安全帽、安全网、安全自锁器、速差自控器、水平安全绳、防滑鞋等。
.42、阻止身体任何部分靠近危险区域的设施被称为隔高安全装置。
43、安全部门负责日常监督检査工作, 安全巡视的同时进行消防检査, 推动消防安全制度的贯彻落实。
44、应急救援可分为安全生产事故预防救援、自救、互救和外部救援四种方式。
45、在周围环境不会危及生命的情况下,可随便搬动伤员。
(错)46 为了达到安全管理的目的, 需要对生产因素状态进行全过程,的控制。
47、施工班组在每天上岗前进行的安全活动,称为班前活动。
48、施工现场有时为了弥补脚手架的不足而搭设了各种操作台, 以供人员作业或堆放材料、大型工具。
49、最常见的工伤事故之一是从高处坠落造成伤残死亡。
50、作业场所光线不足,能见度差,容易发生坠物等事故。
51、出现危险品滑落,立即停止作业,人员撤离。
·52、将高处拆卸的物品从高处向下抛投,属于严重违章。
53、登石棉瓦、瓦棱板等轻型材料作业,要采取措施防坠落。
54、用梯子登高作业时,梯脚必须做防滑措施。
55、一般民用建筑由基础、墙或柱、楼层底板、接梯、屋顶、门窗六大部分组成。
56、季节性施工是指夏季和冬季。
57、架子工要接受消防安全技术交底。
58、施工作业用火时,应当经施工现场防火负责人批准,领取动火证后,方可在指定的地点、时间内作业。
59、在脚手架上临时用火时,必须事先办理动火许可证。
60、在脚手架上临时动火,作业完毕后应仔细检査脚手架上、下范围内是否有余火。
61、施工现场动火区域分为三个等级。
62、登高焊接或金属切割作业区属于一级动火区域。
63、在生产或贮存易燃易爆物品场区内进行施工作业属于一级火区域。
64、在木结构或砖木结构临时职工食堂的炉灶处进行施工作业属于二级动火区域。
65、在施工现场燃煤茶炉处进行施工作业属于三级动火区域。
66、一级动火区域,也称禁火区域。
67、一级动火区域,只要有人看护也可动火。
(错)68、气体火灾属于 C类火灾。
69、电弧的温度可达3000℃70、消防栓应设置在明显位置且易于操作。
71、各类脚手架的防火应与施工现场的防火措施密切配合。
72、施工现场发生火警或火灾,应立即报告公安消防部门。
73、施工现场发生火灾时,应迅速报警,等待消防队救火。
(错)74、安全标志包括:禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志四种75、指令标志包括:止步高压危险、当心触电、当心坠落、当心坑洞、当心落物等。
76、提示标志包括:从上到下、在此工作。
77、标志牌的平面与视线夹角应接近90°。
78、处于高处作业状态,如脚手架大型设备拆除时,必须要用安全带。
79、使用安全带时,应检查安全带的部件是否完整,有无损伤,安全绳是否存在断股、烫伤的现象。
·80、安全带使用两年后,按购入批量的情况,抽验一次。
81、安全带的使用期限是5-8年(错) .82、安全带主带必须是整根,不能有接头,宽度不应小于40mm,长度为1300~1600mm。
83、如发现安全带的绳带有变质,应当立即停止使用。
84、安全带上各种部件不得任意拆掉, 更换新绳时要注意加绳套。
85、在工作上方有发热作业,其下方不得使用安全带,防止灼伤安全带。
86、安全带和绳必须用钢丝绳包裹,绳子的套要用皮革、维纶或橡胶。
(错)87、织带折头连接使用线缝,可使用铆钉、胶粘、热合等工艺。
(错)88、安全绳的破坏负荷低于15KN 时,该批安全带应报废或更换相应部件。
89、安全帽是一种用来保护作业人员头部,免受外力冲击伤害的。
90、进入施工现场的所有人员都必须佩带安全帽。
91、戴安全帽时不得在安全幅内佩戴其他帽子。
92、安全防护鞋鞋底一般采用聚氨酯材料一次注模成型。
93 速差自控器的设置位置应符合产品技术要求。
94、使用链条葫芦需考虑重量,与链条和链轮无关(错)95、连锁装置的基本原理是:只有安全装置关合时,机器才能运转。
96、机械设备可造成碰撞、夹击、剪切、卷入等多种危害。
97、机械和动力机的基座无需稳固。
(错)98、起重机械在吊装作业过程中,有关部门应派专人进行监护。
99、使用起重机械时,必须捆紧,严禁大小物夹杂、不规范起重操作。
l00、使用卡环时, 应使卡环销軸和环底受力, 严禁在卡环两側受力。
101、选用卡环的型号,除考虑荷载外,还应考钢丝绳直径102、不同型号的千斤顶可以混用,但必须保证不超载。
(错)103、用于锚固的 U型钢筋拉环应釆用冷弯成型。
104、常用活动扳手的规格为 250~30Omm105、登高作业的工具有扳手时,工作时不得用活动扳手代替锤子使用。
106、施工时,管道井、烟道必须采取有效防护措施。
107、斜道不能设置在有外电线路一侧的架体上。
·108、大模板不能直接墩放在脚手架上。
109、尽量避免立体交叉作业110、在正常运行时,安全钢丝绳应处于悬垂状态,以保证安全锁正常工作。
111、安全钢丝绳与工作绳不能设置在同一悬挂点上。
l12、安全钢丝绳与工作绳应设置独立的悬挂点。
l13、钢丝绳表面磨损或锈蚀严重,使外层钢丝的直径减小40%时,应报废114、使用频繁的绳,要经常做外观检査,发现异常时,应立即更换新绳。
115、安全钢丝绳应选用与工作绳相同的型号、规格。
116、安全钢丝绳不得有松散、断股、打结现象。
117、安全自锁器不是高处作业人员上下攀登使用的个体防坠落用品。
l18、使用3米以上的长绳可以不加缓冲器。
(错)119、水平安全绳即水平固定的安全绳。
1 20、水平安全绳仅作为高处作业人员行走时保持重心平衡的扶绳, 严禁作为安全带悬挂点、挂钩点使用。
121、带电高处作业时必须穿决缘服均压服。
j22、在容易触电的场合要用安全电压。
1 23、在接触电的作业时, 要带胶皮手套, 穿着绝缘胶鞋及使用胶把钳子。
124、在处理受约束物体的动力学间题时,约束常用理想的刚化模型简化125、沿着力的作用线进行移动, 也不会改变力的作用方向。
126、研究对象静止于物体表面上,不一定会产生静摩擦力。
127、只要接触物体粗糙表面,就会产生静摩擦力。
128、力对物体的作用效果取決于力的大小、方向和作用点,这是力的三要素。
1 29、力在三要素也可以用一个有向线段来描述其方向和大小。
130、按性质和规律分,力学中常见的力有引力、弹性力、摩擦力、介质的阻力、电场力、洛伦兹力等。
13 l、合力的作用点在两个力的公共作用点上。
132、合力的大小、方向以这两个力为邻边所构成的平行四边形的对角线来表示。
133、力的三要素会影响力的效果。
134、力不是物体之间的相互作用。
(错)135、所有的作用力一定有反作用力。
136、力都有其自身不确定的变化规律。
,,137、物体的运动状态主要与力的大小、力的方向有关。
138、力产生加速度时,引起受力物体运动状态的改变。
139、在作用于刚体任一力系中加上一对平衡力系,可以改变原力系对刚体的效应。
(错)140、物体在受力分析时,必须分清谁对谁起作用,切忌张冠李戴。
141、一个物体在另一个粗糙物体表面滑动、有相对:运动趋势的滚动,则物体受到滑动庫擦力、静摩擦力或滚动摩擦力。
142、物体之间接触一定会有弹力。
(错)143、使物体之间产生弹力, 必须发生挤压而产生形变。
144、重力是由于地球的吸引而使物体产生的力(错)145、力的平行四边形法则之一: 作用于刚体上某一点的两个力的合力等于这两个力的矢量和。