中班音乐欣赏活动
中班音乐欣赏教案【优秀5篇】
中班音乐欣赏教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏活动教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放一首富有童趣的乐曲，如《彼得与狼》组曲中的《小鸟》片段。
b. 幼儿闭上眼睛，用心聆听音乐，感受音乐中的情感。
c. 教师引导幼儿讨论音乐中的角色和故事情节，激发幼儿的想象力。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师带领幼儿玩音乐游戏，如《模仿动物》。
b. 幼儿根据教师的要求，模仿各种动物的叫声和动作。
c. 教师播放相应的音乐，幼儿要准确地模仿出音乐中的节奏和旋律。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现。
2. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 教师反思活动过程中的不足之处，为下一次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索和演奏。
3. 教学研究：教师参加音乐教学培训，提高自身音乐教学水平，为幼儿提供更优质的教学内容。
六、教学内容1. 歌曲学习：《小星星》音阶：C大调节奏：简单的四二拍歌词：易于理解且富有童趣2. 音乐游戏：《捉迷藏》利用音乐节奏变化进行捉迷藏游戏培养幼儿对音乐的反应能力和协调性七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲和进行音乐游戏，引导幼儿跟随学习。
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次白话文为您整理了中班音乐欣赏教案【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
篇一：中班音乐欣赏教案篇一活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。
活动流程：熟悉歌曲我是跳舞的树叶离开活动室活动过程：一、熟悉歌曲：1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么？它是怎么跳舞的？5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
二、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀！2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
三、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
篇二：大班音乐欣赏教案篇二一、活动目标：1、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。
2、学习遵守游戏规则。
3、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。
二、活动准备：音乐三、活动过程：(一)听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。
2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》音乐欣赏活动
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》音乐欣赏活动
一、活动目标
1.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的艺术修养，感受音乐的美；
2.帮助幼儿培养对自然界的热爱，学习动物的生长变化过程；
3.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中自由表达。
二、活动内容及步骤
1. 听音乐
在教室里播放《化蝶》音乐，让幼儿安静地坐在地毯上，用心聆听，感受整首歌曲的情感和氛围。
2. 观察图片
展示与歌曲相应的图片，让孩子们观察图片，发挥自己的想象力，形象地感受歌曲的内容和情感。
3. 手偶制作
1.发放材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.教师现场演示将纸切割成蝴蝶的造型，然后让孩子们依照老师的示范
制作自己的蝴蝶，同时教师提醒孩子们要注意安全。
4. 表演
1.请孩子们手持自己制作的蝴蝶，在音乐的伴奏下，进行自由表演。
不
要求动作一致，但要求配合音乐的节奏和情感，自由发挥。
2.教师可以鼓励孩子们踩踏和跳舞等多种表现形式，唤醒孩子们的表演
天赋。
5. 问答互动
在活动结束前，教师可以提出一些问题，引导孩子们进行回答，互动讨论。
三、活动评价
通过这次《化蝶》音乐欣赏活动，幼儿不仅对音乐有了更深入的了解，同时也学习到了动物生长的知识，有助于孩子们更好地认识世界和爱护自然。
活动助教师发掘幼儿的表演天赋，有利于促进幼儿的语言表达和沟通能力的发展，同时也促进
了孩子们自信和积极的品质。
本次活动既寓教于乐，也让幼儿获得了感性与理性的全面发展，达到了预期效果。
优秀中班音乐教案及反思6篇
优秀中班音乐教案及反思6篇优秀中班音乐教案及反思篇1活动目标：1、通过倾听，激发对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
2、感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节更改，并能大胆表现和创编乐曲中的游戏情境。
活动准备：知识准备：已感受过不同乐器的不同声音。
物质准备：图谱、乐器图片、音乐cd、狐狸和小鸟的指偶。
活动过程：一、以去森林引题，让幼儿初步感受旋律。
1、提问：今日老师带小伙伴去一个很大很大的森林，现在先听一段音乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？2、初步感受音乐，引导幼儿说出乐器的声音，引出“这是一片特别炎热闹的森林”。
二、出示图谱，在倾听中判别笛子的音质。
1、完整欣赏音乐，引导幼儿发现图谱中有一张图片没有图案。
2、出示四种乐器图片，鼓舞幼儿猜测是哪种乐器的声音？3、完整倾听四种乐器的声音，从而判别出笛子的声音。
三、倾听表现乐曲内容，创编游戏情境。
1、倾听第一乐句，引导幼儿从鼓和笛子音质的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来推断猜测谁先来谁后来。
2、理解第二乐句，启发幼儿发现狐狸与小鸟在商讨做游戏。
3、理解第三乐句，鼓舞幼儿用动作表现狐狸与小鸟做游戏的情境。
（1）提问:你觉得它们会玩什么游戏？（2）倾听乐句，启发幼儿从乐曲的特点中发现狐狸和小鸟在玩快快的游戏。
（3）搭配音乐玩游戏①老师结合音乐，示范用手指进行游戏。
②引导幼儿议论狐狸小鸟从什么地方出来。
③启发大胆创编，用不一样的动作表现。
4、理解第四乐句并创编表现（1）师：狐狸小鸟玩了那么久，玩好游戏会做什么？那会发出什么声音呢？（2）依据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。
5、完整欣赏乐曲，鼓舞幼儿大胆地创编动作表演。
四、引出小熊和猴子，并师幼互动，迁移游戏经验。
优秀中班音乐教案及反思篇2活动目标：1、熟识乐曲旋律，感受乐曲轻痛快泼的性质。
2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。
活动准备：1、活动前率领幼儿试着用不同方法拍球。
2、皮球一个、《拍球》音乐。
中班音乐欣赏活动教案40篇
中班音乐欣赏活动教案40篇这是中班音乐欣赏活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动恭喜恭喜教案反思活动目标：1.学唱歌曲，能随着音乐节奏做动作。
2.体验互相祝福所带来的快乐。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐CD。
活动过程：一、欣赏歌曲1.教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。
2.让我们一起听一首歌曲《恭喜恭喜》。
二、学唱歌曲1.完整倾听一遍歌曲。
2.说说听到这首歌曲有什么样的感受。
3.再次倾听歌曲，听清歌词。
4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特别？5.有节奏的朗诵歌词“恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。
6.学唱歌曲2-3遍。
三、游戏：恭喜恭喜1.介绍游戏玩法。
2.幼儿边唱边表演3-4遍，每次游戏结束时可说上一句祝福的话，在祝福声中结束活动。
教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？2）幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。
老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？为什么会变成绿色的？教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。
所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？（这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿）。
老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了？为什么？3) 幼儿看图谱学说儿歌。
老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。
（教师带领幼儿看图谱学说儿歌）4）我们一起加点动作试一试好吗？3、幼儿自己尝试创编儿歌。
教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么？用我们诗歌里的话说一说。
然后告诉老师。
（教师帮助幼儿一起创编儿歌）结束部分：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人老师再见。
活动反思：《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。
中班音乐欣赏教案(6篇)
中班音乐欣赏教案(6 篇)中班音乐欣赏教案1活动目标：1.激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，尝试分段体验音乐所表达的不同情绪。
2.幼儿能够大胆地用动作表现对音乐的感受，体验音乐游戏的乐趣。
活动重难点：尝试理解曲子不同乐段所表达的不同情感，用动作大胆表现音乐。
课后反思：虽然也组织过这样的音乐欣赏活动，但孩子们对音乐的感受力和表现力还都不是很好，只有一两个幼儿能准确表达出对音乐的感受。
像今天这样的分段欣赏，孩子们更是第一次尝试。
对于内容的选择，虽然我有考虑到了本班孩子的实际水*，在《春之歌》和《春》之中，选择了后者，因为这首曲子的三段体旋律变化比较大，孩子比较容易分清。
但还是因为活动中对教案的临时调整，使得大多数孩子没能掌握。
活动过程中，我首先让孩子完整的欣赏音乐，说一说对音乐的感受。
（我们班音乐感受力最好的）一下子就听出了音乐的开始部分、中间部分和结束部分给人不同的感觉，并用“活泼”“速度慢”“优美”等表达出了自己对于音乐的理解，让听课的老师都感到很惊讶。
也正是因为如此，我以为曲子对孩子们可能很容易理解，所以把教案中原本设计的“分段欣赏感受”改为了“整体欣赏，分组表现。
”这样一改，导致了后面很多的问题：首先，我在调整教案的时候没有关注到班里的大多数幼儿，而是用最好的标准代替了全体的感受，导致整个活动，好像只有我和菲菲一个人在互动，所以最后目标的实现也只是那两三个能力强的幼儿。
因为取消了分段欣赏，使孩子们在没有充分感知的基础上就进行分组表演，一是秩序比较乱，二是表现方式匮乏。
大多数孩子都是在那乱跑乱跳，这也直接影响了老师的情绪。
最后的情景表演，孩子们也是在模仿老师的动作，根本没有真正实现对乐段的理解和感受。
音乐活动本来就是领域活动中的薄弱环节，欣赏活动就更是弱中之弱。
要培养幼儿对音乐的感受力和表现力，不是一朝一夕能够实现的，而是要通过扎扎实实的组织活动，在活动中关注每一名幼儿，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，是全体幼儿都能得到发展！中班音乐欣赏教案2活动设计本次活动先进行发声练*，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》音乐欣赏活动
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》音乐欣赏活动课程目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.提高幼儿的语言表达和想象能力；3.培养幼儿的审美情感和创造力；4.锻炼幼儿的听力和思维能力。
教学内容1.《化蝶》音乐作品的欣赏；2.调查幼儿对蝴蝶的认知和理解；3.幼儿用画笔创作自己的蝴蝶。
教学过程第一步：引入本节课引入一首美妙的音乐《化蝶》，让幼儿先听一遍，然后观察一下屏幕上播放的图片，逐个发表他们对音乐和图片的看法和感受。
第二步：音乐欣赏再次放一遍《化蝶》，让幼儿仔细聆听这首歌曲，在听后和听前，先明确一些问题的答案吧： 1. 这首歌曲的名字是什么？ 2. 这首歌曲是哪个国家的？ 3. 歌曲中有哪些乐器声音？接下来，引导幼儿一起欣赏这首乐曲：先用手拍节奏，再跟着节奏轻声唱出这首歌的歌词，最后一遍全曲欣赏。
第三步：蝴蝶调查引导幼儿用自己的话谈一谈自己对蝴蝶的了解，然后展示一张关于蝴蝶的图片，回答一些问题：这是什么？它有几条腿？有哪些颜色？我们平时在哪里能看见蝴蝶？第四步：自己画蝴蝶将幼儿分成小组，发放彩笔、颜色纸或其他绘画材料，鼓励幼儿根据自己的想象画出自己心中的蝴蝶，可以取回放电音乐的CD-ROM、地球仪、玩具飞机等小道具进行构思。
第五步：听音乐继续画蝴蝶此时，可以放出放电音乐的CD-ROM，让幼儿边听音乐，边画蝴蝶，可以在画纸上表现出蝴蝶飞翔的感觉。
第六步：发挥想象力给蝴蝶贴上不同的羽毛可以提供蝴蝶的图片给幼儿们观察，让他们自己想象各式各样的羽毛贴在蝴蝶的身上，可以搭配上蝴蝶飞翔的动作。
第七步：展示作品、交流分享各组幼儿完成了自己的蝴蝶画作之后，教师鼓励他们将自己的蝴蝶作品展示给全班。
然后，与同伴分享自己的画作，说出自己用了哪些色彩和绘画技巧，在分享的过程中，鼓励幼儿互相学习、交流。
总结通过《化蝶》音乐欣赏活动，幼儿们认识蝴蝶及其生活习性，锻炼了幼儿的音乐欣赏及表达能力和审美情感。
同时，幼儿通过绘画，加强了对蝴蝶的认知，并在观察和想象中提高了创造力。
小朋友们音乐欣赏教案中班
小朋友们音乐欣赏教案中班音乐是一种美妙的艺术形式，它能够让人们感受到情感的交流和表达。
对于小朋友来说，音乐不仅能够开发他们的听觉和情感，还能够培养他们的审美能力和表达能力。
因此，音乐欣赏教育在幼儿园教育中起着非常重要的作用。
在本文中，我们将探讨一下针对小朋友的音乐欣赏教案。
一、教学目标。
1.培养小朋友的音乐欣赏能力，让他们能够用心去感受音乐的美妙。
2.培养小朋友的音乐表达能力，让他们能够用声音和动作来表达自己对音乐的理解和感受。
3.培养小朋友的团队合作意识，让他们能够在音乐欣赏活动中和其他小朋友一起合作、交流、分享。
二、教学内容。
1.音乐欣赏活动。
通过播放一些小朋友喜欢的音乐，让他们用心去聆听，感受音乐中的情感和美妙。
可以选择一些简单、优美的音乐，比如《小星星》、《小毛驴》等。
在音乐播放完毕后，可以让小朋友谈谈自己对音乐的感受和理解。
2.音乐表达活动。
让小朋友根据音乐的节奏和旋律，自由地做出一些动作，比如手舞足蹈、摇头晃脑等。
同时，也可以让他们用声音来模仿音乐中的乐器声音或动物叫声，让他们尽情地发挥自己的想象力和创造力。
3.团队合作活动。
让小朋友分成若干个小组，每个小组选择一首自己喜欢的音乐，然后设计一段小舞蹈或者表演。
在表演之前，可以让小朋友们一起商量、排练，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
在表演结束后，可以让其他小朋友给予评价和鼓励。
三、教学方法。
1.情境教学法。
在音乐欣赏教学中，可以通过营造一些情境来让小朋友更好地理解和感受音乐。
比如，在播放音乐时可以让小朋友闭上眼睛，想象自己置身于音乐中的场景，感受音乐带来的情感和美妙。
2.游戏教学法。
在音乐欣赏教学中，可以通过一些游戏来引导小朋友去感受音乐。
比如，可以设计一些关于音乐的游戏，让小朋友在游戏中去感受音乐的节奏、旋律和情感。
3.示范教学法。
在音乐表达活动和团队合作活动中，可以通过老师的示范来引导小朋友。
老师可以先示范一些动作和表演，然后让小朋友们跟着做，通过模仿来学习和感受音乐。
音乐趣味课：中班音乐欣赏教案
中班音乐欣赏教案是一种将美妙的音乐融入到幼儿教育中的教学计划。
通过教育孩子们品味音乐，能够让他们更好地发展自己的音乐素养和情感认知能力。
随着教师们更加重视园所音乐教育的重要性，许多园所开始使用音乐趣味课作为新的一课。
中班音乐欣赏课程是一种非常好的音乐课，可以帮助幼儿更好地与音乐互动、沉浸式体验音乐，也可以通过这种方式让幼儿学会欣赏美好的事物，使他们的生活更加美满。
针对这种课程，我们可以制定如下的教学计划：一、教学目标1、唱歌，欣赏音乐2、了解乐器3、做出不同的音乐二、教学活动1、欣赏器乐曲在欣赏器乐曲之前，老师要先让孩子们听到一份歌曲，然后要求孩子们说出各自听到的不同部分。
熟悉这些部分之后，老师可以开始播放器乐曲，并让孩子们通过感受和认知来理解不同的乐器和音乐元素。
2、制作自己的乐器在了解音乐之后，我们可以邀请孩子们一起制作不同的乐器。
这些乐器不需要非常精致或复杂，只需要能够发出音乐即可。
制作过程可以让孩子们更好地理解乐器里面的原理，并对音乐制作过程形成更敏感的观感和听觉。
3、合唱制作乐器之后，我们可以邀请孩子们一起合唱歌曲。
老师可以先带着孩子们照着乐谱唱歌，然后再让孩子们自己尝试发出不同的音乐，用自己的方式感受音乐魅力。
三、教学策略1、让孩子们感性认识到音乐在中班音乐欣赏教学过程中，我们以情感认知和感性了解音乐优美的风格为重点，注重通过感受让孩子们爱上音乐。
2、留足空间和时间在音乐欣赏课堂里，教师要学会留给孩子们充足的时间和空间来感受音乐。
这样他们才能真正的沉浸在音乐中，深刻地领悟音乐的内涵和魅力。
3、有意思的互动方式带着孩子们玩音乐在课程过程中，老师可以身体上至为活跃，为孩子们讲解音乐知识并和他们一起欣赏音乐，使得课堂过程充满趣味和快乐。
四、总结通过中班音乐欣赏教学，教师们能够帮助孩子们体验音乐的美妙，让他们通过感性认识进而理性学习，增强音乐素养提高情感认知水平。
同时，也能够激发孩子们的创造力，使他们发挥出自己的天赋和潜力。
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中班音乐欣赏活动
：《库企企》
活动目标：
1、感受《库企企》音乐中的节奏变化；
2、初步尝试根据音乐节奏创编动作；
3、乐意参与音乐游戏活动。
活动准备：音乐、录音机
活动过程：
一、听音乐进场
师：今天的天气真好，我们一起去森林里玩吧。
(教师和幼儿一起听着音乐，变化例外的动作入场)
二、讲故事引出主题，欣赏音乐。
师：今天森林里发生了一件风趣的事情，到底发生了什么事情呢？（讲述故事）师：到底河马说了一句什么话呢，下面我们一起听一下吧。
1、欣赏音乐（第一遍）
师：这首音乐哪里是河马发出的声音，是怎么样的？（幼儿模仿）
小结：这首音乐有个好听的名字叫库企企，当听到库企企时是河马发出的声音。
2、再次欣赏音乐（第二遍）
师：现在让我们再听一遍，当听到库企企时，我们就跟着一起喊吧。
小结：前面的音乐比较欢乐，代表河马在走路；中间的XX︱XX，代表河马正在上小山丘；后面库库库企企代表河马发出的声音。
二、听音乐进行游戏
师：我们一起来玩《库企企》的游戏吧。
玩法:由小朋友解放创编河马走路的动作，当听到XX︱XX的节奏时，统一做拍手的动作；当听到库库库企企时，坐到椅子上跟着一起喊。
四、小结
今天我们学了一首很好听的音乐《库企企》，也创编了很多风趣的动作，小朋友的表现都很棒，那么现在老师带小朋友们去草地上散散步吧。