部编版道德与法治九年级下册课件-第二课第二框 谋求互利共赢

活动六：阅读教材第25探究与分享，相互交流： 1.关心人类共同命运，你有哪些好的方法？ 2.怎样构建人类命运共同体？ 【展示点评】1.学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。努力学 好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化；在对外交流中，积极 表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。等。2.构建人类命运共同体 ，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全 球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建 设一个普遍安全的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低 碳，建设一个清洁美丽的世界。构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致 行动，而且需要各国人民间的互相信任、守望相助和共同担当。 要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世 界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青 春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
活动三：阅读教材第24页相关链接，探究思考： 1.面对人类面临的全球性挑战，中国首倡什么理念？ 2.怎样理解这一理念？ 3.国际社会有何反响？ 【展示点评】1.人类只有一个地球，各国共处一个世界。 中国首倡构建人类命运共同体理念.2.人类命运共同体， 充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临 的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具 有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。 这一人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰 ，民族有希望，国家有力量。每个人都可以有自己的美好 梦想，都是中国梦的参与者。3.这一理念被写入多个联合 国决议，得到国际社会的广泛认同。
活动五：阅读教材第25页探究与分享，并 相互交流回答： 你赞成哪种回答，或者你有不一样的答 案吗？请说说你的理由。 学生讨论交流。 【教师总结】我们要把构建人类命运共同 体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全 球，关注世界的发展，关注人类的命运，又 要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放 飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书 写人生华章。
活动二：阅读教材第２３页探究与分享，思考： １．对此，你怎么看？说说你的理由。 ２．面对全球必挑战，各国应该如何做？ 【展示点评】１．没有哪个国家能够独自应对人 类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我 封闭的孤岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任 的行为，将会导致问题更加复杂，甚至给人类带来灭 顶之灾。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命 运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 2.面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个 持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全 的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界； 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
当堂检测 反馈矫正
见“学生用书”部分。
总结梳理 整合提高
1.通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2.知识总结：通过本节课的学习，我们明白了人类面 临的共同挑战及其影响；怎样面对挑战；如何理解人类 共同体。明白了为什么要关心人类共同命运，知道如何 构建人类命运共同体。
阅读教材第22页运用你的经验，思考这些 格言所蕴含的思想及这些思想在生活中的运 用。 学生自由发言，师总结：当今世界，各国相 互联系、相互依存的程度空前加深。人类生 活在同一个地球村，生活在历史和现实交Baidu Nhomakorabea 的同一个时空，越来越成为你中有我、我中 有你的命运共同体。今天就让我们共同学习 《谋求互利共赢》。
学案引导
自主学习
请大家读教材，思考“学生用书”课前预习部分。
聚焦主题 合作探究
探究一：应对全球性问题 活动一：阅读教材第22页探究与分享，并相互交流回答： 1.环境问题为何成为上述各国共同关注的话题？ 2.人类社会还面临哪些类似的问题？我们应该怎样面对？ ３．这些问题会有什么影响？ 【展示点评】1.环境是人类生存和发展的基本条件；会影响 人们的身心健康，影响到生态平衡，影响到经济社会的可持续发 展。人类只有一个地球，保护环境是人类面临的共同任务。2.人 类还面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。例如，世界 面临的不稳定不确定性突出，世界经济增长不足，贫富分化日益 严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染 性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。３．这些问题关 系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问 题。
第二框
谋求互利共赢
Your company slogan
教学目标
1.明白人类面临的共同挑战及其影响；怎样面对挑战； 如何理解人类共同体。 2.明白为什么要关心人类共同命运，知道如何构建人 类命运共同体。
教学重点
怎样构建人类命运共同体。
教学难点
怎样理解人类命运共同体。
创设情景 激情导入
探究二：关心共同命运 活动四：阅读教材第25页上探究与分 享，并相互交流回答： 难民的遭遇为什么能引发人们深深的同 情和思考？ [展示点评]关怀生命、尊重生命价值， 能够让我们不仅善待自己，而且把关切 的目光投身世界，关注他人的命运，把 他人看成同我们一样的人，理解他人的 痛苦与快乐，看到生命中的渴望，增进 包容与合作。