最新人教版一年级上册道德与法治第一课《开开心心上学去》教学设计
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计
统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《1 开开心心上学去》教学设计一、教材分析《开开心心上学去》是统编版道德与法治小学一年级上册第一单元“我是小学生啦”的第一课。
本课主要引导学生适应新的学校生活，感受成为小学生的喜悦，认识到自己的角色转变，为后续的学习和生活奠定基础。
教材通过生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，激发学生对学校生活的热爱。
二、教学目标情感态度价值观目标：感受成为小学生的喜悦，热爱学校生活，初步树立小学生的角色意识。
知识与技能目标：认识学校的设施和老师、同学，了解学校生活的基本规则。
过程与方法目标：通过观察、交流、游戏等活动，熟悉学校环境，适应小学生活。
三、教学重难点教学重点：认识学校的设施和人员，适应小学生活。
教学难点：培养学生对学校生活的热爱和积极向上的态度。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间导入新课播放一段小学生快乐上学的视频，提问：同学们，你们想不想像视频中的小朋友一样开开心心上学去呢？观看视频，回答问题。
激发学生的学习兴趣，引出课题。
5 分钟认识学校展示学校的图片，介绍学校的主要设施，如教学楼、操场、图书馆等。
观察图片，认识学校设施。
让学生了解学校的环境。
10 分钟认识老师和同学请几位同学上台介绍自己，然后老师介绍自己和其他老师。
学生上台介绍自己，认识老师和同学。
帮助学生熟悉身边的人。
10 分钟学校生活规则讲解学校生活的基本规则，如按时到校、遵守课堂纪律等。
认真听讲，了解规则。
让学生明白学校生活的要求。
10 分钟游戏互动组织“找朋友”游戏，让学生在游戏中进一步熟悉同学。
参与游戏，结交新朋友。
增强学生之间的互动和交流。
10 分钟总结归纳总结本节课的内容，强调开开心心上学的重要性。
认真听讲，回顾所学内容。
巩固所学知识。
5 分钟五、板书设计1 开开心心上学去一、认识学校二、认识老师和同学三、学校生活规则六、教学反思通过本节课的教学，学生对学校有了初步的认识，认识了老师和同学，了解了学校生活的基本规则。
人教部编(五四制)道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1
人教部编（五四制）道德与法治一上1.1《开开心心上学去》教案1一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一课第一节，主要围绕“适应新的学习生活”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生将了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，从而更好地适应新的学习生活。
二. 学情分析刚进入小学一年级的学生，对于新的学习生活充满了好奇和期待，同时也可能会有一些困惑和焦虑。
他们对学校生活的规则、同学和老师的相处方式等都有很多不了解。
因此，在这个阶段，通过本节课的学习，帮助他们了解学校生活的基本规则，建立良好的同学关系和师生关系，对于他们适应新的学习生活非常重要。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够主动适应新的学习生活。
3.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，积极面对新的学习挑战的态度。
四. 教学重难点1.重点：学校生活的基本规则，与同学、老师的相处方式。
2.难点：如何引导学生主动适应新的学习生活，建立良好的同学关系和师生关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实际操作中感受和理解学校生活的规则。
2.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和合作精神。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.准备教学场地，如教室、学生活动区等。
3.准备教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等方式，引导学生回顾入学以来的学校生活，引发他们对学校生活的思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示学校生活的基本规则，如上课、课间活动、用餐等。
引导学生观察并说出这些规则。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中体验和理解学校生活的规则。
人教部编版一年级道德与法治上册1《开开心心上学去》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册1《开开心心上学去》教学设计一. 教材分析《开开心心上学去》是人教部编版一年级道德与法治上册的第一课，主要围绕“适应新环境，喜欢新生活”这一主题展开。
教材通过生动的故事、可爱的插图以及贴近学生生活的实例，让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯，从而更好地适应小学生活。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于学校生活充满了好奇和期待。
但他们还不太了解学校生活的规则，需要通过学习来逐步适应。
同时，他们具有较强的模仿能力和好胜心，喜欢模仿他人，希望得到他人的认可。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理需求，以激发他们的学习兴趣，帮助他们更快地适应学校生活。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过故事、讨论、互动等方式，提高学生的表达能力、合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，形成积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的基本规则，学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
2.难点：培养学生形成积极向上的生活态度，适应学校生活。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和贴近生活的实例，让学生在情境中感受学校生活的乐趣。
2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，表达自己的观点，培养合作意识。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂活力，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2.教学道具：准备一些教学道具，如小礼物、贴纸等，用于激励学生。
3.教学资源：收集一些与学校生活相关的实例，用于教学讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校生活的画面，引导学生谈论自己对学校生活的印象。
教师通过提问，了解学生对学校生活的了解程度，为新课的学习做好铺垫。
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析《开开心心上学去》是统编版《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的第一课。
本课主要围绕学生新入学的感受和体验展开，引导学生适应新环境，喜欢新学校，认识新朋友，以积极的心态开始小学生活。
教材以生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，包括认识新同学、熟悉校园环境、了解学校的活动等内容。
通过这些内容，帮助学生建立对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。
二、学情分析一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的环境和生活充满了好奇和期待。
他们可能会感到兴奋、紧张或不安，需要时间来适应新的学习和生活方式。
大部分学生在幼儿园阶段已经接受了一定的教育，但小学的学习和生活与幼儿园有很大的不同。
他们需要学习遵守学校的规章制度，学会与同学和老师相处，掌握基本的学习方法和技能。
此外，一年级的学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、教学目标情感态度与价值观目标感受成为小学生的喜悦，体会学校生活的丰富多彩。
培养对学校的认同感和归属感，热爱学校，热爱学习。
知识与技能目标认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。
学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。
过程与方法目标通过观察、交流、游戏等活动，了解学校生活，适应新环境。
在活动中培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学重难点教学重点认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。
学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。
教学难点培养学生对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。
五、教学过程（一）导入新课谈话导入同学们，从今天开始，你们就是一名小学生了。
欢迎大家来到我们的学校，开始新的学习生活。
提问：同学们，你们知道小学和幼儿园有什么不同吗？播放视频播放一段小学生上学的视频，让学生直观地感受小学生活的丰富多彩。
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计一、教学目标1.了解开学第一天应该有哪些准备工作，让学生养成良好的习惯。
2.学会用简单的话语表达自己的情绪和需求，增强沟通能力。
3.强化安全意识，掌握基本安全知识。
二、教学内容1.开学第一天应该准备哪些东西？2.学会说出自己的想法和情绪。
3.知道如何保护自己的安全。
三、教学重点难点1.教学重点：学生能够养成良好的开学准备习惯，增强安全意识。
2.教学难点：教会学生如何用简单的话语表达自己的情绪和需求。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）在课堂上与学生分享“开学第一天”这个话题，问学生开学应该准备什么？引导学生回忆自己开学的经历，跟他们聊聊上学开心的地方。
2. 学习新课（20分钟）1.分发材料，让学生看书第一节。
2.阅读课文，让学生理解文章大意。
3.引导学生掌握生词，帮助学生理解文章细节。
4.分组讨论，让学生交流自己的看法和想法。
5.教师采取小组汇报的形式，检查学生的会话技巧。
6.通过小组讨论，归纳总结文章内容，向同学汇报讨论结果。
3. 教学拓展（15分钟）1.向学生介绍身体保护知识，注意事项。
2.向学生展示怎样正确地跑步、慢走、排队等一些常识。
3.教学如何保护自己的基本安全。
4. 课堂小结（10分钟）1.教师总结今天的课堂内容和教学重点。
2.展示一个书法作品，展示和解释一些词，以及这些词所传达的价值观和时代精神。
3.对于学生提出的问题，给予解答，澄清误区。
五、作业布置1.向学生布置开学准备物品的清单。
2.提醒学生规律作息并督促他们练习自己的书写。
六、教学反思本次教学的设计以小组合作为基础，充分发掘并培育每个孩子的口语表达及交际能力。
在课堂中，学生能够充分发挥他们的主观能动性，课堂氛围积极活跃，学生的情绪得到了很好的调节。
此外，课堂中兼顾了多种形式的语言输出练习，有助于提高学生的语言表达能力，增强了学生对于不同话题的理解和处理能力，达到了预期教学效果。
一年级统编版道德与法治《开开心心上学去》教学设计
一年级统编版道德与法治《开开心心上学去》教学设计一、教学目标1.情感与态度目标让学生体会成为小学生的自豪和喜悦，对小学生活充满期待和热爱。
帮助学生克服入学初期的紧张和不安，培养积极乐观的心态。
2.行为与习惯目标引导学生了解并遵守学校的基本规则和纪律，初步养成良好的学习和生活习惯。
鼓励学生积极参与学校的各项活动，主动与老师和同学交往，培养合作意识和团队精神。
3.知识与技能目标让学生认识学校的环境和设施，知道自己所在的班级和教室位置。
学会整理书包和文具，掌握基本的自我服务技能。
二、教学重难点1.重点激发学生对小学生活的兴趣和向往，让他们尽快适应新的学习环境。
引导学生了解学校的规章制度，培养良好的行为习惯。
2.难点帮助学生克服入学时的焦虑和恐惧心理，建立积极的学习态度。
培养学生的自主意识和独立能力，让他们能够在学校生活中照顾好自己。
三、教学方法情境教学法、游戏教学法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.播放一段欢快的校园歌曲《上学歌》，同时展示一些小学生在学校里快乐学习和生活的图片或视频，营造轻松愉快的氛围，引导学生进入课堂情境。
2.歌曲结束后，教师提问：小朋友们，你们知道这首歌叫什么名字吗？你们喜欢学校吗？为什么呀？鼓励学生积极发言，分享自己对学校的初步印象和感受。
（二）新课讲授1.我们是小学生啦（7分钟）教师拿出一张小学生背着书包上学的图片，向学生介绍：小朋友们，从现在开始，你们就是小学生啦！成为小学生是一件非常了不起的事情哦。
引导学生观察图片中小学生的穿着、表情和行为，让他们说一说小学生和幼儿园小朋友有什么不同。
组织学生进行小组讨论，然后每组推选一名代表发言，分享自己小组的讨论结果。
教师对学生的发言进行总结和补充，强调小学生要遵守学校的纪律，按时上学，认真学习等。
2.我爱我的学校（10分钟）教师通过图片、视频或实地参观等方式，向学生介绍学校的各个场所，如教学楼、操场、图书馆、食堂等，让学生了解学校的环境和设施。
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《开开心心上学去》教学设计
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书和书包。
教学重点：
让学生体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的喜悦。
教学难点：
教导学生如何成为一名优秀的小学生。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表。
3、按课程表整理书包。
四、总结。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。