物理中考试题趋势研究
烟台市中考物理命题特点与趋势
4、对孙老师中考题总的观感与体会
注重知识的理解 注重过程——尤其是知识的得出过程 注重应用—— 特别是与生活的联系 具体表现在：知识的得出——各个“前”实验、 物理概念的物理意义、对概念的进一步分析等 （度速、度密、强压等）
对近五年烟台市中考物理试题的具体分析：
07-11历年中考试题中各部分内容所占分值分布情况 声
考点分布：电磁铁优点；磁现象基本知识； 电磁感应方向问题
电磁现象分析：2009年9分
14．电磁铁的磁性有无可用电流的通断来控制，除此之外，电磁铁 和永久磁铁比较，优点还有___________________________。 磁性的强弱由电流大小和匝数来控制 磁极的转换由改变电流方向来控制 21．阅读磁记录短文，回答下列问题． (1)在图中标出此时录音磁头线圈中电流的方向． 磁化、电磁感应、 (2)说出录音和放音过程主要运用了哪些物理原理． 电流磁效应 (3)请你再列举一个用磁来记录信息的生活实例． 磁带、磁卡等
烟台市中考物理试题的特点：
（2）注重过程考查。 从以前只注重知识结果的考查，转变到 现在知识、知识的得出过程、知识的应用并重 进行均衡的考查，体现了日常物理教学中要注 重“过程教学”、“从生活到物理，从物理到 社会”的教学理念。
烟台市中考物理试题的特点：
（3）紧密联系生活实际。 物理本来就来源于生活，自然要与生活紧密 联系；物理的职责是服务于社会，自然也要与社 会紧密相连。试卷时刻彰显着与时俱进的社会责 任感，把学生的一些身边事作为试题的素材，把 社会的热点问题作为试题的载体，这样的试题不 仅使学生感到熟悉、亲切，而且有助于学生感受 物理的实际价值，有利于增强学生的物理意识， 激发学生学习物理的兴趣。
初中物理教学论文 中考物理试题趋势分析研究
中考物理试题趋势分析研究摘要：近几年，从各地中考试卷可以看出，试题普遍体现了由知识向能力的过渡，试题难度适中，不会出现偏题、怪题。
注重对基础知识和基本技能的考查，融物理知识于具体事物中；进一步加强与生产、生活和社会热点问题的联系；对实验与科学探究能力的考查仍将是重点，实验题要重视各种细节的考察、公式运用等考查。
实验题中都有一题新题型，综合计算难度不太大，拉分题会在“说明该方案的操作过程和注意事项”、“对实验方案的合理性进行评价”等，说明中考这个指挥棒一直是向素质教育这个大方向上引导的。
关键词：物理试题中考趋势分析一、重视基本概念和规律的考查对任何复杂或简单的题目的解答，都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用，只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际物理问题。
因些在复习中，我们要把初中物理中的基本概念、基本公式、单位及换算、需记常量、实验目的和原理等梳理出来，在脑海中形成完整和深刻的印象，在复习中还要重视以下几点：１、对物理概念建立过程的理解。
这几年中考试题越来越重视对物理概念建立过程的考查。
例如：比较压力作用效果、比较做功的快慢、欧姆定律的得出等等。
２、设法纠正一些从生活经验获得的片面的、不正确的认识和判断。
例如：运动物体有受力而静止物体不受力，下沉的物体受到浮力总比漂浮时受到小等等。
３、对于比较抽象的概念和规律的复习，要注意其适用的范围和条件，要联系实际，同时辅助必要的练习加以巩固。
例如：对比热容概念的理解和认识不容易到位，常认为物质的比热容到物体的质量、温度的高低有关，不能认识到比热容是物质本身的一种特性等等。
４、理清知识的条理、知识间的相互关系。
例如：对电学知识，很多学生无法根据题目要求连接实物电路、故障分析、动态电路分析以及电路计算等，其原因有的是对串、并联混淆不清，有的则是不注意电路的非正常部分，如电流表并联、电压表串联，有的是不知道电表测量什么物理量而张冠李戴等，之所以会产生这些错误，归根到底就是不会分析电路，因为分析电路是解决一切电路的关键，电路到底是串联还是并联，是发生开路还短路，只有电路分析正确，才能进一步思考和解题。
新课改背景下中考物理命题趋势分析-物理论文
新课改背景下中考物理命题趋势分析-物理论文新课改背景下中考物理命题趋势分析湖北省秭归县实验中学谭志平中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）06-0106-03近几年来，笔者结合自己的教学实际，对新课程背景下的中考物理命题趋势进行了一些粗线条的分析。
中考物理试题注重考察学生终身学习必备的物理基础知识和技能，注意情感、态度与价值观的渗透。
命题关注学生的学习兴趣和经验，突出物理与现代社会和科技发展的联系，注重学科渗透，充分体现了时代性、探究性、实践性和开放性。
现例析如下：一、命题情境关注学生的生活经验，关注社会热点及科技发展前沿“从生活走向物理，从物理走向社会”是新课标的理念，近几年各地中考试题的编制都密切联系生活实际，试题的设计背景都来源于学生熟悉或熟知的生活现象。
社会热点问题和科技发展的前沿动态更是命题者首选的素材。
例如，蛟龙号潜水器、航空航天、国防科技、环境保护、节能减排、新能源、新技术等。
因此，要求学生关注生活，关心社会热点和科技发展的前沿动态，并能将所学的物理知识真正运用到解决实际问题的过程中去。
案例１：（２０１３宜昌市）秋天的早晨，山区公路上容易出现大雾，影响行车安全。
从物理学角度看，雾是由下列哪种物态变化形成的（）。
Ａ．液化Ｂ．凝华Ｃ．升华Ｄ．汽化解析：雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，是液化现象。
故选Ａ。
点评：本题选材于自然界中学生熟悉的物态变化现象，与生活联系紧密。
学生可结合生活经验，运用所学物理知识解释雾的形成过程，体现从物理走向社会。
案例２：（２０１４临沂市）２０１３年１２月１５日４时３５分，嫦娥三号着陆器与巡视器分离，“玉兔号”巡视器（如图）顺利驶抵月球表面。
（１）“玉兔号”是通过＿＿＿＿＿＿＿接收地面指挥中心发出各项指令的；（２）物体在月球上所受“重力”是在地球上所受重力的六分之一，地球上质量为１４０ｋｇ的“玉兔号”到达月球后的质量是＿＿＿＿＿＿＿ｔ；（３）“玉兔号”使用的电能由太阳能电池提供，太阳能属于＿＿＿＿＿＿＿（选填“可”或“不可”）再生能源。
从新课程下中考物理试题看中考物理命题趋势
百度文库专用从新课程下中考物理试题看中考物理命题趋势江西省教育厅教学教材研究室王金瑞随着初中物理新课程的不断推进，教师在课堂教学中融入很多新的课程理念，也对教学评价体系提出了全新的要求.从近几年的全国各地中考物理试题来看，试题的内容和形式都发生了一定的变化，各实验区的中考物理试题，尽管特色各异，但都充分体现了物理新课程标准的理念，其共同特点是重视双基、联系实际、注重应用、考查全面。
考题中死记硬背的现象少了，物理知识多以生活为载体，做到了知识联系实际，突出物理学科的自身特点，重视过程与方法，表现了自主创新的意识，传达了科技发展的信息，试题具有开放性、探究性、综合性，充分体现考查学生掌握物理知识和运用物理知识的能力和素质.回顾近几年的中考物理试题，江西中考物理试题有着以下的命题趋势：一、调整试卷结构，注重考查学生能力。
从2004年大面积进行新课程下的中考以后，江西省的试卷结构作了两次调整，主要目的就是尽量减少依靠记忆和概率作答的客观性试题，增加灵活多样的主观性试题。
2007年试卷调整是基于以下想法：1.删去作图题，将计算题与简答题合为一大题，分值改为26分，简答题一般不超过2个，分值在6分以内，计算题3个，分值在20分以内，与去年基本相同。
删去作图题的原因是物理学中解题的过程中大量需要以图辅助解题，作图都可以在其它类型试题中体现，不像以前大纲中有单独对作图这一知识点的要求，新课标对作图也没有那么严格，只要画出示意图，能够运用示意图解决问题即可。
删去作图题不是不考作图题，也不是不重视作图题，大家都知道物理学解决各种问题作图是很重要的，只是在题型上取消，实际考试中都融入到其它题型之中，作图只会加强，不会削弱。
2．将实验题重新纳入考试题型中，与探究题合为一个大题，分值为30分。
实验题型再次列为单独的题型考查，是因为新课程下的实验教学要求今年对探究实验从原来的12个增加到20个，内容和要求都有所提高，具体增加和变更的是：（1）将原来的“探究固体的熔化过程”改为“探究固体熔化时温度变化的规律”；将“探究平面镜成像特点”改为“探究平面镜成像规律”；将“探究电流与电压、电阻的关系”改为“探究串并联电路中的电流、电压的关系”（2）删去“探究碘升华和凝华过程”、“探究光的折射定律”、“探究重力和质量的关系”。
安徽省五年(2012-2016)中考物理试题趋势与分析
历年真题
11．（3分）（2012•安徽）如图，在一个标准大气压 下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐， 用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合 物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生 成．对于这一实验和现象的分析，正确的是（ ）
A．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝华现象 C．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象
（2）为了探究光从空气斜射入水中时折射角和入射角的关系， 以下方案中正确的是：_______（选填“A”、“B”或“C”）。 A.只测量图中入射角和折射角，分析并得出结论 B.保持入射角不变，进行多次实验，测量入射角和每次实验的 折射角，分析并得出结论 C.改变入射角，进行多次实验，测量每次实验的入射角和折射 角，分析并得出结论
历年真题
4．（2分）（2013•安徽）古诗“花气袭人知骤暖”的意思 是，从花的芳香气味变浓可以知道周围的气温突然升 高．从物理学的角度分析，这是因为温度越 高， ． 15．（3分）（2012•安徽）下列关于功、内能和热量的描 述中正确的是（ ） A．物体的温度不变，内能一定不变 B．做功和热传递都能改变物体的内能 C．温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 D．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
18.（6分，2016年）关于凸透镜成像实验，完成以下内容： （1）首先应将蜡烛、凸透镜和____依次固定在光具座上，并调节它们的中心在同一高度。
历年真题
（2）图中O为凸透镜的光心，F为焦点，请画出烛焰上的S点发出的三条光线（中间一条 光线平行于主光轴）经凸透镜后的出射光线，并确定其像的位置S’。 （3）实验中当物距u等于焦距ƒ时，某同学却发现在光屏一侧透过凸透镜看到了烛焰正立 放大的像。对此下列解释合理的是___________。 A.因为烛焰有一定的宽度，实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍大于焦距 B.因为烛焰有一定的宽度，实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍小于焦距 C.这是烛焰发出的光经凸透镜表面反射形成的像
中考物理命题趋势
中考物理命题趋势
中考物理命题趋势
降低了复习练习的难度，今年的物理指导用书，进一步突显了对双基知识的复习，同时突出物理知识在实际生活中的应用，降低了复习练习的难度。
中考物理命题趋势：降低了复习练习的难度
马峰(南京市物理学科带头人南京市建邺高级中学)
今年的物理指导用书，进一步突显了对双基知识的复习，同时突出物理知识在实际生活中的应用，降低了复习练习的难度。
在具体复习时要注意：(1)“双基回顾”要“先看”。
这部分内容可以帮助学生梳理本章知识，学生在复习每章内容时可以提前先复习课本上的内容，同时完成“双基回顾”的相关练习，在此基础上通过课堂上教师的进一步指导再完成本章的复习练习。
(2)“学法指导”要“细看”。
这部分内容画龙点睛，突出重点难点，重在方法指导。
(3)“例题分析”要“后看”。
这部分内容重在帮助学生分析题意，每道例题只给出了分析过程，分析过程对提高学生的审题能力很有帮助。
(4)“复习练习”分为练习一和练习二，练习一要“详做”，练习二要“选做”。
练习二的试题难度高于练习一，这是为满足不同能力的学生而设计的。
最后一章(18章)还安排了实验专题复习的内容，实验一直是中考的重点。
在“一模”考试后，要认真总结，静下心来进行“专题”复。
中考物理命题趋势展望与复习对策
中考物理命题趋势展望与复习对策各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢物理中考是物理学业水平与升学合二为一的考试，既注重考查基础知识和基本技能，同时又注重考查同学们的学科能力。
为此，中考物理试题体现出四个有利于：有利于全面、准确地反映同学们的学业水平；有利于指导新课程改革的实施和推进，全面落实课程标准；有利于同学们和老师的发展；有利于高一级学校择优录取新生。
《物理课程标准》是教育部颁布的教与学的纲领性文件，是教学和评价的依据。
在迎接中考复习备考中，我们首先回顾07年各省市中考物理试题如何落实“课程标准”的，从中体现出哪些发展趋势，从而使复习备考重点突出，减少盲目性和随意性，做到复习的高效率。
一、综述07年中考物理特点，展望08命题趋势纵观xxxx年各地中考物理试题考查方式，多数省市仍采用物理单独命题，也有少数省市采用理化合场、合卷或理科综合的命题考查方式。
中考题型上，“选择、填空、作图、实验、计算”五大传统题型依然是主要的题型，“探究设计、阅读理解、综合应用、简答”等新题型也时有出现。
多数省市中考物理的试题难易比例为易中难“7：2：1”的比例，基本上遵循了“落实课改、适度创新”的指导思想，充分体现了课程改革的理念及三维目标的要求。
具体说来有以下几点：1．重“基础知识和基本技能”的考查，体现基础性由于初中是义务教育阶段，根据义务教育的性质和物理课程标准的要求，“基础知识和基本技能”依然处于初中物理考查的核心地位。
为此，课程标准提出的首要目标是“知识与技能”，目的就是让同学们通过对基础知识的学习和基本技能的训练，初步了解自然界的基本物理规律，养成良好的思维习惯，从而逐步客观地认识和理解世界。
纵观课改以来对基础知识和基本技能的试题不难发现，突出考查同学们对基本概念和基本规律的理解与运用，避免知识的简单再现和记忆，例如“力是物体对物体”、“光在均匀介质中是传播的”的此类机械重复记忆的试题很难见到，这就提醒同学们“重考查基础就是重死记硬背”的观点是错误的，这种认识是肤浅和僵化的。
中考物理命题规律与得分策略
中考物理命题规律与得分策略一、中考物理试卷命题趋向中考既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中学校招生的重要依据之一.中考关系到如何进一步体现义务教育课程标准理念，实现从强调科学知识的获取向理解科学过程的转变,从强调单纯积累知识向探求知识的转变;如何培养学生的探究能力、科学态度和科学精神；如何促进学生生动、活泼、主动地学习物理，促进初中物理教学改革，促进基础课程改革实验健康有序地推进.1、体现基础性。
中考题中基础题的比例大部分在70%以上，而且都是以学生生活中的常见事例或物理情景来命题的。
特点是将基础知识、基本技能应用到生活实际中去。
命题思想主要以物理概念、规律、知识结构、作图、实验、简单计算、逻辑推理、逆向想象、应用联想等单一命题要素立题。
考察覆盖广:譬如；有关单位的、有关科学史方面的、有测量工具的、有基本仪器的使用权用、有基本概念的理解和应用等，且涉及力、热、光、电各个方面的知识点。
2、体现时代特色。
具体涉及：新科技、环保、安全、能源问题，电磁波传递信息、雷达测距、电子监控器、气象探测器、手机通讯、光纤传送信息、因特网、卫星通信技术等各个方面.３、聚焦于生活,聚焦于社会，体现物理知识的应用性。
主要是密切联系学生生活、联系学生实际。
从学生的生活和社会实践中选择素材命题，如：高压锅容易煮烂食物、水果保鲜袋、激光掘进机、浴霸、三峡工程、节能、“猫眼"与凹透镜、热水取暖、水冷却发动机、ＢＲＴ公交与运动,体育中的物理学、工厂中的物理、家庭中的物理、学校中的物理等。
４、关注社会热点.这方面的试题有:噪声防治、电能和热能的利用、载重车对路面的危害、锅炉的效率、海啸、沙尘暴、节约用水、热岛效应等。
５、注重考查学生的综合分析能力及科学探究能力。
比如：文字、表格、图像等设置背景材料，要求学生通过阅读探究，从文字、表格和图像中获取信息的同时，总结出思维程序及探究结果；又如：科学探究过程的各个环节、实验过程的设计、实验装置的设计；再如:各知识点的综合应用、知识和技能的综合应用；还有知识点的综合应用，知识和技能的综合应用；还有知识方法的迁移，归纳发现规律、开放应用设计；另外、加大了阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查力度.情景题在２００７年考题的中考题中到处可以看到，２００８年对综合分析能力及科学究能力的相对过去更有提升.６、重视实验能力和物理研究（学习)方法的考查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地 面空气从外界流向森林，应顺风走
C．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地 面空气从森林流向外界，应迎风走
D．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地
面空气从外界流向森林，应迎风走
答案：C
关注热点，联系实际的填空题
新课标下的填空题再不是原有概念的关键 字、词、句的填写，而是把所学的知识放在某 些环境和背景材料中，然后让学生分析这些材 料，灵活利用所学过的物理知识，运用科学的 原理或规律、方法，创造性的解决题中问题， 得出相应的填空内容。这些试题特别重视广泛 联系科技新成果，联系生产、生活实际，可能 涉及社会的热点，或者有关科技、生产、自然 的重大事件、典型事例、有关现象。
D. 用醋熏教室时，加热使醋温度升高， 醋分子的无规则运动减缓
答案：C
注重基础，贴近生活的选择题
例7 （05年黄冈市第29题）
如图所示，晴天，几位学生在
森林
森林中迷路了，下面利用风向引导
他们走出森林的说法中，正确的是
（图中虚线为空气流动形成风的路
径示意图）
露天土地
A．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地 面空气从森林流向外界，应顺风走
30t
关注热点，联系实际的填空题
例４（2005沈阳第5题） 沈阳市热网改选后，小丽家从原来的
小锅炉房供暖变为沈海热电站余热供暖， 去年冬天的比往年暖和很多。像沈海热电 站这即供电又供热的热电站，不仅有效地 利用了_内_能__，也较好地控制了_污__染___ 。
突出技能，强调创新的实验题
过去的中考实验试题着重基本实验的知识、原理 和基本实验技能。现在的实验题更加注重学生实验能 力的检测，避免背实验和在黑板上做实验的倾向，出 现了许多好的设计实验题。各实验区的设计实验题大 都有以下几个特点：一是跳出教材中学生实验和演示 实验的束缚，不再一味的从学生实验和演示实验中挖 掘、编制考题；二是要求学生自己独立设计实验、选 择实验器材，制定实验步骤；三是试题具有开放性， 设计方案的不惟一性给学生提供了很大的灵活运用知 识、发挥能力的空间；四是考题着重考查学生灵活运 用知识的能力、知识的迁移能力等，是对某一类相关 知识和能力的全方位的考查。
突出技能，强调创新的实验题
例1 （2005年泰安市中考第21题） 某工厂装配车间有一个纯电阻元件，其上标
有“1?V，6W”字样，其中额定电压值不清，估 计在10V～19V之间，若要正确使用这个元件，需 找出它的额定电压值。实验室中有以下实验器材：
一个蓄电池(约6V)，一只电流表(0-0.6A，0-3A)， 两个开关，导线若干。还有可供选择的定值电阻 R0（11Ω、30Ω、500Ω、1kΩ）请你利用上述器 材，通过实验测量，找出此元件的额定电压值。
关注热点，联系实际的填空题
例２（2005年济南市第32题） 举世瞩目的“三峡水利枢纽工程”的拦河
大坝为混凝土重力坝，全长约二千三百余米， 坝顶高185m。拦河大坝之所以修成“上窄下宽” 的形状是因为深_度_越__深_，__水_对__大_坝__的_压__强_越__大___；一名 工作人员步行走过三峡拦河大坝约需18_3_3____s的 时间。
下属于导体的是（ ）
A．塑料刻度尺 C．绘画橡皮
B．物理课本 D．金属小刀片
答案：D
注重基础，贴近生活的选择题
例3 （05年武汉市中考第10题） 小刚拆开了家庭电
路中常用的白炽灯泡和 灯头，如图所示，则以 下灯泡和灯头上的各部 件中全部属于绝缘体的 是（ ）
A．灯头后盖、螺旋 B．玻璃泡、锡块 C．螺旋、金属片 D．灯头后盖、玻璃泡
关注热点，联系实际的填空题
例３ (05年南通市第14题) 如图所示是我们生活中常见的警示
标志，它通常立在桥头，警示的内容是 _过__桥__车_辆__的_质__量__不__超_过__3_0_t _。一重型汽车行 至桥头，司机看见警示标志，立即刹车， 正在休息的副驾驶身体发生前倾，这是 _____惯现性象。
物理中考试题趋势研究
2006年中考
注重基础，贴近生活的选择题
例1 （05年广东云会
出现“白气”，这种现象所属的物态 变化是（ ）
A．升华 B．汽化 C．液化 D．熔化
答案：C
注重基础，贴近生活的选择题
例2 （05年苏州市中考第1题） 以下学习用品中，在通常情况
关注热点，联系实际的填空题
例１ （2005年厦门中考17第题）
在雅典奥运会上，110米的跨栏正在紧张地进 行，谁是冠军众人瞩目。观众认定，跑在最前面 的刘翔最快，裁判则依据到达终点的计时少而判 定他跑得最快。观众与裁判判断运动快慢所用的 方法是不同的。观众看谁跑在前面，是用相同的 时间比较_通_过__的_路__程_的__长_短__的方法；而裁判的判定， 是用_所_用__时_间__的_多__少__的方法。
例5 （05年浙江省中考第20题）
“机遇号”火星探测器由于车轮陷 入到细沙中而被困在火星表面的一个沙 丘上，动弹不得，如果你是火星探测器 的设计者，为了减小探测器对地面的压 强，可行的改进方法是（ ）
A．增大探测器的质量 B．增大车轮与地面的接触面积 C．减小车轮表面的粗糙程度 D．减少车轮的个数
答案：B
突出技能，强调创新的实验题
(1)根据学过的电功率公式，只要测量出元件的某 一物理量_电_阻__，即可计算出它的额定电压值。
玻璃泡 螺旋 锡块
灯头后盖 保险扣
金属片 螺旋套
答案：C
注重基础，贴近生活的选择题
例4 （05年重庆市中考第3题） 下列现象中，属于光的反射的是（ ）
A.月食现象 B.阳光在浓密的树荫下形成的圆形光斑 C.平静湖面上群山的倒影 D.岸边看到清澈见底的湖水中嬉戏的小鱼
答案：C
注重基础，贴近生活的选择题
注重基础，贴近生活的选择题
例6 （05年广东省中考第6题） 春天到来，学校采取各种措施
防止流行病传染，对以下两种防护 措施的物理解释正确的是（ ）
A. 用消毒液擦拭教室门窗后， 可以闻到气味，是升华现象
B. 用消毒液擦拭教室门窗后， 可以闻到气味，是升华现象
C. 用醋熏教室时，加热使醋温度升高， 醋分子的无规则运动加剧