2013年中考化学复习方案课件 主题1 身边的化学物质
第时┃ 考点聚焦
(3)实验现象：
白烟 ①红磷燃烧时产生大量的________；
②打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体 1 积约等于集气瓶中原空气体积的__________。 5 (4)原理及结论： 点燃 2 5 4 ①原理：____P＋____ O2 =====____P2O5； 1 ②结论：空气中氧气约占______。 5
第1课时┃ 考点聚焦 (2)催化剂的概念 在化学反应中能改变其他物质的________速率，而 化学反应 自身的______和__________在反应前后都没有发生改变 质量 化学性质 的物质(即“一变，二不变”)。如用H2O2 、KClO3 制氧气 过程中，MnO2均是催化剂。 (3)用高锰酸钾制取氧气的操作要点 ①装配好仪器，要进行__________________。 装置气密性检查 略向下 ②试管口应________倾斜，防止水滴回流到试管底 部，而使试管破裂。 只稍伸出橡皮塞 ③伸入试管内的导管，应______________即可，便 于气体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以 免折断导管。
第1课时┃ 考点聚焦
(4)工业制法 沸点 利用液态氮、液态氧的________不同，用分离液态 空气的方法制取氧气。 加压 蒸发 氮气先挥发
空气
降温
液态空气
适当升温或减压 剩下为液态氧
[注意] ①氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验 室制法则是化学变化。 ②近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中氧气的方 法。
2.5
[解析] 氮气在空气成分中所占的体积最多，不会 造成对空气的污染。
第1课时┃ 归类示例
►
类型四
氧气的化学性质
命题角度：氧气与铝、磷、铁丝、蜡烛的燃烧反应。 例4 [2011· 桂林]下列物质和氧气反应的生成物 在常温下有液体的是 ( A) A．蜡烛 B．铝 C．磷 D．铁
第1课时┃ 归类示例
第1课时┃ 考点聚焦 考点4 空气的污染及防治
随着现代工业的发展，排放到空气中的________和 有害气体 ______会改变空气成分，造成空气污染。 烟尘 1．空气质量日报 监测空气环境质量的空气质量日报主要内容包括首 要污染物、空气污染指数和空气质量级别等。目前计入 空气污染指数的项目定为：__________、__________、 二氧化硫 二氧化氮 __________、可吸入颗粒物。 一氧化碳
第1课时┃ 归类示例
归类示例
► 类型一 空气中的成分 命题角度：从气体的性质、用途、含量方面考查空 气的成分。 例1 [2012· 烟台]下列关于空气成分的说法错误的是 ( C ) A．氧气约占空气体积的21% B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C．稀有气体通电发光是化学变化 D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用
2 ____KMnO4
_______________
______________________________________ 2 4 2 2
K MnO ＋MnO ＋O ↑ 固体加热型装置
固＋液不加热型装置
发生 装置
第1课时┃ 考点聚焦
反应 类型
收集 方法 验满 方法
分解反应
排水法或向上排空气法 用带火星的木条放在________________，若木 集气瓶瓶口 条复燃，证明氧气已经收集满
第1课时┃ 考点聚焦
考点3 空气对人类生活的重要作用
医疗急救 潜水 氧气：①供给呼吸，如________、____________等； ②支持燃烧，如金属切割、炼钢，宇宙航行等。 氮气：常用作保护气，如食品包装充__________防 氮 腐；制硝酸和化肥的重要原料；用于医疗手术、超导材料。 稀有气体 稀有气体：常用作保护气，如灯泡中充__________ 以使灯泡耐用；在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种 用途的电光源；用于激光技术或医疗麻醉。
第1课时┃ 归类示例
►
类型二
空气中氧气含量的测定
命题角度：利用红磷燃烧的实验探究空气中氧气的含量。
图1－2
第1课时┃ 归类示例 例2 [2012·泸州] 为测定空气里氧气的含量，甲、乙、 丙三个同学用如图1－2所示的装置分别进行了实验探究。 (1)甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红 磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水 1 的体积约占集气瓶容积的_____________。 5 (2)乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气 瓶内并没有吸入水，其原因是 ________________________________________________。 碳燃烧的生成物是二氧化碳气体，使瓶内气压不变 (3)丙同学：向集气瓶中加入少量的___________溶液， NaOH 然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。
第1课时┃ 归类示例
[解析] (1)因为红磷燃烧消耗空气中的氧气， 氧气约占空气 1 1 体积的 ；故集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 ；(2) 5 5 测量空气中氧气的含量主要是根据物质燃烧消耗空气中的氧 气造成气压减小，减小的体积就是氧气的体积，故生成物中不 能有气体。用碳代替红磷，碳燃烧的生成物是二氧化碳气体， 致使瓶内气压不变， 水无法进入集气瓶中；(3)乙同学要想得到 正确的实验结论必须要消耗掉生成的二氧化碳气体， 造成气压 减小，故可选择氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。
第1课时┃ 我们周围的空气
第1课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1：空气中的主要成分 拉瓦锡 (1)200 多年前法国化学家________在前人工作的基础上，
通过定量实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论，并得出 1 其中氧气约占空气总体积的_____________。 5 78% 21% (2)按体积分数计算：氮气占________，氧气占________，
第1课时┃ 归类示例
［方法点拨］空气中氧气含量的测定的实验原理是 利用可燃物在密闭容器内燃烧，耗尽其中的氧气，使容 器内气体的压强小于外界大气压，水(或其他液体)进入 容器内的体积约为消耗的氧气的体积，从而得出结论。
第1课时┃ 归类示例
►
类型三
影响空气质量的因素
命题角度：空气污染物。 例3 [2012· 金华]大气中直径小于或等于2.5微米的固 体颗粒物称为PM ，它容易诱发呼吸道疾病。2012年2月， 国务院发布了新的《环境空气质量标准》，下列项目不必 列入监测范围的是 ( )A A．氮气 B. 二氧化硫 C．一氧化碳 D．PM
第1课时┃ 考点聚焦
(3)用高锰酸钾制取氧气的操作要点 ④用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团 _____________，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 棉花 ⑤加热时，先移动酒精灯使试管________受热，然 均匀 后集中在试管底部加热。 ⑥用排水法收集完毕后，应先将________移出水面， 导管 再____________，防止水进入试管中，使试管炸裂。 熄灭酒精灯
第1课时┃ 考点聚焦 考点2：空气中氧气含量的测定 (1)常用仪器及药品：集气瓶、燃烧匙、橡 胶塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯、红 磷(如图1－1所示)。 图1－1 (2)实验步骤： ①检查装置的气密性； ②集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份， 并用橡皮筋做上记号； ③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧； ④红磷燃烧停止，瓶内温度降低，白烟消失后打开弹簧夹。
[提示] ①污染指数在 0～500 之间，是一个相对数值， 数值越小表示污染物的含量越少，空气质量越好。 ②最近我国许多地区基本监控项目中增设了 PM2.5 浓度 限值。
第1课时┃ 考点聚焦
2．防治空气污染的方法 可以从两方面考虑：①减少污染物的产生，如： 改善环境状况 使用清洁能源 ____________、__________等；②有效转化有害物质， 植树造林 种花种草 如：________、__________等。
第1课时┃ 考点聚焦
[注意] 某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度 的不同存在差异。 ①木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热 量；在空气中燃烧则发红光。 ②硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰， 放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。 ③铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中 点燃则火星四射，放出热量。
第1课时┃ 考点聚焦 考点5 氧气的性质
1．物理性质：通常状况下，是____色____味 无 无 气体 ___________， 不易 ________溶于水，密度比空气略____，液态或固态时颜色 大 淡蓝 变为________色。 比较活泼 2．化学性质：氧气是一种化学性质____________的气 体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应， 同时放出热量。
第1课时┃ 考点聚焦 考点6 氧气的制法 (1)三种实验室制法的比较
_____________
2 ___KClO3 反应 原理 2KCl＋3O ↑
2 _____________________________________
___H2O2 2 2H2O＋O2↑ ______________
_ ______
第1课时┃ 归类示例
［方法点拨］空气不是一种单一的物质，而是由 多种气体组成的，是混合物；其中含量较多的是氮气 和氧气，还含有其他气体，包括稀有气体和水蒸气等。 [解析] 空气中氧气的体积分数约为21%，其主要 来自植物的光合作用，另外空气中还含有稀有气体、 水蒸气等。但稀有气体通电发光，没有其他物质生成， 是物理变化。
第1课时┃ 考点聚焦
[注意] ①测量氧气的体积时必须用易和氧气反应且没 有气体生成的物质。铁、木炭、硫不能用作测定氧气的反 应物。 ②测量用的反应物一定要足量，容器必须密封。 ③若测量结果氧气的体积小于1/5，应从温度是否降低 到室温时才打开止水夹、可燃物用量、装置的密封情况等 方面分析。若测量结果大于1/5，可能是瓶内部分空气受热 膨胀而逸出的缘故。
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中考化学复习方案第一单元身边的化学物质
第十八页，共一百四十四页。
第1课时(kèshí)┃ 京考探究
例 2 [2012·海淀一模] 图 1－2 所示装 置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在 集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列选 项中，正确的是( C )
A. 红磷燃烧反应：2P＋O2=点==燃==P2O5 B. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 C. 最终进入瓶中水的体积约为氧气的 体积 D. 实验时可在燃烧匙中燃烧木炭，代替 红磷
第十六页，共一百四十四页。
第1课时(kèshí)┃ 京考探究
京考探究
例1 [2012·北京中考] 空气成分中，体积(tǐjī)分数最大的是
( )A
A. 氮气
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 稀有气体
[解析] 空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成(zǔ chénɡ)的
混合物。氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，二氧化碳的 体积分数为0.03%，稀有气体的体积分数为0.94%。
___粉__尘___和___有__害__气__体_改变空气的成分，造成空气污染。有害气
体主要指：____________二_氧__化__硫__、__二__氧_化__氮_。、一氧化碳 2．防治：防治空气污染可以从两个方面考虑：
__减__少__污__染__物___的__产__生_，如使用清洁能源、改善燃料结构，每周少开
第十九页，共一百四十四页。
图1-2
第1课时(kèshí)┃ 京考探究
[解析]
红 磷 燃 烧 的 方 程 式 为 ： 4P ＋ 5O2
点燃 =====
2P2O5；红磷燃烧不能立即打开弹簧夹，应该待集气瓶冷却 至室温后再打开弹簧夹；最终进入瓶中水的体积约为氧气
的体积；本实验测量氧气的体积，必须是用易和氧气反应
中考化学专题复习：空气 氧气(2013年版)
班级 姓名 学号 使用时间：2013年 月 日 计划专题一 身边的化学物质1.1空气 氧气（2013年版）【【教材放大镜】12氮78，氧21，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气。
体积分数要记清，莫与质量混一起；化学计算常用到，时刻牢记在心底。
3、空气中氧气含量的测定⑴实验原理及方法：红磷在密闭容器中燃烧，消耗 ，生成 固体。
密闭容器内压强 ，大气压将水压入密闭容器，通过测定进入容器中的 的量来测定氧气在空气中的体积分数。
⑵实验现象：红磷 ，生成大量 ，水进入原容器，且水的体积约占原容器体积的 。
⑶实验失败的主要原因：a 、红磷的量 ；b 、装置 ；c 、装置未冷却到室温。
⑷实验讨论：①不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验，原因是 。
②进入瓶中水的体积一般小于瓶内空间1/5的可能原因是： 。
如果大于1/5可能原因？ 。
4、空气的污染及防治⑴空气的污染物主要是排放到空气中的粉尘(可吸入颗粒)和有害气体两大类，其中计入空气污染指数的项目为 、 、一氧化碳、 和臭氧。
⑵空气污染的危害：严重损害人体健康，影响农作物的生长，破坏生态环境，其中 、和 等都与空气污染有关。
⑶防治空气污染的主要措施有：①改进燃料结构，使用 能源，减少化石燃料的使用；②积极 ，提高空气的自净能力；③工业 三废 后再排放等。
■重点疑点讨论1、“空气是由氮气、氧气等单质组成的化合物”这种说法对吗?你怎样理解？ 2、空气中氧气的质量分数．．．．是21%对吗? 你能计算出来吗?(提供数据，空气密度 1.293ｇ/L ，氧气密度1.429ｇ/L) 3、一般来说空气的成分是比较固定的，为什么说空气的成分又是复杂可变的？其对人类和其它动植物的生存有什么影响？⑴物理性质：通常状况下是 色 味的气体，比空气密度 ， 溶于水，液态和固态的颜色为 色。
⑴实验室制法： ①反应原理：a.过氧化氢溶液制氧气：查-装-收；b.高锰酸钾制氧气：查-装-定-点-收-离-熄（“茶庄定点收利息”） ③检验：把 伸入集气瓶中，若 则证明是氧气。
中考化学复习方案 第02章 身边的化学物质课件
(dāngdì)
题当
演地
练
真
2021/12/8
第十九页，共三十一页。
) ×
(
(
)
)
×
×
知
识
体
系
梳
理
2.奇妙的二氧化碳
(1)固体二氧化碳俗称“干冰”,升华吸热可用作制冷剂
(2)二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红
(kǎo tí)
训考
练题
分
层
(dāngdì)
题当
演地
练
(
(
)
)
×
(3)用浓盐酸与石灰石反应制取CO2,会导致氯化氢气体混入CO2中,
人工降雨
第七页，共三十一页。
能
知
识
体
系
梳
理
知识体系
奇
妙
(kǎo tí)
训考
练题
分
层
的
CaCO3
二
氧
化
碳
(dāngdì)
演当
练地
真
题
2021/12/8
第八页，共三十一页。
CaO+CO2↑
知
识
体
系
梳
理
知识体系
水的组成(详见重点梳理 3)
(kǎo tí)
训考
练题
分
层
自
概念:硬水是含有较多(78) 钙镁离子(lízǐ)
光合作用(guānghé-zuòyòng)
消耗:呼吸作用、燃烧、微生物分解
yHale Waihona Puke )物理性质:通常情况下,无色无味的气体,③ 不易(bù
溶于水,密度比空气④
分
中考化学复习方案 第2章 身边的化学物质课件
反应现象
化学方程式
蜡烛 (主要 成分 为石 蜡)
在氧气中剧烈燃烧，发出 白光；放出热量；瓶壁上 有水雾出现；生成使澄清 石灰水变浑浊的气体
点燃
石蜡＋O2 CO2＋H2O
(续表)
注意事项
a.为了便于检验生成了 水，此实验中的氧气不 能用排水法收集 b．反应结束后，应先 观察水的生成，再检验 生成了二氧化碳气体
选___择__图__中__的_2_仪K__器M__(n_填O__序4_=号_=△_=)_=__=___K___2__M____n___O____4＋___；①_M_若④_n，要⑤O其验2⑨＋化证O学瓶2方↑中程氧式气为已集满，
其具体操作和现象(xiànxiàng)为_______________用__带火星(或燃烧) 的__木__条__放__在__瓶__口_，__若__火__星__复__燃__(或___燃__烧__更__旺__)_则_表__明__氧__气__已_______________ 集__满_。
点燃
②生成的气体能使__澄__清__(chéngCq＋īngO) 2=====CO2
__石_灰__水____变浑浊
(充分燃烧)
③放出热量
夹木炭的坩埚钳应由上 而下慢慢伸入瓶中
①燃烧发出__蓝__紫_色___火焰
硫
②生成_有__刺__激_性__气__味_____的 气体
点燃 S＋O2=====SO2
③放出热量
第六页，共五十五页。
第3课时┃ 考点(kǎo diǎn)聚焦
考点(kǎo diǎn)2 氧气的实验室制法 1．实验室制法
反应原理
MnO2 2H2O2=====2H2O＋O2↑
固＋液不加热型装置
发生装置
△ 2KMnO4=====K2MnO4＋MnO2＋O2↑
2013届初中化学自主复习课件—主题1身边的化学物质
第2讲┃ 氧气的性质及制取
3．下列不属于氧气用途的是( D )
A．医疗急救
B．金属切割
C．潜水
D．灭火
图 2－1
第2讲┃ 氧气的性质及制取
考点5 分解过氧化氢制取氧气
药
过氧化氢溶液和__二__氧__化__锰__，其中起到催化作
品 用的是_二___氧__化__锰__
反应条件
发生装置
或
或
第2讲┃ 氧气的性质及制取
和液体不需要加热的反应。
第2讲┃ 氧气的性质及制取
考点6 加热固体制取氧气
加热高锰酸钾(或氯酸钾)制氧气
步骤
①___检__查__装__置__气__密__性_____；②装入药品； ③固定试管；④___点__燃__酒__精__灯__加__热___； ⑤收集氧气；⑥撤离导气管 ⑦熄灭酒精灯。 谐音记忆为：茶(查)庄(装)定点收利(离)息(熄)
1
积约占集气瓶容积的____5____。 (2)乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶
内并没有吸入水，其原因是 ____碳__燃__烧__生__成_物__是__二__氧__化__碳_气__体__，__瓶__内_气__压__不__变____
(3)丙同学：向集气瓶中加入少量的__N_a_O__H__溶液，然后 完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。
反化应学，具有______、 钢铁冶炼和金属焊接
_氧__化__性___等助燃性
等
化学性质_非__常__稳__定_，很 可用作__保__护__气__，霓
难和其他物质发生化学 虹灯，通电时发光可
反应等
作_电__光__源___等
第1讲┃ 空气
1.空气中含量最多的是( B )
3．下列不属于氧气用途的是( D )
A．医疗急救
B．金属切割
C．潜水
D．灭火
图 2－1
第2讲┃ 氧气的性质及制取
考点5 分解过氧化氢制取氧气
药
过氧化氢溶液和__二__氧__化__锰__，其中起到催化作
品 用的是_二___氧__化__锰__
反应条件
发生装置
或
或
第2讲┃ 氧气的性质及制取
和液体不需要加热的反应。
第2讲┃ 氧气的性质及制取
考点6 加热固体制取氧气
加热高锰酸钾(或氯酸钾)制氧气
步骤
①___检__查__装__置__气__密__性_____；②装入药品； ③固定试管；④___点__燃__酒__精__灯__加__热___； ⑤收集氧气；⑥撤离导气管 ⑦熄灭酒精灯。 谐音记忆为：茶(查)庄(装)定点收利(离)息(熄)
1
积约占集气瓶容积的____5____。 (2)乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶
内并没有吸入水，其原因是 ____碳__燃__烧__生__成_物__是__二__氧__化__碳_气__体__，__瓶__内_气__压__不__变____
(3)丙同学：向集气瓶中加入少量的__N_a_O__H__溶液，然后 完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。
反化应学，具有______、 钢铁冶炼和金属焊接
_氧__化__性___等助燃性
等
化学性质_非__常__稳__定_，很 可用作__保__护__气__，霓
难和其他物质发生化学 虹灯，通电时发光可
反应等
作_电__光__源___等
第1讲┃ 空气
1.空气中含量最多的是( B )
(全国版)中考化学复习 主题一 身边的化学物质 专项(一)溶解度曲线课件
两条曲线
4.[2018·泸州] 氯化钾(KCl)和氯酸钾(KClO3)的溶解度随温度变化曲线如图G14所示,下列说法正确的是
(
)
A.30 ℃时,KCl饱和溶液的溶质质量分数为35%
B.60 ℃时,a点对应KCl溶液恒温加水可变饱和
C.KCl的溶解度随温度变化的趋势比KClO3大
D.90 ℃ 150 g KClO3饱和溶液降温到10 ℃可析出(xīchū)45 g晶体
KClO3饱和溶液中含有氯酸钾质量为50 g,降温到10 ℃,氯酸钾的溶解度为5 g,析出晶体质量为50 g-5 g=45 g。
第八页，共23页。
类型(lèixíng)二
两条曲线
5.[2018·娄底] 如图G1-5是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是(
)
A.20 ℃时,甲、乙两种物质的溶解度相同(xiānɡ tónɡ)
)
A.烧杯(shāobēi)②中的上层溶液是饱和溶液
B.烧杯(shāobēi)①中溶液的溶质是硝酸钾
C.烧杯(shāobēi)①中溶液质量比烧杯(shāobēi)②中溶液质量大
D.将温度升高到t2 ℃,烧杯(shāobēi)②中的固体全部溶解
图G1-10
第十九页，共23页。
类型(lèixíng)四
. +
(只列计算式)
。
(3)将a点对应的溶液升温到70 ℃,其质量分数
不变
(填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)欲使KNO3溶液的状态从b点转化为c点,可采取的措施是
第五页，共23页。
增加溶剂
。
类型一
一条(yī tiáo)曲线
[解析] (1)a点位于曲线(qūxiàn)上,对应的溶液是饱和溶液。(2)a点对应的溶解度为45.8 g,则溶质的质量分数
初中化学身边的化学物质总复习PPT优秀课件
(二)发展科学探究能力
提出问题 猜想与假设 制订计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流
(三)学习基本的实验技能
1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 2．能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 3．初步学会配制一定溶质质量分散的溶液。 4．初步学会用酸碱指示剂、ph试纸检验溶液的酸碱性。 5．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 6．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 7．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
用常见酸、碱的性质解释一些常见的现象：
• 食醋等食品有酸味 • 食物消化 • 金属表面除锈 • 大理石地面、建筑物被腐蚀 • 皮肤、衣物等被腐蚀 • 化学试剂的保存（密封）、变质 • 土壤酸碱性的调节 • 油污洗涤 • 工厂废水、废气的处理 • 治疗胃病、皮肤肿痛等 • 化肥的合理使用
一科学探究
本主题的教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的 素材，注重引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及 其变化。用五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化，让 学生体验化学美。通过本主题的教学，使学生认识学习化学 的重要意义。
用氧气的性质解释一些常见的现象：
(一)我们周围的空气
本单元可供选择的学习情景素材：
3. 理解层次(★★★) （16个)
三、复习建议
重要代表物
金属: 铁 纯 单质 非金属: 氧气
净
物 质
物
化 合 物
氧化物: 水,二氧化碳
酸: 盐酸,硫酸 碱: 氢氧化钠,氢氧化钙 盐: 食盐, 纯碱, 碳酸氢钠，碳酸钙
混合物: 空气, 合金（生铁,钢）
关注课本上的配图
提出问题 猜想与假设 制订计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流
(三)学习基本的实验技能
1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 2．能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 3．初步学会配制一定溶质质量分散的溶液。 4．初步学会用酸碱指示剂、ph试纸检验溶液的酸碱性。 5．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 6．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 7．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
用常见酸、碱的性质解释一些常见的现象：
• 食醋等食品有酸味 • 食物消化 • 金属表面除锈 • 大理石地面、建筑物被腐蚀 • 皮肤、衣物等被腐蚀 • 化学试剂的保存（密封）、变质 • 土壤酸碱性的调节 • 油污洗涤 • 工厂废水、废气的处理 • 治疗胃病、皮肤肿痛等 • 化肥的合理使用
一科学探究
本主题的教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的 素材，注重引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及 其变化。用五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化，让 学生体验化学美。通过本主题的教学，使学生认识学习化学 的重要意义。
用氧气的性质解释一些常见的现象：
(一)我们周围的空气
本单元可供选择的学习情景素材：
3. 理解层次(★★★) （16个)
三、复习建议
重要代表物
金属: 铁 纯 单质 非金属: 氧气
净
物 质
物
化 合 物
氧化物: 水,二氧化碳
酸: 盐酸,硫酸 碱: 氢氧化钠,氢氧化钙 盐: 食盐, 纯碱, 碳酸氢钠，碳酸钙
混合物: 空气, 合金（生铁,钢）
关注课本上的配图
《身边的化学》精品复习课件
例题解析
【变式题】社会的发展和人民生活质量的提高都与化学有关。下
列关于人们衣、食、住、行的叙述中错误的是（ B ）
A．纺织厂用有机合成纤维和天然纤维混合纺织的面料，让人们 穿着舒适挺括，更加自信 B．食品添加剂可改善食品的品质，增加食品的营养成分，因此 在食物中添加越多越好 C．冬季取暖实行集中供热、废气综合处理，使家乡的天变得更 蓝 D．用化学方法研制的新型材料坚固、耐用，将使城市的地铁工 程成为方便人们出行的百年大计
例解析
►类型二 化学研究的内容 命题角度：考查学生对化学学习的内容的了解。 例2 通过学习，你认为下列不属于化学这门自然科学 研究范畴的是（ B ） A．物质的组成与结构 B．物质的运动状态 C．物质的性质与变化 D．物质的用途与制取
例题解析
【解析】 化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化 规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、 结构、性质、变化、用途等，物质的运动状态属于 物理学科研究的内容。 故选B。
例题解析
【解析】A.衣服面料通常有涤纶，腈纶，聚酯纤维等，都属于合 成纤维； B.农业生产中，应该合理的使用农药化肥，农药化肥使用不当会 造成土壤污染和水源污染等环境问题，另外粮食中也会有农药的 残留，所以要合理使用； C.钢筋混凝土是一种常用的建筑材料，但它不是天然材料，而属 于复合材料； D.通过石油的分馏可以得到汽油，柴油等用途很广的燃料。 故选C。
例题解析
结束
知识回顾
例题解析
►类型一 化学与生活的联系
命题角度：考查学生对生活中处处有化学的认识。 例1 我们生活品质的提高离不开化学工业的发展。下列说
法错误的是（ C ）
A．衣，服装面料中，常含有多种化学合成纤维 B．食，粮食生产中，应合理施用化学肥料和农药 C．住，建筑工业中，常采用钢筋水泥等天然材料 D．行，汽车飞机中，多使用从石油中分离出的燃料
【变式题】社会的发展和人民生活质量的提高都与化学有关。下
列关于人们衣、食、住、行的叙述中错误的是（ B ）
A．纺织厂用有机合成纤维和天然纤维混合纺织的面料，让人们 穿着舒适挺括，更加自信 B．食品添加剂可改善食品的品质，增加食品的营养成分，因此 在食物中添加越多越好 C．冬季取暖实行集中供热、废气综合处理，使家乡的天变得更 蓝 D．用化学方法研制的新型材料坚固、耐用，将使城市的地铁工 程成为方便人们出行的百年大计
例解析
►类型二 化学研究的内容 命题角度：考查学生对化学学习的内容的了解。 例2 通过学习，你认为下列不属于化学这门自然科学 研究范畴的是（ B ） A．物质的组成与结构 B．物质的运动状态 C．物质的性质与变化 D．物质的用途与制取
例题解析
【解析】 化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化 规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、 结构、性质、变化、用途等，物质的运动状态属于 物理学科研究的内容。 故选B。
例题解析
【解析】A.衣服面料通常有涤纶，腈纶，聚酯纤维等，都属于合 成纤维； B.农业生产中，应该合理的使用农药化肥，农药化肥使用不当会 造成土壤污染和水源污染等环境问题，另外粮食中也会有农药的 残留，所以要合理使用； C.钢筋混凝土是一种常用的建筑材料，但它不是天然材料，而属 于复合材料； D.通过石油的分馏可以得到汽油，柴油等用途很广的燃料。 故选C。
例题解析
结束
知识回顾
例题解析
►类型一 化学与生活的联系
命题角度：考查学生对生活中处处有化学的认识。 例1 我们生活品质的提高离不开化学工业的发展。下列说
法错误的是（ C ）
A．衣，服装面料中，常含有多种化学合成纤维 B．食，粮食生产中，应合理施用化学肥料和农药 C．住，建筑工业中，常采用钢筋水泥等天然材料 D．行，汽车飞机中，多使用从石油中分离出的燃料
九年级化学专题复习《身边的化学物质》 ppt课件
PPT课件 13
（2）工业制法： 利用液态氮、液态氧的沸点不同，用分离空 气的方法制取氧气
氮气先挥发 空 加压 气 降温 液态 空气 蒸发 适当升温或减压 剩下为液态 氧气
注意： ①氧气的工业制法是物理变化；氧气的实验室制法是 化学变化 ②在H2O2制取氧气中MnO2是催化剂，在高锰酸钾制氧 中二氧化锰是生成物。
PPT课件 14
练习
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（ B ） A、氧气 B、氮气 C、水蒸气 D、二氧化碳 2、最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家 是 （ A） A、拉瓦锡 B、汤姆逊 C、普利斯特里 D、舍勒 3、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种 （C ） A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳 4、空气污染指数，就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化 成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。 下列不计入空气污染指数的污染物是 （ A） A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧 5、二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中，所起的作用是 （ D） A、增加氧气的质量 B、节省双氧水的质量 C、提高氧气的质量 D、使双氧水迅速分解放出氧气 15 PPT课件
PPT课件 6
考点3
氧气的性质
（1）氧气的物理性质 通常情况下是无色无味气体，不易溶于水，密 度比空气略大，液态或固态时为淡蓝色 （2）氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在点 燃的条件下，能跟木炭、硫、铝反应，同时放 出热量。
PPT课件 7
表2-1
物 质
氧气与几种常见物质的反应比较 反应现象
木 炭
硫
磷
8
某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度 的不同存在差异。 ①木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光， 放出热量；在空气中燃烧则发红光 ②硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色 火焰，放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的 淡蓝色火焰。 ③铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热。
（2）工业制法： 利用液态氮、液态氧的沸点不同，用分离空 气的方法制取氧气
氮气先挥发 空 加压 气 降温 液态 空气 蒸发 适当升温或减压 剩下为液态 氧气
注意： ①氧气的工业制法是物理变化；氧气的实验室制法是 化学变化 ②在H2O2制取氧气中MnO2是催化剂，在高锰酸钾制氧 中二氧化锰是生成物。
PPT课件 14
练习
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（ B ） A、氧气 B、氮气 C、水蒸气 D、二氧化碳 2、最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家 是 （ A） A、拉瓦锡 B、汤姆逊 C、普利斯特里 D、舍勒 3、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种 （C ） A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳 4、空气污染指数，就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化 成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。 下列不计入空气污染指数的污染物是 （ A） A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧 5、二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中，所起的作用是 （ D） A、增加氧气的质量 B、节省双氧水的质量 C、提高氧气的质量 D、使双氧水迅速分解放出氧气 15 PPT课件
PPT课件 6
考点3
氧气的性质
（1）氧气的物理性质 通常情况下是无色无味气体，不易溶于水，密 度比空气略大，液态或固态时为淡蓝色 （2）氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在点 燃的条件下，能跟木炭、硫、铝反应，同时放 出热量。
PPT课件 7
表2-1
物 质
氧气与几种常见物质的反应比较 反应现象
木 炭
硫
磷
8
某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度 的不同存在差异。 ①木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光， 放出热量；在空气中燃烧则发红光 ②硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色 火焰，放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的 淡蓝色火焰。 ③铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热。
2013中考化学复习——身边的化学物质
第一阶段复习体系：先主后次
1
酸碱盐与复分解反应 HCl、
H2SO4、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3
金属与金属活动性顺序表 2 （O2 、酸、盐） CO2与酸碱盐的关系（制备、性质） 3 4
收容其他知识
复习:进行化学学科思想的养成
对身边的化学物质的认识包括该物质 的组成、结构、性质、制取、用途、检验、 除杂、保存等。这些知识点之间并不是孤 立的，而是一个有机整体。其中物质的性 质（物理性质和化学性质）是核心，是关 键。系统复习一种物质一般可采用一下顺 序进行：组成、结构→性质→制取、用途、 检验，其联系可如图表示：
2013中考化学复习
——身边的化学物质
首师大附属育新学校——赵涌
身边的化学物质复习
一、战前思想准备
二、阵地战准备 三、攻坚战准备
身边的化学物质复习的重要性
初中化学教学内容的重要内容 是学习化学概念、理论的载体， 同时还承载着体验实验探究过 程、学会实验研究方法、加深 对学科本质认识
一、战前思想准备，认清新形势
（二）金属的复习 1.重视金属物理性质、金属材料应用的 复习 2.金属锈蚀与防护、炼铁 3.金属的化学性质及应用（废弃金属的 回收，考查题型：流程图题）
近三年的29题：金属模块题
特点：1.金属物理特征； 2.金属材料应用； 3.金属的锈蚀与防护；（基础题） 4.炼铁、湿法炼铜（方程式书写） 难点：1.在2010年和2013年试题中均出 现考查金属与混合(酸、盐)溶液的反应。 2.实验流程图。
理解典型的复分解反应和置换反应
H2SO4 + Zn =
H2SO4 + ZnO=
H2SO4 + Zn(OH)2= H2SO4 + BaCl2 =