外国是怎样开展爱国主义教育的
俄罗斯爱国主义教育法
俄罗斯爱国主义教育法标题：俄罗斯爱国主义教育法在俄罗斯，爱国主义被视为国家稳定和社会团结的重要支柱。
为了加强公民意识和培养爱国情感，俄罗斯政府于近期通过了一项重要的法律，即“俄罗斯爱国主义教育法”。
该法旨在确保教育体系中融入更多爱国主义元素，以培养新一代对国家的忠诚与责任心。
下面将深入探讨该法的主要内容及其意义。
首先，俄罗斯爱国主义教育法规定，教育机构必须将爱国主义教育纳入课程体系中。
这将确保每一位学生在学校接受到有关俄罗斯历史、文化和国家发展的积极正面的教育。
通过深入了解国家的过去和现状，年轻一代将能够更好地理解俄罗斯的独特性，并为未来的发展奠定坚实的基础。
其次，该法律强调爱国主义教育应该贯穿于学生在校期间的方方面面。
这不仅包括在历史和社会科学课程中进行相关教学，还包括在体育、艺术、文学等各个学科中，将爱国主义价值观融入教学内容。
通过这种全方位的教育，学生将更加深入地认识到爱国主义的重要性，从而更加珍视自己的国家和文化。
第三，俄罗斯爱国主义教育法强调了师资培训的重要性。
为了有效地传授爱国主义教育，教师们需要具备相应的知识和教育技巧。
因此，该法规定教育机构应当开展专门的培训计划，以提高教师的教学能力，并帮助他们更好地理解如何将爱国主义价值观传递给学生。
这将确保教育资源的充分利用，以更好地实现法律的宗旨。
该法还规定了对教育机构进行监督和评估的措施，以确保法律的执行和效果。
教育部门将定期对各学校进行检查，评估其在爱国主义教育方面的表现，并根据评估结果提供指导和改进意见。
这将促使教育机构不断改进教学内容和方法，确保爱国主义教育的有效传达。
在结束语中，俄罗斯爱国主义教育法的实施标志着俄罗斯政府在培养新一代爱国主义者方面迈出了重要的一步。
通过强调爱国主义教育在教育体系中的重要性，该法将有助于塑造更加团结、稳定和爱国的社会。
然而，教育的过程是一个长期而复杂的过程，俄罗斯政府、学校、教师以及家长们都应该共同努力，共同肩负起培养下一代爱国者的责任。
美国爱国教育
美国爱国教育
美国爱国教育
美国是一个多元文化、多宗教和多语言的社会。
当地关于爱国教育的内容一直受到全世界的广泛关注。
美国的爱国教育旨在培养公民的责任意识，提高公民的国家和民族意识，推动国家的文化发展，抗衡分裂势力和扩大文化多样性。
美国的爱国教育由国家政府的教育政策和社会风俗两部分组成。
在学校里，老师会鼓励学生关注当地的历史和文化，提倡身临其境的学习。
美国还有一些民间团体，如青年团体、进步团体等，旨在通过组织活动和社会实践，等等，从社会实践中对学生提供爱国教育的良好框架。
爱国教育也是美国高等教育的重要组成部分。
美国高校积极将国家文化和青年文化融入课程体系，使学生更加深入地了解本国历史、政治和社会，必要时会组织师生参观故宫博物馆或历史文化名胜。
此外，学校每年会通过举办文艺表演、体育活动或历史文化学习等活动，让学生更加深刻地体会到美国伟大的民主精神。
美国爱国教育力求培养学生成为有责任感、有实践能力的公民，让学生有良好的民族自豪感，有恒久的爱国情操，并尊重父母和其他人的感受，能够准确看待国家现状对自己的影响。
同时，学习还应加强美国的文化多样性，认识到不同文化的价值，尊重他人的文化传统，共同繁荣美国的多样性。
综上所述，美国爱国教育的奠基石是国家政策，而高校和高等教育则是展现美国爱国精神和普及文化多样性知识的强大基础。
只有借助高等教育，美国的爱国教育才能取得预期效果，所以爱国教育仍是高等教育重要目标和任务。
西方爱国主义教育发展历程_概述及范文模板
西方爱国主义教育发展历程概述及范文模板1. 引言1.1 概述在当代社会，爱国主义教育一直是西方国家教育体系中的重要组成部分。
它旨在培养学生对自己国家的认同感和身份认同，传承和弘扬本土文化传统，并促进公民责任感和参与意识的培养。
本文将对西方爱国主义教育的发展历程进行概述，探讨其核心要点以及相关影响和争议。
1.2 文章结构本文将分为五个主要部分来探讨西方爱国主义教育的发展历程。
首先，在第二部分中，我们将介绍西方爱国主义教育的开始阶段、发展阶段以及当前的情况。
接下来，在第三部分，我们将探讨西方爱国主义教育的核心要点，包括国家认同与身份塑造、历史传承与文化传统，以及公民责任与参与意识培养。
随后，在第四部分，我们将讨论西方爱国主义教育所带来的影响以及相关的争议问题，如社会凝聚力增强、多元文化挑战与平等价值观冲突，以及批判性思维与个人独立性培养的困境。
最后，在第五部分，我们将对本文的主要观点和发现进行总结，并展望未来西方爱国主义教育的发展趋势。
1.3 目的本文的目的是通过对西方爱国主义教育发展历程的概述和核心要点的探讨，从多个角度全面了解该教育模式在西方社会中扮演的重要角色。
同时，我们也将回顾西方爱国主义教育所带来的影响，并探讨相关争议问题。
通过深入了解这一话题，我们可以更好地把握当前世界教育形势下爱国主义教育在培养公民意识、塑造身份认同等方面的作用，为未来教育改革和发展提供借鉴和参考。
2. 西方爱国主义教育发展历程：2.1 开始阶段：西方爱国主义教育的起源可以追溯到古希腊和罗马时代。
在这个开始阶段，爱国主义被视为一种鼓励公民参与政治事务以及为国家做出贡献的理念。
古希腊城邦制度中，市民参与政治活动被视为一种高度荣耀和责任。
同样，在罗马共和国时期，对于社会团结、公民权利和义务感的强调也为爱国主义的发展奠定了基础。
2.2 发展阶段：随着欧洲封建制度的解体，近代国家形成，并伴随着工业革命的兴起，爱国主义在西方社会得到了进一步推动和发展。
欧洲各个国家的爱国主义教育
法国 法国的爱国主义教育侧重对历史⽂化的珍惜和爱护，⼜突出地体现在名⽬繁多的博物馆教育中。
世界名城巴黎就素有“世界艺术博物馆之都”的美誉，罗浮宫博物馆、罗丹博物馆、奥赛博物馆、毕加索博物馆、⾬果博物馆等均是世界闻名的艺术圣殿。
在法国，即使是偏僻的⼩市镇，也都有⾃⼰的博物馆。
凡有成就的⽂学家、艺术家⽣活和⼯作过的地⽅，除在战乱中遭毁坏外，⼀般都被完好地保存下来建成名⼈博物馆或故宫，有的还成⽴了名⼈研究者协会和基⾦会。
除了博物馆之外，各种各样的纪念馆和纪念碑也为数不少。
法国政府明⽂规定，凡国⽴博物馆都必须对⽼年⼈和中⼩学⽣实⾏半价，罗浮宫博物馆在星期天则⼀律免费对外开放。
从⼀九⼋四年起，法国政府还把每年九⽉份最后⼀个周末定为全国“⽂化历史遗产⽇”。
在这个周末，全国的博物馆以及总统府爱丽舍宫、总理府马提翁宫、国民议会波旁宫和其它政府部门的古建筑全部对外开放，供⼈参观。
让后⼈接受历史⽂化教育、传统民族精神，加强热爱祖国的教育。
波兰 波兰的爱国主义教育⾮常具体，各类学校都专门有爱国主义教育课程，这种教育寓于历史、地理、语⽂、⽂学、⾳乐、美术，甚⾄物理、化学等⾃然课程当中。
波兰历曾孕育了哥⽩尼、居⾥夫⼈、萧邦等世界名⼈，这些民族杰出⼈物的业绩和思想在课堂教育中⽐⽐皆是。
与此同时，各类学校通过组织各种有意义的活动，把爱国主义的内容糅合在其中。
波兰学校还特别重视利⽤各种纪念性的建筑物和纪念碑对青少年加强爱国主义教育，收到良好的效果。
例如在奥斯维⾟集中营参观者中，有百分之⼋⼗是青少年学⽣，他们参观后⼀致表⽰，要和平，永远不要战争。
意⼤利 意⼤利的⼤中⼩学校都⾮常重视对学⽣的爱国主义和民族精神的教育。
但丁在意⼤利⼈⼼⽬中，不仅是⽂学巨匠和“诗圣”，⽽且也是统⼀意⼤利语⾔和道德规范的民族英雄和伟⼤爱国者，其杰作《神曲》被定为各类中等学校学⽣的必修课。
⼀九九⼀年，意⼤利教育部派出检查组到全国各校检查对但丁著作的教学情况，通过检查后得出的结论是“没有任何危险！”意⼤利国债和财政⾚字很⼤，但它宁肯在别的地⽅“紧缩”开⽀，也要为弘扬传统⽂化花⼤钱，绝⼤多数考古、艺术、民俗等博物馆全年对⼗⼋岁以下青少年学⽣免费开放。
国外的爱国主义教育
国外的爱国主义教育
波兰在学校专门设立了爱国主义教育课程，这种教育寓于历史、地理、语文、文学、音乐、美术，甚至物理、化学等课程当中。
同时，学校通过组织各种有意义的活动，把爱国主义的内容糅合在其中。
波兰还特别重视利用各种纪念性的建筑物和纪念碑对青少年进行爱国主义教育，奥斯维辛集中营每天参观者络绎不绝，其中８０％是青少年。
热爱国旗，是美国对青少年爱国主义教育的一个重要组成部分。
学校举行升旗仪式时，学生手放胸前，神情虔诚、庄严地念道：“我效忠于国旗和美利坚合众国。
”美国人的国旗意识就这样从很小就培养起来。
国旗在美国几乎无处不在，美国人认为，到处有国旗，才能到处有国家；时时见国旗，才能时时想国家。
泰国政府很重视对青少年进行民族传统和爱国主义思想教育。
学校每天上午８时升国旗、下午６时降国旗，奏国歌时，学生必须肃立。
政府规定，每个大学生不论学什么专业都必修泰国民族文化课，以使青少年激发起民族自豪感和责任感，树立起民族自尊心和自信心。
韩国把爱国主义教育渗透于社会生活的各个方面，人们所开的汽车基本上都是国产的，他们以乘坐自己国家生产的汽车为荣，对那些乘坐高级豪华外国车的人，人们并不羡慕。
韩国国歌里有这样一段歌词：“用我们的意志和精神，热爱我们亲爱的祖国，把身心和忠诚献给她，不管面对痛苦还是欢乐。
”它一字一句铭刻在每个韩国人，包括是孩子们的心里。
美国如何进行爱国主义教育
美国如何进行爱国主义教育
一项由著名的阿波斯特托莱德研究中心进行的权威调查显示，在欧美18个发达国家中，美国人对祖国的认同感和自豪感最强。
其实，和大多数国家一样，美国对于爱国主义的教育大多采取说好不说坏的态度。
美国对于爱国主义的教育也一直处于不断完善状态中，对于教育的的方式和内容也一直在争论中。
当我向一位美国老师问及这个问题时，她的第一句话是“Hmm,patriotism is a difficult thing.”这是一件难事。
她说，爱国主义的教育取决于地区、学校、老师以及年级，通常，小一点的孩子会去教育他们要热爱他们的国家，中学生则可能较表层地去告诉他们国家的一些问题，到了大学，基本上不再教育爱国，反而会教他们一些相反的内容去平衡他们从小接受的爱国主义教育。
但也有老师认为，美国学生并不是直接从课堂中接受爱国的教育，更多的是在媒体和老一辈人的耳濡目染中接受这样的一个思想。
总的来说，美国的爱国主义教育对我们还是有借鉴意义的。
在外语课教学中如何进行爱国主义教育
在外语课教学中如何进行爱国主义教育爱国主义教育是我国教育体系的重要组成部分，也是培养学生社会主义核心价值观的重要途径之一。
在外语课教学中，通过针对性的教育方法和内容，我们可以有效地进行爱国主义教育。
1. 增强学生的爱国情感外语课程可以为学生提供了解国内外文化和社会的机会。
通过介绍中国的历史、地理、风俗惯以及文化传统，增强学生的国家认同感和归属感。
同时，也可以通过介绍其他国家的文化，引发对中国文化的自豪感，从而培养学生对祖国的热爱和尊重之情。
2. 提高学生的国际视野在外语课上，我们可以引导学生了解国际社会，深入了解世界各个国家的发展历程、政治体制、经济情况等。
通过与外国教材的比较，使学生明白国家间的差异和各国之间的相互依存关系。
这样能够拓宽学生的国际视野，培养他们成为具备国际竞争力的优秀人才。
3. 弘扬中华文化外语课程中的文化教育是爱国主义教育的重要内容之一。
可以通过介绍中国的传统文化、文学作品、历史人物等，引导学生对中华文化的认同和理解。
同时，也可以通过组织文化体验活动，如中国传统节日庆祝、书法、剪纸等手工艺制作，让学生身临其境地感受中华文化的魅力。
4. 培养学生的国际交流能力外语课程具有交流沟通的特点，可以通过模拟国际交流场景，培养学生的口语表达能力和跨文化交际能力。
引导学生参与国际交流项目、举办国际文化交流活动等，让学生在实践中感受到国际交流的重要性，进一步增强对祖国的认同和热爱。
综上所述，在外语课教学中进行爱国主义教育是非常重要的。
通过增强学生的爱国情感、提高国际视野、弘扬中华文化以及培养国际交流能力，我们可以全面推进爱国主义教育，培养具有高度国家认同感和国际竞争力的优秀人才。
美国的爱国教育
美国的爱国教育爱国主义教育是各个国家都特别重视的德育内容。
过去我们很多同志，特别是青少年不了解美国这样的国家也有德育，也有爱国主义教育。
美国不仅有德育，而且非常重视德育，其德育的核心是爱国主义教育。
美国政府通过各种形式强调爱国主义教育的重要性。
1776年，杰出的资产阶级民主主义宣传教育家托马斯·潘恩就发表了《常识》，以号召人们拿起武器统治的做法，建立自己的国家，而反对把希望寄托在英国统治的作法。
托马斯·杰弗逊等人也通过《独立宣言》来宣传独立的思想。
美国独立后，强调要进行“美国化”的教育，培养“新的民族意识”。
一战后美国开展了“好公民”的教育活动。
1945年美国联邦教育局编写了《对美国民主的热忱》一书，向学生进行相关的教育。
另外在美国还存在“公民宗教”的现象，主要表现是作为公民应具有对国家、对社会的感情，公民有了这种感情，就能真诚地遵守法律、维护正义、热爱国家并为之而牺牲。
美国的箴言是“我们相信上帝”“上帝保佑美国”“我们信仰上帝”“主权属于上帝”这三句话被写进美国的基本文献，并时刻挂在美国人的嘴边。
美国有人评价理德·尼克松总统的宗教观时说，他的宗教就是“爱国”，他的神就是美国之梦，公民宗教树立了“我们都是美国人”的群体意识。
美国的爱国主义也一样强调爱其山河资源、人文历史、文化传统和社会制度等。
由于美国没有历史包袱，从争取独立起就在为资产阶级共和国奋斗，所以它的爱国主义是与爱资本主义自然地联系在一起的。
美国把资本主义及其优越性的教育、公民权利与义务教育、国民精神教育几个方面做到了一以贯之，毫不动摇。
美国的爱国主义还有一个特殊的内容就是上帝。
美国的宗教实质上是利用上帝来达到教化国民热爱国家的目的，上帝虽然作为一种形式但却成为爱国主义的重要内容。
美国前总统艾森豪威尔说：“美国如不具有对上帝的信仰就毫无意义——我倒不介意它是哪种宗教。
”在美国人的意识中，似乎上帝就是美国，美国就是上帝。
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外国是怎样开展爱国主义教育的多年来，我们国家一直非常注重对国民特别是青少年进行爱国主义教育。
其他国家是否也重视开展爱国主义教育呢？答案是肯定性的。
无论哪个国家都把爱国主义视为凝聚民族精神、动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。
下面根据本人了解和搜集到的相关资料,简单介绍一些西方国家对国民特别是青少年进行爱国主义教育的情况，以供大家参考并进行分析借鉴。
1．美国非常重视爱国主义教育。
早在20多年前，我就听从美国学习回来的同学讲“没想到美国更重视爱国主义教育”。
当时我还有些不相信。
后来才逐步了解到，美国确确实实有一套开展爱国主义教育的“高明”手段和方法，他们通过各种具体活动使青少年在潜移默化中受到爱国主义教育。
美国的幼儿园、小学、中学、大学，都不厌其烦地讲为什么要热爱国旗、如何热爱国旗。
他们认为热爱国旗是学生爱国主义教育的一个重要组成部分。
从幼儿娃娃开始就讲星条旗的组成，星条旗的来历。
连三岁的孩子都知道华盛顿是“美国之父”，知道南北战争。
为强化青少年的爱国意识，学校在举行升旗仪式时，让每个学生手放胸前，神情虔诚、庄严地念道:“我效忠于国旗和美利坚合众国”。
从小学入学那一天起，每个学生就开始接受爱国家、爱国旗、唱国歌的教育。
在美国的大学里，你会看到学生桌子上常常放着作为工艺品的小国旗，墙上贴着国旗。
在大学里，凡是举行全校性的活动，哪怕是一场篮球赛，第一个议程肯定是全场起立奏(唱)国歌，气氛非常热烈。
每逢重大节日和重大活动，必须演奏《星条旗，永不落》的国歌，合唱队员引吭高歌，每个在场的人也都把右手放在胸前，一字一句、有板有眼地共同高唱国歌。
当我们观看美国影视片时，常常看到一些部门主要雇员的办公室都树着一面小国旗，在一些高大建筑物上均挂有国旗，甚至连一些服装如T恤衫的前后、袖子上，也都印有“星条旗”·美国人认为“国旗象征国家，到处有国旗，才能到处有国家，时时见国旗，才能时时想着国家。
建筑物上挂着国旗，服装上印着国旗，抬头低头都能见到国家形象、国家观念，爱国主义也就潜移默化地刻入每个公民心中”。
更值得我们深思的是，美国人不仅重视对本国国民的爱国主义教育，而且还把这种教育延伸到国外。
我在大学读博士时，是一对儿美国夫妇给我们上英语课。
令我没有想到的是，第一节课，美国教师就发给每个学生一人一本介绍美国历史和国情的简明手册，让你了解美国的历史地理、风土人情和社会制度。
当时我的第一感觉就是“美国人简直不可思议，竟然把爱国主义教育开展到国外来了！”这件事至今仍让我感到惊奇。
后来在宴请这位美国教师时，我想进一步了解美国人为什么这样重视爱国主义教育，谁知这对儿美国夫妇又反复用那些“美国是一个美丽的国家”“美国人民是伟大的人民”等话语来不停地解释。
从这件事我再次领略了美国人的爱国情趣！2．法国也很注重爱国教育。
他们的爱国情感突出地表现在对本国历史文化的珍惜和爱护上。
法国有名目繁多的博物馆，其首都巴黎就素有“世界艺术博物馆之都”的美誉，卢浮宫博物馆、奥赛十九世纪博物馆、蓬皮杜中心现代博物馆、罗丹博物馆、毕加索博物馆、雨果博物馆等均是世界闻名的艺术圣殿。
在法国哪怕是偏僻的小市镇，也都有自己的博物馆。
凡有成就的文学家、艺术家，他们生活和工作过的地方，除在战乱中被毁坏外，一般都完好地保存下来，建成名人博物馆或故居，有的还成立了名人研究者协会和基金会。
除了文化艺术博物馆之外，各种各样的纪念馆和纪念碑也为数不少。
法政府把每年九月份最后一个周末定为全国“历史古迹开放日”，后来又改名为“文化历史遗产日”。
在这个周末，全国的博物馆以及总统府爱丽舍宫、总理府马提翁宫、国民议会波旁宫和其他政府部门所在的古建筑全部对外开放，供人参观，让后人接受历史文化教育，传承民族精神、加强热爱祖国教育。
正如20世纪中期有一位著名的记者说过：“我并不认为自己的祖国多么美好，尽管我对祖国的前景充满了希望。
但是走出国门，我决不允许任何人辱骂我的祖国。
”法国人的爱国意识由此可见一斑。
3．新加坡的爱国主义教育很值得我们借鉴学习。
新加坡领导人经常强调：如果新加坡要避免被西方价值观所淹没，就得有自己的国家意识。
否则，新加坡就将沦为学步的境地。
新加坡的国家意识教育注重从儿童抓起。
每个小学生背上书包到学校后，每天都要接受升国旗教育，长年累月，持之以恒，让幼小的心灵中逐渐根深蒂固地树立对国旗、对国家的神圣感、自豪感和责任感，以及为了国旗、国家的荣誉和尊严不惜为之牺牲的献身感。
新加坡政府为了对青少年学生加强国家意识教育，还实行国民服兵役制度。
新加坡法律规定，每个男性公民都要服兵役，高中毕业必须接受服兵役两年后才能升入大学或就业。
退役后，进入战备役，但每年仍须回军营参加两周的军训。
实践证明，严格的要求和艰苦的军营生活，对于培养青少年的国家意识和纪律观念十分奏效，新加坡人普遍有一种“为国家安全而献身”的责任感和神圣感，有一种敢于面对困难、不怕困难和勇于克服困难的精神。
4．菲律宾的爱国主义教育也很有特点。
菲律宾政府认为，学校是向学生进行爱国主义教育的重要场所和阵地。
因此，他们对大中小学的教学大纲均作出明确规定：每所学校必须对本校学生加强爱国主义教育，培养学生良好的爱国意识和爱国行为。
每天清晨，学校举行的第一项活动就是在学校的操场上进行升旗仪式，所有学生穿着统一的校服，每班学生整齐列队于操场上向国旗致敬，并右手握拳高高举起，表示永远忠于祖国。
菲律宾为了使这种爱国意识深入人心，成为人民的自觉行动，由总统签署颁发命令，明确规定在升国旗、唱国歌时如有不恭行为者，处以1千比索(折合35美元)的罚款，严重者要坐牢一年。
各级政府官员或雇员如果不认真履行职责，认真做好升国旗唱国歌的组织安排工作，同样要受到处罚。
菲律宾还规定，不论哪一类学校和哪一层次的班级都必须开设历史和道德课。
在历史课上老师给学生讲授菲律宾历史，让每个学生牢记祖国饱经苦难的历史，懂得独立来之不易。
在中学、大学里还开设“保卫祖国”课程，并对大中学生进行严格的军训，中学男女学生全部参加，军训为期一年。
5．意大利各级各类学校都非常重视对学生进行爱国主义和民族精神教育。
但丁在意大利人心目中，不仅是文学巨匠和“诗圣”，而且也是统一意大利语言和道德规的民族英雄和伟大爱国者，其杰作《神曲》被定为各类中等学校学生的必修课。
在意大利，绝大多数考古、艺术、民俗等博物馆全年对18岁以下青少年学生免费开放。
每年春季，政府都组织全国性文化周活动，全国各地的各类博物馆、列室、名胜古迹及部分资料馆也免费对所有人开放。
“保护文化和艺术遗产”被确定为意大利宪法的基本原则。
意大利各地经常性地举办多姿多彩的传统文化活动，民族精神、风俗人情和爱国爱乡的情操借此流传久远。
6．埃及以唱国歌为主要容的爱国主义教育搞得很有特色。
在埃及广播电台、电视台的每天节目开始前与结束后都要播放一遍国歌。
埃及的庆典集会和重大国际活动，不论是开幕式还是闭幕式必奏国歌。
每当时间一到，国歌在无预告的情况下奏起，人们听到国歌声后立即停止喧哗，自觉起立，待国歌奏完之后，才能坐下。
奏国歌自然而然成为这些重大活动的开场。
在埃及，无论哪一层面的学生都会高唱国歌，学生从入小学那天起老师就教唱国歌进行爱国主齐教育。
7．墨西哥的国旗观念教育在世界上独具特色。
有资料表明，在国际上“国旗人均持有率”和“国旗使用普及率”，墨西哥名列榜首。
墨西哥所有的政府机构，上自政府各部门下至各行政单位，主要会议厅室及负责官员的办公室都在一个特制的长玻璃罩中插着一面国旗。
就是在私人银行、公司、企业的会客厅里，董事和经理的办公室中，也都有国旗。
即使在边远小山村的村长办公室，也都端端正正地插着国旗。
如果是群众集会、特别是国际体育比赛，国旗简直是到了铺天盖地的程度。
墨西哥政府为了宣传热爱国旗，强化国旗意识，把每年国庆日((9月16日)的九月份定为“国旗月”。
每年九月，各机关、企业、学校、居民纷纷升挂国旗。
在这个月，不少人做客访友，都以精美的国旗为礼品互赠，这在国际上是绝无仅有的。
墨西哥人不仅国旗意识强，而且无论在什么场合，只要奏起国歌，国人都会不约而同地站立，重地随曲而歌，还将右手手心朝下，平放在胸前，行注目礼。
除此而外，墨西哥的爱国主义教育还有一大特点，即凡为国家的独立、进步、发展作出过贡献的历史人物，不管其政治信仰如何、结局如何，都会有他的纪念雕像或以他命名的街道。
仅在墨西哥城改革大街两侧，就耸立着20多尊为墨西哥战争作出贡献的名人雕像。
电视里经常播放少年儿童结队向墨西哥英雄人物和伟人雕像献花致敬的宣传片，从而强化对青少年的爱国主义教育。
8．日本的爱国教育也颇有特色。
日本前首相中曾根指出：学校要对学生进行崇高的理想、社会公德、丰富的个性等道德教育，不要只偏重知识的教育。
日本中小学品德教育的首要目标就是培养学生具有爱国忠君，维护国家政治体制、宪法、方针政策等的品质。
日本文部省1990年颁布的新教学大纲要求，各中小学在开学及毕业典礼上要搞好升国旗、唱国歌活动，让学生正确理解国旗、国歌的含义。
日本近年来还在一些中小学推行所谓“上山下乡”、“土留学”活动，要求学生到生活条件差的岛屿、农村和边远山寨去，经过艰苦劳动和磨练，接受劳动教育、集体主义教育。
9．泰国政府也非常重视对青少年进行民族传统和爱国主义思想教育。
在泰国，学校每天上午８时升国旗、下午６时降国旗，奏国歌时，学生必须肃立。
政府规定，每个大学生不论学什么专业都必修泰国民族文化课，以使青少年激发起民族自豪感和责任感，树立起民族自尊心和自信心。
各大中小学校都对学生讲授泰国古典舞蹈、民间舞蹈及民间乐器演奏，组织学生参观名胜古迹，泰国教育界把能否欣赏和保护民族的艺术文化作为公民的基本素质来培养。
10．国把爱国主义教育渗透于社会生活的各个方面。
在国，人们所开的汽车基本上都是国产的，他们以乘坐自己国家生产的汽车为荣，对那些乘坐高级豪华外国车的人，人们并不羡慕。
国国歌里有这样一段歌词：“用我们的意志和精神，热爱我们亲爱的祖国，把身心和忠诚献给她，不管面对痛苦还是欢乐。
”它一字一句铭刻在每个国人，包括是孩子们的心里。
最后，我想重点强调一点：国家从来就是为一定阶级和政治集团服务的，加之当今世界依然存在不同的国体和政体，尤其是资本主义国家和社会主义国家之间意识形态斗争的存在，必然使爱国主义教育具有很强的阶级性和政治倾向性，这一点是不容置疑的。
西方国家爱国主义教育的主旨就是为资本主义制度辩护，为青少年描绘一幅仁慈的现代资本主义的神奇“图画”，让人们信仰、崇拜。
西方国家学校开设的历史和地理课，几乎都是歪曲或根本不谈人民的革命运动和人民起义，几乎都美化殖民政策。
在他们那里，不列颠帝国被描绘成把文化和进步带给被它征服和奴役的人民，日本帝国主义对中国的野蛮侵略在日本教科书中被歪曲为“进入”；美国学校的历史教育，也只字不提当年对印第安人的灭绝杀害。